六年級年的作文4篇（精華）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
當我面對書本的時候，享受著風吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀�！痹谏痰难壑�，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。當我面對書本的時候，我覺得我面對的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的。以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質(zhì)，寧靜中透視出一個人的美好追求；以書為友，無形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。
這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。當我面對書本的時候，我的心會沉靜下來，我會體會到書中那優(yōu)雅的語言、豐富的知識，雖然我知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴。”但我毫不氣餒，我會向著我的目標努力前進。俗話說得好：書籍如汗牛充棟。不錯，當我面對書本的時候，我覺得自己是多么渺小呀！體會著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺！書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。翻到一本好書，你會了解到名人也有喜和憂，體會著曹操的壯心不已，杜甫的'懷才不遇，李白的放蕩不及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂也油然而生。當我面對書本的時候，我會被書中那壯心不已所動，被文人騷客筆下的詩章所感，我會立志揚帆，去到達成功的彼岸。回過身，向失敗搖頭，向成功招手。當我面對書本的時候，我感到無限快樂
六年級年的作文 篇2
我盼星星，盼月亮，盼太陽，盼銀河，終于把假期給盼來了！在畢業(yè)復習階段，我是忙得昏天黑地，飛沙走石，顛三倒四，焦頭爛額……現(xiàn)在考試結(jié)束了，勝利畢業(yè)了，我也自由了！爽！
在我剛剛跳起來將要振臂歡呼時，一件不幸的消息把我瞬間凝固在半空中，老媽曰：“你閱讀不太好，去學一學作文吧。至于英語和數(shù)學預科班就不學了�！蔽蚁褚粋�泄了氣了氣球從空中落下，看來，偶的.《完美世界》要變成《僵尸危機》了。慘！
沒招，上吧！人家權(quán)利大，你若不聽，連你去大連的旅行夢都沒了。于是乎我每天夢游著上學，迷糊著上課，靈魂出竅著寫作文，恍惚著背古詩。
此時此刻我要感慨一下，上聯(lián)：睡過今天是明天。下聯(lián)：睡過明天是后天。橫批“睡過一天是一天”。苦！
好不容易挨到了 號，老媽曰：“我去給你買車票，預計是十八九號啟程�！卑�？！要十八九號，我還得等四五天。老媽又曰：“你 號晚上上車， 號早到達。”��？？��！才那么幾天！點背！
我除了是人，還是什么東西？是兔子（籠子里），風箏（人手里），熊貓（自然保護區(qū)里），海水（杯里），還是其他？
暑假，人皆愛之，非也！有補習班的暑假，少人愛之。我的暑假到底應該誰做主呢？
六年級年的作文 篇3
我是一滴水。我本來無憂無慮地和兄弟姐妹們生活在一起，但是有一天，我經(jīng)歷了一次奇妙的歷險，它讓我領會到世界的神奇！
那天，我正和兄弟們在水面上玩耍，忽然感到身體十分的輕盈，開始無法控制地向天上飄去。糟糕，我想起父母告誡我不要到水面上去玩，這下好了，我真后悔沒聽他們的教誨。只好閉上眼睛，聽天由命。
也不知道過去了多久，忽然，我感到自己的身體停止飄動，于是我用力地睜開眼睛，卻被眼前的一切驚呆了。我周圍的一切都是那么新奇和曼妙：有湛藍無比的天、晶瑩剔透的云、數(shù)不盡鳥雀，還有一種說不上名字的巨型銀鳥，那是我從來沒有接觸過的世界，幸好，還有好多兄弟姐妹陪在我的.旁邊，我才能安心地在那兒住了下來。
在這云霧繚繞的世界里，我開心地住了幾天后，忽然有一種沉重的力量使我的身體搖搖欲墜。周圍的天都變成漆黑一片，我感到十分的懼怕，轟隆……一聲巨響，我隨著許多兄弟姐妹一起散落而下，這時，我不可思議地發(fā)現(xiàn)，下面，居然是我久違的家，于是我用盡全力跳了下去，“撲通”一聲，我回家了。
這次奇妙的歷險，讓我明白了世界之大，無奇不有，我喜歡歷險的感覺，它讓我見識不一樣的世界！如果有機會，我還想去看看！
六年級年的作文 篇4
在我們漫長的人生路途中每一天都是陽光明媚、天氣晴朗。但那一絲陽關(guān)最閃亮、最耀眼呢有人說是高薪的工作、有的人說是美好的生活、還有的人說是助人為樂。但我說最耀眼的是有一顆感恩的心
感恩的心感謝有你把我一生讓我有勇氣做我自己。
每當我唱起《感恩之心》這首歌我就想起了您我們的李老師當我想起您對我們班無私的奉獻時是多么的辛苦啊
老師我感謝您對我無微不至的關(guān)懷。你上的課堂生動有趣像一只無形的雙手時刻地牽引著我使我聽得都入了迷。這也恰好大大的激發(fā)了我的潛能和、膽子始我每一次都情不自禁地回答你出的問題老師您對我們操心不是一點一點的不是一片一片的而是一團一團的。
記得有一次您剛來到我們班交我們時可是我不怎么喜歡您。直到您的給我們上的第一節(jié)語文課這節(jié)語文課不僅讓您在我心中的形象來了一個三百六十五度的驚天大轉(zhuǎn)變而且還讓我變得更加勇敢、自信了那一天您在上課時要問同學一個問題。一聽到要問問題我立馬卷在旁邊的角中�？赡�是點了我我像只受驚的小兔一樣緊張的站起來吞吞吐吐地說出了答案。只聽您和藹地說沒關(guān)系大聲點讓我們給他鼓掌隨著一陣熱烈的掌聲響起。終于我鼓起勇氣流暢的說出了答案。只見您欣慰的笑了。那個微笑一直深深地印在我的心中
您不僅和藹可親而且還很有耐心。記得那一次我有一道題不明白跑到辦公室去找您。您聽了我的來意后便二話不說的講解給我聽。可能是因為我笨或是我心不在焉您講解后我還是不明白。但您沒生氣還很耐心的`教我。最終在您的耐心指導下我終于明白了
從前我以為當老師是一個很輕松的職位。但我做學生久后我忽然覺得我太小看了老師這個職位。老師不僅不是輕松地而且是圣神的、辛苦的直到現(xiàn)在我才知道從現(xiàn)在開始我們應該回報老師、回報家長、回報學校、回報社會。
您無微不至的關(guān)心著我愛護著我而我卻年幼無知的不懂事拖累累了您下一個金黃的教師節(jié)即將到來在此我想祝福您和全天下的老師永遠健康、年輕在此我想對您說“老師我愛您”
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