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人的成長的作文

時間:2023-01-17 20:33:50 成長作文 我要投稿

【推薦】人的成長的作文四篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的人的成長的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】人的成長的作文四篇

人的成長的作文 篇1

  在我的生活中,在生活中無時不刻引領(lǐng)著我成長的那一個人,便是我的母親。

  母親,是世間最偉大的職業(yè)!她生我育我,含辛茹苦地把我養(yǎng)大成人,是她讓我明白,成長是一種美麗的痛,要想獲得成長,必須經(jīng)歷一些挫折。

  記得那是四年級的事了。一次,語文試卷發(fā)下來了,一個又一個的紅叉叉出現(xiàn)在我的卷面上。哈?我竟然只考了75分?這數(shù)字如一把把鋒利的劍刺向我的內(nèi)心深處。我悶悶不樂地回到家中,心中不斷有一個聲音在回蕩:等會兒可得被媽媽罵死,完蛋了!我頭都不敢抬地走進我的房間。媽媽似乎察覺到了我的心思,便走進我的房間:“怎么了?垂頭喪氣的!蔽野言嚲磉f給媽媽,都不敢直視她。沒想到媽媽一點兒也不生氣,反而撫摸著我的頭,語重心長地對我說:“考試嘛,考砸一次不是什么大事,生活中,怎能不經(jīng)歷挫折呢?如果沒經(jīng)歷過挫折,怎能見到彩虹?如果沒有經(jīng)歷挫折,怎會成長?你要自信一點,相信自己,下一次一定會考好的。振作起來!”聽了媽媽的話,我在內(nèi)心告訴自己:既然媽媽都說了,我一定要好好努力,爭取下次考得更好!不能辜負媽媽的希望。

  經(jīng)過一階段的`認真學(xué)習(xí),我終于在這一次考試中取得了應(yīng)有的好成績。媽媽看了便笑逐顏開:“只要你有信心,并且付諸行動,一定會有回報的!”我開心地點點頭。但媽媽不忘叮囑我:“即使成功了,也不能驕傲喲!要學(xué)會謙遜,保持學(xué)習(xí)熱情!

  媽媽,是您讓我明白了不經(jīng)歷挫折,怎能見彩虹。在挫折面前,我們要有勇氣和信心,勇敢地克服它,在成功后,也要保持謙遜,堅持學(xué)習(xí),不斷提升自己。

人的成長的作文 篇2

  有一次,我們學(xué)校舉行了捐款活動,時老師說:“我現(xiàn)在要找一個小會計,專門數(shù)我們班的捐款數(shù)目!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)都踴躍地舉起了手,而我,只顧著埋頭寫字。突然,我聽見時老師說:“就請張強同學(xué)吧!蔽胰f萬沒有想到,這僅有的一個名次就降落在我的頭上。我又驚又喜地望著時老師。時老師微笑著看著我,仿佛對我充滿希望。放學(xué)后,我到會計室認真地數(shù)了起來。可是站的時間太長了,我一心想著快點回家,不由得就粗心了起來。最后數(shù)玩了,我告訴時老師說:“我們班共捐了五百七十元!蔽艺瓮染屯T外跑時,時老師數(shù)了數(shù),皺了眉頭,叫住了我,然后又重新認真地數(shù)了一遍,這樣連續(xù)數(shù)了四遍。每次數(shù)時,他都會發(fā)出輕輕的數(shù)數(shù)聲。“不對,應(yīng)該是五百六十五元!睍r老師認真地說。我大吃一驚,我居然數(shù)錯了!我低著頭,內(nèi)心很愧疚,怕老師批評我,吭都不敢吭一聲。時老師嚴肅地說:“如果你是銀行的會計,數(shù)錯了錢,怎么辦?——自己賠光了家產(chǎn)都陪不起!”他的眉毛直豎了起來,一副較真的樣子,“記住,以后做事,小心加認真,不得有半點馬虎!”時老師臉上透著剛毅。從他的眼神里,我看到了事情的嚴重性,從他的眉宇間,我知道了做事萬萬不得馬虎。我知道錯了。

 緊張的期末考試即將來臨,大家都投入到緊張的復(fù)習(xí)之中。時老師也不例外,每天早晨,他都會聲情并茂地帶領(lǐng)我們早讀;每個午休,他都會給我們默寫單詞,背誦課文和做練習(xí);每到晚讀,他會給我們推薦好的范文來讀。從早到晚,在我們的奮戰(zhàn)過程中,他沒有一次缺席。

  有一次,時老師正在很投入地給我們講課。驀地,手機鈴聲響起,原來校長室要時老師臨時去處理一件很重要的事情。時老師臨走時關(guān)照我們自習(xí),要遵守紀律?墒牵瑫r老師一走,班上就像炸開了鍋似的:有的跑到講臺上怪聲怪氣地大叫:“安靜!安靜!”有的嬉笑打鬧,還揮起了拳頭……時老師處理完事情,皺著眉頭進教室,見狀,更是火冒三丈:“誰鬧的!站出來!”班上的同學(xué)全都老老實實站了起來。時老師很生氣,吼道:“考試還沒開始,你們就瘋成這樣?”他顯然很激動,脖子上爆出一根根青筋。我們從沒見老師這么生氣過,頓時鴉雀無聲。沉默,沉默,沉默……看得出來,老師在努力調(diào)整他的情緒,半晌,時老師徐徐地說:“同學(xué)們,對于醫(yī)生,治病救人是他們的天職;對于農(nóng)民,種好田是他們的使命。你們是小學(xué)生,學(xué)好知識是你們的全部。要想獲得知識,要想在考試中取得好成績,只有靠付出,靠耕耘。記住,如果你付出了,‘待到山花爛漫時,她在叢中笑’,學(xué)習(xí),要耐得住寂寞!”我默默地記住了這句話。

  一彎明月,掛在漆黑的夜空上。

  我們坐在石凳上賞月。

  “月亮像什么?”時老師問。

  “月亮像彎彎的小船,在浩瀚的大海中遨游!

