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成長的初三作文

時間:2021-08-21 11:43:47 初中三年級作文 我要投稿

成長的初三作文

成長的初三作文1

  不知道什么時候開始,我沒有再和媽媽一起逛街,甚至害怕和她一起去買衣服,我們的關系像是隔膜了一層塑料膜,漸漸的淡了開來。我害怕路人眼中"火辣辣"的眼神,就好像我是待罪的嫌疑犯,我無法說出為什么,只是有一種不自在的感覺,讓我想抓狂卻無勇氣。甚至是走在馬路上都低著頭。

成長的初三作文

  一周結(jié)束之后,回到家,突然有一種不適應的感覺,仿佛我的人生全都應該在學校里度過,回家只是在剝奪我學習的權(quán)利?赡軙虼寺浜,讓別人一躍而上,將自己甩得遠遠的。

  我不敢面對老師的不滿,還有長輩的眼神。那樣的話,電腦、手機等都會被他們說成影響我的“奢侈品”。

  害怕被人看見的感覺,不喜歡戶外活動,不自在體育課上的運動,不習慣老師期許的眼神,甚至還有同學眼中的鄙夷。

  不明白,難道這就是我成長的代價嗎?讓我在原本應該健康,光明的學校生活中,妄想逃避,恐懼學習的態(tài)度;讓我在原本要好的同學中,看見她眼底的不耐,波波折折,最后還是決定放棄;讓我在原本快樂的班集體中,發(fā)現(xiàn)了同學們的落寞,還有無神;原本的愛好變成了原始,匆匆在生命里一閃而過;還有讓學習侵占了同學們的課余時間,除了做題,根本就沒有其它多余的話題………

  成長的代價也許是讓我們在痛苦中虛脫,然后變得冷漠、防備。卻被冠冕堂皇地說成是成熟。而在我看來,成長就是壓力,每有一輪新的成長就會加入更深一層的壓力。不要說不是,我明白,在大人眼里,我們懂什么?是品牌、或是時尚。根本就不理解什么才是真正的壓力,什么才是真正的競爭?

成長的初三作文2

  成長的路線總是曲曲折折的,正因為如此,它才令我們充滿快樂,但是成長的煩惱卻是數(shù)不勝數(shù)的,它有時令我們哭笑不得,有時又令我們涕流淚下,有時又令我們心情憂郁,又有時它令我們捧腹大笑,它是多么的富有感情。

  來到了新的校區(qū),見到新的同學,我有許多的顧慮和疑問:“新的同學能不能和我相處呢?”“這里的老師兇不兇呢?”“來到新學校的作業(yè)多不多呢?我能不能很快的做完它們呢?”“下課休息的時間夠不夠充足呢?”……我只能用“?”來處理它了,以后的一切誰知道會發(fā)生什么事呢?或許明天和以后我都過得十分“和平”吧!

  開學之前已經(jīng)來了一件十分麻煩和十分痛苦的事,那就是磨練我們意志力的軍訓了。軍訓一開始我就見到一個脾氣十分粗暴的教官,盡管我多不情愿也好,可是這怎么說都是命運所帶來的,我不得不接受。我這個人很樂觀,即使發(fā)生了什么令人難受的事情,都不會說一個苦字,所以它給我?guī)砹司裆系闹,我難熬地度過了這個軍訓。但接著的便是我的初中生活了,我?guī)е粋“?”走進了這漫長的畫卷。

  擔任班主任的是一個語文老師,我最討厭的就是語文,上天偏偏要我的語文老師成為我的班主任,可想而知我以后的日子是怎么樣的,當然是被班主任當著同學的面一個勁的批評我,這將成為我成長煩惱的其中之一,可是這回我卻沒有猜測正確。語文老師(柯老師)不但沒有經(jīng)常批評我,還讓我當上了班長和勞動委員,我頓時感覺到原來是我把老師想得太壞了,她并沒有我想像中那么的冷酷無情,是我想太多了,但是悲劇還是發(fā)生了。我漸漸的覺得語文作業(yè)實在是太麻煩了,每次都是很不情愿做的,竟然成為了我經(jīng)常欠交語文作業(yè)的習慣,于是,這位語文老師就向我發(fā)起了進攻,這就是成長的煩惱,真是讓人歡喜讓人憂!

