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關(guān)于作業(yè)的作文（精選48篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于作業(yè)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)的作文 1
今天，科學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——讓我們用水杯和一張硬紙做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�；氐郊液�，我反復(fù)琢磨，但怎么也想不出辦法來(lái)。于是我就去請(qǐng)教爸爸。
爸爸拿起一個(gè)水杯和一塊墊板，然后把墊板蓋在水杯上， 問(wèn)我：“華瑞，如果是把水杯倒過(guò)來(lái)，會(huì)有什么現(xiàn)象？”我笑著說(shuō)：“那還用問(wèn)，墊板當(dāng)然會(huì)掉下來(lái)唄！”爸爸把水杯翻過(guò)來(lái)，果然墊板掉在了地下，我和爸爸都 笑了起來(lái)。
爸爸接著又問(wèn)：“如果我們把水杯灌滿(mǎn)水，放上墊板再倒過(guò)來(lái)，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?”我胸有成竹的.回答：“墊板會(huì)掉下來(lái)，水也會(huì)倒出來(lái)。”爸爸沖著我 微微一笑，把杯子灌滿(mǎn)了水，我真的擔(dān)心水會(huì)灑一地。這時(shí)，爸爸放上墊板，瞧瞧我，又看看杯子，那種神秘感也只有在現(xiàn)場(chǎng)才能領(lǐng)略出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快。爸爸把 杯子翻了過(guò)來(lái)，出乎我意料，墊板被緊緊吸在杯子上，“哇塞！太神奇了！”我不禁鼓起掌來(lái)。我怎么也琢磨不出來(lái)這究竟是什么原因。這時(shí)候，爸爸笑著說(shuō)：“因 為水的壓力比空氣的壓力小，所以空氣就把墊板吸在杯子上了�！蔽衣�(tīng)后，不住的點(diǎn)頭。
這真是一份有趣的作業(yè)。
作業(yè)的作文 2
在小學(xué)，每天都有或多或少的作業(yè)，而因?yàn)樽鳂I(yè)多少引起的故事也有很多。
記得有一天，作業(yè)非常多，一直到9點(diǎn)多，我還沒(méi)有寫(xiě)完。這時(shí)，傳來(lái)“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的聲音，10點(diǎn)了，爸爸媽媽都睡了，而我還在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)。漸漸地，眼前開(kāi)始模糊起來(lái)，手也不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出的字密密麻麻，歪歪扭扭，像一只只蠕動(dòng)的.小蟲(chóng)子。我抬頭看向窗外，天上的星星似乎在對(duì)我眨眼。突然，那星星向我飛來(lái)，它站在我的書(shū)桌上，向我伸出黃色的小手，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，跟我走吧。我?guī)闳ヌ焐贤妗！闭f(shuō)著，它又向我走近了一步，“可是我還有那么多作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，明天老師會(huì)吵我的。”說(shuō)完那顆星星就拉住了我的手，我光想著能完成作業(yè)了，就迷迷糊糊地跟它走了，星星把我?guī)У搅颂焐�，說(shuō)要請(qǐng)我去它們的王宮看看，我就跟著去了。突然冷風(fēng)吹來(lái)，我睜開(kāi)眼看了看，咦？這王宮怎么和我家這么像，過(guò)了一會(huì)兒，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛才我睡著了，于是，就發(fā)生了第二天那悲慘的一幕，我變成了國(guó)寶大熊貓。
因?yàn)樽鳂I(yè)引起的故事實(shí)在太多了，我就不在這給大家一一講了，如果你們還想知道，那就來(lái)找我問(wèn)吧。
作業(yè)的作文 3
這個(gè)暑假想一想我就覺(jué)得要瘋了，因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)退步了很多，所以老師，學(xué)校加上媽媽給我留了很多的家庭作業(yè)，有英語(yǔ)，有數(shù)學(xué)，有語(yǔ)文甚至還有物理。馬上就要結(jié)業(yè)的生物和地理給我們減輕了很多的負(fù)擔(dān)，但是開(kāi)設(shè)物理這門(mén)抽象的課程又會(huì)增加很多負(fù)擔(dān)。
這個(gè)假期一個(gè)星期七天每天都會(huì)有安排，數(shù)學(xué)有兩本卷子，語(yǔ)文有三本閱讀書(shū)，還有要寫(xiě)滿(mǎn)積累本，我的語(yǔ)文一直都不好，可能是因?yàn)椴幌矚g文縐縐的.東西，可能是不喜歡讀課本，所以媽媽給我留一個(gè)積累本的作業(yè)。還有要三本語(yǔ)文卷子要做。至于一直學(xué)的很好的英語(yǔ)，并沒(méi)有太多的負(fù)擔(dān)，只是每天要背二十個(gè)單詞，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師告訴我們?cè)~匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的。還有就是物理，這個(gè)假期我的物理作業(yè)特別困難，因?yàn)橐獙W(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，而預(yù)習(xí)一門(mén)新課是最困難的，物理還有一本預(yù)習(xí)講義要做，這樣才能知道之后上課要看什么，預(yù)習(xí)什么。
這個(gè)假期真的要忙死了，因?yàn)楹枚嘧鳂I(yè)要做，我只能一一的做好才能把之后的學(xué)習(xí)路變得更加完美。
作業(yè)的作文 4
“哎呀！媽呀！”我大叫一聲。剛醒來(lái)，就有一坨作業(yè)在我面前。
忽然，從廚房里傳來(lái)聲音：“幼兒時(shí)期要抓緊，快點(diǎn)把黃岡、口算、抄寫(xiě)、練習(xí)紙、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷，語(yǔ)文黃岡……做好！”天吶！一口鹽汽水噴死我吧！我如站在懸崖邊上，瀕臨崩潰。我立馬奮筆疾書(shū)，可是對(duì)于無(wú)堅(jiān)不損的作業(yè)Boss狂魔來(lái)說(shuō)，根本就如螞蟻戰(zhàn)大象那樣。算了，還是先去籃球班吧！
“嗒嗒嗒……”歡快的熱情伴隨著飛揚(yáng)的神采，洋溢在籃球場(chǎng)上。下課休息的'時(shí)候，手機(jī)響了，我接了起來(lái)，原來(lái)是媽媽打來(lái)的：“國(guó)民，媽媽先出去了，桌子上的作業(yè)記住做啊�！甭�(tīng)到“作業(yè)”兩字，我的腦子漸漸浮現(xiàn)出：仿佛做不完的作業(yè)，放在桌上的水筆，以及累倒在床上的我……
“媽……”
“什么？”
“我可以明天再……哦，沒(méi)有�！�
“好，我等會(huì)兒發(fā)學(xué)習(xí)資料給你，一定要看啊！”
我無(wú)奈地答應(yīng)下來(lái)，看著別人的笑臉，我在想，他們的作業(yè)呢？
我回到了家，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都不在。但我并不停息，便開(kāi)始寫(xiě)試卷，正當(dāng)我剛寫(xiě)完后1分鐘時(shí)候，門(mén)開(kāi)了，但我先看到的卻是那一份令我作嘔的資料。
這世道，作業(yè)占據(jù)了天下�。�
作業(yè)的作文 5
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，一陣陣鈴聲把我從甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中拉了出來(lái)。
想想現(xiàn)在已經(jīng)放假了，再睡一會(huì)兒吧�！皹�(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)，媽媽去上班了，你在家里好好寫(xiě)作業(yè)�！眿寢屔习嘧吡�，家里只有我一個(gè)人，我來(lái)到書(shū)房，認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，樓下傳來(lái)了小伙伴玩耍的打鬧聲，我的心癢癢了，腳不由自主的離開(kāi)了家。我的同學(xué)都把作業(yè)寫(xiě)好了，可我還沒(méi)有寫(xiě)好。心里想，少玩會(huì)兒，一會(huì)回家再寫(xiě)也不晚。
于是，我和小伙伴們玩了起來(lái)，但是玩著玩著忘了作業(yè)這事了，只想著怎么玩，玩什么，反正都是和玩有關(guān)的.事。
時(shí)間過(guò)得很快，媽媽下班回來(lái)，我還渾然不知，還在盡情地玩耍。媽媽把飯燒好了后，喊我回來(lái)吃飯。我還不情愿地回家，因?yàn)檫�沒(méi)玩夠呢。回到家里，我突然想起作業(yè)了，這下可完了，趕緊吃過(guò)晚飯，跑回書(shū)房乖乖地把作業(yè)認(rèn)真地寫(xiě)完，生怕媽媽又責(zé)罵我。
唉，我們小孩真慘啊！如果我能在一夜之間長(zhǎng)大，那該多好！就可以沒(méi)有作業(yè)的煩惱了。
作業(yè)的作文 6
聰明的你告訴我為什么語(yǔ)文作業(yè)怎么這么多呢？每天的作業(yè)黑板上，如果按地理的角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文作業(yè)絕對(duì)是最大的板塊，沒(méi)有一天是例外的，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)都多，可他卻并不占用大點(diǎn)地方。語(yǔ)文作業(yè)，直接橫穿了整個(gè)黑板，與任何作業(yè)板塊碰撞形成的山脈，一定是黑板上最長(zhǎng)的山脈。橫貫整個(gè)作洲（昨夜黑板，常稱(chēng)作洲），我們常把語(yǔ)文作業(yè)與其他作業(yè)板塊碰撞而成的山脈叫做語(yǔ)作人裂山脈。
從歷史的角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文作業(yè)直接打出了尊王攘夷的口號(hào)，成為了作業(yè)大陸勢(shì)力與實(shí)力最大的作業(yè)霸主。不過(guò)，黑板上是作業(yè)七雄，跟戰(zhàn)國(guó)七雄的諸侯們一樣，哪個(gè)作業(yè)都不會(huì)放過(guò)誰(shuí)�？凑l(shuí)勢(shì)力大，自己作業(yè)地盤(pán)的邊界線(xiàn)直接不要了，直接與其他作業(yè)諸侯聯(lián)盟，公然反抗語(yǔ)文作業(yè)。就比如說(shuō)有名的'生地道歷聯(lián)盟（生物，地理，道法，歷史形成的超級(jí)聯(lián)盟），與語(yǔ)文作業(yè)不可分解，天天追著語(yǔ)文作業(yè)，黑板上的分界線(xiàn)早已經(jīng)是空談了。
語(yǔ)文作業(yè)一看這幫人不老實(shí)啊，必須教訓(xùn)一下。于是，便天天有了語(yǔ)文作業(yè)五百朝元老抄寫(xiě)。
如今，語(yǔ)文作業(yè)再也不敢囂張了，因?yàn)槁?lián)盟的實(shí)力實(shí)在太強(qiáng)，不得不占一小塊地方，寫(xiě)上概括好的作業(yè)四張卷子。
聰明的，你告訴我，我們的語(yǔ)文作業(yè)怎么這么多呢？
作業(yè)的作文 7
作業(yè)，是許多同學(xué)們的煩惱；作業(yè)，是拿走時(shí)間的小偷；作業(yè)，也是智慧的禮物。關(guān)于作業(yè)，我也發(fā)生過(guò)許多事情！
一天，放學(xué)回到家，我跟往常一樣拿出作業(yè)本，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。前半個(gè)小時(shí)，我做得十分順暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒小問(wèn)題。窗外陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在鼓勵(lì)著我呢！
