關(guān)于漢字的作文[實(shí)用15篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的關(guān)于漢字的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于漢字的作文1

　　漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命里。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳躍在紙上，給我?guī)�來無限的歡欣！我沒有一手好字，不可能把字寫得像王羲之寫的字那么瀟灑、像柳公權(quán)寫的字那么靈活、像顏真卿寫的字那么工整，但是，我會(huì)盡自己最大的努力，讓漢字在我的筆下永遠(yuǎn)漂漂亮亮的。

　　當(dāng)老師在批閱我的作文，面帶微笑地看著這些我筆下的漢字，并瀟灑地用30分（滿分）評(píng)價(jià)我的作文時(shí)，我感到非常欣慰，因?yàn)檫@不但是對(duì)我的肯定，而且也是對(duì)這些小生命的肯定。至少，我這個(gè)當(dāng)主人的不是很失敗。當(dāng)爸爸媽媽看到我寫給他們的文章或是溫馨的話語的`時(shí)候，感動(dòng)得落下冰冷的淚珠，我想：這也是它們生活在我筆下的價(jià)值。

　　我時(shí)常走進(jìn)漢字王國中，向漢字小精靈們交流、嬉戲、傾訴。有人說，看書是一件苦事情，可是我卻覺得看書是一次享受。在漢字的王國里遨游，我懂得了許多知識(shí)，得到了許多快樂！古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@不正是說明了看書的樂趣，看書的重要性。

　　每當(dāng)我埔上紙，拿起筆在紙上寫信時(shí)或是在網(wǎng)上敲打出美妙的文章時(shí)，我會(huì)想：其實(shí)，只有漢字才能表達(dá)出我們的真情實(shí)感。很多時(shí)候，我總會(huì)用漢字發(fā)泄出我的難過；同樣，在我高興時(shí)，我會(huì)迫不及待地抒發(fā)出我的喜悅之情。

　　漢字，不知你們?cè)谖业墓P下生活得是否幸福，是否遺憾。我保證，我以后盡量少用修正帶或修正液來覆蓋你們的身體，多讓漂亮的打鉤越過你們的頭頂！

關(guān)于漢字的作文2

　　“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙，連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長……”是呀，中華的漢字，博大精深，是古人智慧的結(jié)晶，每一筆都是智慧的傳承，每個(gè)字都是嘔心瀝血的創(chuàng)造呀！漢字就像一把鑰匙，打開了通往漢字王國的大門。和我一起在漢字王國里遨游吧！

　　這周，陳老師帶我們揪出街頭錯(cuò)別字，遨游漢字王國，一起猜漢字謎，一起了解歇后語和諧音的笑話。

　　錯(cuò)別字呀，你在哪里？茫茫大街，讓我如何尋找？

　　粱舒顏同學(xué)眼尖，第一個(gè)在離學(xué)校不遠(yuǎn)處的小店中發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)字，“黑龍?zhí)谩钡暮谧稚倭艘弧柏Q”，“空調(diào)裝修”的調(diào)又偏偏多了一“橫”。這么細(xì)小的錯(cuò)誤，她竟在極短的時(shí)間內(nèi)找出，佩服！大家擦亮眼睛仔細(xì)尋找身邊的錯(cuò)字，一會(huì)兒，微信群上便發(fā)滿了錯(cuò)字，不是這個(gè)字多了一點(diǎn)，就是那個(gè)字少了一撇，都是粗心惹得禍。隱藏在大街上的'錯(cuò)別字都給我們找了出來。哇！沒想到生活中的錯(cuò)別字真多呀！

　　接著，陳老師又帶我們來了解漢字。

　　“螃蟹走路不小心撞上了泥鰍，泥鰍說‘你是不是瞎！’螃蟹說‘我不是蝦！’”看那，李依依剛剛讀完笑話，同學(xué)們就笑得東倒西歪。其實(shí)諧音笑話就是巧妙地利用了漢字的不同諧音使得大家大笑。

　　黃濱那組還將歇后語分了類，展示給大家看。諧音歇后語還讓大家了解歇后語真正的意思和“假”的意思呢。

　　梁舒顏那組可真是別出心裁，還將字謎做成了一本書。“九個(gè)太陽？”“旭�！薄耙粋�(gè)人在樹下休息？”“休�！币粏栆淮�，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情緒，大家其樂融融。

