精選生活發(fā)現(xiàn)的作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的生活發(fā)現(xiàn)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
相機電池早早用完了，我只好抱著它到處閑逛。不知不覺來到一個僻靜的角落。這兒該沒人吧，我靠著墻只想睡一下，卻感到一陣被注視的灼熱。一看，好一個粉嫩嫩的小男孩，帶著笨拙的金絲框眼鏡，西瓜頭，短手短腳。一看就不是競技的料，難怪一個人在風都不光顧的角落坐著。倒是有一雙澄亮亮的大眼睛，被我一下，縮緊脖子扭過頭去了。
站了一會兒，操場那邊圓圓傳來鳴槍聲，我并沒被嚇著，他卻像是被猛扎了一下似的跳起來，也不在意我正滿懷興趣地瞄著他。他粉嘟嘟的手網(wǎng)座位邊的紙板箱里掏了又掏，抓出一包一次性杯�？偣膊拍昧�5個杯，卻數(shù)了又數(shù)。他又往箱里搜出一個大號保溫瓶，滾燙的水快速沖進杯子......糟了，水要溢出，他的手還握著杯沿呢！“嗚�。彼槐粻C著了，那么嫩的手。還好，不嚴重。我忍俊不禁:“真笨，大熱天的喝礦泉水好了嘛！”戴著紅領(lǐng)巾的他擦擦額頭的汗竟一本正經(jīng)地說 ：“你不懂吧，天熱喝熱水才對。電視上說了......”說完他又往杯里加一點葡萄糖，用吸管慢慢攪勻，又用管子對著水吹。笨，5杯幾乎是100度的水吹到什么時候？心里卻漸漸地對這個笨笨的卻很細心的男孩有些許好感。
時間在男孩對著熱氣騰騰的水吹氣的咝咝聲中流過，我困下來。突然一陣哄鬧：4個受男生抬著一個大個子朝我們這兒走來。這個西瓜頭興奮地仰著頭張望，趕緊拉出桌下的椅子，擺好了座位退到一邊站著。笑盈盈的，天哪，我想到了柜臺的服務(wù)小姐。
這幾個初一的一下就把葡萄糖水荷官了，趴在桌上大聲地打嗝。男孩仍是站著，笑著，嘴唇分明使勁抿了又抿，像揉過的紙團一樣又干巴巴地張開來。想起來，他剛才一直在吹水，沒喝一口呢。心里又忍不住狠狠罵他一句：“笨蛋，對別人那么用心，熱水，還加糖，自己去卻沒留一口。真笨！”又看了眼他還紅紅的手指頭......
不一會兒，他們便走了，又是剩下小男孩孤零零地守著大摞的紙巾、一次性杯、水壺。當然，還有他背后的我。（一等獎）
男孩快速把杯子疊好扔掉，擦干桌上濺落的水珠，又開始倒水、吹水、加糖、吹水......不一會兒笑臉紅撲撲起來，背上滿是汗?jié)n�！昂�，你生活委員吧，干這么累的活”那金絲框后澄亮亮的眼睛有盯在我臉上：“喔，不，我是班長�！薄澳悄�......”我不解地再次看著這個安靜、細心、嬌小的男孩�！皝碜鲱I(lǐng)頭雁的，服務(wù)于為班級貢獻的人�！闭f到這，她又是那么單純地笑，笑到人心里去。不是到講臺上等著耀武揚威，不是舉著大喇叭站在終點喊“加油”，而是到最無人捧場的服務(wù)站街上照顧好參賽選手及觀眾這個最終的任務(wù)，放下所有名聲牌匾，勤勤勉勉地做好一個小服務(wù)員。這樣的.小班長，多可愛，多可敬。沒有賽場拼搏的刺激，沒有狂喊加油的暢爽，他依舊笑容燦爛，他享受于在后臺服務(wù)于他人的快樂。
體育節(jié)，當所有的人的目光都聚焦在競技場上時，我卻無意在圈外發(fā)現(xiàn)了這個節(jié)日里最溫暖的角落，一個本二細心的男孩，執(zhí)著地受災(zāi)風也不光顧的角落，等著戰(zhàn)士歸來。我舉起已經(jīng)沒電了的相機騙他說拍張照，于是我心底的膠片上留下了一個甜美的笑容。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
星期天下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄著爸爸的“寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子�！拔伵Ｊ呛οx還是益蟲?”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線?”“它的鼻子、眼睛在哪里?”一連串的問號浮上我的腦海。
我跑進屋，問正在看報的爸爸，爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實驗一下呢?”“對呀!我怎么沒想到呢!”于是，我決定自己去實驗一番。