突然，一道“可惡”的數(shù)學(xué)題打斷了我，那些密密麻麻的數(shù)字使我眼花繚亂，沒(méi)有一點(diǎn)兒思路�，F(xiàn)在的窗外，烏云密布，小鳥(niǎo)躲到了草叢里，不叫了，仿佛也在為我嘆著氣。這可怎么辦呀？我心想：沒(méi)關(guān)系，明早去問(wèn)問(wèn)同學(xué)們吧！
就在這時(shí)，一個(gè)高大的'身影在我身旁一動(dòng)不動(dòng)，哦，原來(lái)是爸爸！爸爸好像看到了剛才這一幕，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你不能放棄這道題目，再列幾個(gè)算式，你一定能夠做出來(lái)！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又開(kāi)始埋頭苦算。
五分鐘、十分鐘、二十分鐘、三十分鐘……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我冥思苦想，打了整整一頁(yè)的稿紙，最后，終于做出來(lái)了，我十分開(kāi)心！
作業(yè)，雖然你拿走了我的時(shí)間，拿走了我的草稿紙，但是，你換來(lái)了我的成功，換來(lái)了我的智慧，使我又前進(jìn)了一步。作業(yè)，謝謝你！
作業(yè)的作文 8
昨天，語(yǔ)文老師留了一道思考題：我的未來(lái)之屋是什么樣子？
回到家，我問(wèn)媽媽這道題該怎么寫(xiě)？
媽媽說(shuō)：“仔細(xì)想想，你最想要的屋子里應(yīng)該有什么？想要什么，就寫(xiě)什么！”
我想不出來(lái)，“你為什么不幫幫我呢？”
“這是為了培養(yǎng)你的思維能力�！�
我很不高興，但沒(méi)辦法，只好自己想了。過(guò)了一會(huì)兒，忽然靈機(jī)一動(dòng)，“可以上網(wǎng)查查呀！”于是打開(kāi)電腦，上了百度網(wǎng)，查到了比爾·蓋茨的未來(lái)之屋，看著那一幅幅的圖片，我不禁感到驚訝，趕忙回去把這些圖片變成自己的話(huà)，再加上想象的'一些東西，自己都覺(jué)得挺好。
轉(zhuǎn)天，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我寫(xiě)的《未來(lái)之屋》，“非常好！”回家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d地說(shuō)：“哦！不是‘好！’而是‘非常好！’你真棒！怎么樣，沒(méi)有我的幫助，你不是做得很好嗎！而且，自己寫(xiě)的得到表?yè)P(yáng)，是不是更高興呀？”
是呀！這次不僅是自己寫(xiě)的，而且媽媽連改都沒(méi)改，看來(lái)我自己也可以做好！
作業(yè)的作文 9
唉！現(xiàn)在又要做作業(yè)了，我腦子里的靈感只想跑。當(dāng)我沒(méi)有靈感，我不能玩，也不能不做作業(yè)，可滿(mǎn)腦子想的'事情只有一個(gè)——玩（特指玩電腦）。
作業(yè)和老師像硬要跟我的靈感決斗似的，我的靈感一見(jiàn)作業(yè)就跑，老師把作業(yè)布置多了，靈感就跑得越多。我雖成績(jī)不錯(cuò)，但靈感跑了，我就會(huì)完蛋。所以，每次我做作業(yè)時(shí)，只能玩一會(huì)兒，做一會(huì)兒。等靈感來(lái)一點(diǎn)兒，馬上就去做，可是用這種方法，做得太慢了，但不用這種法子是不可能做完的呀！
看來(lái)，以后我必須注意了，注意靈感跑了沒(méi)有，跑了我就用靈感追蹤器把它找回來(lái)，讓它固定在腦海里，就跑不掉了。我以為這個(gè)方法可以，就試了一次�？墒�，它被固定過(guò)后，用了渾身力氣，逃出了固定的位置，雖然我用防護(hù)罩把它罩住了，但它在我腦子里亂竄，沒(méi)跑和跑了一樣，我只好把它送回去了。
做作業(yè)只能用兩個(gè)字來(lái)形容——倒霉。
作業(yè)的作文 10
今年我升到了五年級(jí)，一開(kāi)學(xué)，我的數(shù)學(xué)就跟不上了。有一天，我沒(méi)帶語(yǔ)文課上用的學(xué)習(xí)資料，爸爸幫我送到學(xué)校，適好數(shù)學(xué)茅老師值日，向爸爸反映了我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
放學(xué)后，我到了家，不久，爸爸也下班回來(lái)了，他一臉生氣的對(duì)我說(shuō)：智智，數(shù)學(xué)老師說(shuō)你數(shù)學(xué)作業(yè)亂做， 以后，每錯(cuò)一題做兩題，全對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)，月考90分以上10元。之后，我每做數(shù)學(xué)指導(dǎo)從書(shū)和課作業(yè)紙都江堰市認(rèn)真完成，做完認(rèn)真檢查后，才放心地放入書(shū)包內(nèi)。第二天，我滿(mǎn)懷信心地交上作業(yè)，等到下午，數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)發(fā)下來(lái)了，我急忙翻開(kāi)一看，呀！還是有8題做錯(cuò)，全是計(jì)算題，回到家，我比昨天花了兩倍時(shí)間來(lái)做，第二天交上去，沒(méi)有前天錯(cuò)的多了，這樣反復(fù)了好幾次，我的正確率也提高了很多。
爸爸說(shuō)以后做作業(yè)之前要認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天的`課程。然后在做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真地做。不能馬虎。我希望以后可以不斷地進(jìn)步。
作業(yè)的作文 11
因?yàn)槲业呢澩妫野研瞧谖謇蠋煵贾玫恼Z(yǔ)文家庭作業(yè)給忘記了。
星期一早上，我看見(jiàn)同學(xué)交作業(yè)，我也把一本沒(méi)做的作業(yè)交了上去，當(dāng)老師批改完作業(yè)發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，里面一片空白，一個(gè)字也沒(méi)有。這時(shí)，我才如初醒。啊！我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫(xiě)的“4.14”這個(gè)醒目的數(shù)字時(shí)，我的臉一下子變得通紅，而且發(fā)燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，但我的.心里比老師批評(píng)了我還要難受。
放學(xué)回到家，我直奔我的房間，第一時(shí)間把忘記做的作業(yè)給補(bǔ)上了。這時(shí)，媽媽從外面走進(jìn)來(lái)，看了看我桌子上的作業(yè)問(wèn)我：“是不是忘記做作業(yè)了”。我不改看媽媽的眼睛，低著頭小聲說(shuō)了聲“是，我現(xiàn)在正在補(bǔ)做了�！眿寢屖裁匆矝](méi)說(shuō)，就去做飯了。吃過(guò)晚飯，媽媽叫住我，輕言細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：“琪琪，要記住學(xué)生是以學(xué)習(xí)為重，不是以玩為重，每天一定要認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)，我希望你這是第一次，也是最后一次�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個(gè)壞習(xí)慣，以后認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且要做對(duì)做好。
作業(yè)的作文 12
作業(yè)在開(kāi)會(huì)作業(yè)在開(kāi)會(huì)慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校504班岑婧靜叮鈴鈴，下課鈴聲響了，小明整好了書(shū)包拿起了足球和同學(xué)們一起去踢足球了，書(shū)包里的作業(yè)開(kāi)起了大會(huì)，可熱鬧了，她們都在訴苦呢！語(yǔ)文作業(yè)本先大哭了起來(lái)，語(yǔ)文方叢問(wèn)她："出了什么事，讓你大哭？”語(yǔ)文作業(yè)本哭著說(shuō)："小明把我的書(shū)頁(yè)亂涂亂畫(huà)，讓我成了一本圖畫(huà)書(shū)，而且作業(yè)只做了一半就丟在一邊不做了，字也寫(xiě)得亂七八糟，還做錯(cuò)了許多�！闭f(shuō)著又哭了起來(lái)。語(yǔ)文方叢聽(tīng)了她的話(huà)也哭了起來(lái)，說(shuō)："老師給小明布置的作業(yè)他一頁(yè)都沒(méi)做，只顧著玩，這我不說(shuō)什么，他還把我的外套撕了讓我變得很難看，這我也不說(shuō)什么，他每天把我坐在屁股底下，壞了我書(shū)本的尊嚴(yán)，把我的顏面放哪呀!”數(shù)學(xué)方叢生氣的說(shuō)"我才慘呢，數(shù)學(xué)老師不嚴(yán)，他就不做作業(yè)，還把我一頁(yè)一頁(yè)的撕下來(lái)讓我五馬分尸，他把有的紙頁(yè)這成了紙飛機(jī)，有的.折成了紙青蛙還有的被扔進(jìn)了垃圾桶�！� 正在外面的小明聽(tīng)見(jiàn)了這些對(duì)話(huà)就下定決心改正錯(cuò)誤。
作業(yè)的作文 13
時(shí)間一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。我乘著學(xué)習(xí)的飛毯隨著那清新的草花香終于到了盼星星盼月亮所期盼的.陽(yáng)光暑假。
雖然我如愿以?xún)數(shù)爻两诹耸罴俚目鞓?lè)中，但是事實(shí)卻不盡人意，暑假本應(yīng)該自由地放松，可有作業(yè)這一“緊咒”。面對(duì)作業(yè)，我平時(shí)的鬼點(diǎn)子都不知道跑哪兒去了。玩都不能開(kāi)開(kāi)心心的玩了，因?yàn)檫�有作業(yè)任務(wù)呢！說(shuō)實(shí)話(huà)，我最害怕的是聽(tīng)到的詞語(yǔ)就是——作業(yè)二字了。令我頭疼的不是作業(yè)多的緣故，而是不知從何寫(xiě)起的作文�。“�！你聽(tīng)媽媽又開(kāi)始催促了；“卉——好開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)……”我裝模作樣地坐在書(shū)桌前，咬著筆頭，用手支撐著頭，在那兒和作文耗上陣了。媽媽來(lái)了，我沮喪著一副苦瓜臉向她訴苦。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“寫(xiě)作文其實(shí)很簡(jiǎn)單的，你心里想些什么寫(xiě)下來(lái)就成了作文了!”“哦，好吧，謝謝媽媽�！蔽一卮鸬馈ｋS后，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)人的日志，她的開(kāi)頭與結(jié)尾沒(méi)有大家那樣普通，千篇一律，開(kāi)頭是那么得簡(jiǎn)單明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
我按照媽媽的方法把自己心里想的自由發(fā)揮，寫(xiě)好了好幾篇作文，可真管用啊！
作業(yè)的作文 14
作業(yè)真的是學(xué)習(xí)之源嗎？在家長(zhǎng)、老師眼中，只要你學(xué)習(xí)成績(jī)下降，哪怕是那么一丟丟，他們都會(huì)異口同聲地問(wèn)一聲：“作業(yè)有寫(xiě)嗎？”
那么，作業(yè)真的是學(xué)習(xí)之源嗎？
每天，我們都有堆成山的作業(yè)，可是，有的人明明很努力，寫(xiě)作業(yè)到凌晨，甚至通宵，學(xué)習(xí)還不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。
但是，作業(yè)多，使得我們壓力也愈增愈大。其實(shí)，如果把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間用在復(fù)習(xí)上，或是鞏固課內(nèi)基礎(chǔ)，豈不更好？這既節(jié)省了時(shí)間和精力，得到的知識(shí)也更多更豐富，兩全其美，何樂(lè)而不為呢？
而所有老師一致認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)就是學(xué)習(xí)，但是他們沒(méi)有想過(guò)，作業(yè)只是考題中的一小部分，每天熬夜寫(xiě)作業(yè)也只能是杯水車(chē)薪。而我們卻把時(shí)間都浪費(fèi)在這虧本的`買(mǎi)賣(mài)上，實(shí)際上，這只是竹籃打水一場(chǎng)空。