　　街頭別字，字謎、歇后語、諧音笑話讓我們?cè)跐h字王國里盡情遨游，漢字多奇妙呀。一筆一世界，一字一乾坤。還有更多東西等著我們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>

關(guān)于漢字的作文3

　　我以前在電視上看到了一個(gè)非常好看的節(jié)目“漢字聽寫大會(huì)”。那里的哥哥姐姐實(shí)在是太棒了！好多我不會(huì)寫的字他們都寫出來了。現(xiàn)在，我們學(xué)校也舉行了“漢字聽寫大會(huì)”的活動(dòng)。

　　今天下午的第一節(jié)課剛開始，一群組織比賽的老師們就面帶微笑的走進(jìn)了我們班的.教室。那時(shí)，我真是太緊張了，心都“撲通、撲通”的跳了起來。教室里安靜的連呼吸聲都聽得到。

　　聽寫大會(huì)首先第一項(xiàng)是認(rèn)字。主持老師劉老師用點(diǎn)名器點(diǎn)出了是三個(gè)人，后來熊老師又點(diǎn)了兩個(gè)人，他們分別是余芳菲和許木子。許木子上臺(tái)后嚇得臉色蒼白，熊老師十分體諒，就讓她回到座位，改換出我們班“膽大包天”的唐朝睿來參加比賽。

　　每個(gè)人的讀詞時(shí)間只有20秒。有的讀得多，有的讀的少。讓我們印象最深的是余芳菲。她個(gè)子雖然小，但是她把10個(gè)詞在20秒內(nèi)全讀出來了。不僅劉老師給了她掌聲，我們?nèi)�班同學(xué)也給了她熱烈的掌聲。

　　認(rèn)字比賽結(jié)束后就是聽寫比賽了，四年級(jí)的關(guān)老師報(bào)了10個(gè)詞，首先，她報(bào)了一個(gè)“饋贈(zèng)”，我開心極了，突然她又報(bào)了一個(gè)“水滸傳”，我想：完了，這個(gè)詞我不會(huì)寫啊，怎么辦啊？只見劉老師說：“時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們停筆。”唉，關(guān)老師報(bào)了10個(gè)詞，我只寫了5個(gè)，真是糟糕呀！

　　聽寫比賽結(jié)束了，聽寫大會(huì)也就結(jié)束了。如果我平時(shí)能更加積極的進(jìn)行聽寫準(zhǔn)備，把玩和看課外書的時(shí)間多用一些在復(fù)習(xí)生字的方面，那我一定會(huì)比現(xiàn)在考得更好，會(huì)更開心。

關(guān)于漢字的作文4

　　斜是我的年度漢字，因?yàn)槲颐看我粚懽�，紙就�?huì)斜，坐姿當(dāng)然也是斜的。

　　天空被云娃娃遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我的心里似乎有一只小兔子又蹦又跳，四處鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能讓入驚呼，我和同學(xué)們都冒著冷汗，腳蕩得比蕩千秋搖得還快。我們其實(shí)在考試，風(fēng)吹來，窗戶發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，似乎在鼓舞我們大家。

　　我心中非�；艁y，看著眼花繚亂的數(shù)學(xué)試卷，并不難，我“嗖嗖”的大約一個(gè)小時(shí)就寫好了，我的頭發(fā)紛紛沾滿冷汗，鄒起眉頭，心里連忙想：如果我考砸了，是不是在班里沒面子的呀！再說，媽媽看了我考砸的卷子，也會(huì)打我的，該怎么辦呀。

　　我心里越來越緊張，一下了就用手擦了一下汗，我的血液似乎停止了流動(dòng)，看著數(shù)學(xué)老師，卻在那看著手機(jī)，一副散的樣子，我的`眼鏡一架一架的，似乎在鼻子的控制下在跳起了抖動(dòng)舞。

　　我的紙?jiān)絹碓叫�，逐漸向左邊移，我湛藍(lán)湛藍(lán)的鉛筆盒在玩起了蹦極，“砰——”的一下從上往下掉，那響聲驚到了所有人，大家都驚嚇到了，像看小丑一樣看我，我羞紅了臉，同桌第一時(shí)間看我，急忙說：“老師，朱象增好像來偷看我的試卷！”老師嚴(yán)肅地說：“下課來我辦公室。”下課，我問躡手躡腳地和老師來到了辦公室，“你為什么偷看！”老師說。我細(xì)聲細(xì)語地說：“老師，我有一個(gè)習(xí)慣，每次寫字姿勢(shì)都會(huì)斜的�！崩蠋熢�諒了我。說：“二不過三�！�

