有關(guān)古詩伴我成長(zhǎng)作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是古詩了吧,古詩準(zhǔn)確地來說應(yīng)該叫格律詩,包括律詩和絕句。那么什么樣的古詩才更具感染力呢?以下是小編精心整理的古詩伴我成長(zhǎng)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
古詩伴我成長(zhǎng)作文 篇1
假期里,周老師給我們推薦了一本書:《小學(xué)生必背古詩詞》,里面有一百五十五首古詩。
拿到書后,我首先翻開書的前言,映入我眼簾的一句話深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩詞,能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶。”我覺得利用假期的時(shí)間,好好地學(xué)習(xí)書中的古詩。
這本書里不少詩都是我學(xué)過或背誦過的,雖然這樣,但對(duì)詩的含義不太理解,看到這本書的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩的時(shí)候,我被詩人不凡的胸襟和抱負(fù)所感染。“…欲窮千里目更上一層樓”。是對(duì)我們少年的一種激勵(lì),激勵(lì)我們學(xué)習(xí)永無止境。讀到《長(zhǎng)歌行》里的“少壯不努力,老大徒傷悲”時(shí),給我們敲響了一個(gè)警鐘:一個(gè)人少年不努力學(xué)習(xí),等到年老時(shí)后悔也來不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸!备桧灹四笎鄣膫ゴ蟆
除此之外,書里還有描述邊關(guān)戰(zhàn)士壯志豪情詩,有思念家鄉(xiāng)的`詩,有歌頌祖國大好河山的詩,有表達(dá)朋友間的友情詩……我說也說不完。
總之,在反復(fù)讀、背古詩中,我有了巨大的收獲,這些古詩詞將成為陪伴我一生的寶貴財(cái)富。
古詩伴我成長(zhǎng)作文 篇2
上幼兒園時(shí),媽媽教會(huì)我?guī)资坠旁。每次背給長(zhǎng)輩聽,總會(huì)獲得夸獎(jiǎng),我小小的心里充滿了驕傲和滿足。
進(jìn)入小學(xué),我學(xué)會(huì)的古詩越來越多。特別是看了《中國詩詞大會(huì)》,竟然發(fā)現(xiàn),有個(gè)別題目我也能答得上來。尤其是看了武亦姝大姐姐在臺(tái)上的精彩表現(xiàn),令人贊嘆,更是激發(fā)了我對(duì)古詩詞的興趣。
媽媽常常說“腹有詩書氣自華”,盡管我不太理解,但是知道媽媽說的是背誦古詩詞有好處。通過背誦,我不出家門,領(lǐng)略到祖國大好河山的美景!按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”的無邊沙漠;“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的江南;“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的夏日西湖……來到大別山彩虹瀑布前,“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”不由從我的嘴里脫口而出,形容眼前的景色是那么形象生動(dòng)。春天的柳樹不正是“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的杰作嗎?背誦古詩詞,我認(rèn)識(shí)了許多了不起的古人,壯志未酬的抗金名將岳飛,七步成詩的曹植,替父從軍的花木蘭,悲嘆無法見到國家統(tǒng)一的.陸游……他們仿佛站在我的面前,訴說著他們的動(dòng)人故事。
背誦古詩詞,讓我深深感受到中華語言文字的博大精深,具有無窮的魅力。盡管現(xiàn)在我們寫不出這么美的詩文,但是,我們應(yīng)該把它們一代代傳承下去。愿古詩詞伴著我成長(zhǎng)。
古詩伴我成長(zhǎng)作文 篇3
古詩是我們中華民族的精髓,它不僅給我美的享受,還給予我心智的啟迪,情操的陶冶。在我的成長(zhǎng)之路上,總有古詩相伴。
記得我四歲的時(shí)候,爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯,我都會(huì)迫不及待地坐在陽臺(tái)的護(hù)欄上,津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩,那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
七歲的時(shí)候,上小學(xué)了,從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩,在老師的傳授下,我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流,還能準(zhǔn)確無誤地解釋其中的含義。
經(jīng)過這樣幾年的鍛煉,不僅培養(yǎng)了我對(duì)古詩濃厚的興趣,還能運(yùn)用自如。不信嗎?