作業(yè)其實(shí)僅僅只是為了監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)而發(fā)布的任務(wù)，僅此而已。
作業(yè)的作文 15
你們好呀！我是一本數(shù)學(xué)作業(yè)，名字叫做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，今天讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)主人與我之間發(fā)生的故事吧！
我的主人是一個(gè)馬大哈，做我的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出點(diǎn)錯(cuò)被老師批評(píng)。今天她的數(shù)學(xué)老師在布置周末作業(yè)時(shí)，她竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，以為周末沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
回到家后，主人把其它作業(yè)完成后就坐在沙發(fā)上看電視了。我正在書(shū)包里和其它作業(yè)兄弟商量怎樣才能讓主人想起我。兄弟們也無(wú)能為力，只能等主人星期一去老師那領(lǐng)完罰再來(lái)寫(xiě)我嘍。
兩天后，主人高高興興的背上書(shū)包上學(xué)去了，一進(jìn)教室，見(jiàn)大家都在討論我身上的一道難題。主人這才從書(shū)包翻出我來(lái)，找到學(xué)習(xí)委員的作業(yè)，奮筆疾書(shū)抄了起來(lái)。主人邊抄頭上邊冒汗，漸漸的，汗珠滴落在我的身上，筆尖在我的身上發(fā)出“沙沙”的聲音。主人抄的'時(shí)候遇到了一道畫(huà)圖題，這道題有4個(gè)圖要畫(huà)，并且要畫(huà)立體圖形，主人從筆盒找到直尺大哥，把他放在我的身上仿照別人的畫(huà)了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，已經(jīng)七點(diǎn)半了，數(shù)學(xué)老師快要來(lái)上課了，可我身上還有幾道題是空白的，主人比剛才更慌張了，手都抖了起來(lái)，手心也都冒汗了。就在老師快要進(jìn)來(lái)的那一刻，主人寫(xiě)完了，她把作業(yè)交給了老師不但作業(yè)全對(duì)，還沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)是早上補(bǔ)的。
經(jīng)過(guò)這次事情，主人變得認(rèn)真聽(tīng)課了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，可真是太好了！
作業(yè)的作文 16
今天早上，老師要檢查全班的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熞话闶遣粰z查作業(yè)的，所以那些忘記帶作業(yè)或沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)一下子就慌了。我就是這個(gè)群體中的一員，我的作業(yè)忘帶了。
老師昨天布置的作業(yè)可多了，我一直寫(xiě)到7：00才寫(xiě)完的，可是沒(méi)有帶來(lái)，又有什么辦法呢？唉，上天為什么對(duì)我如此不公平？為什么不罰那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的？要知道忘記帶作業(yè)，在老師的眼里是視為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)一樣的呀！
老師向我們這排走來(lái)了，坐在排頭的同學(xué)說(shuō)：“我們這排只有吳金龍和李欣儒沒(méi)交作業(yè)。”什么？李欣儒可是我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)，一向表現(xiàn)良好，老師一定會(huì)以為他是真忘記帶作業(yè)的。啊，這么一來(lái)，就只有一個(gè)人沒(méi)交作業(yè)了。此時(shí)的我就像被判了死刑的犯人。
“吳金龍，你的作業(yè)呢？”耳邊傳來(lái)了老師嚴(yán)肅的`聲音。
“我……我忘帶了�！�
“你怎么不把自己也忘家里呢？”老師用嚴(yán)厲的眼神望著我。
我再也沒(méi)出聲。
“凡是沒(méi)帶或沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，再把這個(gè)作業(yè)寫(xiě)兩遍！看下次能不能長(zhǎng)記性！”
什么？我的身體就像是打了麻藥似的，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了。寫(xiě)一遍就花費(fèi)了我這么多的力氣，這寫(xiě)兩遍得要多長(zhǎng)時(shí)間呀？
唉，我怎么這么倒霉呀，老師呀，你就是讓我下午帶來(lái)也行�。】衫蠋熎珱](méi)說(shuō)這句話(huà)。
我以后再也不敢忘記帶作業(yè)了！
作業(yè)的作文 17
今天晚上，我悶悶不樂(lè)地來(lái)到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)的心情真像打翻五味瓶，什么心情都有。
爸爸從廚房走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)著那熟悉的腳步聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊把小說(shuō)塞進(jìn)抽屜里，慌張的拿出作業(yè)寫(xiě)，那腳步越來(lái)越近，我握著筆，寫(xiě)了起來(lái)。爸爸進(jìn)入我的房間，拿出我的作業(yè)翻看著，我的心砰砰跳著，慢騰騰的寫(xiě)著，看似很認(rèn)真，可心里卻盼著爸爸趕緊離開(kāi)，那樣我就解放了。就這樣，爸爸看了一些作業(yè)，便離開(kāi)了。提心吊膽的心情一下子就輕松多了，我就像翻身農(nóng)奴解放了一樣，感到十分輕松。于是，作業(yè)寫(xiě)的也快了，心情也舒暢了。
爸爸來(lái)到了客廳，打開(kāi)了電視，我又一陣高興。因?yàn)槲铱梢酝德?tīng)電視節(jié)目的聲音，剛剛享受到電視帶給我得愉快，可隨著“砰”得一聲，門(mén)被關(guān)住了。唉！如果能看到電視該多好了，我就像被關(guān)進(jìn)籠子里的`小鳥(niǎo)，不能盡情地觀看著電視�？上也荒芘c屋外的爸爸看喜愛(ài)的節(jié)目，一扇門(mén)竟把我與世隔絕了！此時(shí)，我正在愁這些傷腦筋的作業(yè)，滿(mǎn)腦子都是看電視的欲望，無(wú)心寫(xiě)作業(yè)。
我放下筆，想著我怎樣逃出這個(gè)令人窒息的屋子，借口去喝水？不行，這樣又會(huì)被爸爸說(shuō)我不寫(xiě)作業(yè)，那干什么好呢？還是看小說(shuō)吧，別再浪費(fèi)時(shí)間了，可我那出書(shū)時(shí)，卻又猶豫了，萬(wàn)一爸爸悄無(wú)聲息的來(lái)到門(mén)前看到我看小說(shuō)該怎么辦呢？唉，還是不看的好，還是寫(xiě)作業(yè)……
這就是我寫(xiě)作業(yè)的心情。
作業(yè)的作文 18
這兩天的作業(yè)很多？而我并不想寫(xiě)。其實(shí)還是有原因的，前兩天媽媽給我轉(zhuǎn)了100塊錢(qián)那個(gè)時(shí)候錢(qián)已經(jīng)足夠了。但是我又買(mǎi)了一件衣服有買(mǎi)了26塊錢(qián)的.跟手有關(guān)的東西沒(méi)辦法我現(xiàn)在又沒(méi)錢(qián)了�？墒俏铱偛荒茏屓ジ纺隙紱](méi)有辦法吧。
所以我今天我需要把我這一次文庫(kù)里面的錢(qián)提升到十塊。我現(xiàn)在有兩塊那么意味著我將寫(xiě)八篇作文。而現(xiàn)在，我已經(jīng)寫(xiě)了五篇，還剩三篇。本身我在寫(xiě)作業(yè)但是每每想到這件事情不行，沒(méi)有辦法好好寫(xiě)作業(yè)。我知道這對(duì)我而言是很困難的一件事情。但是我沒(méi)有辦法因?yàn)槲覜](méi)有錢(qián)。
所以沒(méi)有錢(qián)也連帶著我覺(jué)得這兩天作業(yè)。都很多其實(shí)不多，只不過(guò)是我不想寫(xiě)。威脅作業(yè)，我就會(huì)想到錢(qián)，我一想到錢(qián)我就沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)時(shí)候你是不是要問(wèn)了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現(xiàn)在這兩天一直在找門(mén)面，一直要做生意，我覺(jué)得我不應(yīng)該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問(wèn)他要錢(qián)。可是他在剛干活還沒(méi)有工資。
你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢(qián)，卻沒(méi)有。你是沒(méi)朋友都沒(méi)有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個(gè)小鳥(niǎo)那個(gè)連樹(shù)上找個(gè)樹(shù)葉擋雨的都沒(méi)有的那個(gè)小鳥(niǎo)這個(gè)一個(gè)星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學(xué)我也很恨自己怎么沒(méi)有本事，這兩天只要看見(jiàn)吶錢(qián)有關(guān)的事情。我的眼睛都會(huì)亮起來(lái)升至失去自我。
我希望今天我可以把作業(yè)寫(xiě)完背書(shū)，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。這樣我才有資格要錢(qián)呀。所以過(guò)一會(huì)兒我要寫(xiě)作文了。
作業(yè)的作文 19
終于放假了，我望著三本寒假作業(yè)愁眉苦臉，不過(guò)就在我郁悶的時(shí)候，突然看到寒假通知上的一項(xiàng)作業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”中的活動(dòng)四：節(jié)日我當(dāng)家。我興奮極了，因?yàn)椤爱?dāng)家”正是我的夢(mèng)想。這天，我當(dāng)家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語(yǔ)：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。
”接著，拿出買(mǎi)的'掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門(mén)簾，有虎虎生威的虎年年畫(huà)，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著布置可愛(ài)的家，心里很有成就感。
除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當(dāng)?shù)挠�，放�?個(gè)干辣椒，倒點(diǎn)蔥花，炒一炒，擱進(jìn)圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進(jìn)去，我嚇得把火關(guān)上，問(wèn)在旁邊的媽媽?zhuān)骸叭缓笤趺醋觯俊蔽业穆曇粲行╊澏�。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開(kāi)開(kāi)。接著指點(diǎn)：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋�！蔽野粗鴭寢屨f(shuō)的做，盛出來(lái)果然好看，有食欲。在做第二道菜的時(shí)候，我按照媽媽說(shuō)的步驟做，結(jié)果很令爸爸媽媽滿(mǎn)意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長(zhǎng)大了。這天，我當(dāng)家！
作業(yè)的作文 20
作業(yè)是什么？有的人說(shuō)作業(yè)如同自己的影子，怎么也甩不掉；有的人說(shuō)作業(yè)像一本武功秘籍；還有的人認(rèn)為作業(yè)好似自己的敵人，總是喜歡去折磨自己，感覺(jué)作業(yè)在對(duì)自己說(shuō)：“我就是喜歡你看不慣我，卻又干不掉我的樣子。”
