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有關(guān)古詩伴我成長作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧,古詩是中文獨有的一種文體,有特殊的格式及韻律。什么樣的古詩才經(jīng)典呢?下面是小編為大家收集的古詩伴我成長作文9篇,希望對大家有所幫助。
古詩伴我成長作文 篇1
小時候,剛剛學(xué)會吚呀學(xué)語時,媽媽爸爸便教我接觸了人生第一首古詩,駱賓王的《詠鵝》,他們邊教邊指著書中的圖畫,給我講解,于是我被書中那白色的新奇的小動物吸引,便讀出了“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”的詩句。
剛學(xué)會說話,爸爸、媽媽又教會了我第二首古詩“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!庇谑,我懂得了農(nóng)民伯伯在太陽底下,流著汗,辛苦地種地,才換來了我們桌上的米飯,我便更加珍惜每一顆糧食了。
隨著時光的飛進(jìn),我已是一名四年級的小學(xué)生了,接觸的古詩也越來越多了,我時常捧著《小學(xué)生必背古詩70首》,渡步悠閑。在媽媽為我忙忙碌碌的`背影中,我體會著詩人孟郊的“誰言寸草心,報得三春暉”的那種對母親的感激之情。每當(dāng)月圓之夜,我便會獨自坐在院中觀賞著那一輪明月,吟誦著蘇軾的:“但愿人長久,千里共蟬娟”這千古名句。深秋時節(jié),我更會來到虞山深處,踏著滿地金黃的落葉,看著遠(yuǎn)處片片紅葉,細(xì)細(xì)品味著杜牧的《山行》。
從古詩中,我認(rèn)識了許多名人,從古詩中,我游覽了許多名勝,從古詩中,我明白了許多道理……古詩如同一位老師,牽著我的小手,伴我在學(xué)習(xí)中不斷成長。
古詩伴我成長作文 篇2
詩是什么?詩是想像,詩是飛騰,詩是我們口面無限的空想詩是我們領(lǐng)從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩。
剛進(jìn)幼兒園時,老師就學(xué)我向唐詩宋詞。比方《春曉》,“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜去風(fēng)雨聲,花降知多多”我能腹得很純熟。那時我并不曉得古詩文是什么,上學(xué)后才清楚。我感到古詩文押韻,語句精煉,情理艱深易懂。好比,李紅的'那首千古名詩《靜夜念》“床前亮月光,信是地上霜。舉頭看明月,抬頭思家鄉(xiāng)”不論誰都能一字不差的背下來。所以,我十分愛好違古詩。 鮮老師說唐詩是我邦現(xiàn)代文明珍寶,它無時不刻皆在表白著人間間的酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味,它有一種力氣讓我們激動它有一種精力讓我們教習(xí)。
“慈母手中線,游子身上衣。臨言稀密縫,意恐遲遲回……”在這首詩中,我讀懂了母愛的巨大。每次望到媽媽干完野務(wù)時,我總會助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時,耳邊總響伏老師親熱的話語“少壯不盡力,老大徒傷哀!笔前,我們從小就應(yīng)當(dāng)惡佳學(xué)習(xí),不然等到長大了再懊悔也晚了。
讓咱們徜徉在詩歌的百花園中讓生涯充斥詩意,讓詩歌伴我鈍樂成長!
古詩伴我成長作文 篇3
古詩是我們中華民族的精髓,它不僅給我美的享受,還給予我心智的啟迪,情操的陶冶。在我的成長之路上,總有古詩相伴。
記得我四歲的時候,爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯,我都會迫不及待地坐在陽臺的護(hù)欄上,津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩,那時的情景至今還歷歷在目……
七歲的時候,上小學(xué)了,從此每個學(xué)期我們都會學(xué)四首以上的古詩,在老師的傳授下,我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流,還能準(zhǔn)確無誤地解釋其中的含義。
經(jīng)過這樣幾年的鍛煉,不僅培養(yǎng)了我對古詩濃厚的興趣,還能運用自如。不信嗎?
那是一個星期天的早上,陽光燦爛。一大早我就被媽媽從床上叫了起來,我揉著朦朧的眼睛,嘴里自言自語地背著孟浩然的《春曉》:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥……”媽媽不耐煩地說:“別背了,快去洗臉吃飯吧!”