“蝸牛是害蟲還是益蟲?”我先采取“用各種食品實驗烏龜?shù)?方法”來測驗蝸牛，我先撿來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，而對別的食物卻聞也不聞。不大會兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的結(jié)論，蝸牛是害蟲。
接著我又進行了第二項實驗，分析“蝸牛爬行時為什么會留下一條長長的線”，我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒碰著蝸牛，它的頭又縮回去了。我想，這蝸牛真是“膽小鬼!”連續(xù)試了幾次，都沒有成功，我真有點泄氣了。這時，爸爸走過來說：“干事情剛開始就灰心，長大了還想當科學家呢!”我被爸爸這么一“激”，又來勁了。忽然，一個辦法又從我腦海中閃過�！坝辛�，有了!”我高興得手舞足蹈。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺得黏糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什么呢?經(jīng)過查閱書本，我找到了答案，原來那小粒的東西是它的腳，那黏糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子吧�？墒堑降啄膶κ茄劬�，哪對是鼻子呢?我又取了一片樹葉子，再拿來一片同樣大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場啦!只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個秘密：大觸手具有眼的功能，小觸手具有鼻的功能。
通過這一連串實驗，真是收益不小!我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，并學著解決問題的能力。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
著名的雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”于是，我去尋找生活中的美。
早上去上學的時候，媽媽總是有很多囑咐：“路上注意安全，上課認真聽課，多喝點水，中午有時間盡量睡會兒覺……”回家后，也常常是“未見其人先聞其聲”：“今天作業(yè)多嗎？在學校冷不冷？今天在班里表現(xiàn)好嗎？……”盡管我有時候覺得媽媽有點啰嗦，但一想到媽媽對我無微不至的照顧和關(guān)心，看到媽媽微笑的臉龐，我就覺得媽媽好美！
我的老師們都非常嚴厲，作業(yè)質(zhì)量差就要重新做。但上課時，老師就很耐心地教我們，有什么問題隨時都可以去請教她們。學校這座百花園里辛勤的園丁，黑板前，粉筆灰染白了她們的黑發(fā)；批注欄里，一筆一畫傾注著她們多少心血��！老師們，有的嚴厲；有的和藹；有的幽默；有的`活躍……我覺得老師們好美！
我和這些性格各異的同學們，同窗了六年。我們在知識的海洋中奮力拼搏，在寬闊的操場上盡情地玩耍。教室里，有我們朗朗的讀書聲；花壇旁，有我們歡快的笑聲；考場上，有我們奮筆疾書的沙沙聲……我覺得我的同學好美！
我們學校操場的中心是塑膠的，還有一圈碧綠的假草坪，踩上去軟軟的。在這里，時常會有同學們跑步或打籃球的身影。在操場邊上，在風吹樹葉的沙沙聲中，同學們在小石凳上談天或看書，時常還有一股花香縈繞。還有高聳的教學樓，閃閃發(fā)亮的辦公室門……我覺得我的校園好美！
當我留心觀察，才發(fā)現(xiàn)，美原來無處不在。發(fā)現(xiàn)生活中的美 ，生命將會多一份色彩 ！
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
生活中處處都有美，比如說：助人為樂的美，拾金不昧的美，互相幫助，團結(jié)友愛的美等等。于是，我用眼睛去發(fā)現(xiàn)美。
助人為樂的美