成長的初三作文3

  窗外,風仍在刮,雨仍在下,不斷地敲打我脆弱的心靈,心中充滿了無盡的愁緒。

  考試又考砸了,心里很不是滋味,走出門,享受風吹雨打的痛快,讓心靈得到一絲殘忍得慰藉。

  我佇立在雨里,雨漸漸浸濕了我的頭發(fā),滲入我的衣中,冰冷我的心,任憑風猛烈地吹著……已漸漸被雨水彌漫地雙眼被一株白色的小花所吸引,那株花生長在很不起眼的墻角,但在這越下越大的雨中,它卻獨自吐露著芬芳。

  本想轉(zhuǎn)身離開,視線卻無法轉(zhuǎn)移。我走進它蹲下身去,仔仔細細地觀察著。

  它的花瓣很小卻很美,原本潔白如玉的花瓣已濺滿了暗黃色的泥水,而雨水正肆無忌憚地沖刷著它,呈現(xiàn)出嬌弱的舞姿。風一次一次無情地吹打著它的身軀,但是他沒有屈服,只是將自己被吹彎的身軀一次一次再挺立起來,昂著頭,迎著風,無聲地抵抗著。

  是什么支撐著看似弱不禁風的花兒?是堅持下去的毅力。生活中充斥著許許多多的困難。我們也許會被打倒,但我們只要像花兒那樣心中持有一股克服困難堅持下去的信念,任何困難都會迎刃而解。“不經(jīng)一翻徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”一次考試又怎么了?人一生需經(jīng)歷的考試不盡其數(shù),重要的是相信自己能夠堅持,哪怕在看不到希望的情況下仍然堅信繼續(xù)下去就會看到勝利的曙光,就像花兒那樣,以鐵一般的意志面對風雨和失敗;以努力和堅持收獲喜悅和成功!

  不知不覺,風停了,雨止了,太陽撥開烏云,露出燦爛的笑臉。我起身回屋,在轉(zhuǎn)身的一剎那,又忍不住回頭看那株花兒,此時白色的花瓣已不再泛黃,變得光鮮美麗,閃爍著的雨珠更加清純動人。走進屋內(nèi),心情明亮了許多,拉開窗簾,陽光照射進來,溫暖而愜意,閉上眼睛接受陽光的洗禮,心情寧靜而恬適……

  時間在流逝,歲月的年輪仍然繼續(xù)著原先的輪回,我走在歲月的前流,成長的風景就像一路優(yōu)美的風景,點點滴滴與我一路相隨。

成長的初三作文4

  生命,就像一條條蜿蜒的河流,盤繞著山勢,環(huán)抱著巨石,攀過山谷,經(jīng)過無數(shù)考驗,才讓人感受到山河麗景的感動;生命,也像是一片未知的雨林,走對了路,能一步一腳印的引領你走向光明,路邊有新奇有趣的事物吸引,有毒蛇野菇的豔麗色彩引誘你,更有沼澤、鱷魚阻擋去路,但欲速則不達,慢慢來比較快,冷靜的思考,沉著的面對,才能擺脫生命的天人交戰(zhàn)。

  玩樂,是每個小孩的天性;讀書,是每個小孩的本份。每個人都有惰性,找到機會就想要放松,絕大多數(shù)人妄想休息與玩樂又兼顧課業(yè),若非有一定水準,絕難達成。一個不小心,就成了死讀書的啃書蟲,或成了沉迷于電玩的宅男宅女。而我,在各方面的表現(xiàn),從不是天才型的孩子,需要一步一腳印的,慢慢累積實力,才能站起身,面對龐然巨大的課業(yè)壓力。然而學如逆水行舟,不進則退,我得不斷前進、不斷調(diào)整步伐,才不會再被急流淹沒。我向那急流勇進,一步一步踏實的向前挺進,我鞭策著自己絕不輕言退卻,因為我知道我正在進步,以昂揚的姿態(tài)緩步前行。