在媽媽的再三的`催促聲中,我很快地吃完了飯。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來嘴里,還把飯桌上的米粒也撿起來送進(jìn)了嘴里。媽媽見了說:“哎喲,今天的女兒怎么這么乖呀?把飯桌上的米粒也撿起來吃了。”我說:“媽媽,你小時候?qū)W過《鋤禾》這首古詩嗎?”說著,我就背起了這首古詩:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”接著,我又說:“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來之不易,是農(nóng)民伯伯用汗水換來的。所以老師教育我們,從小就要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。”媽媽聽了我的話,不住地點著頭。
不僅如此,當(dāng)我和小伙伴出去游玩時,見到長長的柳枝抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽,那柳枝在微風(fēng)的吹拂下,好像是一位美麗的少女在梳理著漂亮的長發(fā),我不由吟誦起“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳!焙影哆,枯黃的茅草中,已經(jīng)鉆出來小小的嫩芽。遠(yuǎn)看還不明顯,走近細(xì)看時已經(jīng)一片蔥綠。看著這美麗的景色,我不禁脫口而出:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”我的小伙伴笑著說:“喲,你快成一位小詩人了!蔽椅⑽⒁恍Γf:“什么小詩人呀,我不就是把古詩靈活運用了吧!
看!這就是古詩的魅力。這不僅能豐富我們的知識,還給予我們美的享受。所以我要說:“一路有古詩,快樂在詩中”。
古詩伴我成長作文 篇4
打開一本本散發(fā)著古樸馨香的詩集,細(xì)細(xì)品味那獨有的韻味,參差錯落,字字珠璣,刻進(jìn)靈魂深處,在我心中留下?lián)]之不去的光影。
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心馳神往?有什么能比揮一揮翅膀在天空中飛行更使人心曠神怡?我漫步在古典文學(xué)的殿堂中,品味著一首首唐詩,為她們的豪邁奔放與溫婉含蓄所沉醉。
唐詩短而精煉,擲地有聲,是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶。
晚上,媽媽在燈下靜靜的為我整理書包,一本一本,小心地塞進(jìn)書包里,此時我的眼前仿佛出現(xiàn)了孟郊的母親,用自己的雙手一針一線的,把對兒子的愛全部縫進(jìn)衣服里。那不正是“慈母手中線,游子身上衣”的生動寫照嗎?濃濃的愛意頓時涌上心頭,在我心中綻放出一朵絢麗的`花兒。我真希望長大后有這樣一天,媽媽為我這個女兒收拾行李,把我送到大學(xué)里。是!母愛是一縷陽光,綻開含苞的花蕾;母愛就像是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震憾。
嚴(yán)冬已逝,春天已悄悄地來到人間。春天,是美好的季節(jié),它意味著一個生機勃勃的開始。唐代詩人孟浩然的《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖!耙箒盹L(fēng)雨聲”,春雨雖然把花兒都打落了,但不得不說,有了春雨的滋潤,花兒才能更燦爛的綻放,“花落知多少”,是春雨給了花兒成長的洗禮。人也如此,通過奮斗,人生才能有所收獲;經(jīng)歷風(fēng)雨,人生才能見到彩虹。一句“花落知多少”的嗟嘆,總會引發(fā)人對自身存在意義的無限思考。
炎熱的夏夜,獨自坐在陽臺上,面對漫天星辰,欣賞著“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”,聆聽著“草色戶庭間”中的“蛙聲”,在“水晶簾動微風(fēng)起”時,感受“滿架薔薇一院香”的別樣意蘊,我發(fā)現(xiàn)生活竟是如此充實。
獨處的假期,手捧一本詩集,品味著歷代詩人的豪邁氣概,體會“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡牧柙茐阎荆蕾p“新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬竿”的截鐵豪情,感受“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的人世滄桑,我發(fā)現(xiàn)生命竟是如此生動。
昏黑的夜晚,借著微弱的燈光,沉浸在古人的詩篇中,和張繼共品“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”之凄涼,與李白共享“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流”之惆悵,陪杜甫感受“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”之歡喜,我發(fā)現(xiàn)人生竟是如此豐富。
一首首唐詩宛如一杯杯芳香四溢的清茶,散發(fā)著無盡的幽香,讓人回味無窮。生活因為這些詩句而充滿魅力,生命因為這些詩句而絢爛多姿,人生因為這些詩句而豐富多彩,成長因這些詩句而韻味無窮。
淡淡的墨香傳來,可是唐詩又在朝我招手?我笑了笑,繼續(xù)走著,身影漸漸高大,步伐漸漸沉穩(wěn),驀然回首,身后是一行成長的足跡。
古詩伴我成長作文 篇5
古詩,乃文化之精髓,語言之精練,內(nèi)容之濃縮,意義之深長。它宛若一座穿越歲月長河的橋梁,橫跨在我們心中,與古代相聯(lián),古樸又震撼人心!