作業(yè)在我眼里就像一個(gè)變幻莫測(cè)的小怪物，他可以一會(huì)讓我十分喜歡他，一會(huì)又讓我嫌他煩。
這個(gè)小怪物一到期末考試前期就變得特別討人喜歡，我總是喜歡拼命寫(xiě)他，希望可以讓我寫(xiě)到原題或是同類(lèi)型的題目，讓我在考場(chǎng)上可以答題順利，而且在考試前發(fā)現(xiàn)不會(huì)的，比在考試中發(fā)現(xiàn)不會(huì)的要幸運(yùn)太多了。其實(shí)作業(yè)不僅能讓你在考場(chǎng)上“奮勇殺敵”，還可以讓你在獨(dú)自解出一道大題之后，讓你充滿(mǎn)自信。
當(dāng)然，這個(gè)小怪物也有非�？蓯旱囊幻妫偸亲屓嗽谕娴闷饎诺臅r(shí)候瞬間掃興。
五一小長(zhǎng)假，人人都愛(ài)，我經(jīng)常在這個(gè)假期玩到迷失自我，而我媽總是可以使用她的.大招“靈魂拷問(wèn)”把我從快樂(lè)的海洋拉回到現(xiàn)實(shí)的苦海，那就是“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”這時(shí)候我一下子就不激動(dòng)了。面臨要在如此快樂(lè)的假期，做著我煩腦子的作業(yè)，我感覺(jué)我都要崩潰了。我艱難地拿起筆，可我卻一子難落下，這些作業(yè)仿佛在對(duì)我邪笑，還在對(duì)我喊道：“我會(huì)毀了你的假期，接受現(xiàn)實(shí)吧，孩子！”
作業(yè)��！你既是天使也是惡魔，我對(duì)你真是又愛(ài)又恨，但是怎么辦呢？你是我甩也甩不掉，并且會(huì)陪伴我一生的東西，我又不能把你怎么樣，可能沒(méi)有你，我的心里還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的不安心，不踏實(shí)吧！
作業(yè)的作文 21
一提到作業(yè)，可能很多人會(huì)覺(jué)得作業(yè)是令人討厭的，是作業(yè)限制了他們的自由；而有一部分人認(rèn)為作業(yè)是對(duì)他們有幫助的，并且希望作業(yè)能夠多一點(diǎn)。
而在我踏進(jìn)一中校門(mén)以來(lái)，有著三項(xiàng)十分特殊的作業(yè)。
在開(kāi)學(xué)第一天，謝老師趁著軍訓(xùn)，別人都在安排事情時(shí)的那一天，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，語(yǔ)文最重要的是要干什么？對(duì)呀！積累！以后我們八班每天都有兩項(xiàng)作業(yè)：
1、寫(xiě)隨筆，字?jǐn)?shù)不限。
2、在每一周里，都要試著背幾首詩(shī)�！敝x老師深知積累的重要性。接著她又說(shuō)：“一個(gè)星期要完成一本書(shū)的閱讀。能力強(qiáng)的`孩子大可不必一個(gè)星期一本，兩天就可讀完一本書(shū)�！�
以后這三項(xiàng)便是我們的作業(yè)了。其實(shí)，一開(kāi)始我并不喜歡這三項(xiàng)作業(yè)，覺(jué)得這些東西考試又考不到，而且別的班也沒(méi)有天天寫(xiě)隨筆的要求。但當(dāng)我經(jīng)歷了在市一中的第一次月考后，才明白原來(lái)老師是對(duì)的。在第一次月考中，我寫(xiě)的《忘不了那雙眼》被作為年級(jí)范文在全年級(jí)交流閱讀，確確實(shí)實(shí)讓我驕傲了一把，更讓我體會(huì)到了寫(xiě)作的快樂(lè)！
后來(lái)我們?nèi)喽紳u漸地愛(ài)上了這三項(xiàng)作業(yè)，并且我們以此為傲、為榮。
從那以后，當(dāng)我們無(wú)聊時(shí)就閱讀，開(kāi)心時(shí)便去背詩(shī)，不開(kāi)心時(shí)便進(jìn)行隨筆創(chuàng)作，把內(nèi)心的傷轉(zhuǎn)化為一串串文字，變成一篇篇具有著真情實(shí)感的作文。
現(xiàn)在，這三項(xiàng)作業(yè)儼然已不再是我們的作業(yè)了，而是我們的精神食糧，更是我們的精神上的好朋友！
作業(yè)的作文 22
我做事有點(diǎn)拖拉，有的同學(xué)6點(diǎn)半能完成的作業(yè)我居然要拖到9點(diǎn)，甚至更晚，所以我的家庭作業(yè)一直讓媽媽很頭疼。每天放學(xué)回家，媽媽總要嘮叨：“你什么時(shí)候可以讓我省心呀？”今天午讀時(shí)，我看了高爾基刻苦學(xué)習(xí)的故事，不由震撼 了，下決心要好好表現(xiàn)給媽媽看看。
傍晚一回家我就坐在書(shū)桌前，做個(gè)深呼吸，拿起筆和橡皮，不由分說(shuō)就開(kāi)始同作業(yè)“大戰(zhàn)”啦！我的反常竟讓媽媽瞪大了眼睛！
看，數(shù)學(xué)小軍團(tuán)中的小將《計(jì)算能手》和《練習(xí)卷》將軍上來(lái)就和我扭成一團(tuán)。哈哈，這可是我最擅長(zhǎng)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”。不到十分鐘就把它們?nèi)扛愣ā?/p>
接著，我開(kāi)始和英語(yǔ)軍團(tuán)中的抄寫(xiě)先鋒和試卷將領(lǐng)“打斗”起來(lái)，打呀打呀，還算好，不到20分鐘，一樣被我解決掉了！
最后，語(yǔ)文大軍團(tuán)來(lái)了，它們也是我最強(qiáng)勁的對(duì)手。這時(shí)候我有點(diǎn)累了，但轉(zhuǎn)念一想，決定堅(jiān)持“消滅”它們。我與抄寫(xiě)大將、默寫(xiě)中將、《練習(xí)與測(cè)試》小將輪番作戰(zhàn)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，啊，我終于戰(zhàn)勝了語(yǔ)文軍團(tuán)！一看時(shí)間，不 知不覺(jué)過(guò)了快半小時(shí)了。
我的“敵人”全部被我消滅啦！原來(lái)我竭盡全力的.話(huà)，不用一小時(shí)就能完成啊。想想我平時(shí)把作業(yè)拖到深更半夜真是太不劃算了。媽媽為此還答應(yīng)以后星期天帶我去書(shū)城呢！
靜下心來(lái)大戰(zhàn)作業(yè)，我堪稱(chēng)班級(jí)里的“飛毛腿”啊！
作業(yè)的作文 23
“橋棋，給你個(gè)作業(yè)，我要送杰寧去學(xué)習(xí)，這段時(shí)間里你幫我照顧一下天宇，好嗎？”姑媽問(wèn)道。我直接做出一幅得意的樣子：“包在我身上！”姑媽走時(shí)跟我說(shuō)：姑媽家的電視可以給我看，那我差不多有打發(fā)時(shí)間的神器了。
我認(rèn)為照顧小屁孩就是給小屁孩吃了睡，睡了吃，要是他跟我急了，找個(gè)面包把他嘴塞上即可。
我正在沙發(fā)上看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》時(shí)，那小孩不知不覺(jué)地醒來(lái)了，他看見(jiàn)坐他身邊的是一個(gè)哥哥，就沒(méi)有當(dāng)回事，抓起身邊的`海洋球直往我身上打，我警告他不要招惹我，不然我請(qǐng)他吃“饅頭”（開(kāi)玩笑的），他反而做起了奧特曼的動(dòng)作，大喊道：“看我?jiàn)W特之光！”我選擇無(wú)視，因?yàn)橐粋�(gè)小屁孩也搞不出什么大動(dòng)作。
“嗚嗚——啊啊嗚嗚！”忽然，從臥室里傳來(lái)了一陣哭聲，我心里一慌，跑進(jìn)臥室，只見(jiàn)那小孩躺在地上哇哇大哭，我自言自語(yǔ)道：“哎呀，這可咋整呢？”我不由自主地抱起那小孩，我把他抱到電機(jī)前，他吵著要看《小豬佩奇》，還說(shuō)要買(mǎi)玩具，看《小豬佩奇》我可以滿(mǎn)足，但玩具？我望瞭望只有三元錢(qián)的褲兜，但是為了完成姑媽給我的作業(yè)，我只好跑下樓，在小賣(mài)部里買(mǎi)了一個(gè)手轉(zhuǎn)小陀螺，花了5毛，對(duì)我的褲兜來(lái)說(shuō)可是巨資了呢，回到姑媽家，那小屁孩看見(jiàn)了玩具就破涕為笑。過(guò)了好久，姑媽回來(lái)了，我終于完成了這份作業(yè)。
這真是份不簡(jiǎn)單的作業(yè)呀！
作業(yè)的作文 24
一次發(fā)高燒竟讓我寫(xiě)出了“病中作業(yè)”。
那天我剛一放學(xué)，就感覺(jué)很冷，爸爸說(shuō)應(yīng)該是發(fā)燒了，體溫計(jì)一測(cè)果真是這個(gè)結(jié)果，（缺少賓語(yǔ)）于是，我們急匆匆的去診所打針。
我們到了診所，那里有許多人吵吵鬧鬧的，有的人病情有所好轉(zhuǎn)就開(kāi)始聊天，有“天真活潑”的小朋友在亂喊亂叫，還有的小朋友纏著媽媽給他講故事，不講他就使勁的哭鬧。
阿姨首先拿著體溫計(jì)為我測(cè)量了一下體溫，五分鐘后，一看體溫計(jì)達(dá)到了38.5°，于是拿著一個(gè)箱子笑著向我走來(lái)，阿姨先在我的手上綁上止血帶，此時(shí)可見(jiàn)血管顯示出來(lái)，然后用一點(diǎn)醫(yī)用碘酒輕輕的涂在手背上，接著拿出針把針頭拔開(kāi)放一下，里面的鹽水放出，把針?lè)牌�，慢慢的插到血管里，再把止血帶松開(kāi)，最后把膠帶一條一條的撕下來(lái)一次的粘上，然后用一個(gè)藥盒綁在我的手上，再用膠帶粘上。阿姨怕我疼，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不疼的�！薄爸x謝阿姨！”我強(qiáng)忍著要掉下的眼淚說(shuō)。
我小心翼翼的把作業(yè)拿出來(lái)，打開(kāi)筆袋，掏出筆，仔細(xì)的.寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì)兒，我就寫(xiě)完了數(shù)學(xué)，我剛要寫(xiě)語(yǔ)文來(lái)著，可爸爸勸我不要寫(xiě)了，我還是繼續(xù)寫(xiě)著。又過(guò)了一會(huì)兒，我把語(yǔ)文也寫(xiě)完了，抬頭一看，上面的吊瓶還沒(méi)打完，就和爸爸津津有味的，玩起游戲來(lái)……
無(wú)論我們有多困難，都要堅(jiān)持把一件事做到底，而堅(jiān)持往往是會(huì)成功的！這次寫(xiě)的“病中作業(yè)”，給我感觸很深。
作業(yè)的作文 25
從那件事發(fā)生了以后，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)是世界上最無(wú)敵的存在，寫(xiě)完了還有。
記得那是發(fā)生在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，我回到老家里，只知道玩。一會(huì)兒玩手機(jī)，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒和弟弟玩捉迷藏。媽媽看不下去了，就訓(xùn)斥我：“還玩，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎，你動(dòng)過(guò)筆嗎？”當(dāng)時(shí)我都懷疑人生，感覺(jué)無(wú)顏見(jiàn)學(xué)校老師。當(dāng)天晚上，我就廢寢忘食地寫(xiě)作業(yè)，都沒(méi)有閉眼睡覺(jué)。
第二天早上，我伸了一個(gè)懶腰，說(shuō)：“終于破解了重重機(jī)關(guān)，獲得了自由�！痹�(huà)音未落，媽媽就拿來(lái)幾張?jiān)嚲�，說(shuō)：“這幾張?jiān)嚲�，我�(guī)湍隳脕?lái)了，吃完飯繼續(xù)寫(xiě)�！蔽耶�(dāng)時(shí)都要瘋了，心里想：媽媽?zhuān)抑阑畹嚼�，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。拳不離手，曲不離口的道理我也懂，可要有適當(dāng)?shù)姆潘砂 ？晌矣钟惺裁崔k法呢，看來(lái)只能硬著頭皮上了。我好不容易寫(xiě)完了�？蓩寢層直н^(guò)來(lái)《習(xí)題真卷》和《期末100分》。我抱怨說(shuō)：“為什么還有啊？”媽媽火冒三丈，怒氣沖沖地說(shuō)：“你說(shuō)為什么？放假之前你怎么答應(yīng)我的`，說(shuō)什么一定做完其中一套的�！蔽宜查g變啞巴，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。我自知說(shuō)不過(guò)媽媽?zhuān)烷]嘴不說(shuō)了。以后再也不能拖作業(yè)或者忘作業(yè)了，不然會(huì)賠了精神又折時(shí)間，補(bǔ)作業(yè)太煩了。作業(yè)就是這么的無(wú)敵，寫(xiě)完了一批還有一批。作業(yè)是無(wú)限循環(huán)的，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不完的。
