關(guān)于高一作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的關(guān)于高一作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于高一作文1
“告訴你，一個(gè)快樂的地方，一個(gè)孩子們的快樂天堂……”每當(dāng)這熟悉的歌曲在我耳邊回蕩，我總會(huì)想起一個(gè)是我能夠放松心情的好地方——我家的屋頂（是一個(gè)可以放置物品的地方，也叫閣樓吧。）
一個(gè)小小的屋頂算什么？也許你會(huì)這樣問。它雖小，卻是我唯一能夠釋放心中不滿的地方，以前我稱它是“秘密基地”，可慢慢的，我的家人都知道了那是我的“地盤”，于是，我將它改名為“快樂圣地”。
我也是在房子造好后的一次偶然中發(fā)現(xiàn)它的作用的，別說我倆還挺有緣的！
那天下午，我正在寫作業(yè)，爸爸突然走進(jìn)來，說：“徐張潔，你去屋頂上把那捆白色細(xì)線拿下來，好么？”我二話沒說，直沖樓頂，這四層半的樓梯可把我累了個(gè)半死，我氣喘吁吁地找著那捆細(xì)線，哈，找到啦！原來它在窗邊（屋頂上裝了幾扇小窗）。我剛拿著它想走，窗外的景色映入眼簾：一條長長的河流在潺潺流動(dòng)，橋上兩三個(gè)人在有說有笑地走著，“徐家石橋”幾個(gè)字清晰可見。田里，一片片油菜花像是為不起眼的田野增添了鮮艷的`色彩。由于那天整一天天氣格外晴朗，所以太陽下山時(shí)，填空格外明亮，像一個(gè)調(diào)色盤似的，美麗極了。我側(cè)耳傾聽，哇塞！居然還有著名“歌唱家”在唱歌呢！好一派生機(jī)勃勃的景象�！靶鞆垵�，找到了嗎？”哎呀，我居然把老爸吩咐的差事給忘得一干二凈了……
自從我發(fā)現(xiàn)了這塊寶地，每天做完作業(yè)，我都會(huì)上來休息一會(huì)。打開窗子，趴在窗邊，閉上雙眼，靜靜地聆聽著鳥兒們的歌聲，允吸著新鮮空氣，心曠神怡的，不錯(cuò)！
這個(gè)地方不僅是我的休息之處，還是調(diào)節(jié)我心情的最佳圣地。考試考砸了，上去坐一坐，這時(shí)我會(huì)聽到的并不是鳥兒的歌聲，而是它們對我的鼓勵(lì)：“別灰心，下次努力！”和爸爸媽媽鬧矛盾了，上去坐一坐，我會(huì)聽到萬物都在告訴我：“家和萬事興�！痹趯W(xué)校里，和同學(xué)鬧得不開心了，上去坐一坐，這時(shí)我會(huì)聽到河流在對我說：“我今天有如此多的水，是因?yàn)橐坏我坏蔚男∷螀R聚而成的，這就是團(tuán)結(jié)。”……這些都會(huì)是我多云轉(zhuǎn)晴，恍然大悟。我不禁感嘆：這不愧是一個(gè)快樂圣地！
我就是喜歡在這里閉目養(yǎng)神，聽著世界上獨(dú)有的“歌曲”，觀賞著世界上僅有的風(fēng)景，然后自己的心情交給大自然去遙控，這何嘗不是以前快樂之事呢？
關(guān)于高一作文2
翅膀的散文，是放松了自己寫的。于是，讀之者未被壓迫。
翅膀是個(gè)英俊書生嗎？也許是位頗為俊俏的女孩吧，我不知道，只覺得她應(yīng)該是喜歡靜靜地想一些事的，在一個(gè)人的時(shí)候。
行文不急不躁，娓娓道來。文中可用成語處也盡皆分拆化開，絕不為得到一二美句而去傷損了文章骨柳，頗得散文之妙也。
倘若是急功近利，急于表現(xiàn)，則為文時(shí)便會(huì)刻意在組詞造句處求工，若不當(dāng)，則通篇易于氣機(jī)不暢。
看下棋，大家知道。外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。
外行看棋，只注重一步棋的緊急、猛打、拼殺，覺得精妙，卻并不深算其后續(xù)以及與全局的關(guān)聯(lián)。
而高手下棋，是平淡之中見功力的，圍點(diǎn)打援兵不血刃，對手如困蛛網(wǎng)之蠅蚊不得松透，所謂內(nèi)緊外松，又豈是庸手可參透的？
看到一些文章，句句似頗為精妙，豈知，作者為了這句那句之精妙，早已經(jīng)放棄了為文之初衷，也就是說：本來想說這個(gè)意思，偏偏寫的時(shí)候想到一兩句妙句，便放棄了本來想寫的平凡的句子，而成了另一個(gè)意思。豈知，有些東西是非平凡而不可得其妙的。
這樣的文章作出，乍一看，句句精妙；然細(xì)細(xì)品之，頗感辭妙意淺，如涂了果醬的蘿卜，急呼上當(dāng)。
因之，這樣的文章，適合觀其表，不宜品其味。