  但,生命總不斷的丟給我難題,試卷上是一個個選擇、生命也丟給我一個個難以決定的抉擇。每日每夜熬夜苦讀,當下,確實理清事件始末,透徹理解算式的意義,但隔天心神與身體都勞累不堪,絲毫不想面對那一張又一張的考卷,只想閉上雙眸,讓酸澀疼痛的雙眼休息,好無力、好沮喪,我難以改變現(xiàn)況,更讓我傷神的是——成績的突起、跌宕,全和我的努力不成正比,我內(nèi)心陷入迷霧般的深淵。內(nèi)心的天人交戰(zhàn)告訴我,讀書不在求得高分,而是提醒自己要不斷地自我超越;分數(shù)不是代表能力,而是督促自己要不停地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,就這樣我決定繼續(xù)拼命,拼命的找到自我的方向,拼命的通過這段試煉。

  我的內(nèi)心,不斷反思,在成長中面臨所謂的天人交戰(zhàn),在經(jīng)歷其歷程過后,全成了甜美的汁液,甜蜜了我一路艱辛的心靈、性靈。面對交戰(zhàn)中的我,曾做出的一舉一動,每一個凝神、回眸都成就了自我的超越。在交戰(zhàn)中思索,在思索中抉擇,在抉擇中自信的跨步,昂著首向前邁進,我將無怨,亦將無悔!

成長的初三作文5

  每一個有出息的人都會從小成長,如果從小不成長的話,那么長大后就一定不會成為對社會有用的人。

  相信大家都應該知道孟母三遷的故事吧!孟母為了讓孟子從小養(yǎng)成良好的習慣,曾三次搬家,才讓孟子有了亞圣的美稱。如果孟母不管孟子,放縱他,不讓他成長,那么我們就不會知道孟子這么個偉人了。

  李陽相信大家也不陌生。他是唯一一個把英語教到國外去的中國人。在他家里,當他的孩子還小的時候,他便讓他們學會自立,從小養(yǎng)成生活自立的成長。因而,他的小孩獨立生活能力很強。

  小時候偷根針,長大就會偷塊金。有個人小時候偷了人家的東西,回來后,他媽媽不僅不罵他,還表揚他,于是長大后走上了犯罪的道路,最終送上了斷頭臺,毀了一生。

  我自己也有許多壞習慣,如,喜歡偷懶,寫作業(yè)能少就少寫,我想今后一定要改正這個壞習慣。

  一個成功的人曉得如何培養(yǎng)成長,當成長積累多了,自然會有一好的人生。讓我們一起去迎接美好的人生吧!

成長的初三作文6

  閱讀,是靈魂的盛宴;悅讀,是精神的享受。從閱讀到悅讀,寂靜成長,默然堅強

  ——題記

  小時候,我像個無憂無慮的精靈,整日穿梭在大街小巷,活脫脫一個天不怕地不怕的搗蛋鬼。母親說,要做一個安靜的女孩子,便把我的零花錢變成一本本素不相識的書籍,我哪里看得懂那些文字,即使注了音,我也不認識他們。我只好看插圖,有時在上面信筆涂鴉,不亦樂乎。母親大人發(fā)現(xiàn)那面目全非的書,怒火中燒,我一時急中生智,繪聲繪色地講起《孟母三遷》的故事,好在先前看過完整的插圖,母親似乎很高興,我心里暗自慶幸。那時候,閱讀是用線條勾勒出的桅子花,在我的腦海中盛開。

  小時候的作文,大多都是聽著老師念范文,然后自己復述,那時候,全班同學寫出來的作文幾乎千篇一律,經(jīng)常出現(xiàn)的題目大多與讀書有關,翻開作文本,不知寫了多少次“廢寢忘食看書”,多少次“因刻苦閱讀而有所收獲”。但現(xiàn)實卻并非如此,我的生活很少和書有交集,每次老師要求看書都是囫圇吞棗,一目十行。那時候,作文的內(nèi)外都是不同的我,閱讀是那轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花,匆匆而過。

  慢慢地,我們的長大了,開始明白我們對世界的意義,開始懂得命運是不可推測的怪物,開始在不經(jīng)意間被遺落在某個角落里。于是,寂靜間,開始躲在閱讀中沉醉,在書本中閱讀,在手機上閱讀,在電腦上閱讀;開始想方設法地利用任何閱讀方式進行閱讀;開始學著品味人類文明傳承下來的喜怒哀樂;開始將閱讀與生活融為一體。生活中,自己長了顆《紅樓夢》的心,卻生活在《水滸》的世界里,想交些《三國》里的桃園兄弟,卻總遇到《西游記》中的白骨精。生活中,習慣于品味著“花自飄零水自流”的安謐,領略著“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”的春意,如今,閱讀是一枝凌寒的梅花,傲于枝頭,也在我心中搖曳著