作業(yè)的作文 26
今天去作文班上課，老師打開(kāi)電腦，說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我們?cè)偌訋醉?xiàng)作業(yè)�！碧靺龋忠幼鳂I(yè)？那我周末玩的時(shí)間就又少了？此時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們肯定也不想加作業(yè)。
第一項(xiàng)作業(yè)是把老師修改過(guò)的作文重抄一遍。這項(xiàng)作業(yè)不難，我剛才在苦惱什么呀？但有些同學(xué)不是這樣想的，他們不滿(mǎn)地說(shuō)：“我還有其他補(bǔ)課班的作業(yè)呢，這要寫(xiě)到什么時(shí)候才能寫(xiě)完呀�！�
第二項(xiàng)作業(yè)是把老師圈出來(lái)的錯(cuò)別字改10遍。這項(xiàng)作業(yè)也太簡(jiǎn)單了，而且一篇作文也超不過(guò)十個(gè)錯(cuò)別字，總共也寫(xiě)不了多少字。
接著，老師又放出第三項(xiàng)作業(yè)：每周寫(xiě)一篇生活日記，不少于500字。媽呀，還要寫(xiě)生活日記，還不少于500字。我最討厭寫(xiě)日記了，這得寫(xiě)多久啊，不知道能不能讓媽媽幫我寫(xiě)��？
這還沒(méi)完，第四項(xiàng)作業(yè)是摘抄不少于400字的好詞好句。啊，我每天閱讀二十分鐘還不夠，還要抄不少于400字的'好詞好句，這要抄死人吧？同學(xué)們都?xì)獾靡痪湓?huà)都不想說(shuō)了。
當(dāng)老師說(shuō)要放第五項(xiàng)作業(yè)時(shí)，有人說(shuō)不看了，作業(yè)太多了，老師一臉神秘地說(shuō)：“那你們可別后悔�！蔽覀冇峙洛e(cuò)過(guò)不好的事，就硬著頭皮往下看。誰(shuí)知第五項(xiàng)作業(yè)是：除了第一項(xiàng)，其他的都不用寫(xiě)。太好了，原來(lái)后面的幾項(xiàng)作業(yè)是老師嚇我們呢，全班同學(xué)都又驚又喜。
哎呀，老師你可真會(huì)開(kāi)玩笑！
作業(yè)的作文 27
回想起昨天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我總是想大笑一陣。
平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，我都是以飛速寫(xiě)完，再加上平常作業(yè)少的可憐，這讓我寫(xiě)完后都喜歡大聲歡呼，想告訴全世界作業(yè)真少真少真少！寫(xiě)得真快真快真快！
可是昨天晚上的`家庭作業(yè)真是多，這讓我瞪大了眼睛，對(duì)于我這學(xué)渣來(lái)說(shuō)，這么多作業(yè)，真是要把腦袋的存儲(chǔ)空間大大縮小，直到撐爆。到現(xiàn)在知道原來(lái)關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子就是這樣來(lái)的——頭痛！好吧，我只好以腦細(xì)胞來(lái)?yè)Q這些題目吧！
為了讓老師不批評(píng)，所以我即飛快地寫(xiě)，又盡量保持整潔。寫(xiě)得正在興頭上，我瞟了一眼抄作業(yè)。啊？！神馬，還有背誦！這讓我的心情迅速冷到原點(diǎn)。背書(shū)�。難�。《沂俏业娜觞c(diǎn)�。√貏e是“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉里面那“鳳辣子”的穿著服裝，真是長(zhǎng)的要命啊！神馬裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩，一點(diǎn)兒也不順口，很繞口。不過(guò)我選擇復(fù)述，直接跳過(guò)那一大段。
懷著僥幸的心理，世界像箭一樣飛到了九點(diǎn)一刻，我終于把語(yǔ)文寫(xiě)完了！高興��！可是，英語(yǔ)還有抄四會(huì)詞四會(huì)句。沒(méi)辦法了，我只好飛速寫(xiě)，都不曉得有多少處連筆了。
哈哈哈！英語(yǔ)好少！我哼著小曲，正準(zhǔn)備收書(shū)包。��！數(shù)學(xué)忘記寫(xiě)了！慘了，是知識(shí)點(diǎn)總結(jié)�？薨�，那么多。我只好慢慢翻書(shū)查找！ohmygod，不是一般的多啊。好好寫(xiě)吧，好好奮斗吧！
那時(shí)候真想跪在作業(yè)前唱征服��！
作業(yè)的作文 28
暑假中，丁老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——跟爸爸媽媽認(rèn)認(rèn)真真的說(shuō)一聲：“我愛(ài)你！”
我想：這怎么好意思說(shuō)出口呢？要么不說(shuō)了吧！但是我又想了想，還是試一試吧。于是，我打了一個(gè)電話(huà)給爸爸，電話(huà)聲“嘟——嘟——”的響了起來(lái)，突然，電話(huà)里傳來(lái)了爸爸的聲音：“喂，打電話(huà)給我干什么，快說(shuō)！”我害怕了起來(lái)，說(shuō)：“我……我有幾道題目不會(huì)�！卑职执舐暤恼f(shuō)：“不會(huì)，自己想，或者等我回來(lái)再說(shuō)。”
爸爸的話(huà)是我害怕了起來(lái)，我想：爸爸怎么這么兇呀，我還是不說(shuō)了吧。就在我決定放棄的`時(shí)候，我想起了我的媽媽?zhuān)?/p>
有一次，我過(guò)生日時(shí)，媽媽剛好生病了，可媽媽知道我一直想要一個(gè)唇膏，就不顧生病的不舒服，跑到了超市去給我買(mǎi)，回來(lái)時(shí)，媽媽的臉已經(jīng)蒼白蒼白的了。我悄悄地躲在一旁流眼淚，媽媽看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“沒(méi)事，你看我不是好好的嘛！過(guò)生日一年只有一次，一定要好好過(guò)，絕對(duì)不能馬虎，一定要讓你快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完這次生日……”
想著想著，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇摇薄拔沂裁次�，今天的任�?wù)（作業(yè)）完成了嗎？”媽媽說(shuō)�！巴瓿闪�，媽媽?zhuān)遥覑?ài)你�！闭f(shuō)完后，我感覺(jué)好緊張，突然，媽媽抱住了我輕輕的說(shuō)：“我的女兒終于長(zhǎng)大了。”
說(shuō)完這句話(huà)后，有一股暖流涌進(jìn)了我的心里，我想：平時(shí)爸爸媽媽雖然兇巴巴的，但是這都是他們對(duì)我的愛(ài)呀！每次他們說(shuō)完之后，我都要反駁他們，頂嘴……現(xiàn)在想起來(lái)，可真是不應(yīng)該呀。
作業(yè)的作文 29
“砰”，我關(guān)上門(mén)回到家。想起還有那么多的作業(yè)，我頭又疼了起來(lái)。沒(méi)辦法，小學(xué)生只能去做咯。
打開(kāi)書(shū)包，拿出第一個(gè)作業(yè)《數(shù)學(xué)課課練》。這些復(fù)雜的算式是從哪兒來(lái)的呢？最討厭的也出現(xiàn)在最近圓柱體和圓錐體的體積和表面積里。真不知道這個(gè)無(wú)限循環(huán)的符號(hào)是從哪兒來(lái)的，真是增加我們現(xiàn)代小學(xué)生的負(fù)擔(dān)啊。
擺脫了數(shù)學(xué)詞題海的束縛，來(lái)到了英語(yǔ)的世界。第一題，哦，MyGod，是辨音題。對(duì)于我這個(gè)發(fā)音都不準(zhǔn)，但都能拼對(duì)的.人來(lái)說(shuō)，辨音題就是一片苦海。我只好拿出了我的開(kāi)掛神器《中英文字典》。翻倒最后一頁(yè)，26個(gè)音標(biāo)，哈哈，天助我也，“唰唰唰”埋頭苦寫(xiě)。
離開(kāi)了英語(yǔ)的世界，看見(jiàn)語(yǔ)文這個(gè)“惡魔”正在向我撲來(lái)，我這個(gè)手無(wú)寸鐵的小卒，只能用我的筆頭去阻擋。第一項(xiàng)，抄詞語(yǔ)簡(jiǎn)單，當(dāng)然也要花心思，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，否則有個(gè)叫媽媽的“怪物”會(huì)把不認(rèn)真的抄詞語(yǔ)都撕掉重寫(xiě)。第二項(xiàng)作業(yè)，作文。這是我最最討厭的了，每次到了關(guān)鍵時(shí)刻的時(shí)候，我總是忘記要寫(xiě)什么來(lái)著，寫(xiě)一篇能夠入老師是法眼的作文，構(gòu)思差不多就要十來(lái)分鐘。沒(méi)辦法，兵來(lái)將擋。水來(lái)土淹。作文來(lái)筆頭擋。作為我已經(jīng)上了六年的經(jīng)驗(yàn)告訴你，作文真是語(yǔ)文中最難的啦，究竟該寫(xiě)什么好呢。寫(xiě)今天上課。不行。不夠新穎。寫(xiě)周末去哪兒玩兒啦，不行，太過(guò)于老氣。寫(xiě)上周的事兒不行，過(guò)去太久了。
哎呀，真不知道寫(xiě)什么好，突然我頭腦靈光一現(xiàn)，寫(xiě)下題目《寫(xiě)作業(yè)》，哈哈，就是本文了。
作業(yè)的作文 30
說(shuō)起作業(yè)，恐怕凡是經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代的人，都會(huì)感慨道：“唉——作業(yè)真是太麻煩了！”
我天生是個(gè)急性子，最不喜歡的事就是等待了！真是太無(wú)聊了！一天傍晚，已是4：00了，差不多該放學(xué)了，語(yǔ)文老師捧著一大堆批好的'試卷和沒(méi)做過(guò)的試卷走過(guò)來(lái)，我突然有一種不祥的預(yù)感涌上頭。“現(xiàn)在趁還有一些時(shí)間，我們把試卷講好，訂正好�！薄鞍 睂W(xué)們發(fā)出了一陣陣抱怨聲。在史老師慢條斯理地講解下，過(guò)了好一會(huì)兒，才把試卷講完，訂正好。可是，史老師前腳剛走，黃老師又以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度抱著作業(yè)本向我們走來(lái)：”明天要上新課，我們把作業(yè)本第二單元做完�！啊癗O！”我煩躁地叫道。
翻開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)本，頓時(shí)感覺(jué)這書(shū)頁(yè)比平時(shí)更沉重，題目也比平常更多更難了。雖然我拿起筆在認(rèn)真寫(xiě)著，但心中還是一陣又一陣不停地哀嘆。同學(xué)們也“唰唰”地奮筆疾書(shū)。大約幾分鐘后，差不多要寫(xiě)完了，于是我更加努力。終于，當(dāng)寫(xiě)下最后一個(gè)英文單詞后，我便像脫韁的野馬似的朝老師跑去，交上了煩人的作業(yè)本。
還沒(méi)高興一會(huì)兒，老師又宣布回家再加一樣作業(yè)，原因是看到有些同學(xué)的字龍飛鳳舞地，這時(shí)，同學(xué)們都以抱怨的目光看向那些字差的同學(xué)。
我欲哭無(wú)淚，“放學(xué)”兩字老師剛說(shuō)好，我就抓起書(shū)包沖出了教室……
作業(yè)的作文 31
作業(yè)或許是值得大人懷念，卻又遭學(xué)生“痛恨”的一件事情。正是它陪著我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，陪伴我們一起成長(zhǎng)。
從幼兒園開(kāi)始，我們或許就開(kāi)始拿起筆寫(xiě)字了。記得那時(shí)候，我寫(xiě)的3就像睡著的耳朵，畫(huà)兩個(gè)圓圈就變成了8……放學(xué)回家奶奶問(wèn)我的第一句話(huà)就是“寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”
后來(lái)我上了小學(xué)，作業(yè)也逐漸多了起來(lái)。到了高年級(jí)，作業(yè)鋪天蓋地地沖過(guò)來(lái)，我們總是寫(xiě)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，上課寫(xiě)，下課寫(xiě)，中午寫(xiě)，晚上寫(xiě)，媽媽總是要求我寫(xiě)完作業(yè)再吃晚飯。慶幸的是，每天晚上都還會(huì)有看電視的'時(shí)間。