我在公交車上，無聊地用兩只手玩石頭、剪刀、布的游戲，突然一個急剎車，我差點摔倒，幸好后面有個哥哥扶了我一下，車上有個姐姐看到之后，就把她的座位讓給了我，我趕忙說：“謝謝哥哥，謝謝姐姐�！眲傉f完，哥哥姐姐就走到我身旁，對我說了不用謝。之后我們就聊了起來。
最后，我到站了，向他們敬了個禮并說了聲：“謝謝�！�
那一次，我發(fā)現(xiàn)助人為樂的“美”。
自立自足的美
他皺著眉頭，無奈的'用一雙小手擺弄著鞋子上的兩跟“小蛇”，真的，小繩就像“小蛇”一樣，在他手中扭來扭去，完全不聽他的使喚，我看著他的額頭上已經(jīng)有一層汗珠，于是我就上前去幫他，但是他卻揮開我的手，繼續(xù)與“小蛇”搏斗，二十分鐘以后，他的頭上已經(jīng)爬滿了汗珠，但是他的努力沒有白費，他的鞋前終于出現(xiàn)了一個歪歪扭扭的蝴蝶結(jié)，他高興地跑，“蝴蝶”也跟著“飛”。
那一次，我看到了自立自足的美。
團結(jié)的美
“嘿咻！嘿咻！一，二拉......五班必勝！順我者昌，逆我者亡！”操場上傳來運動員的聲音，走近一看，原來是在進行拔河比賽。呀！突然，裁判吹響了口哨，大聲地宣布：“這場比賽勝利的是505班，505班以團結(jié)精神獲得了比賽的勝利，505班拔河比賽真是戰(zhàn)無不勝啊！”“那不然呢？每年都是他們班第一。”旁邊輸了的班討論道。我們班的人都得意洋洋地看著其他班的人。
那一次我知道了團結(jié)美。
生活中處處都有美，仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許許多多的美。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
生活中不缺少愛，只缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，愛是無處不在的！
今年夏天，我發(fā)現(xiàn)自己胖了不少，經(jīng)常覺得肚子不舒服，“咕嚕咕�！敝苯�。于是，媽媽帶我到醫(yī)院檢查了一番。原來，我因為經(jīng)常不吃蔬菜，不多多運動，導致消化不良�；氐郊液�，媽媽每天都辛辛苦苦的為我準備各種各樣的蔬菜：有時用煮的；有時用炒的；有時用涼拌的……媽媽變著法弄，就是想讓我多吃蔬菜�？墒�，我一見到蔬菜，就連連搖頭說：“不要！不要！”每當這時，媽媽就會嘆一口氣，周緊眉頭，失望的.離開。
第二天，我一大早起來，就看見媽媽在廚房里忙活著什么。我躡手躡腳的走過去，只見媽媽把一大團菜放在切菜板上，用刀切碎；再把切碎的菜和飯攪拌在一起，捏成飯團；接著，用各式各樣的模具將菜飯團捏成各種形狀，有：小豬形、小兔形、星星形等；最后，為了讓菜飯團變得更加逼真漂亮，媽媽又用胡蘿卜、紫菜之類的蔬菜給菜飯團穿上“衣服”，戴上“墨鏡”，做出表情。終于做好了，可媽媽也累的滿頭大汗，她顧不上休息，就把這些菜飯團端過來。媽媽對我說：“小尹，試一試，好吃嗎？”我抓起一個飯團，咬了一口，含糊不清地說道：“好吃極了!”有菜的味道，飯團的清香，還有滿滿的母愛。
生活中處處都有愛，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)愛的眼睛！
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇6
今天，天氣晴朗，我在院子玩的時候，突然發(fā)現(xiàn)了一位“黑武士”，只見它全身烏黑烏黑的，頭的頂端有一對高高翹起的觸角，看上去很威武。我仔細一看，��！原來是一只甲蟲。
我碰它一下，它竟一動也不動了，我以為它死了。我不甘心，又狠狠地碰了一下它的“盔甲”，可它還是紋絲不動。正當我準備離開時，神奇的`一幕發(fā)生了，這只甲蟲竟然動了一下，我不敢相信自己的眼睛，先把它捏在手上，再往地上使勁一扔，這次它依舊一動不動。我生氣了，剛想用腳去踩死它。可這時，我突然想起老師說過的話，要愛護花草樹木和各種各樣的小動物！再說，它也是一條生命，或許，經(jīng)過我這一扔，它已經(jīng)死了，我何必再讓它粉身碎骨呢！我這樣做是不是太殘忍了。當我再一次準備轉(zhuǎn)身離去時，這只甲蟲又神氣活現(xiàn)地爬來爬去，弄得我一頭霧水，我不明白為什么甲蟲會裝死？我問爸爸媽媽，他們也說不出個究竟。我詢問周邊的小伙伴，他們也無人知曉，我好失望��！