那是一個(gè)星期天的早上,陽光燦爛。一大早我就被媽媽從床上叫了起來,我揉著朦朧的眼睛,嘴里自言自語地背著孟浩然的《春曉》:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥……”媽媽不耐煩地說:“別背了,快去洗臉吃飯吧!”
在媽媽的再三的催促聲中,我很快地吃完了飯。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來嘴里,還把飯桌上的米粒也撿起來送進(jìn)了嘴里。媽媽見了說:“哎喲,今天的女兒怎么這么乖呀?把飯桌上的`米粒也撿起來吃了。”我說:“媽媽,你小時(shí)候?qū)W過《鋤禾》這首古詩嗎?”說著,我就背起了這首古詩:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”接著,我又說:“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來之不易,是農(nóng)民伯伯用汗水換來的。所以老師教育我們,從小就要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣!眿寢屄犃宋业脑,不住地點(diǎn)著頭。
不僅如此,當(dāng)我和小伙伴出去游玩時(shí),見到長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽,那柳枝在微風(fēng)的吹拂下,好像是一位美麗的少女在梳理著漂亮的長(zhǎng)發(fā),我不由吟誦起“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。”河岸邊,枯黃的茅草中,已經(jīng)鉆出來小小的嫩芽。遠(yuǎn)看還不明顯,走近細(xì)看時(shí)已經(jīng)一片蔥綠?粗@美麗的景色,我不禁脫口而出:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”我的小伙伴笑著說:“喲,你快成一位小詩人了!蔽椅⑽⒁恍,說:“什么小詩人呀,我不就是把古詩靈活運(yùn)用了吧!
看!這就是古詩的魅力。這不僅能豐富我們的知識(shí),還給予我們美的享受。所以我要說:“一路有古詩,快樂在詩中”。
古詩伴我成長(zhǎng)作文 篇4
我在慢慢成長(zhǎng),陪伴我的,除了爸爸媽媽,還有那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的旋律,那一首首美麗的詩歌。
“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!蓖陼r(shí),我眼中的鵝,只是穿著一身白色的“毛衣”,昂著驕傲的頭顱,在水里嬉戲的紳士,但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn),原來那普通的鵝,也可以成為一首詩歌,這不禁勾起了我對(duì)古詩的興趣。
上了幼兒園后,我發(fā)現(xiàn)詩可以教會(huì)我們一些道理。李紳的《憫農(nóng)》,不僅只是描繪農(nóng)民伯伯辛勤耕種的場(chǎng)景,也教育我們要珍惜農(nóng)民伯伯種的糧食,正如詩中所寫,"誰知盤中餐,粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛母、敬母、孝母,因?yàn)槟付麟y忘。
進(jìn)入了小學(xué),我們學(xué)的詩歌就很多了。它不僅教會(huì)了我們道理,也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨!锻麖]山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來一樣壯觀;《游山西村》啟示我在遇到困難時(shí)不能灰心喪氣,輕言放棄,也許堅(jiān)持之后會(huì)看到美麗的彩虹;《登鸛雀樓》鼓勵(lì)我努力奮進(jìn),一定要用更多的知識(shí)、更強(qiáng)的能力完善自己。
詩還提醒我觀察生活,發(fā)現(xiàn)身邊的美!皟和艑W(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,勾起我的好奇:為什么人們只在春天放風(fēng)箏?“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“一一風(fēng)荷舉”的荷葉是完全不一樣的.;“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”告訴我經(jīng)霜的楓葉竟是那么鮮艷;“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……