我個(gè)人喜歡這樣的散文——是文中有物，流暢舒展，不急不徐，入口綿淡，腹內(nèi)回味是漸漸而出來的。
讀翅膀的散文，覺得是有一些這樣的味道的.。
引導(dǎo)讀者隨自己的思緒或徘徊或飛翔，這當(dāng)然并非易事，那你是想達(dá)到這個(gè)目的呢，還是只想表現(xiàn)文字的華美呢……
記得看翅膀的一篇文章，寫的飛絮，寫得是不急不躁——正和飛絮飄飛之速度也，文字味素而不淡，自然而天真。倘若文章過份地夸張飛絮的美麗，我必然會(huì)提起警惕，防止自己被欺騙。
可是，這次我還是被騙了，因?yàn)槲易x著讀著險(xiǎn)些隨飛絮一起飄飛了去了。
關(guān)于高一作文3
記得是在中秋節(jié)的前一個(gè)晚上，我剛剛參加完學(xué)校的中秋晚會(huì)，坐在爸爸的車?yán)锿议_。
一個(gè)電話打了過來，“喂？不好了，有貓跑出去了！”沒開免提，我只聽了個(gè)大概。好像是今天早上收拾好貓窩，把貓放到陽臺(tái)上，想著趁天氣還算舒適給它們通通風(fēng)，結(jié)果貓就鉆了出去。不幸中的萬幸，只有身材比較瘦小的貓咪跑了出去，還有一只身材比較胖，沒跑出去。
我坐在車中心里一陣焦急，后悔著不該抱有僥幸心理。你以為窗戶開小點(diǎn)就跑不出么？不，有句話叫做：貓是用水做的，在它們的身體中硬骨很少。你以為帶著紗窗就打不開么？不，那東西就比門難開一點(diǎn)，更何況還不結(jié)實(shí)。
我坐在椅子上卻仿若針扎，心臟一直狂跳個(gè)不停。萬一它不小心失足掉下來怎么辦？貓并沒有九條命，也不是摔不死。突然又想到朋友家的貓從樓上摔下來的事故，心臟不由得一緊。
在大約十幾分鐘后，我們終于回到了家，進(jìn)小區(qū)后車速放慢，開著手機(jī)的手電筒往外照，生怕與它“擦肩而過”。到了家門口，我率先下車，跟著媽媽來到后院進(jìn)行再次尋找。
“小五！小五！”我和媽媽一聲一聲的呼喚著，手上還拿著一袋打開的貓條，希望它能出現(xiàn)在我們面前。經(jīng)過了十幾分鐘的找尋，我和家人不得不擴(kuò)大了尋找范圍，并在小區(qū)的業(yè)主群里發(fā)了尋貓啟示。
我和媽媽在家附近找，爸爸則是擴(kuò)大了范圍，繞著小區(qū)走了好幾圈。我開著手電筒，又到路邊的灌木叢邊蹲下，一只手扒開灌木叢的底部植葉，將手電筒探進(jìn)去，看了一圈，沒有。然后，我們到小區(qū)設(shè)置的`貓糧區(qū)，看見了幾只貓的身影。滿懷期待的走過去，卻發(fā)現(xiàn)是空歡喜一場。
尋找無果，再加上天本來就黑了，只好先回家明天再找。我眼睛里蒙上了一層淚光，失落的回了家。
可，有的時(shí)候奇跡真的會(huì)發(fā)生。就在我們都以為找不到的時(shí)候，媽媽打開窗戶抱著試一試的心態(tài)，叫了一聲，“小五！”
一聲熟悉的貓叫傳入耳朵里：“喵～”一只貓影出現(xiàn)在窗戶前的小臺(tái)子上，是小五！
一直緊懸著的心終于放了下來，能回來，真的太好了。一定要關(guān)好門窗，為貓咪負(fù)責(zé)。
關(guān)于高一作文4
有時(shí)我站在空曠的操場上思考著，我要的究竟是怎樣的生活。
高中，是一段單純可是近乎殘酷的青春時(shí)光。我每天埋頭寫資料，拼命刷題，但每次發(fā)下來的試卷那一片刺眼的紅色總會(huì)刺疼我的眼。初中時(shí)我也是班上的前十名啊，可是到了高中卻落到了幾十名!我憤怒，傷心，不甘心。
同學(xué)們那嘲笑的神情，父母失望的眼神……我不禁問自己——我真的這么差嗎?
又是一次月考，我看著試卷上那低的可憐的分?jǐn)?shù)終于崩潰。這分?jǐn)?shù)好像一道強(qiáng)烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊一陣的痛，只覺得有個(gè)猙獰的.魔鬼正一步步吞噬著我的思想。我突然覺得有一塊石頭壓到我的胸口，然后迅速撤離。眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)，好像下一秒就會(huì)滑落到地面。我抬起頭想忍住淚水，發(fā)現(xiàn)天空黑得史無前例，沒月華沒星光。像是某種絕望在宇宙中無邊無際地籠罩住一切。眼淚終于不可控制地流了下來，它大顆大顆地掉在地面上，一顆又一顆，支離破碎。
難道我真的不夠努力嗎?難道我真的沒有讀書的天賦?難道我就這樣放棄自己的夢想?