  “月亮像農(nóng)民伯伯用的'鐮刀,正在辛勤地割麥子。”

  “月亮就像孩子的一排牙齒,正在貪婪地吃蘋果!

  “遙望月亮,似乎比我們的夢境還美!崩蠋熜煨煺f道。我們仰望,一朵烏黑的云遮住了月亮的半邊臉,她越發(fā)像一個害羞的姑娘,羞答答地躲在云后,但是她的周邊仿佛鍍上了一層金,明亮地照耀著。她的每一寸光都照在了大地上,樹葉顯得明亮了,草兒更有精神了!捌鋵嵃。鎸嵉脑虑虿⒉黄!睍r老師接著說,“它的表面很不平,有許多凹洞。同時,她也是一個功臣,有許多撞地球的行星都被它擋住了。同學(xué)們在觀察事物的時候一定要透過現(xiàn)象,看得深,看得遠,看本質(zhì)!碑敃r我沒能很好的理解這句話,以后我才慢慢地體會出了其中的深意。

  在我成長的過程中,我牢牢記住了這三句話,它們催我成長,使我受益匪淺。

人的成長的作文 篇3

  三年一晃而過,每當想起我的母!獡P中樹人,內(nèi)心涌起的是感慨,心靈受到的是感動。那逝去的三年,是我人生路途中最刻骨銘心的一段路程。我懷念教學(xué)樓前的那一片花圃,我懷念教學(xué)樓后面的那一片新綠,如詩的意境,如夢的美景。

  我曾坐在窗前,看著高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們無憂無慮天真地嬉鬧,那情景也把我?guī)Щ氐竭^去的歲月……

  對于我的老班——丁老師,我是充滿了感激。學(xué)好物理,是為了高考,但更多的是為了不想讓他失望。我不會忘記他為我做的點點滴滴,我也不會忘記那天和我單獨交流時對我說的話,我永遠望不了那信任的眼神。

  我靜靜地思索著,一幕幕在眼前閃過……

  想起了老班曾經(jīng)說的話:“我為了你們,每天回家連兒子都顧不上!崩蠋煘槲覀兏冻隽巳康男难,全部的愛,而我們只能用實際行動證明他所付出的一切。對于我們能做的,也就是讓老師少操一份心,多一點精力,為將來培養(yǎng)更多的人才。

  畢業(yè)班的所有老師,他們都很仔細認真,為了讓我們基礎(chǔ)更扎實,他們放棄了休息;他們和藹可親,為了讓我們減輕心理壓力。他們和我們傾心交談。

  我感到我放不下這里的一切:我的朋友,我的記憶,我的'友情……

  依舊記得,車鑰匙被“死黨”藏起來,回不了家,第二天找他們“報復(fù)”后是多么的舒暢;依舊記得,各種比賽中,我們?yōu)樽约喊嗌霞佑偷膮群爸曊鹛靹拥;依舊記得,……

  在無盡的回憶中,我似乎明白了老班說過的話,“珍惜昨天,把握今天,不要一味地感傷過去,過去的就讓它過去吧!睂ν?lián)]手說聲“再見”,在心靈的深處為之留下一點甜蜜的回憶,讓它成為我未來前行的動力。

  看見的,看不見了;看不見了,看見了。夏風輕輕吹過,在瞬間消逝無蹤,記住的,遺忘了;遺忘的,記住了,只留下一地微微顫動的迷離樹影。樹人啊,你將永遠定格在我的心中。

  郭敬明說:“左手是我無法忘卻的回憶,右手是值得緊握的璀璨年華!睒淙税,你是我永遠的驕傲!

人的成長的作文 篇4

  在三年級的暑假里,我和爸爸媽媽一起去山東著名的泰山游玩。在去泰山的路上,媽媽問我最喜歡哪種植物,我不加思索地回答道:“當然是那引人矚目的牡丹了!”

  經(jīng)過六個多小時的顛簸,我們終于到了泰山腳下,當我們來到一個山谷的.時候,我突然發(fā)現(xiàn)了一棵大樹,樹很平常,可是這棵大樹卻不尋常,它是長在一塊兒巨大的石頭的裂縫里!這個發(fā)現(xiàn)是我驚嘆不已,它是多么頑強呀!經(jīng)旁邊的向?qū)Ы榻B,這棵大樹原是一顆小小的種子,掉進了這塊大石頭下面,后來種子發(fā)芽了,慢慢長大,竟能穿透堅硬的石頭,生命力多頑強的大樹呀!

  這使我聯(lián)想到,植物都有這么大的生命力,而我們有胳膊有退的,更不能比植物差呀!

  臺灣有位著名的畫家,他也像這個大樹一樣堅強不屈,他就是殘疾人謝坤山。

  謝坤山16歲那年就開始出去打工,因為一次意外而失去了一只眼睛、一條腿、兩只胳膊,但是他仍然不屈不撓。后來,他愛上了畫畫。因為謝坤山只能用嘴巴咬筆作畫,所以當畫筆在嘴里轉(zhuǎn)動時,左一劃,右一劃,筆在畫布上畫,在他嘴里劃,只是在畫布上畫的是圖案,在嘴里劃得是傷口……

  大樹和謝坤山這種堅強不屈的精神,使我震撼,我要向他們學(xué)習(xí)!

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