再到后面，作業(yè)變得非常多了。七年級(jí)一共有七科作業(yè)，比小學(xué)多了一倍還多，幾乎每天晚上都會(huì)寫(xiě)到十點(diǎn)多鐘。尤其是期末考試的前幾天，作業(yè)如同黃河之水一般風(fēng)卷而來(lái)，躲都躲不開(kāi)，必須迎著頭皮上。而我需要感謝的還是這些作業(yè)，就是這些作業(yè)，讓我由一個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)優(yōu)秀的初中生；就是這些作業(yè)讓我從一年級(jí)考試不及格變成每科成績(jī)都名列前茅；就是這些作業(yè)，讓我面對(duì)考場(chǎng)上的試卷變得鎮(zhèn)定自若。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。我更相信，這些作業(yè)還會(huì)讓我變成國(guó)家的棟梁之才。
感謝這些作業(yè)，是它們見(jiàn)證了我學(xué)習(xí)生涯中的每一步。作業(yè)，伴我成長(zhǎng)，我會(huì)越來(lái)越棒！
作業(yè)的作文 32
誰(shuí)都知道伊浩是我們班的一個(gè)聰明學(xué)生，讀書(shū)認(rèn)字多，思維也較敏捷，可是他有個(gè)不好的習(xí)慣，就是書(shū)寫(xiě)潦草，做數(shù)學(xué)題總出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，不是掉單位，寫(xiě)錯(cuò)數(shù)，就是計(jì)算出錯(cuò)，我為此大動(dòng)腦筋，也想不出一個(gè)好點(diǎn)子，正面說(shuō)教，他根本聽(tīng)不進(jìn)去，答應(yīng)的很好，卻沒(méi)有改的表現(xiàn)，實(shí)際內(nèi)心不服。春節(jié)前的那次期末考試，應(yīng)該是一此很?chē)?yán)肅的考試，可是有兩個(gè)兩位數(shù)加減的`筆算題，全班沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)的，他卻錯(cuò)了，而且這兩個(gè)題就連在一起�？墒窃谄綍r(shí)的課堂上，一些開(kāi)放性的題目，別人想不出來(lái)，他倒能想出很多。
你看，這不，這次作業(yè)他又把一千寫(xiě)成100了，我準(zhǔn)備在作業(yè)本本上跟他對(duì)話(huà)，給他點(diǎn)刺激，但要琢磨著跟他說(shuō)，這樣的學(xué)生很有個(gè)性，弄不好，傷了他的自尊更麻煩。
今天是3月16日，我在批改日期下面寫(xiě)了這樣的字段：
聰明+認(rèn)真=奇跡
聰明+粗心=一般
第二天，再收上作業(yè)來(lái)時(shí)，他毫不含糊的在我的批語(yǔ)下寫(xiě)到：我要第一個(gè)！哦，還重重的加了兩個(gè)感嘆號(hào)呢，我想，刺激已經(jīng)引起了良好的反映，我決定抓住時(shí)機(jī)。于是又在下面接上：好！有決心，老師期待著！3月17日的作業(yè)沒(méi)出一點(diǎn)問(wèn)題，評(píng)價(jià)是優(yōu)秀。批語(yǔ)是：有了行動(dòng)，想辦法把字寫(xiě)得漂亮點(diǎn)啊！對(duì)話(huà)是：我一定寫(xiě)好！3月18日的批語(yǔ)是：是寫(xiě)得好了一些，祝你取得更大進(jìn)步！。對(duì)話(huà)是謝謝！3月19日的作業(yè)批語(yǔ)是：我已經(jīng)非常滿(mǎn)意！但愿永遠(yuǎn)如此！
作業(yè)的作文 33
從三年級(jí)開(kāi)始我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是我從小就對(duì)語(yǔ)言有障礙，幼兒園我怕學(xué)不好語(yǔ)文，寫(xiě)不好作文。而現(xiàn)在我又開(kāi)始畏懼寫(xiě)英語(yǔ)作文了，本來(lái)我就不擅長(zhǎng)背單詞，作文豈不是是難上加難了，可以該來(lái)的總是要來(lái)的。
我的外語(yǔ)學(xué)習(xí)班周末要寫(xiě)作文，我的心一下子落入了崩潰的邊緣了，腦海里冒出一個(gè)有一個(gè)單詞，picture、bera、egg……可又怎么將他們“串”在一起呢，這可沒(méi)有像串糖葫蘆那么容易。為了寫(xiě)好作文我突擊從書(shū)店里面買(mǎi)回了雙語(yǔ)字典十厘米厚，只好硬著頭皮，咬緊牙關(guān)一個(gè)一個(gè)査。先是開(kāi)頭，今天—today、我—i、來(lái)到—cameto、了—the，剛查了四個(gè)單詞，我就吃不消了，厚重的字典讓我望而生畏，趴在了桌上，幻想……
我……是不是可以……用電腦查呢？對(duì)好主意，我立馬打起了十二分精神，剛點(diǎn)出翻譯網(wǎng)站，心又不聽(tīng)話(huà)得“裂成了兩半”開(kāi)始吵架了，“快，快點(diǎn)早點(diǎn)查完早點(diǎn)收工�！薄安�，行不可以這樣，查字典印象深刻�！�
我突然想到了那一次：我在桌上寫(xiě)著看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，突然，一個(gè)拼音難住了我，我腦袋動(dòng)也沒(méi)動(dòng)輸入了電腦。第二天，考試同樣的又出現(xiàn)了，我又是那個(gè)詞又在統(tǒng)一個(gè)地方卡住了，結(jié)果可想而知。
那真是一次慘痛的.教訓(xùn)，我抖了抖，蓋上了電腦翻開(kāi)了字典，我不會(huì)讓同樣的事情一連發(fā)生兩次的。
作業(yè)的作文 34
你們有過(guò)心碎的感受嗎？有過(guò)最令人崩潰的一瞬間嗎？反正我是有。
在一次平常下午，我正迫不及待地等候老師“任務(wù)”的下達(dá)。“今天晚上的作業(yè)是小超人做到38頁(yè)�！笔裁�？我在心中暗暗叫苦，小超人我們才寫(xiě)到30頁(yè)，今晚作業(yè)怎么這么多呀！嗚嗚嗚，今晚我又得“一夜不眠”了。
一回到家，我便以火箭升天的速度寫(xiě)好了語(yǔ)文作業(yè)，拿出了數(shù)學(xué)作業(yè)奮筆疾書(shū)了起來(lái)。咝，這道題怎么這么難呀？嗯——對(duì)了，老師好像說(shuō)過(guò)這題哈，應(yīng)該是這樣寫(xiě)，ok！又搞定了一面！就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，七面、六面、五面……唉呀媽呀！我終于自由了！也不知老師今天發(fā)什么“瘋”，竟然讓我們一下子寫(xiě)了八面小超人！唉，我們學(xué)生真是太太太難了。再看一下鐘上的`時(shí)間，果然不出我的意料，已經(jīng)11點(diǎn)多了，我立馬去洗澡睡覺(jué)了。
第二天上午，我一坐到椅子上便開(kāi)始發(fā)牢騷：“唉，昨天的作業(yè)真是太多了，整整有八面呢！”啥玩意？八面作業(yè)？昨晚明明只有一面作業(yè)好不好�！皝�(lái)，兄弟，把你寫(xiě)的作業(yè)給我看看……噗！你你寫(xiě)的……居然是小小超……人哈哈哈……”我直接就蒙了，真是一臉迷茫�！白蛱斓淖鳂I(yè)難道不是這個(gè)嗎？”同桌笑得前俯后仰，一臉無(wú)語(yǔ)的說(shuō)：“昨晚的作業(yè)明明是一面基礎(chǔ)訓(xùn)練。”在那一瞬間，我真的是欲哭無(wú)淚呀！只好開(kāi)始了我的補(bǔ)作業(yè)“生涯”。
不說(shuō)了，我還得繼續(xù)補(bǔ)作業(yè)呢！
作業(yè)的作文 35
提起交作業(yè)相信大家都并不陌生，那就是老師在平常或者假期里布置作業(yè)以后，開(kāi)學(xué)之后需要同學(xué)們把老師布置的作業(yè)完成之后再交給老師檢查。
這本來(lái)是一件特別普通的事情�？墒窃诂F(xiàn)在的學(xué)生的假期里，卻存在著這樣的一種現(xiàn)象，學(xué)校里會(huì)隔三差五的要求家長(zhǎng)把學(xué)生們寒假里做的作業(yè)拍成圖片發(fā)到群里。各科老師在把群里的作業(yè)發(fā)回學(xué)校。
說(shuō)實(shí)話(huà)自己并不知道這樣做的.意義在哪里，可能真的是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的不信任，害怕學(xué)生們?cè)陂_(kāi)學(xué)的時(shí)候沒(méi)有完成寒假作業(yè)，又或者說(shuō)是什么別的原因。
如果是假期里布置作業(yè)時(shí)讓孩子們進(jìn)步的話(huà)，那么檢查作業(yè)完全可以放到開(kāi)學(xué)之后，這樣子的話(huà)就是讓老師在假期里也能夠享受一下假期的輕松。
可是現(xiàn)在還家里隔三差五的交作業(yè)和考試，我相信不只是學(xué)生和家長(zhǎng)每天一個(gè)頭兩個(gè)大，老師們應(yīng)該也挺犯愁的，先不說(shuō)檢查不檢查作業(yè)，有的人如果手機(jī)要是配備不好的話(huà)，一大堆一大堆的作業(yè)發(fā)回去，會(huì)直接導(dǎo)致手機(jī)的卡頓。
當(dāng)然這些可能也并不是學(xué)校考慮的范圍之內(nèi)，學(xué)校的要求只是讓家長(zhǎng)把圖片發(fā)回去，可能這樣子更加保證了還怎么佳琪作業(yè)的質(zhì)量吧？
否則的話(huà)自己再也想不出另外一個(gè)理由，是什么樣的原因讓學(xué)校里非得提前在手機(jī)上檢查作業(yè)，而且開(kāi)學(xué)之后還必須把作業(yè)都交回去重新檢查一遍。
真的是一件讓人想不透的事情。
作業(yè)的作文 36
我們班有兩個(gè)逃作業(yè)“明星”，老師們天天拿著作業(yè)追著他們跑，他們卻總是想方設(shè)法擺脫這些痛苦的作業(yè)。知道他們的習(xí)慣了嗎？哈哈，就是討厭做作業(yè)。啊，你還要問(wèn)他們的.名字？這可不好辦，他們分為“大明星”和“小明星”，“大明星”追的老師多一點(diǎn)“小明星”追的老師少一些�！按竺餍恰苯型鹾煤茫靶∶餍恰苯泄葮�(lè)樂(lè)。
為了他們，我們班經(jīng)常傳來(lái)女老師尖銳的叫喊聲，自然也配合著數(shù)學(xué)老師的男高音�！巴鹾煤�，你快補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)不完，不準(zhǔn)回家！”“谷樂(lè)樂(lè)，你欠了我多少作業(yè)啦？我限你今天之內(nèi)全給我補(bǔ)好，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”“王好好，數(shù)學(xué)作業(yè)快寫(xiě)吧，還玩呢！就差你了！”“谷樂(lè)樂(lè)，你的英語(yǔ)抄寫(xiě)呢？”每當(dāng)老師向他們要作業(yè)，他們總會(huì)露出厭惡的神情。就算請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，他們也都無(wú)動(dòng)于衷。
老師們見(jiàn)他們還不交作業(yè)，就又想了個(gè)辦法：讓他們來(lái)辦公室補(bǔ)�！巴鹾煤�，谷樂(lè)樂(lè)，你們兩個(gè)跟我到辦公室來(lái)補(bǔ)作業(yè)，快！”在老師辦公室時(shí)，王好好說(shuō)：“老師，上廁所。”于是，他溜回教室，背起書(shū)包，跑了。只剩下谷樂(lè)樂(lè)了，他想：怎么溜好呢？恰好這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去取東西，他想：趁這機(jī)會(huì)，溜！等老師回頭時(shí)，谷樂(lè)樂(lè)早已不見(jiàn)了蹤影�！鞍�，真拿他們沒(méi)辦法�！崩蠋焸兌紵o(wú)奈的說(shuō)道。
到現(xiàn)在，逃作業(yè)“明星”們還是被老師追個(gè)不停。
作業(yè)的作文 37
周末，我偷偷地打開(kāi)門(mén)，偵查一番，哈哈，爸媽在房間午休，警報(bào)解除后，坦然地坐在沙發(fā)上瘋狂玩起手機(jī)來(lái)。玩得正起勁時(shí)，響起了媽媽殺氣騰騰的聲音：“快去做作業(yè)，你又想和上次一樣嗎？”那神情像我考了零蛋的模樣。
我一聽(tīng)，才想起來(lái)自己作業(yè)還沒(méi)做，可不想上次的悲劇——“火辣辣的竹筍炒肉”再一次發(fā)生，立馬放下手機(jī)，迅速跑進(jìn)書(shū)房。
我拿出作業(yè)本一看，原來(lái)是和方程有關(guān)的題目，天佑我也，好似張飛吃豆腐——小菜一碟，拿起筆做得飛快，“唰唰唰”的聲音像楓葉飄落。
誰(shuí)知做到最后一題，我傻眼了，黑云壓城般：“兩個(gè)相鄰的.數(shù)的和是102，這兩個(gè)數(shù)分別是多少？”這回可是才學(xué)理發(fā)就碰上了大胡子——難題，假設(shè)把其中一個(gè)看著a，另一個(gè)相鄰數(shù)自然是大1，可列a+1，a+(a+1)=102，這個(gè)數(shù)是50.5。我讀了一遍又一遍，不對(duì)不對(duì)。
我時(shí)而撓頭，時(shí)而咬手指，一臉愁容，做了好幾次也沒(méi)做出來(lái)，拿出草稿本和筆再次開(kāi)始解題，只見(jiàn)草稿紙一張一張地被扔進(jìn)垃圾桶，筆芯也由一只變成兩三只。這答案好像有無(wú)窮個(gè)，可方程剛學(xué)就讓我給刺頭兒理發(fā)？不可能吧，我有點(diǎn)不耐煩了，誰(shuí)來(lái)救救我啊，我徹底絕望了。