彷徨。迷茫。絕望。
“你覺得黑暗就對了，那是你發(fā)現(xiàn)光芒的機(jī)會(huì)。你覺得無助就對了，那樣你才能知道誰是你的貴人。你覺得迷茫就對了，那樣你才能明白自己想要什么�！蹦X海中突然閃現(xiàn)出劉同的一段話，我不禁問自己---我到底想要什么?
我想要重拾自己的驕傲，我想要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，我想要考上理想的大學(xué)!
迷茫，彷徨，絕望，在那一刻都消失不復(fù)存在。
曾經(jīng)歷過的痛苦，眼淚，絕望與彷徨終于隨著上一次的錯(cuò)誤煙消云散，一切將從頭開始。而我，攜著新的希望卷土重來。
誰的青春不迷茫?但是我想我已經(jīng)明白，有時(shí)迷茫，是不敢回扇命運(yùn)給我們的一巴掌。
青春，你好。迷茫，再見。
后記：成長中，所有的迷茫將會(huì)是我們收獲的源頭，希望你我都不會(huì)再被迷茫遮住雙眼繼續(xù)懦弱。
關(guān)于高一作文5
海寧是個(gè)聰明人。石英表的積壓讓企業(yè)陷入困境，但海寧的靈活性——每月留下12只石英表，銷毀其余的，使石英表作為限量版高價(jià)出售。
海寧的靈活是一種智慧。
“山重水復(fù)疑無路，暗花明又一村”正是劉翔的寫照。
多熟悉的“飛天劉翔”稱號(hào)�。⑾柙�110米欄的優(yōu)異成績震驚了全世界。人們可能認(rèn)為他是天生的跨欄運(yùn)動(dòng)員，但事實(shí)并非如此。最開始劉翔還是運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，訓(xùn)練項(xiàng)目是跳高，但是在這個(gè)領(lǐng)域默默無聞，沒有什么突出的成績。后來，在一次訓(xùn)練中，劉翔被一位教練吸引，邀請他加入自己的訓(xùn)練隊(duì)練習(xí)110米欄。經(jīng)過深思熟慮，他轉(zhuǎn)向了110米欄。最后，成就“飛天翔”。
劉翔的靈活也是一種智慧。
陶淵明的境界是“采菊東籬下，悠然見南山”。
陶淵明，著名的.田園詩人。他的安靜和舒適令人羨慕。以前這樣一個(gè)詩人，在世界上沒有競爭對手，渾身是血，想為國家貢獻(xiàn)自己的力量。然而，現(xiàn)實(shí)是不同的。進(jìn)入官場后，陶淵明多次受挫。他目睹了官場的腐敗和黑暗，但他不愿意附和他們。在糾結(jié)和惆悵中，他做出了選擇——放棄官場的一切，隱居山林，生活在農(nóng)村。就這樣，只有那些古老的名句和這樣一位著名的田園詩人——陶淵明誕生了。
陶淵明的靈活也是一種智慧。
有時(shí)候，人們失敗只是因?yàn)樗麄儓?jiān)持錯(cuò)誤的東西，但他們不知道如何靈活。
周瑜如果靈活，又怎么會(huì)慨嘆“瑜生而明之”？項(xiàng)羽如果靈活，怎么可能投河自盡？屈原如果靈活，怎么能加入汨羅江？
堅(jiān)持是一望無際的沙漠，而靈活是沙漠中的綠洲；堅(jiān)持是頂云，靈活是吹散陰霾的春風(fēng)；堅(jiān)持是一片無盡的沼澤，而靈活是沼澤旁的鳴鳥。
學(xué)會(huì)變通也是一種智慧。
海寧是個(gè)聰明人。石英表的積壓讓企業(yè)陷入困境，但海寧的靈活性——每月留下12只石英表，銷毀其余的，使石英表作為限量版高價(jià)出售。
海寧的靈活是一種智慧。
“山重水復(fù)疑無路，花暗見別村”正是劉翔的寫照。
關(guān)于高一作文6
從小到大經(jīng)歷了許多的班會(huì)，但印象最深的還是那次關(guān)于軍訓(xùn)的。
看著電視里的我，不由得想到了我上高中的第一次軍訓(xùn)。一切都是那么熟悉又陌生，電視里播放到了我們剛到時(shí)的情景，背著包拉著箱子，走向宿舍，回想初中第一次去的時(shí)候還有些緊張，不過現(xiàn)在已經(jīng)熟悉了。跟著新的教官我們來到了宿舍，環(huán)境還是有似曾相識(shí)的感覺。同學(xué)們看上去也是一樣的感覺。不一會(huì)兒放下箱子就出去集合了。
看到了電視中的我們在站軍姿，這可是軍訓(xùn)的第一堂必修課。頂著烈日我們一站就是半天，‘報(bào)告’是我們第一個(gè)熟悉的詞匯，每天都要說上好幾遍，讓我們體驗(yàn)到了部隊(duì)的紀(jì)律性。終于到了中午吃飯的時(shí)候了，我們也可以稍微松一口氣了，想想我們以前吃之前是先唱歌的，不過現(xiàn)在卻不用了。
吃過飯我們得到了少有的.休息時(shí)間，緊接著下午我們來到了大操場訓(xùn)練，站軍姿，正步，慢慢都練了起來，看著教官揮汗如雨般的指揮，就能知道他們是多么的辛苦和認(rèn)真�？匆娡瑢W(xué)們刻苦而認(rèn)真地訓(xùn)練，我也不甘落后。挺過第一個(gè)下午我們就已經(jīng)筋疲力盡了，還要匯報(bào)表演，簡直是折磨。