　　我還是改不掉這個(gè)習(xí)慣，老師也不管我了。

　　我的年度漢字是“斜”，因?yàn)槲业淖藙?shì)總是斜的，直到今天，我還記住，改正這個(gè)毛病永遠(yuǎn)刻在我的心中。

關(guān)于漢字的作文5

　　剛進(jìn)翰林寫作的教室，一陣陣的吵鬧聲傳進(jìn)我的耳里：“快點(diǎn)開始吧，教師！”原先，這節(jié)課上的是游戲課，教室像菜市場一樣熱鬧。教師假裝沒聽到，慢悠悠地說起了游戲規(guī)則：把一個(gè)字拆開，拆成一句有哲理的話�！昂昧�，明白了，快點(diǎn)嘛！”有的同學(xué)的好奇心早已把整個(gè)身體布滿了，迫不及待地說。我那小小的心里也充滿了好奇。

　　眼前一亮，第一個(gè)字“悶”蹦蹦跳跳地跑了出來，在原地翻了幾個(gè)跟頭。教室里原本活躍的氣氛，一下子變得寂靜起來。有的同學(xué)撅著小嘴在思考著；有的同學(xué)皺著眉頭，眼睛死死地盯住那個(gè)字不放，好像要把它看透一般；但還有一些同學(xué)一看到這個(gè)字就想到了什么似的，進(jìn)取地舉起手來。一個(gè)同學(xué)說：“這個(gè)就是把心關(guān)在門里，不讓它出來透氣。”我一只到這個(gè)解釋，突然腦洞大開，把手舉得高高的`，教師叫到了我，我根據(jù)前一個(gè)同學(xué)的回答解釋道：“就是把自我的心關(guān)了起來，就會(huì)感到心里很悶，當(dāng)自我有什么事時(shí)，要學(xué)會(huì)傾訴�！甭犃宋业慕忉專�大家都長長地舒了口頭，同時(shí)也會(huì)我的回答點(diǎn)贊。

　　第二個(gè)字跳了出來，是“聰”，這個(gè)字十分簡單，大部分人都進(jìn)取地舉了手。一看到這個(gè)字，我心想：聰，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心組成，那么應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)字的理解是：“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好�！�

　　每個(gè)漢字都包含著一種不一樣的意思，它結(jié)合了中華民族的智慧，是中國的偉大創(chuàng)作，每當(dāng)我聽到“漢字”這個(gè)詞，不禁肅而起敬！

關(guān)于漢字的作文6

　　漢字，擁有著五千余年悠久的歷史，是世界上唯一使用至今的古老文字。漢字的意義就藏在字中，是表義體系的文字，我最喜歡的漢字是“竹”。

　　看到“竹”字，我就會(huì)想到與梅花、松樹并稱為“歲寒三友”的.竹子。它雖是植物，但卻和人一樣，有著高尚的品質(zhì)和精神。它的心是空的，告訴我們要虛心請(qǐng)教別人，不能驕傲自滿；它是一節(jié)一節(jié)的，告訴我們做人要有氣節(jié)；它剛剛種下時(shí)，不著急往出鉆而是一個(gè)勁兒地向下扎根，再猛然鉆出，長得相當(dāng)結(jié)實(shí)，像詩中那樣“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。告訴我們無論做什么事，都不要忙著想出人頭地，要先打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，再一鳴驚人，否則只會(huì)被一陣狂風(fēng)吹倒，不能長久站立。

　　竹子成熟了以后，還能剝了皮，放在嘴里咬，吸收它甘美的水分，如同天然飲料一般幫人們解渴，它這為人們奉獻(xiàn)所有而不求回報(bào)的精神也值得我們學(xué)習(xí)……

　　看到“竹”這個(gè)字，我還能想到和竹子一樣堅(jiān)韌不拔、不懼困難的人物，它們就是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的邊塞戰(zhàn)士們，他們和竹子一樣不懼困難，是最值得贊揚(yáng)的人！

　　我們要學(xué)習(xí)竹子的品質(zhì)和精神，做一個(gè)踏實(shí)穩(wěn)重，不俱任何困難的中國人，向邊塞將士學(xué)習(xí)，無論遇到什么困難，都要迎難而上，這就是我喜歡“竹”字的原因。