  我想用歲月煮一壺清酒,敬當年沾沾自喜的小聰明,敬那年在空格紙下的“天馬行空”的勇氣,敬現(xiàn)在用青澀一點點交換而來的輕狂,敬一路走來的磕磕絆絆卻又碩果累累的閱讀,最后,我想說:閱讀永遠伴隨著我成長。

成長的初三作文7

  時間似箭,歲月如梭。流年詮釋著成長的涵義,而人生的旅途,像打翻了歲月的五味瓶,讓我細細地品嘗著成長的滋味。

  成長是酸的。弟弟還小的時候,爸爸媽媽對他寵愛有佳,我不難過,因為他小,需要人照顧。但是現(xiàn)在,弟弟已經(jīng)長大了,而爸爸媽媽的溺愛導致他現(xiàn)在生活不能自理,什么事情都要依賴父母。有一次,我在寫作業(yè),弟弟跑來打擾我,拿我的作業(yè)本亂涂鴉,還把書包弄得一塌糊涂。我生氣地痛罵他一頓。而弟弟不但不知錯還找來媽媽說我欺負她,媽媽不分青紅皂白教訓了我。說弟弟還小怪我不讓他。我眼角含著眼淚沒讓它掉下來,心里卻酸酸的。媽媽,您可知道,那作業(yè)明天就得交的啊!

  成長是甜的,當?shù)谝惶炜邕M學校的大門,我慶幸自己終于成了一名中學生?蓪W校里的一切對我而言都是陌生的。我曾害怕、惶恐、迷茫、孤獨過,但久而久之,與同學老師之間的相處越來越融洽,上課,我們專心致志地聽老師講課;下課,和同學熱情豪放地玩耍。老師和同學都是那樣的可親可愛。我漸漸地喜歡上了學校。我的心里甜甜的,這就是我所向往的生活與學習啊!

  成長是苦的,隨著年齡的增長,學習負擔越來越重,壓力也隨之越來越大。每天應付著眼前堆積如山的作業(yè),奔波于“學!依铩眱牲c一線之上,就連周末也被各類補習班占滿。只能在白紙黑字中想像牧童悠遠的笛聲,兒時天真無邪、不識愁滋味的笑靨離我越來越遠。回憶著“扔沙包”“擲石子”“過家家”,再看看案頭上的“語文”“英語”“數(shù)學”,我的心里苦苦的。我不禁感慨道:童年真好!

成長的初三作文8

  書是打開知識寶庫的金鑰匙,每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我向著正確的方向前進。它告訴了我做人的準則,讓我從中獲得的知識,樹起我人生的奮斗目標。

  書是平淡的朋友,不喧嘩、不招搖,以自身的豐富影響著你的豐富;以自身的安詳引領著你的安詳;以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說話,卻無時無刻不在與你的心靈對話,它不思索,卻無時無刻不在催促著你的思索。

  “有個徒弟學藝三年,覺得自己可以滿師了,便向師傅表示。師傅未回答,只是拿出一個裝滿石頭的碗,問道:滿了嗎?徒弟答:滿了。師傅把沙子灑滿石縫,問:滿了嗎?徒弟又答:滿了。師傅又在碗里撒上石灰,仍沒有溢出,再問:滿了嗎?徒弟無言以對……”這是《滿了嗎》這篇文章的前一段,僅這一段,便讓我這個沉迷于美詞佳句中的中學生思緒萬千。滿了嗎?石頭滿了還有沙子,沙子滿了還有石灰,石灰滿了還有水……,究竟怎樣才算滿呢?