這時(shí)電視里出現(xiàn)了我們打軍體拳的樣子，仿佛讓我們又置身于那個(gè)時(shí)候了。一招一式都是那么認(rèn)真。不到一會(huì)兒就已經(jīng)學(xué)了好幾招了，教官不厭其煩的幫我們糾正每一個(gè)有偏差的姿勢�，F(xiàn)在看來都很懷念。在接下來的幾天里，我們不停的重復(fù)著訓(xùn)練。突然，電視的畫面轉(zhuǎn)向了我們歌詠比賽的現(xiàn)場，看著我們努力的唱著真是一分付出一分收獲，最終我們班突破重重阻礙奪取了第一名的成績。其實(shí)我們班的教官本身唱的就很好，他的嗓子都嘶啞了，本身也上火了，但還是不遺余力地教我們唱。我們自然不敢懈怠。
這時(shí)出現(xiàn)了我們向教官致謝感恩的樣子，一句句感人肺腑的話語像釘子般釘進(jìn)了教官的心中，最后那天的匯報(bào)表演也拿出了我們最好的一面，當(dāng)我們拿到了一張張用汗水換來的獎(jiǎng)狀時(shí)，終于也對這七天的軍訓(xùn)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)�，F(xiàn)在回想起那時(shí)的我們確是收益良多，增進(jìn)了同學(xué)間的感情。離開的那天我們班許多人都哭了，這真是對這里的眷戀對教官的不舍啊!
關(guān)于高一作文7
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個(gè)問題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎？作為中國跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎？
為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。學(xué)習(xí)知識(shí)，才能提高修養(yǎng)呀！同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學(xué)生！
我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識(shí)，也得不到社會(huì)的肯定。因此，我們必須嚴(yán)于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>
掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”；做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜�，一個(gè)合格的大學(xué)生。
我們是家之學(xué)子，國之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭做文明大學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的.模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭當(dāng)文明的大學(xué)生，讓文明充滿生活的每個(gè)角落，再回到校園文明這個(gè)話題吧，如果我們大家每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園？學(xué)院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同打造一個(gè)文明校園吧。
關(guān)于高一作文8
那板長著陽光的紐帶，那朵燦爛的夏花，我如此懷念。
——題記
“嗚哇……我就是要糖……給我，給我!”
一個(gè)扎著羊角辯的小女孩伸著雙手，兩只眼睛腫的像核桃，小嘴巴兒還張的大大的，鼻涕眼淚布滿了巴掌大的小臉，好不可憐。
站在她旁邊的人終于彎下腰來，長長地嘆了口氣，將半推半就的小女孩攬進(jìn)了懷里，道：“媽媽也沒有呀!”
可哭聲越來越大。忽地，女孩推開了媽媽，轉(zhuǎn)身路進(jìn)屋子里，朝著正在縫衣服的老人叫到：“外婆!媽媽不給我吃糖!”
被那女孩喚作“外婆”的老人擱下手中的針線，抬起頭，半黑半白的發(fā)絲被認(rèn)真仔細(xì)梳理過后，盤在腦后，僅用一只暗黑的木籫固定，因年歲已過百，那張刻滿滄桑的臉雖已找不到任何青春的光彩，但在眉宇之間，以及還有美麗的痕跡。
她彎了彎有些干裂的嘴角，用那雙蒼白卻有力，爬滿老繭的手將那女孩拉到眼前，又轉(zhuǎn)身走向陰暗處，在那雕刻著繁瑣的花紋的柜子里拿出了一個(gè)小盒子，將它遞給了女孩。
“丫頭，外婆沒有糖，只有這個(gè)，你要喜歡，便拿去吧!”
女孩滿心歡喜的.接過盒子，迫不及待的將它打開，瞬間，屋里傳出了一聲充滿驚喜的稚嫩的童音。
“好漂亮!”
女孩的笑，就像夏花一樣燦爛。
那個(gè)盒子里，靜靜地躺著一枚銀制的紐帶，做工極其精致，渾身上下散發(fā)著一種無與倫比的，專屬歲月的氣息。
女孩笑著將紐帶拿了出來，跑到屋子外，想給媽媽看看。卻怎料陽光下的紐帶竟如此美麗!
紐帶像是要把太陽的光芒吸掉似的，此刻它被太陽照著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，也像是一個(gè)發(fā)光的小太陽!