關(guān)于漢字的作文7

　　漢字是我們老祖宗智慧的結(jié)晶，每一個(gè)字都蘊(yùn)含著無窮的奧妙。在眾多漢字中，我對(duì)“雨”字情有獨(dú)鐘。

　　“雨”字雖然結(jié)構(gòu)簡單，但藏著許多奧妙�？此�的字形：上面一橫好像一片云朵，中間的一豎像是道閃電，下面的點(diǎn)，則像幾點(diǎn)小雨滴投進(jìn)大地的懷抱。我猜想祖先在創(chuàng)造這個(gè)字時(shí)，應(yīng)該看到天邊飄來了一片云，緊接著一道閃電帶著許多雨點(diǎn)落下來，所以想出了“雨”的字形。

　　雨是充滿詩意的。瞧，大地此時(shí)一片干燥，那些小小的雨點(diǎn)飄落到這兒，伴隨著細(xì)細(xì)的雨花，密密地斜織著，蕩漾在半空中，好像披著一層輕紗，又好像飄忽的霧，白茫茫的。調(diào)皮的'雨點(diǎn)兒落在河面上，泛起一圈圈漣漪，嚇跑了原本想著雨景的小魚兒。

　　雨代表著寧靜純美。它沒有那么熱烈奔放，而是永遠(yuǎn)平靜和緩。它靜靜地落進(jìn)小河，隨著小河流向遠(yuǎn)方；輕輕地落在人們身上，是那么清涼，消除了我們的煩惱，使我們的內(nèi)心也充斥著寧靜。

　　雨還象征著默默無聞、無私奉獻(xiàn)�？矗�當(dāng)萬物都夫去源泉，無法生存時(shí)，雨總在不經(jīng)意間悄悄地伴著微風(fēng)，滴落在樹枝上，飄灑在草地上，輕柔而舒緩地滋潤大地。過后，卻不留一痕跡，平凡而又無私地付出，使大地恢復(fù)一片生機(jī)勃勃，正所謂“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”而我們?nèi)�，不也需要這樣的品質(zhì)嗎？總是不愿過多地夸耀自己，默默做著不留名的好事。我也要像雨一樣做個(gè)謙虛而不張揚(yáng)，懂得默默奉獻(xiàn)與回報(bào)的人。

　　這就是我最喜歡的漢字----雨。它的美，在于寧靜和緩；它的美，在于蘊(yùn)藏著許多道理。我深深地愛上了“雨”這個(gè)漢字......

關(guān)于漢字的作文8

　　在這個(gè)暑假里，有一項(xiàng)大型文化漢字節(jié)目火熱推出漢字英雄。

　　于丹、高曉松、張頤武等文化名人鼎力加盟擔(dān)當(dāng)評(píng)委，誓言掀起漢字風(fēng)暴，引領(lǐng)電視欄目新風(fēng)向，誓言掀起漢字風(fēng)暴。在漢字英雄里以“尋找鍵盤里失落的漢字”為價(jià)值主張，“努力便是英雄”為口號(hào)，借助知識(shí)傳播正能量。

　　漢字是什么？

　　漢字，亦稱中文字、中國字、國字，是漢字文化圈（中國、日本、朝鮮、韓國、東亞及東南亞部分地區(qū)）廣泛使用的一種文字。

　　屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，是上古時(shí)代由漢族人所發(fā)明并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝才被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書。

　　漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的'文字，有學(xué)者認(rèn)為漢字是維系中國南北長期處于統(tǒng)一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一，亦有學(xué)者將漢字列為中國第五大發(fā)明。中國歷代皆以漢字為主要官方文字。

　　漢字的歷史那么長，那么美，我們要怎么珍惜？

　　在漢字英雄還沒推出的時(shí)候，看著廣告，都有點(diǎn)迫不及待了，只為了了解更多。

　　你愛漢文化么？這個(gè)字你會(huì)寫么？你對(duì)文字了解多少？

　　你是漢字英雄么？

關(guān)于漢字的作文9

　　近日，我有幸參加了隆堯縣首批規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)班。雖說，平時(shí)我也喜歡寫字，可是也僅僅是寫字而已，毫無章法可言。聆聽了幾位老師的講座，重新認(rèn)識(shí)了漢字書寫，著實(shí)讓我“這只航行在茫茫夜色中的小舟”看到了光明，找到了方向，雖然僅僅十幾天的學(xué)習(xí)，我感到收獲頗多：