晚上，我從電腦上查閱到了相關(guān)資料，“哈哈！原來甲蟲是個‘裝死大師’，一遇到危險就會裝死。它認為危險解除了，就立馬恢復(fù)原樣，又神氣活現(xiàn)了。”其實會裝死的動物不只有甲蟲，還有負鼠，圣�！瓉砻總�動物都有保護自己的本能。
生活，是多姿多彩的，我們可以從中發(fā)現(xiàn)許多。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇7
雞蛋怎樣才能浮在水面？
第二天，我早早地來到學校，一看，哇！同學們端端正正地坐在教室里等待老師過來，過了一會兒，老師來了，手中拿著一大包鹽，雞蛋和一杯水，老師將這些東西放在講臺上，說：“請問怎樣使一個雞蛋在水上浮著？”同學們目瞪口呆，突然一個同學說，把雞蛋弄碎，把殼放在水上，再把另一個放在水上不就會浮起來了嗎？
老師說：“這可不行，我們不能把雞蛋破壞了�！边@時，我突然想到死海不是能浮很多重物，而死海的水有非常多的鹽，這樣，在杯子里放鹽不就能浮起雞蛋了嗎？想到這，我便說：“老師，在水里放鹽可以讓雞蛋浮起來，”老師說：“這主意不錯，我們來試試�！�
說完，老師把雞蛋放在水中，然后，加了一勺鹽，雞蛋沒浮，第二勺又沒動，同學們開始灰心了，說：“唉，沒希望了，”老師可不認為，再加了一勺，雞蛋稍微有了一點晃動，又加了一勺，雞蛋才浮起到了水面，這時，同學們吸了一口長長的`氣，接著，全班同學活蹦亂跳，一個個開心極了。
從這次實驗，我發(fā)現(xiàn)了，水里加了一定數(shù)量的鹽，可以浮起許多東西�？茖W的奧秘無窮無盡，我一定要發(fā)奮學習去發(fā)現(xiàn)更多秘密。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇8
現(xiàn)代的化飛速發(fā)展，在我們生活中處處有體觀。家里的電器，從以前要人工手動，到現(xiàn)在，只用一個遙控器就完全可以操作它。爸爸媽媽小時候都沒有用過手機，現(xiàn)在人人手中一部智能手機。從這些方面可以看出，我們的生活日益變得更加美好。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)二維碼在生活中的許多地方都能看到，菜市場、超市、公交車上等。那天我和媽媽一起坐公交車出行，發(fā)現(xiàn)公交車打卡機上也有“二維碼支付”的字樣了。我發(fā)現(xiàn)后，立馬告訴了媽媽。媽媽告訴我：“二維碼已經(jīng)無處不在了。人們習慣了用掃碼支付。若叔叔阿姨坐車的時候沒有準備零錢，這樣也很方便�！蔽尹c了點頭。心里想：雖然二維碼幫我們解決了很多麻煩的.事情，但是這些新科技，不是所有人都能明白且會使用的。像我們的爺爺奶奶，對新鮮事物的接受能力沒有年輕人那么快。所以在二維碼的這個時代，我們也要多為老人想想，怎樣能為他們提供方便。
其實，生活中只要有心，不經(jīng)意間，我們就會發(fā)現(xiàn)很多。多觀察吧，讓我們做個生活中的有心人。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇9
前不久，我們學習了“位置”這一單元，“數(shù)對”這一確定方位的方法使我驚嘆，而家中墻上的那張稍有褪色的世界地圖，更讓我受益匪淺。
面對地圖，首先引起我注意的是一只東方的雄雞，它昂首挺胸的姿態(tài)令我自豪。忽然，我看到了地圖上的'方格線，想起了我們剛學習的數(shù)對。難道，這方格線就是老師講的位置嗎？他們有什么關(guān)系？我急忙請教爸爸。
爸爸告訴我，經(jīng)緯線是人們?yōu)榱嗽诘厍蛏洗_定位置和方向，在地球儀和地圖上畫出來的。連接南北兩極的線，叫經(jīng)線。和經(jīng)線相垂直的線，叫緯線。我說，是不是經(jīng)線就相當于“列”，緯線相當于“行”呢？這就是數(shù)對在生活中的應(yīng)用吧。總之，有了經(jīng)緯線，我們確定國家和地區(qū)的位置就十分準確了。
書上說，早在兩千多年前，古人就已經(jīng)用這樣的方法，來確定和記錄棋子的位置了。人類的智慧真是偉大呀！
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