“媽媽，你看你看!這紐帶長著陽光呢�！�
站在門檻上的老人靜靜的笑了，就像夏花一樣燦爛。
花開花落，歲月流逝。
如今我已極少見到外婆，就連她的消息都很少了。而那枚紐帶，也已找不著了。
那枚長著陽光的紐帶，那個(gè)扎著羊角辯的女孩，那個(gè)站在門檻的老人，還有那個(gè)陽光的時(shí)刻似乎在我的記憶里消失了，可那種感覺，熟悉得就像上一秒發(fā)生過一樣。
如此令人懷念。
總有一天，我會(huì)和那枚長著陽光的紐帶再次相遇，還有我那親愛的外婆，也一定是如夏花般燦爛的笑著。
關(guān)于高一作文9
有人說“父愛是山”，他有堅(jiān)實(shí)肩膀;有人說“父愛是海”，他有寬廣的胸懷;也有人說“父愛是樹”，他有溫暖的雙手。在我的眼里，父親的愛是默默地，他總是無時(shí)無刻守護(hù)著我，卻又不肯輕易表達(dá)出來。
記得那是一個(gè)陽光明媚的星期六，太陽像金子般灑滿了大地。我的心情也隨著明媚的天氣好起來，在花園樓下奔跑起來，像一只快活的小鳥。這時(shí)，我一不小心摔了一跤，膝蓋被地上的玻璃刺到了，鮮血涌出來，我疼得哇哇大哭�？墒�，周圍一個(gè)人也沒有，我只好擦了擦眼淚，腳一瘸一拐地朝家走去�；氐郊遥铱匆妺寢尣辉诩�，只有爸爸一個(gè)人在電腦前寫文章。我一瘸一拐地走過去，伸出腳給父親看：“爸……我的腳受傷了……”我想從父親那兒得到一點(diǎn)安慰的話語、關(guān)心的話語，可沒想到，父親只是冷冷地看了我的傷口一眼：“為什么做事情總是那么魯莽，不懂得學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎……”聽著父親的嘮叨，我失望地來到客廳，一邊哭著一邊在藥箱里找藥擦傷口，我覺得此時(shí)我的心比傷口還要疼，想著沒有了媽媽的關(guān)愛，仿佛我的眼前是一片昏暗。父親一定是不愛我的，不然怎么會(huì)對我那么冷落。擦完藥便生氣地自己回房間，躺在床上傷心地哭著，不知不覺就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
睡夢中，我覺得腳隱隱有些疼，便睜開眼睛，眼前的情景卻讓我大吃一驚：只見父親手拿著棉花和藥水，在輕輕地幫我涂抹傷口。他臉上的表情是那么的'憂愁：一會(huì)兒鎖緊眉頭，一會(huì)兒咬著牙關(guān)，手小心地幫我處理傷口。他是那么的專心、認(rèn)真，連我醒來了也都毫無知覺，一切都弄完了，父親的臉上終于舒展出了滿意的微笑……看到這兒，我的心顫了顫……
原來，父親一直都是愛我的，關(guān)心我的，只是他的愛不同，他的愛是那么沉默、那么冷漠，但卻很偉大。這份沉默的愛，我會(huì)一直保留在心里，并伴隨我成長!
現(xiàn)在又是父親節(jié)了，今年的父親節(jié)該送什么給父親呢?我的父親是一位低調(diào)的人，送花、送其他禮物他都不是很喜歡的，我想對父親說一聲：“爸爸!我愛你!”這樣更能夠表達(dá)我對爸爸的愛!
關(guān)于高一作文10
只要還有明天，今天永遠(yuǎn)都是起點(diǎn)。
——題記
明天是平淡還是出彩，是成功還是失敗，都取決于我們今天的選擇和行動(dòng)。起點(diǎn)是一個(gè)接觸點(diǎn)，今天永遠(yuǎn)都是起點(diǎn)。
一直覺得，人來到這個(gè)世上，不是要懂長生不死，不是將生命的時(shí)光拉得多長，而是在今天盡力芬芳，在花開花落間，努力找尋屬于自己的那份美好。如果明天是一片荒原，我想我會(huì)努力去開拓，讓它煥發(fā)生機(jī)、美麗如畫。明天，是沒有盡頭的時(shí)間隧道，若要明天會(huì)更好，今天的我就必須全力以赴。哪怕只是塵埃里的一朵小花，也選擇做出最美的綻放，所以不管身在何處，都要把最美的詩篇寫在今天，留在明天，讓瀟灑的身影映在世界的地平線。