詩歌并不都是快樂的,也會(huì)有讓我為之潸然淚下!肮路h(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”的不舍,“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的依戀,“相看兩不厭,只有敬亭山”的孤獨(dú),“復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封”的不安,“山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈”的艱難跋涉,“孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉”的悲傷,這些都讓我知道詩其實(shí)就在我身邊,它可以是我們心中的喜怒哀樂。
“吾生也有涯,而知也無涯”,詩歌就是一片浩瀚的大海,我要用我有限的生命,在詩歌的海洋中激起更美的浪花。
古詩伴我成長(zhǎng)作文 篇5
“讀書破萬卷,下筆如有神”。這是我最喜歡的詩句,只有多讀書、把書讀透了,才能落實(shí)到筆下寫出最美的文章。
在我三、四歲的時(shí)候,幼兒園老師教了我一些古詩,慢慢地我喜歡上了古詩,從此我便和古詩結(jié)下了不解之緣。暑假的時(shí)候,老師布置我們看《中國詩詞大會(huì)》,我便又重溫了古詩詞的.美好韻味,更勾起了我對(duì)古詩的濃濃深情。
當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開了,我便會(huì)想到“桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其實(shí)。之子于歸,宜其家室。桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸,宜其家人”。
看到冬天有人垂釣便會(huì)想到:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”。
看到媽媽我便會(huì)想起;“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大。
看到老師便會(huì)想起:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句詩讓我理解了老師默默無聞的奉獻(xiàn)精神。
記得有一次下課了,同學(xué)們出去玩兒了,可我不想出去,便看起了《唐詩三百首》。時(shí)間飛逝,不知不覺上課了,我是班長(zhǎng),上課了應(yīng)該喊起立了,我卻被優(yōu)美的詩句迷住了,還沉浸在自己的世界里。同桌推了推我,小聲說:“上課了,該喊‘起立’了!蔽疫@才反應(yīng)過來,可站起來卻隨口喊了聲:“天下誰人不識(shí)君!蓖瑢W(xué)們都愣住了,隨后便笑了起來,這樣的事還有很多。
有了古詩詞,我的生活變得更快樂了;有了古詩詞,我也懂得了更多的知識(shí)。我相信,有了古詩詞,世界會(huì)變得更美好,更幸福!
古詩伴我成長(zhǎng)作文 篇6
李杜文章在,光焰萬丈長(zhǎng)。唐詩宋詞如同閃耀在中華千年文化上的星芒,熠熠生輝,讓我神往,讓我迷離,讓我陶醉。用心去品讀詩詞,心靈上完全有“清泉石上流”的洗禮。
我愛朗朗的夜空!耙惠喦镉稗D(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨”。我遙望一輪明月,不禁想要像李白一樣“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。清風(fēng)鳴蟬,蛙聲一片,徘徊于夜色之下,又有了幾分“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”的眷戀。
我愛如詩的四季。春天,在自然中感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的`愜意;夏天,在池邊捕捉“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的畫面;秋天,撲進(jìn)千山萬壑之中,分明有“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的繾綣;冬天,在角落里尋覓“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”的奇跡。
我愛詩中的熱血。“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”。岳飛墓前一抔黃土,讓無數(shù)中華兒女熱血奔涌!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”,這是文天祥的氣概,文天祥的豪邁;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,風(fēng)餐露宿的杜甫不顧自己的饑寒交迫,想的卻是天下人的衣食。
詩詞如歌,唱響心中的豪邁激昂;詩詞如戲,演繹出人生的悲歡離合;詩詞如書,講述著無言的流血青史。詩詞,讓我愛之甚篤,不能自拔。安得詩詞千萬首,大授天下學(xué)士俱歡顏!
【古詩伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章:
古詩伴我成長(zhǎng)作文02-06
古詩伴我成長(zhǎng)作文02-05
精選古詩伴我成長(zhǎng)作文三篇12-28
【實(shí)用】古詩伴我成長(zhǎng)作文3篇04-07