我真的是又煩又累，嘿，“警察”不在，偷偷開(kāi)始玩手機(jī)了，忙得不亦樂(lè)乎，沉迷在魔獸世界。十多分鐘后被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我又拖著沉重的腳步，像流放犯一樣被押回坐在作業(yè)本前，不覺(jué)皺起眉，一言不發(fā)愣坐著，有些孤獨(dú)，有些無(wú)奈，無(wú)力地握著筆。
作業(yè)的作文 38
星期五下午，我什么作業(yè)也沒(méi)抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺(jué)前，我忽然想起了還有作業(yè)沒(méi)抄，心里很著急，就跟媽媽說(shuō)：“我作業(yè)忘了抄�！眿寢屌呐奈业谋�，溫和地對(duì)我說(shuō)：“明天再說(shuō)，先睡吧。”
第二天上午，我們倆開(kāi)始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩(shī)，結(jié)果她家沒(méi)人。我再打給唐占韜，他家也沒(méi)人。媽媽有點(diǎn)著急了，她把電話(huà)從我手里拿走，對(duì)照我們班的電話(huà)本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫(xiě)下來(lái)。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話(huà)，推了一下我的腦門(mén)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)；“這么多作業(yè)居然什么都沒(méi)抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來(lái)的'數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來(lái)作！”我在書(shū)包里翻了個(gè)遍，都沒(méi)找到小練習(xí)卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒(méi)抄，書(shū)包沒(méi)整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來(lái)。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“不許哭！試卷都沒(méi)了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無(wú)主，不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來(lái)，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話(huà)，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來(lái)家里復(fù)印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，不能再這么丟三落四了�！蔽蚁�，這次多虧了媽媽?zhuān)乙院蟛粫?huì)這樣了。
作業(yè)的作文 39
昨天姥爺收拾雜物，翻出不少?gòu)U棄的作業(yè)本，有些是我的，有些是姐姐的，有些是書(shū)寫(xiě)本，有些是英語(yǔ)本，有些是數(shù)學(xué)本。
中午放學(xué)回家，姥爺讓我們翻閱各自的廢棄本子，希望我們能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們認(rèn)認(rèn)真真翻看后，還真找到了問(wèn)題。大部分本子都沒(méi)用完，有些只用了一半，有些僅用了幾張。姐姐的'小臉先紅了，我也不好意思地低下了頭。姥爺看著我們誠(chéng)懇的表情，愉快的笑了。姥爺又問(wèn)：還有什么不足嗎？“有些書(shū)寫(xiě)不整潔！”姐姐應(yīng)聲答道。我為什么沒(méi)注意哪？我知錯(cuò)想改地低下了頭。
夜里我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)廢棄的作業(yè)本在哭泣。數(shù)學(xué)本子傷心地說(shuō)，我來(lái)到人間，本想充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，卻被小朋友中途遺棄了，好痛心啊。英語(yǔ)本子和書(shū)寫(xiě)本子也有同感，都在不停的哭泣著。我眼里充滿(mǎn)著淚花，愧疚的心不知說(shuō)什么才好。緊接著只聽(tīng)書(shū)寫(xiě)本子哭著說(shuō)：我本性愛(ài)整潔，卻把我弄得臟兮兮的，好難受啊，真是生不逢時(shí)啊！看著本子們痛苦的樣子，我也落淚了，不知不覺(jué)哭醒了。
早飯后去上學(xué)，我把夢(mèng)境原原本本告訴了姥爺�！叭沼兴�，夜有所夢(mèng)”，姥爺高興地說(shuō)我覺(jué)悟了，進(jìn)步了。姥爺說(shuō)，為什么要上學(xué)？就是要培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣，一個(gè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)是良好的生活習(xí)慣。
但愿廢棄的作業(yè)本不再哭泣！
作業(yè)的作文 40
迷迷糊糊中，語(yǔ)文跳了出來(lái)，晴晴，你還差10篇日記沒(méi)有寫(xiě)，你還記得過(guò)去的每一天你都干了什么嘛？你還能把我寫(xiě)出來(lái)嗎？要抓緊時(shí)間寫(xiě)哦，快要開(kāi)學(xué)了，完不成作業(yè)老師就要見(jiàn)家長(zhǎng)了。我一聽(tīng)傻了，還有這么多沒(méi)有完成呀，昨天、前天、大前天我都干什么了，我怎么不記得了。哎……
這時(shí)該死的“英語(yǔ)”又跳了出來(lái)，語(yǔ)文的不是很重要啦，反正是中文，隨便寫(xiě)寫(xiě)就好了，英語(yǔ)你還有N多個(gè)單詞和句子沒(méi)有背誦和吵寫(xiě)呢，你的`英語(yǔ)一向是無(wú)敵的差，你就等著在其它同學(xué)面前出丑吧！哎……怎么辦！怎么辦！
沒(méi)等我想到好方法，“數(shù)學(xué)”兄弟不給面子的悄悄站到了我的身后，拍拍我的肩膀說(shuō)：“兄弟，他們倆個(gè)都是你不喜歡的朋友，既倆關(guān)系好，先把我的完成了算了，省得兄弟我跟著你受別人歧視。就算幫兄弟個(gè)忙吧！”
一會(huì)語(yǔ)文跳出來(lái)鬧，一會(huì)英語(yǔ)又哭了，一會(huì)數(shù)學(xué)也不讓我了。我急的哇哇大哭起來(lái)。
這時(shí)候感覺(jué)有人在使勁的搖我的身體，我睜開(kāi)了眼睛，一看是媽媽?zhuān)@才知道我是做夢(mèng)了，我跟媽媽講了我的夢(mèng)。
媽媽告訴我：“一定要按部就班的去做每一件事情，當(dāng)天完成當(dāng)天的作業(yè)就不會(huì)越積越多了。
這真是一個(gè)瘋狂的作業(yè)之爭(zhēng)呀，為了以后讓自己睡覺(jué)能安心點(diǎn)，我要改掉我這種把作業(yè)聚到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候在做的壞習(xí)慣。
雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但是卻讓我認(rèn)清了事實(shí)，悟出了一些道理。
作業(yè)的作文 41
“交作業(yè)了，交作業(yè)了！”我剛走進(jìn)教室，小組長(zhǎng)黃家欣就吆喝上了。我心里想：切，好像誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)似的。
我慢條斯理地打開(kāi)書(shū)包，準(zhǔn)備拿出作業(yè)本。咦！我的作業(yè)本呢？我的嘴巴張開(kāi)到可以裝下一個(gè)雞蛋，兩只手定格在書(shū)包里，再翻一遍，還是沒(méi)有。慘了，慘了，作業(yè)本長(zhǎng)翅膀飛了？
我的心兒怦怦跳，要知道，如果老師記作業(yè)的紙上有我的`名字的話(huà)，我回家定會(huì)被大發(fā)雷霆，怒氣沖天的爸爸罵的狗血噴頭，還要接受罰寫(xiě)N遍的懲罰，還有老師那銀光閃閃似利箭的眼神也會(huì)盯著我，這讓我臉往哪擱？
我深吸了一口氣，再吐出一口氣，想平復(fù)一下自己的心情，耳朵也早已聽(tīng)不到小組長(zhǎng)的催促聲了。到底去哪兒了？掉路上了？不會(huì)丟在家里了吧？我心里默默地猜想著，真的百思不得其解。
我不甘心地把書(shū)包里所有的東西都倒在課桌上，挨個(gè)翻找！就是找不到作業(yè)本。我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我焦急萬(wàn)分，一下子漲紅了臉。此時(shí)，我多么想時(shí)間能停止下來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，糟糕，預(yù)備鈴響了，老師就要來(lái)了�！皳渫�，撲通，撲通……”我的心跳隨著鈴聲不斷地加快，再加快，心都提到了嗓子眼了。我等待著世界末日的到來(lái)。就在千鈞一發(fā)之際，我媽媽突然來(lái)了，她帶著我的作業(yè)本來(lái)了，原來(lái)我的作業(yè)本丟在家里了！我高興地在媽媽的臉上狠狠地親了一口……
作業(yè)的作文 42
“呀！完了！”
正和爸爸吃飯的我，突然想起來(lái)我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)還沒(méi)有交。這下子，剛才還和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑的好心情，就這么突然之間煙消云散。
自從這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就下定決心一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，決不再讓老師因?yàn)樽鳂I(yè)批評(píng)我。這些天，我很努力堅(jiān)持了下來(lái)，再也不用每節(jié)下課被老師召喚了。
可沒(méi)想到，為什么我今天就又忘記交了呢？不行，我得趁著中午時(shí)間把英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)交上去。想到這里，我趕緊加快了吃飯的速度。
吃過(guò)飯后回到教室，我一刻也不停歇，在我的座位上翻箱倒地翻找起來(lái)�？墒牵襾�(lái)來(lái)回回翻找了幾遍，還是不見(jiàn)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本的蹤影。奇怪了，我記得我放在這兒了，咋就莫名其妙的.沒(méi)了？
這一瞬間，我的大腦一片空白，趕忙去叫上爸爸和我一起找。桌面上，桌斗里，書(shū)包里，爸爸辦公室也挨著翻了個(gè)遍。一片狼藉，卻還是找不到。
我真的是早早就完成了聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的，可是，它為什么不見(jiàn)了？我的心里真是又急又氣！
爸爸看到了我的樣子，安慰我：“沒(méi)準(zhǔn)兒是組長(zhǎng)替你交了呢，你下午去問(wèn)問(wèn)組長(zhǎng)，看組長(zhǎng)怎么說(shuō)�！�
爸爸走后，我準(zhǔn)備再找一找英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。正好，這時(shí)英語(yǔ)老師來(lái)了，英語(yǔ)老師了解了情況之后，笑著說(shuō)：“你忘了？今天上午下課后你給我交過(guò)了”。
�。〈藭r(shí)的我真是又驚又喜！謝天謝地，終于找到了。我心上的一塊大石頭終于放下來(lái)了。
今天真是一波三折啊！我以后可千萬(wàn)不要再這樣犯迷糊了！
作業(yè)的作文 43
今天是“國(guó)慶”長(zhǎng)假的第一天，老師布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，就是對(duì)爸爸或媽媽說(shuō)聲“我愛(ài)你！”。這項(xiàng)作業(yè)看似簡(jiǎn)單，但要說(shuō)出來(lái)實(shí)在是太不容易了。