起點(diǎn)是起跑線，當(dāng)哨聲響起，必須學(xué)會(huì)領(lǐng)先，那么，今天的自己就應(yīng)該是超越他人的選手。像是學(xué)習(xí)，自己平時(shí)只要稍稍不努力，便會(huì)差之毫厘，失之千里。如果今天的自己稍微偷懶了一點(diǎn)，那么明天落后于別人的.將不是那一點(diǎn)，而是更多。當(dāng)人人自省，暗暗努力，你還在瘋狂的玩耍，你便輸了。只要還有明天，今天永遠(yuǎn)都是起點(diǎn)，要學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)不放棄今天，不依賴明天�？赡芙裉旌芸啵浀�，冷了給自己加件外衣，餓了給自己買個(gè)面包，痛了給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，失敗了給自己一個(gè)鼓勵(lì)，跌倒了在傷痛中爬起，給自己一個(gè)寬容的微笑繼續(xù)往前走，熬過所有的風(fēng)浪。
只要還有明天，今天就永遠(yuǎn)是起點(diǎn)。人生應(yīng)該學(xué)會(huì)每天不間斷的努力，今天并不是人生的終點(diǎn)，今天又是一個(gè)新的起跑線，成就是逐步積累的，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河�！惫湃嗽缇驼f過奮斗不息才是生命的真諦。人生平平凡凡有何意義，跌宕起伏才對得起青春年華。為了更好明天，今天的起點(diǎn)依舊不放松。
在今天，為明天，不在生活中丟了追求，不在落難時(shí)傷了自尊，不在迷茫中失了自我。雄鷹確立天空的方向，才有了鷹擊長空的英姿；夏蟬確立樹梢的方向，才有了劃破夜際的動(dòng)聽；獵豹確立了草原的方向，才有了極速奔馳的風(fēng)景線……我只有在今天的起點(diǎn)不斷努力，才會(huì)有明日的光彩照人。
今天永遠(yuǎn)是起點(diǎn)，即使風(fēng)浪再大，也不甘平凡，不愿在此認(rèn)輸。
關(guān)于高一作文11
家是成長的避風(fēng)港，家是溫暖的港灣，不管你在外面受到了什么，只要回到家里，一切的痛苦與煩惱都煙消云散了。記得那是三年級(jí)時(shí)，一次關(guān)于面積的考試，那段時(shí)間老師講的有些聽不懂，什么平方厘米化平方千米，什么公頃，完全弄不懂，下了課也不好問老師，所以考得很差，只得了82。5分，我很害怕，徘徊在家門口，苦苦的思索著該怎么向爸爸媽媽解釋，我深吸了一口氣，像戰(zhàn)士要去浴血搏殺一樣，要去面臨狂風(fēng)暴雨一樣，回到家，還好爸爸媽媽沒問我考試的事，一頓飯吃得我忐忑不安：“怎么辦，要是他們問起來了我該怎么說?說了肯定免不了一頓批，不說又覺得心里惶恐不安，該怎么辦?蒼天保佑別記起考試的事情啊!”可是老天像沒有聽到我的.禱告一樣，我才想完，媽媽就問我：“考試了沒有?”“考……考了�！薄岸嗌俜盅�?”“8……8……82。5�！蔽议_始結(jié)巴了，“什么!”媽媽的臉色從晴轉(zhuǎn)陰轉(zhuǎn)暴風(fēng)雨，看著她要暴跳如雷的樣子。
我的手開始抖了，“才考這么點(diǎn)分?你上課開小差沒有?講話沒有……”“沒有。”“那為什么考這么差?”“有些題不會(huì)，弄不懂�！薄澳悄悴恢廊柪蠋煱�!”“我，我不敢。”“你——”“別說了。”在一旁的爸爸出來幫我打圓場，“孩子還小，有些題比較復(fù)雜，別怪她了。”媽媽也沒反駁。吃完飯，我逃回了臥室�？戳艘粫�(huì)書后，爸爸進(jìn)來了，“妮妮，你的卷子呢?”“書包，包里�！薄澳贸鰜砦铱纯�。”“恩。”我口是心非了“壞了，不會(huì)是要打我吧!”只見老爸拿過卷子在桌子旁坐了下來，叫我過去，我也坐了下來，爸爸耐心地給我講著題，告訴我這些題該怎樣做，怎樣理解題意，分析。我認(rèn)真地聽著爸爸給我講的知識(shí)，牢牢的記在腦子里，燈光的照射下我看到爸爸的頭發(fā)有幾根變白了，手也粗糙了。
不知怎么了，一股酸酸的東西竄進(jìn)我的鼻頭，老爸講完就回房了。過了一會(huì)，媽媽拿了一個(gè)本子進(jìn)來了，依然是憤怒的臉，我的心一顫。只見本子上全是密密麻麻的題，老媽叫我做，我開始做了起來，不經(jīng)意間瞟了她一眼，憔悴的臉上多了幾條皺紋。我做完了，媽媽一道一道仔細(xì)的給我檢查，然后把錯(cuò)的題一一給我講解。雖然這只是一件小事，但我卻感受到了家的溫暖和爸爸媽媽濃濃的關(guān)心。爸爸媽媽辛苦了!