　　一、改變了認(rèn)識(shí)。

　　漢字書寫是學(xué)習(xí)生活和教學(xué)工作中不可忽視的知識(shí)和技能，而且能訓(xùn)練人的品格素質(zhì)和培養(yǎng)良好的習(xí)慣。作為一名教師，不僅要掌握寫字的教學(xué)方法，還要有較高的書寫基本功。漢字的書寫是非常講究的，不能隨心所欲，它有自身的規(guī)則。教學(xué)時(shí)，教師一定要按漢字的規(guī)則去書寫，而且寫字姿勢(shì)要規(guī)范。只有教師的寫字水平高，學(xué)生才能潛移默化地受到影響。

　　曹海申老師用他幽默的語言、生動(dòng)豐富的表情為我們?cè)敿?xì)的講解了漢字書寫的規(guī)范化，并作了示范。他從漢字的基本筆畫、偏旁部首等方面為我們?cè)敱M的`講解了怎樣寫好楷書。點(diǎn)評(píng)了我們的作業(yè)，還指出了臨帖的重要性和操作性。我沒有臨過帖，不知道臨帖還有這么多學(xué)問，筆畫的起筆、行筆、收筆、轉(zhuǎn)折處的細(xì)微變化，這些容易忽略的地方，曹老師都有詳細(xì)的演示，讓我受益匪淺。使我印象最深刻的是對(duì)于一些難以理解問題,他還親自給我打電話進(jìn)行交流。 其他兩位老師也不耐其煩的講解結(jié)構(gòu)和章法。

　　二、開闊了視野

　　幾天下來，耳聽老師們的精彩講解，徜徉于書法藝術(shù)的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品杰作，體會(huì)書法藝術(shù)之精妙，感受中國書法文化之博大精深。通過欣賞田蘊(yùn)章和田英章先生書法視頻講座，領(lǐng)略 王羲之等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。我愿徜徉于書海，與古人對(duì)話，我愿作那一撇，為書法教育增添一抹春色。

關(guān)于漢字的作文10

　　我們書寫用的漢字凝著祖先的智慧，是精美的藝術(shù)品。在眾多的漢字中，我最喜歡“愛”字。因?yàn)樗�有一個(gè)有趣的來歷……

　　有一天，字典公公要請(qǐng)所有的漢字開會(huì)，內(nèi)容是搬到他家來住，第二天，所有的字都來到了字典公公面前。字典公公親熱地對(duì)漢字寶寶說：“孩子們，誰愿意到我的第一頁來呀？”個(gè)個(gè)寶寶都爭著，都想去第一頁，小寶寶“愛”字就靜靜地坐著，字典公公對(duì)它說：“咦！‘小’愛？你不是見什么就愛什么嗎？今天怎么這樣呀？”漢字寶寶“愛”字對(duì)字典公公說：“因?yàn)槲沂恰異邸�所以我才�?huì)愛同胞愛這些兄弟姐妹呀！所以，要做到文明禮讓，和諧相處的`地位�！弊值涔�公笑了，他說：“‘愛’，我就是要你這樣的漢字寶寶，來吧，我把第四頁最好的地方讓給你，進(jìn)來吧！孩子！”“作”字非常想和“愛”字一樣坐在前面，于是，它對(duì)“做”字說：“‘愛’是在裝假，它以前見什么愛什么，今天咋這么客氣？一定是裝出來的！”“做”字也伸手贊同，這一舉一動(dòng)竟被字典公公看見了，他就把“作”字和“做”字趕到“天邊”去了——“作”字趕去了六百八十九頁，這是對(duì)它的一個(gè)小小的懲罰，“做”字卻趕去了六百九十頁，是因?yàn)樗�支持“作”字去說“愛”字，這是對(duì)它的一個(gè)很大的懲罰。