我,是一個愛詩的女孩。古詩,讓我的生活更加豐富多彩。它,就這樣陪著我慢慢長大。
種下“詩”的種子。
孩時,詩的墨香便環(huán)繞著我。我有一個姐姐,那時他剛好上小學(xué)。她時常會拿出課本,靜靜地坐在窗邊,用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩。這時,我便會乖乖的坐在姐姐身旁,靜靜地聆聽——“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!庇袝r,我聽著,聽著,便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來,“詩”便在我幼時心中扎下了深深的根,那樸素玉潔的花,便隨著我的成長,悄然開放。
與“詩”攜手,共同成長!
還記得,我背的第一首詩,至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上,暮然間,望到池塘中的幾只大白鵝,它們脖子高高地挺著,不住地叫著:“嘎——嘎——嘎!辈恢挥X中弄碎了水中的浮萍,那清脆的綠色,隨著水紋蕩漾開來。我好奇地望著這群快樂的天使。緊接著,爸爸便高聲吟誦起來:“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!庇谑牵冶銓W(xué)會了人生中的第一首詩——《詠鵝》。
上了小學(xué),古詩的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩,我再也不是從前的不求甚解,我有了自己的感受和見解。我讀出了詩中不一樣的美。我認(rèn)為,美就是龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神;美就是蘇東坡“誰道人生無再少,門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá);美就是王維“明月松間照,清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我,對愛國詩篇更是情有獨鐘。文天祥一句驚天動地,氣壯山河的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!北磉_(dá)了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”表現(xiàn)了他胸懷四海,為國家肝腦涂地,嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際,陸游拖著病軀,揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的千古絕唱!
悲哉,壯哉!雄哉,前輩們,我為你們自豪!
腹有詩書氣自華。
量的積累,達(dá)到質(zhì)的`飛躍。古典詩詞已伴隨著我的成長,融進(jìn)了我的生活。它改變了我,也成就了我,它已成為一種潛在的氣質(zhì),如影隨形,將會與我相伴一生!
古詩的魅力,正如那燦爛的陽光,繼續(xù)照耀著我茁壯成長,我也要與你白首不分離。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谶@上下五千年的漫漫征途中,詩詞的探索永無止境,不會停息。接下來,將會由我們接力,繼續(xù)傳承和發(fā)揚!
古詩伴我成長作文 篇6
上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化,這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大,那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長。在古人智慧與才華凝成的詩詞中,我品味,我陶醉,不知不覺,我在成長……
當(dāng)我還小時,爸爸、媽媽就曾告訴我:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”從此,我懂得了要珍惜人們的勞動成果。隨著年歲的增長,我學(xué)習(xí)的知識多了,也逐漸長大,我便在心中牢牢記住“欲窮千里目,更上一層樓!庇谑潜阍趯W(xué)習(xí)上不斷堅持,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。慢慢的,慢慢的,我已不再是太天真稚嫩的孩童,我也懂得了一些人情世故!安蛔R廬山真面目,只緣身在此山中!蔽以僖膊皇遣粫槐媸欠,一點兒也認(rèn)不清事情的本質(zhì)了,我已有了自己的想法與做法了。已是四年級的我今后學(xué)習(xí)過程中還要面對更多的人生挑戰(zhàn),我定會堅持,我會時刻銘記“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!蔽乙粩噙M(jìn)取,贏得人生的挑戰(zhàn)!
古詩文像一泓清泉,蕩滌我心中的塵埃;古詩文像一把鑰匙,打開了我心中求知的大門;古詩文像黑暗中的一盞明燈,指引我們走向知識的天地;古詩文像浪濤中的一葉扁舟,載著我穿越文化的海洋,駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的種子,它在我的心田生根、發(fā)芽,正茁壯成長,F(xiàn)在,雖然沒有枝繁葉茂,長成參天大樹,但已是嫩葉抽綠,如同碧玉。
春天,和煦的微風(fēng)吹拂著青青的楊柳,溫暖的陽光照在我身上,漫步在街道人民公園的河堤邊,我仿佛同詩人白居易一起欣賞盎然的春景,“最愛湖東行不足,綠柳陰里白沙堤!辈唤摽诙觥O奶,荷花盛開,望著這些端坐在碧綠玉盤上的'粉衣仙子,我如同詩人楊萬里一樣贊嘆:“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅!鞭D(zhuǎn)眼,來到秋天,秋天的公園一角更別具風(fēng)情,滿眼如火的紅楓,令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!
天空中飄下了片片晶瑩的雪花,冬天悄然而至。清晨一睜眼,大地已披上雪白的衣服,我凝望著這銀白世界,情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆,真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”呀!