關(guān)于高一作文12
曾經(jīng)以為自己懂你，無須過多的言語。
多少次，我嬌傲地接受著別人的贊美：“看看人家，小小年紀(jì)，媽媽一個(gè)眼神就知道要坐好……”是的，我是母親面前的乖乖女。
小時(shí)候，母親待我極嚴(yán)，盡管無法朝夕相處，但母親嚴(yán)肅干練的形象深深地烙在我的心底，時(shí)刻提醒我規(guī)范行為、嚴(yán)于律己。每每想到自己是天底下最懂母親的人，欣喜的味道總是不禁溢滿嘴角。
當(dāng)葉子發(fā)芽，花苞吐蕊，我獨(dú)自乘上開往住宿中學(xué)的汽車�；赝录业姆较颍谀欠侥吧耐恋�，我仿佛看見什么變了模樣。
三年，人生又有多少個(gè)三年。我在學(xué)校懂了如何疊被，如何打水，如何洗衣……卻忘了，如何懂你。
一星期回家一次的目的，漸漸只剩下吃一頓大餐，拿下一星期的零花錢。三年形成一條河，河的此岸是我，彼岸是你，你在對岸揮舞雙臂，我卻讀不懂你。
我變得敏感、易怒，當(dāng)然這只是在母親面前。而母親也變了，她變得溫和、順從。對于我的要求，她幾乎是有求必應(yīng)。同學(xué)們總是羨慕我有一個(gè)好母親：她不逼我學(xué)習(xí)，她不疑東疑西，她不限制我的自由……每當(dāng)我怒氣沖天就要爆發(fā)時(shí)，她總是細(xì)聲安撫，唯恐觸碰我的“逆鱗”。我一再迕逆，她一再遷就，我不懂，也自覺愧疚。
那一年夏天，西湖的水洗滌了我渾濁的思緒，涼爽的風(fēng)吹走了擠滿胸腔的煩躁。我和母親踱步于湖畔，心底說不出的清澈寧靜。我嘻笑地問母親：“這些年來對我如此嬌慣，就不怕我像門前的歪脖子槐樹一樣長歪了嗎？”母親微笑不語。經(jīng)不住我百般詢問，她才緩緩說道：“你不會(huì)。”
那一天，我們聊了很多。
我開始懂得，母親從小對我的嚴(yán)厲，早在心生根發(fā)芽，讓我潛意識(shí)里規(guī)范自己；我開始懂得，在我小小叛逆的年紀(jì)，母親很好地找到了熄火的.途徑；我開始懂得，原來母親才是最懂我的人。
重新拾回多年前的驕傲——為讀懂母親而驕傲，莫名的感動(dòng)涌上心頭，有那么一個(gè)人，小心播種，細(xì)心呵護(hù)，耐心守候；有那么一個(gè)人，懂我搖曳枝椏的歡喜，懂我簌簌而落的感傷，懂我含苞欲放的新奇；有那么一個(gè)人，被我刺傷，卻忍痛不語……
我想我懂你，真正地懂了你。
關(guān)于高一作文13
禮物不在于美麗，而在于真誠；禮物不在于貴重，而在于意重�！}記
在我每年的生日里，總會(huì)收到親戚好友送給我的禮物。而今年，我卻收到了一件別樣的禮物——一張寫滿同學(xué)祝福語的卡片。而這，并不只是一張卡片，而是一份濃濃的同學(xué)情。
今年生日，終于被我盼星星盼月亮給盼來了�；叵脒^去，甜蜜的生日蛋糕上插著搖曳歡樂的燭光的蠟燭，悅耳的生日歌聲伴著歡聲笑語流進(jìn)心田。多么美好的生日�。∧敲�，今年，我究竟會(huì)等來什么生日禮物呢？是一本包含靈魂之鈣的書？還是一只可愛的'毛絨公仔？還是一件漂亮的裙子？還是……
在以往幾年里，我收到了數(shù)不勝數(shù)的禮物。五歲那年，伯伯送了我一個(gè)銀發(fā)芭比娃娃；六歲生日那年收到了一張音樂卡片；八歲那年再次收到了兩個(gè)新芭比娃娃；十歲那年收到了幾本書……每一年的生日，都是那樣美好。
五月，是春姑娘與人間漸漸告別的月份。五月二十日，我的生日來臨了！我期待著，將有驚喜的花苞在我身上綻放。
只不過，事情好像老與人捉迷藏。一個(gè)小時(shí)，一個(gè)上午，一天都快過去了。我有些失望：怎么，大家都忘記了我的生日？
“叮鈴鈴”放學(xué)了。我沮喪地走出教學(xué)樓。算了吧，我怎么說也不能苛求每年都有禮物呀！這時(shí)候，曉瀾遞給我一張卡片，然后風(fēng)風(fēng)火火地走了。
這是什么？難道，這是我的生日禮物？這是一張溫馨的粉紅色的軟卡紙，柔軟，使人感受到一種暖意。紙上寫著許許多多藍(lán)色的字跡�！傲謵偅鹤ｊ繍偵湛鞓�！”“胡蝶：祝小昕昕生日快樂！”“許曉瀾：祝班長大人生日快樂！”“周思佳：祝昕悅生日快樂！”……幾乎是全班同學(xué)，都在卡片上簽下了自己的祝福。淚水濕潤了我的眼眶。我狂喜，我激動(dòng)，我興奮，我感恩……我望著漸漸沉落的紅日�；鸺t的霞光投在我的臉上、衣服上……我感受到了，感受到了那一份同學(xué)對我的關(guān)心。
我把這張“卡片“收進(jìn)了我的柜子。有時(shí)，我也會(huì)拿出來端詳它，欣賞它。這時(shí)一件多么特殊的禮物��！我要把它好好的珍藏起來。因?yàn)檫@，是我與同學(xué)友誼的見證，是那一份濃濃的同學(xué)情……
關(guān)于高一作文14