　　漢字的歷史真有趣，同時(shí)也贊美我們的祖先，是他們的創(chuàng)造讓我們方便寫作，感謝祖先讓我們方便溝通。

關(guān)于漢字的作文11

　　文字是我們生活中離不開的東西了，我需要用它來交流和溝通，而我最喜歡的就是我們中華民族智慧的結(jié)晶，也是我們最常用到的——漢字。

　　漢字的變化非常大，非常有趣。例如：“木”字加一點(diǎn)變成了“術(shù)”字，加一橫變成“本”字。我覺得特別好玩，可以用舊字學(xué)習(xí)新字，我也總是和樓下的小朋友交流，漢字就好像變魔術(shù)一樣。起初，我十分厭惡漢字，覺得它很難讀，現(xiàn)在我慢慢喜歡上了漢字。它讓我變得自信，展示自己漢字魔術(shù)的本領(lǐng)，我每天沉浸在笑聲中，懂得了漢字并不是那么難，憑借著漢字，我什么東西都能學(xué)到。

　　漢字非常有趣，許多字都包含著一個(gè)故事。假如你姓姚，可你又不是女生，你會(huì)充滿疑惑地去查資料。原來，很久以前，一位美女很美麗，皇上十分喜歡她，便賞賜她姓姚，姚的“女”字部其實(shí)就是美女的意思。還有“休”字，它的部位是“單人旁”，旁邊是個(gè)“木”字，就是一個(gè)人靠在樹邊休息。還有關(guān)于漢字的謎語呢：一只狗，兩張口，誰見它，誰發(fā)愁。知道謎底了嗎？答案就是：哭。我們離不開這千奇百怪的漢字，隨時(shí)隨地都要使用它。

　　漢字很形象。如：“旱”字就是炎熱的太陽照射著大地，地上的人們非常干渴�！暗�”字就是一個(gè)太陽剛剛從地平線上升起。甲骨文里的“日”更加逼真有趣，就是一個(gè)大大的.眼睛�！榜R”則是一匹強(qiáng)壯的馬兒奔跑著�！八�”則更干脆、更直接，就是三條波浪線，和綿綿不斷的水相似。“火”就是一團(tuán)大大的火焰�？粗�我們智慧的結(jié)晶，我真感到驕傲。

　　我愛這千變?nèi)f化的漢字，愛寫出一手好字！

關(guān)于漢字的作文12

　　我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文都離不開漢字。它帶我們走進(jìn)漢字的王國，領(lǐng)略它的神奇，感受它的魅力。它，就是漢字。

　　在我們生活中，可能經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)字。然而，正是因?yàn)檫@一個(gè)小小的錯(cuò)別字，就會(huì)給我們?cè)斐纱蟮膿p失。1983年，烏魯木齊一家掛面廠從日本花了18萬元訂購了1000卷重10噸的塑料包裝帶，粗心的員工卻把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”。于是，因?yàn)檫@一點(diǎn)之差，使18萬元的塑料袋變成了一堆廢品，這就是一點(diǎn)值萬金。

　　漢字在我們?nèi)粘Ｉ�活中隨處可見。那么，它究竟是被誰造出來的呢？從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國學(xué)者一直致力于揭開漢字的起源之謎。關(guān)于漢字的起源，中國古代的文獻(xiàn)上有種種說法，如“結(jié)繩”、“圖畫”、“八卦”、“書契”等。古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說�，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個(gè)人造出來，如果倉頡確有其人，也應(yīng)該是漢字的'整理者或頒布者。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)漢字有了一些了解，也讀了不少贊美漢字等一系列關(guān)于漢字的篇章。在以后，我相信我能少些錯(cuò)別字，不會(huì)因小失大……

　　這次的綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們對(duì)漢字的探究仍在繼續(xù)。在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定會(huì)感到漢字的更多神奇。

關(guān)于漢字的作文13

　　從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國學(xué)者一直致力于揭開漢字起源之謎。

　　關(guān)于漢字的起源，中國古代文獻(xiàn)上有種種說法，如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說�，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個(gè)人創(chuàng)造出來，倉頡如果確有其人，應(yīng)該是文字整理者或頒布者。

　　最近幾十年，中國考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。這些資料主要是指原始社會(huì)晚期及有史社會(huì)早期出現(xiàn)在陶器上面的刻畫或彩繪符號(hào)，另外還包括少量的'刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號(hào)�？梢哉f，它們共同為解釋漢字的起源提供了新的依據(jù)。

　　通過系統(tǒng)考察、對(duì)比遍布中國各地的19種考古學(xué)文化的100多個(gè)遺址里出土的陶片上的刻劃符號(hào)，鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師王蘊(yùn)智認(rèn)為，中國最早的刻劃符號(hào)出現(xiàn)在河南舞陽賈湖遺址，距今已有8000多年的歷史。