“我愛(ài)你！”這句話(huà)，我想對(duì)媽媽說(shuō)，因?yàn)槭畮啄陙?lái)媽媽給予我的關(guān)愛(ài)，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。那比山還高，比海還深的親情，我真的是無(wú)以回報(bào)。
我來(lái)到媽媽面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇痹?huà)剛要說(shuō)出口，卻好像被什么東西阻攔著。媽媽不解地便問(wèn)：“怎么了？”我支支吾吾小聲地說(shuō)：“我……愛(ài)……你�！�
“啊，你說(shuō)什么？”媽媽滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)，我笑著說(shuō)：“沒(méi)什么�！北懔⒖贪瓮扰艿搅俗约旱姆块g，然后關(guān)緊房門(mén)，躺在床上，心想：說(shuō)出“我愛(ài)你！”這三個(gè)字真的有這么難嗎？我怎樣才能完成這項(xiàng)特殊的作業(yè)呢？我靈機(jī)一動(dòng)，既然說(shuō)不出口，那我就“飛鴿傳書(shū)”。
我拿出一張白紙，把“我愛(ài)你”這三個(gè)字端端正正、一筆一劃地寫(xiě)了下來(lái)，然后把紙對(duì)折再對(duì)折，折成了很小很小的小紙塊，捏在手里，再次來(lái)到了媽媽的`面前。
我伸出手，把被我汗水浸濕的小紙條遞給了媽媽?zhuān)瑡寢尯闷娴卮蜷_(kāi)了紙條一看，激動(dòng)的淚水立即溢滿(mǎn)眼眶，凝視著我說(shuō)：“女兒，你懂事了，知道媽媽的愿望了，媽媽實(shí)在是太開(kāi)心了。”說(shuō)完，便把我抱到了懷里，我在媽媽?xiě)牙锵硎苤鴾嘏哪笎?ài)，那一刻，我的心里比吃了蜜還甜……"
作業(yè)的作文 44
在我六年的小學(xué)生涯中，做了無(wú)數(shù)的功課。它們和天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，但一顆星依然光芒四射。讓我脫下來(lái)告訴你。
記得五年級(jí)的時(shí)候，是母親節(jié)，老師布置作業(yè)，不寫(xiě)不思考。太奇怪了，沒(méi)有筆，沒(méi)有思考，就沒(méi)有作業(yè)可寫(xiě)。學(xué)生們爆鍋討論。老師的聲音提高了8度：“停，別吵了，讓老師告訴你，就是——。”“老師，別賣(mài)關(guān)子了，快說(shuō)”�！笆前∈前±蠋�，你就說(shuō)吧，我們還等著回家寫(xiě)作業(yè)呢！”“好了好了，老師會(huì)告訴你的，就是回家給媽媽做點(diǎn)事”。
我和幾個(gè)好同學(xué)一起走回家。我問(wèn)他們會(huì)為我媽媽做什么。王說(shuō)：“我要幫我媽媽洗碗�！�。王思如說(shuō)：“要不我?guī)蛬寢屜吹�？哎，王翰，你要給我媽做什么？”“我。我還沒(méi)想到呢�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊回到了家。
回到家，突然想到可以幫媽媽剪指甲。對(duì)，就是這樣。媽媽下班回家，我請(qǐng)她在沙發(fā)上坐下。我媽不解的看著我。我拿出指甲鉗幫媽媽剪指甲。我小心翼翼地幫媽媽剪好每一顆指甲。剪完指甲后，我給媽媽的指甲涂了指甲油�？次覌尩氖�。他們滿(mǎn)是皺紋。我媽媽每天為我們做飯和洗衣服。我的`手能不皺嗎？我會(huì)拿出護(hù)手霜，抹在媽媽手上。我媽看到我在剪指甲，疑惑的眼神變成了開(kāi)心的眼神。我媽感慨道：“女兒長(zhǎng)大了，懂?huà)寢屃�！”說(shuō)著，把我緊緊地抱在懷里。
六年來(lái)我做了無(wú)數(shù)的功課，但這一次，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，媽媽?zhuān)覑?ài)你！
作業(yè)的作文 45
今天早上，我忽然想起自己漏做了一項(xiàng)寒假作業(yè)�？茖W(xué)老師叫我們?cè)诤倮锇阉o我們的《知識(shí)要點(diǎn)》抄兩遍，可我到現(xiàn)在一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呢？打開(kāi)《知識(shí)要點(diǎn)》，整整一張8開(kāi)的講義，而且是正反面的。我粗粗估算了一下，如果按照每天抄寫(xiě)十條的速度，我得一直抄到正月十五。一種崩潰的感覺(jué)油然而生。
按照原計(jì)劃，今天得去給奶奶拜年。我只能拿著作業(yè)去奶奶家突擊了。一到奶奶家，我就開(kāi)始了奮筆疾書(shū)。爸爸覺(jué)得有些納悶，過(guò)來(lái)瞧了瞧。不瞧不要緊，一瞧真的嚇了我一大跳。當(dāng)他問(wèn)清楚事情的`來(lái)龍去脈之后，就開(kāi)始數(shù)落我了。說(shuō)著，說(shuō)著，就把我的眼淚給說(shuō)了下來(lái)。媽媽和奶奶一看，忍不住開(kāi)始數(shù)落爸爸了。爸爸落荒而逃，躲進(jìn)了房間。隔了半個(gè)小時(shí)，他走了出來(lái)，拿起我的《知識(shí)要點(diǎn)》看了看，又開(kāi)始數(shù)落了。不過(guò)這次被數(shù)落的卻是我們的科學(xué)老師。爸爸說(shuō)：“我也是老師，這樣機(jī)械的抄寫(xiě)會(huì)對(duì)鞏固知識(shí)有用嗎？腦子進(jìn)水了吧？”他還煽動(dòng)我“罷工”，拒絕做這個(gè)作業(yè)。弄得我心里癢癢的，也有了罷工的想法。
最后，奶奶出面調(diào)停了。她說(shuō)：“你爸爸說(shuō)的是有道理的。但是，完成作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)�！卑职致�(tīng)了這話(huà)，不再數(shù)落了，默默地在一旁陪著我完成抄寫(xiě)作業(yè)。
我想問(wèn)：“不會(huì)做，抄一遍也是好的！”這話(huà)到底對(duì)不對(duì)呀？
作業(yè)的作文 46
“三八”婦女節(jié)那天，學(xué)校宣布要舉辦“護(hù)蛋”行動(dòng)�！白o(hù)蛋?”什么是護(hù)蛋?
原來(lái)是這樣的：同學(xué)們需要早晨拿一個(gè)雞蛋，可以用任何保護(hù)“措施”將蛋封好，接著拿著蛋護(hù)蛋一天。如果成功了，就代表勝利了。同學(xué)們明白之后，高興的不得了。
早上，我在冰箱里取出一個(gè)雞蛋，再拿記號(hào)筆寫(xiě)上“鐵蛋”兩字，這是我給它起的名字。又做了點(diǎn)裝飾，將蛋裝進(jìn)酸奶盒，再包上一層棉后，進(jìn)行了密封。
一路上，我將盒抓的緊緊的，生怕它掉地上�？墒�，又怕我抓的太緊，將蛋抓碎。就這樣，一路忐忑不安的到達(dá)了學(xué)校。
一進(jìn)學(xué)校，天哪!我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小男孩坐在地上哇哇大哭，而手里，按著一個(gè)碎雞蛋……看來(lái)是沒(méi)保護(hù)好�？吹竭@一幕，我又更加小心手中的蛋了。
走進(jìn)教室的一瞬間，一聲尖叫聲頓時(shí)震碎了我的耳膜。天哪，又是哪個(gè)“女高音”在練習(xí)吧?我懷著好奇走進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)，是某位女同學(xué)的`“蛋”被弄壞了。這時(shí)，小張慌忙的跑了過(guò)來(lái)，“啪”的一聲，我倆撞在了一起。不對(duì)啊，怎么能是“啪”聲呢?就見(jiàn)小張臉一紅，掀開(kāi)了褲兜。好嘛，雞蛋碎在了兜里，還不停的向外流湯呢!看著他傷心的表情，我連忙說(shuō)了：“對(duì)不起，對(duì)不起……”否則，我的蛋也性命難保。
上操了，我們又像以前一樣擁擠的走下樓。這一刻，我想肯定又有無(wú)數(shù)蛋被擠碎。而我的蛋成了幸存者……
辛苦的一天結(jié)束了，我的蛋護(hù)成了。
回到家里，我把蛋給媽媽煮了吃。這一天，我體會(huì)到了當(dāng)媽媽的不容易。
作業(yè)的作文 47
今天早晨，夏老師又開(kāi)始檢查作業(yè)。真險(xiǎn)！
連幾位學(xué)習(xí)不錯(cuò)的尖子生都被批評(píng)了，我緊張的捏了一把冷汗。中國(guó)教—育文摘`哼，我還以為發(fā)生了什么大事，原來(lái)他們的日記沒(méi)有完成，知道這一情況后，我不禁沾沾自喜。作業(yè)都完成了，能不樂(lè)了嗎？當(dāng)時(shí)，我真的想讓夏老師快點(diǎn)兒來(lái)我們這一組檢查，因?yàn)槲业娜沼浺黄簧�。其�?shí)，對(duì)于老師每天布置一篇日記的.事情，我也早已習(xí)以為常，不覺(jué)得是一個(gè)負(fù)擔(dān)，只是老師一檢查就不能寫(xiě)得那么隨便。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想讓老師趕快檢查我的。終于到我們這一組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿(mǎn)了我整個(gè)腦海，此時(shí)我的心情與其他部分同學(xué)恰恰相反，我愉快、輕松，作業(yè)上沒(méi)有感到任何壓力。
開(kāi)始檢查我的同桌的作業(yè)了，我更加激動(dòng)，恨不得馬上把作業(yè)交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒(méi)有拿。是他看透了我的心思？還是忘了？我的心矛盾了。但我還是有一線(xiàn)希望，相信老師是忘了，帶著勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒(méi)有檢查我的呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運(yùn)。夏老師拿起了我的本子，表?yè)P(yáng)了我作文寫(xiě)的不錯(cuò)。這時(shí)，我的心笑了。
一件檢查作業(yè)的小事，使我的情緒發(fā)生了如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！
作業(yè)的作文 48
今天我去值周開(kāi)會(huì)，回頭一片空白，我給大家講一講吧！
今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因?yàn)槲覍?duì)這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開(kāi)心的和同學(xué)去開(kāi)會(huì)，開(kāi)完會(huì)，高高興興地回班，到班級(jí)門(mén)口感覺(jué)情況不太對(duì)，有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來(lái)了。我腦子里一片空白。為什么班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、還有好多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都站起來(lái)了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的'問(wèn)：“你們倆抄過(guò)作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒(méi)想到呂浠碩說(shuō)：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄�！眳武淮T是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽疫�和老師頂嘴了，最后還是被老師說(shuō)服了。老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當(dāng)然不僅會(huì)罵我還會(huì)打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很?chē)?yán)肅的說(shuō)：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長(zhǎng)，挨罵的時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)�！被丶液笪野堰@件事告訴媽媽?zhuān)缥宜氲哪菢計(jì)寢尲攘R我又打我。
我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很?chē)?yán)重，絕對(duì)不能讓老師發(fā)消息給我媽?zhuān)乙煤米�，不然�?huì)……你們懂得。
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