時(shí)光匆匆流走，心里的話很多.當(dāng)真的想找個(gè)人好好聊聊時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)身邊沒有一個(gè)傾訴對象.于是只能選擇我不說;在自己莫名其妙失去一些朋友時(shí)，傷心堵住了我的嘴，于是，只能選擇我不說;考試失利時(shí)，我知道一切借口都無法彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，于是，只能選擇我不說……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己多愁善感起來，“blue”這個(gè)詞語距離我越來越近了，我說出來的全是快樂的事，對于掃興的事，我全部選擇沉默。所以沉默的時(shí)間久了，就不想說了。
“我不說“好難，將心里的話說出來也許是最痛快的，但是這樣做卻又難得很。因?yàn)闆]有傾聽者，沒有一個(gè)。今天心好亂，亂得讓我躲在房里不想出去。外面是炎炎夏日，心卻寒得很。桌上一大堆濕透了的紙巾，似乎在嘲笑我，我狠狠地把它們丟掉了……可心卻絲毫未平靜，這一次初二的期末考真的傷到我了，又一次傷到我了，過去的這半個(gè)暑假我沒幾天是快樂的。疼我的.爺爺奶奶竟會(huì)對我如此冷淡;昔日的好姐妹眼神里竟也流露出一絲惋惜;爸爸媽媽的言談中也帶有相當(dāng)?shù)氖�，心如刀�?是呀，爺爺奶奶總以我的乖巧，尤其是成績驕傲，但是現(xiàn)在……我的好姐妹成績總比我差一點(diǎn)，可是現(xiàn)在……爸爸媽媽一再原諒我的錯(cuò)過，充滿希望與鼓勵(lì)，可是現(xiàn)在……我可以嗎?我還能相信自己嗎?值得相信嗎?聽著家人每天的嘮叨考試，我好心煩，揪心的痛苦!因?yàn)槲易约阂惨恢痹谧载?zé)，這樣的激將，只是讓我多一分絕望罷了。但是我只能選擇沉默，我沒有資格反駁。爺爺奶奶不以孫女為榮了，反而以外孫幫媽媽干活為榮，天天掛嘴邊，生怕別人不知道，我無言�？粗职謰寢尦槲业目荚嚦煽儼枳�，我無言。內(nèi)心除了抱歉就是羞愧，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去!我……該怎么辦?
其實(shí)回答只有兩種選擇：A。進(jìn)B。退A，當(dāng)然選擇A!為什么要退?當(dāng)然要戰(zhàn)勝自己!剛才看的文章的作者不是也和我的處境差不多嗎?他都站起來了，超越了自我取得了勝利，我為什么不可以?我要用行動(dòng)證明我能行!我要讓爸爸媽媽重新對我抱有希望，我要讓爺爺奶奶重新以我為榮，我要讓好姐妹重新以我為榜樣!但是我要繼續(xù)沉默，少說話多做事。不鳴則已，一鳴驚人!
一起相信吧!沉默是金!我就沉默!
關(guān)于高一作文15
能力是內(nèi)生的，一廂情愿的灌輸，沒有對準(zhǔn)問題的根本。
這并不是強(qiáng)調(diào)先知先覺，無師自通的神性，而是說能力如一粒種子，借著土壤水分和陽光的空間，靠自身的力量生長出來。
因此，一個(gè)人要開拓發(fā)展自己的能力，必須扎扎實(shí)實(shí)清清楚楚地拷省自己：自己的生活在哪里？自己的熱愛和希望是什么?什么東西能燃起自己對生命的熱情？人生要有夢，愛拼才會(huì)贏。熱情是成就理想的羽翼，找到自己的所愛和向往，應(yīng)該是能力得以產(chǎn)生的基石。考察每個(gè)成功人士的奮斗歷程，都有這么一條或愛或恨的感情紅線貫穿其中。
能力的本質(zhì)是指向自由。
牛不喝水，按不下頭；人不信邪，鬼神能奈何？適合自己，滿足自己，尋找一條讓自己感受幸福的道路，才能使自己的生命空間折射出光影和諧的極致。駝走大漠，雁排長空，虎嘯深山，蝶舞春光，那才是自由的.境界。
能力需要培養(yǎng)，正如種子的發(fā)芽，需要一個(gè)環(huán)境。讀書，不管是有字書還是無字書，對于一個(gè)人能力的作用，只能用影響來說明，盡管有時(shí)這種影響還是決定性的。應(yīng)當(dāng)把書本看成奴隸，它是為我們驅(qū)使，為我們服務(wù)的，書只是一種參照或印證，它任何時(shí)候都不可能代替建構(gòu)一個(gè)人能力的主體因素。
因此，在教學(xué)活動(dòng)中，確立學(xué)生的主體地位，正如農(nóng)民的播種一樣重要。至于種子將來長成一株怎樣的谷穗，則要看它的土壤與調(diào)和的天時(shí)了。
勝人者力，自勝者強(qiáng)。不滿是向上的車輪。不斷地開拓自己的身心，發(fā)揮自己的聰明才智，去構(gòu)筑人類幸福的天堂，正是能力的形象。
關(guān)于能力，是否可以這樣說：
能力，一朵鮮花，綻放的是自己的色彩；
能力，一片禾苗，鼓蕩的是自己生命的綠蔭；
能力，是一個(gè)獨(dú)行者，走一條自己的路；它以完善自己的愿望，達(dá)到自由美滿為歸宿。
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