　　然而情況并不那么簡單，除了已有鄭州商城遺址、小雙橋遺址(該遺址近年先后發(fā)現(xiàn)10余例商代早期朱書陶文)的小宗材料可以直接和殷墟文字相比序之外，其它商以前的符號(hào)則零星分散，彼此缺環(huán)較多，大多數(shù)符號(hào)且與商代文字構(gòu)形不合。還有一些符號(hào)地域色彩較重、背景復(fù)雜。

關(guān)于漢字的作文14

　　全世界都在學(xué)中國話，孔夫子的話越來越國際化，耳邊傳來嘹亮的歌聲，我跟著哼了起來，是啊，中國漢字太奧妙了，往往一字有好幾種含義，在這么多的漢字中，我最喜歡的一個(gè)漢字是“愛”。

　　母愛實(shí)在是太偉大了！媽媽給我的愛最讓我感到溫暖，可能是家中媽媽陪伴我的時(shí)間最多的緣故吧！

　　每當(dāng)我考試考得不理想時(shí)，媽媽就會(huì)幫我分析錯(cuò)在那里是否應(yīng)該錯(cuò)？有時(shí)還會(huì)為我錯(cuò)了不應(yīng)該錯(cuò)的地方，打我但我知道她這么都是為我好！

　　一次，數(shù)學(xué)考試我考的`不是很好，我想，回家媽媽肯定要打我的。到了家，媽媽看見我愁眉苦臉的，就便知道我的心思，知道我考試考得不好。媽媽就用一句話來鼓勵(lì)我“這次考不好沒關(guān)系只要下次考好就行了”想想真是不應(yīng)該媽媽平時(shí)對(duì)我那么好我卻不能用好的成績來報(bào)答她。媽媽看了看試卷，問我這道題你覺得你應(yīng)該錯(cuò)么？我看了一下，哎呀我則么把看成了呀！這都是我粗心的毛病呀！媽媽說：“你下次在考試，你得多多仔細(xì)呀！媽媽就這樣一題題的幫我分析我發(fā)現(xiàn)一部分是搞不清概念，還有一部分是我粗心的毛病。在這一次考試中取得好成績。

　　在功課多的情況下，媽媽會(huì)叫我別著急慢慢做，在天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)侯，媽媽總是提醒我多穿幾件衣服。

　　媽媽的愛無處不在，媽媽的愛就像春雨一般滋潤著我鼓勵(lì)著我伴我快樂地成長，同學(xué)們你們知道我為什么喜歡這個(gè)字了嗎？

關(guān)于漢字的作文15

　　自從上了小學(xué)，特別是練習(xí)毛筆書法后，我就越來越著迷于博大精深的中國漢字了。

　　咱們中國漢字的起源和演變有著悠久的歷史，而且漢字美麗而獨(dú)特，是世界上任何一種文字無法媲美的。漢字的書寫方法也豐富多彩，每種字體各具特色，展示出我國特有的書法文化。甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，每一種字體書寫起來可有學(xué)問了。

　　我常常沉醉于漢字的無窮魅力中，著迷于漢字的.造字結(jié)構(gòu)。你瞧，它們有的如鳳舞龍翔，有的如龍蛇盤繞，有的如雄鷹展翅……“木”字，是根據(jù)樹的形狀設(shè)計(jì)的，豎是大樹的樹干，橫、撇、捺是樹的葉子和樹枝；“飛”字看著就像在天空中慢慢飛騰的樣子；“花”字一看就讓人陶醉；“笑”字看了讓人心花怒放；看到“哭”字就感覺要傷心流淚……中國的漢字真是造得栩栩如生，生動(dòng)形象。

　　為什么自古以來有那么多書法家，他們的墨寶享譽(yù)世界、價(jià)值連城呢？就是因?yàn)槲覀冎袊�的漢字是活的，有聲音、有顏色，還有味道。它們就像機(jī)靈活潑的孩子，自由自在地在紙上唱著歌、跳著舞，歡樂無比！

　　想象著我們的祖先創(chuàng)造漢字時(shí)的情景，我仿佛感覺自己也穿越到了那個(gè)古老的年代，和身穿長衫的古人一起探討著。

　　讓我們一起來熱愛中國漢字，學(xué)好中國語言文字吧！因?yàn)檫@是我們的祖先從古代傳給我們后人的最寶貴的禮物，我們要一代代地傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。

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