古詩文已是我學(xué)習(xí)、生活中不可缺失的一部分,我會永遠(yuǎn)在這片充滿情感、意韻、想象的古詩林中暢漾,讓古詩文引領(lǐng)我明白生活的真諦。
古詩伴我成長作文 篇7
古詩詞,充滿詩情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩人復(fù)雜心情,感受其中的畫意。
古詩詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶,它源遠(yuǎn)流長,每一篇都是名家輩出、佳作紛呈。古詩內(nèi)容廣泛,有的詠山川、田園之美,有的寫邊塞將士的英勇氣概,有的'記述民間疾苦……一首首詩作,一面面鏡子,反映社會生活,映照人們心靈。一首首詩作,是一幅幅生動的畫,給人帶來歡樂。
“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”上幼兒園的我,好奇地看著月亮,周圍非常安靜,月亮照在地上,像一層白霜。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩人,一看見月亮,就會低著頭思念起自己的家鄉(xiāng)。這一幅月光圖啊,讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞:“明月幾時有,把酒問青天,不知天上宮闕,今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣,用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面。
有一次老師給我們一幅畫,上面畫著一個姑娘,撐著一只小艇,旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問:“誰能猜出這首詩?”我站起來,脫口而出:“蓮花塢,王維,日日采蓮去,洲長多暮歸。弄篙莫濺水,畏濕紅蓮衣!崩蠋煷蟪砸惑@,說:“這么厲害?”我說:“當(dāng)然,我會想像那一幅畫面,然后就背出來了!蓖瑢W(xué)們都向我鼓掌呢。我喜歡王維,他是一位畫家,也是一位詩人,詩中有畫,畫中有詩。
從這以后,我每天背兩首詩詞,我的成績也名列前茅。我感受到古詩的香氣和韻味,古詩擴大了我的視野,增長我的知識,提高了我的文明素養(yǎng),我也知道每一首詩中會有一幅畫面。
古詩詞,是中國的傳統(tǒng)文化,有著悠長的歷史。有的古詩詞使我憂傷;有的使我生氣;有的使我開心;有使我振奮。每一首詩都蘊含著一幅畫,使人回味無窮,受益匪淺。古詩詞,陪伴我成長。
古詩伴我成長作文 篇8
李杜文章在,光焰萬丈長。唐詩宋詞如同閃耀在中華千年文化上的星芒,熠熠生輝,讓我神往,讓我迷離,讓我陶醉。用心去品讀詩詞,心靈上完全有“清泉石上流”的洗禮。
我愛朗朗的夜空!耙惠喦镉稗D(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨”。我遙望一輪明月,不禁想要像李白一樣“舉杯邀明月,對影成三人”。清風(fēng)鳴蟬,蛙聲一片,徘徊于夜色之下,又有了幾分“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”的眷戀。
我愛如詩的四季。春天,在自然中感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的愜意;夏天,在池邊捕捉“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的畫面;秋天,撲進(jìn)千山萬壑之中,分明有“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的.繾綣;冬天,在角落里尋覓“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”的奇跡。
我愛詩中的熱血。“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”。岳飛墓前一抔黃土,讓無數(shù)中華兒女熱血奔涌!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”,這是文天祥的氣概,文天祥的豪邁;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,風(fēng)餐露宿的杜甫不顧自己的饑寒交迫,想的卻是天下人的衣食。
詩詞如歌,唱響心中的豪邁激昂;詩詞如戲,演繹出人生的悲歡離合;詩詞如書,講述著無言的流血青史。詩詞,讓我愛之甚篤,不能自拔。安得詩詞千萬首,大授天下學(xué)士俱歡顏!
古詩伴我成長作文 篇9
從我記事時起,爸爸媽媽就開始教我古詩詞了。
三歲的時候,媽媽就教我背李白的《靜夜思》!按睬懊髟鹿,疑是地上霜。舉頭望明月,地頭思故鄉(xiāng)。”當(dāng)我吟起這首詩時,在我的耳際就會響起一陣又一陣的親人雷鳴般的掌聲。
“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!鄙闲W(xué)低年級時,賀知章的這首《詠柳》便是我必背的古詩了。
隨著年齡的增長,我上了中年級,要背的詩也越來越復(fù)雜了。像什么:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。”“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲!边@些詩都包含著濃濃的情意。
我越長越大,古詩詞也越來越難。
漸漸的,我上了高年級。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥,學(xué)習(xí)的`古詩詞也更上一層樓了!按饶甘种芯,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!边@就是我們課本上的一首,孟郊寫的《游子吟》。這首詩表達(dá)了作者對母親深深的愛。
古詩詞是我從小到大,伴我成長的好伙伴。我愿在古詩詞的海洋里成長。
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