  在這個世界上,太陽再耀眼,也無法把每一個角落照亮;月亮再美麗也陰晴圓缺的時候;巖石再堅硬,也會因經(jīng)不住時間的侵蝕而風化,白玉再光潔,也會有極其微小的.瑕疵……是的,萬物都在追求完美,也許上帝是完美的,但不幸的是,上帝是虛構(gòu)的。創(chuàng)造上帝的是那些無法盡善盡美的人類……

  無論何時何地我們都沒有權(quán)力自滿,不管取得什么樣的好成績,我們都不能自滿,那樣在別人問我們時,我們便說一聲:“沒有滿!睙o論何時何地,捫心自問一句:“滿了嗎?”無論何時何地,冷靜地回答自己:“沒有滿呢!

  漫漫人生尋尋覓覓,可有毫端蘊秀使你怦然心動?悠悠歲月走走停停,何處暗香襲來讓我心有靈犀?與書一起,諦聽時代的足音,追尋生命的履跡,發(fā)現(xiàn)社會的真實,感受文字的魅力。就讓一本本好書伴隨著我們成長吧!

成長的初三作文9

  我是一個活潑開朗的小女孩,要說起我的優(yōu)點,很多很多,說起我的缺點,很少很少。我在家是個勤勞懂事的好孩子,是爸爸媽媽貼心的小棉襖。在校我是個尊敬老師、團結(jié)同學的好學生,還能幫老師和同學做一些力所能及的事情,幫助別人是我的快樂。

  在寒假里,我做了一件別人想不到的事情:送信。為什么送信呢?因為物業(yè)公司撤離我們小區(qū),還沒有新的保安叔叔來看門。郵局叔叔送來的信件和報紙沒人分送出去,日積月累的堆在保安室。我看到這么多信件沒人送,怕那些收信的叔叔阿姨著急,就擔當起了送信的任務。說起來容易,做起來難。∽≡诹鶚堑,要辛辛苦苦地爬上去。六樓開門的阿姨對我說:“小朋友,謝謝你了!”我聽了心里很高興,也感覺不到累了。我從中午開始送,一直到下午三點半才送完,送完后我累得直喘氣,雙腳發(fā)軟,才知道,郵遞叔叔那么辛苦,一天要跑好多路呢!休息了一會,我又把我們家的樓道打掃干凈?,我勤快吧!雖然我很累,但是我很高興呀!

  還有一次,媽媽上白班,下午五點才能回來。中午我就泡了一碗方便面吃,到了下午四點鐘,我肚子餓的不行了,心想:媽媽上班那么累,還是讓我來做飯給媽媽吃吧。說干就干,先把米洗好,里面放上紅蘿卜、木耳青菜、火腿腸(營養(yǎng)飯),把電源插上后,開始做菜。先把青菜洗一洗,放在鍋里,然后把魚丸放進去,等了10分鐘,一碗魚丸湯就做好了。接下來再炒土豆絲,把土豆洗干凈,然后刨成絲,放在鹽水里泡,聽爸爸說,土豆絲放在鹽水里泡,炒起來就不粘鍋上。過了五分鐘就可以炒了,開始放進油、生姜、蔥,然后下炒,再放鹽。等差不多好的時候放點醋就可以出鍋了。

  媽媽回來聞到香味說:“寶貝真懂事,真能干!”你們也會覺得我能干吧!

成長的初三作文10

  蝶蛹經(jīng)百般磨難,終破蛹成蝶;珍珠經(jīng)淤泥侵蝕出珍貴的價值;鳳凰經(jīng)死亡槃涅獲欲火重生

  ——題記

  蝴蝶經(jīng)磨難的考驗成功蛻變;珍珠在渾濁的環(huán)境中成功蛻變;鳳凰在烈火的焚燒中成功蛻變。而我在每一次挫折與失望中,一點一滴的改變與完善。

  幼兒園的蛻變。幼時,我住在農(nóng)村。雖是貧窮,但在奶奶的溺愛下,我也算是嬌生慣養(yǎng),每天躲在奶奶背后寸步不離,一遇到陌生人,便縮手縮腳。但這樣的日子不長,馬上到了上學的年齡,該上學啦!我害怕陌生的環(huán)境,不想上學。于是奶奶就用甜言蜜語哄我,可倔強的我就是不肯,奶奶拿我沒辦法,干脆一不做,二不休直接無情地把我扔在幼兒園,任我肆意地呼喊,拼命地哭泣。眼角的淚水擋住了我的視線,模模糊糊地看見一個身影離去,漸漸地……我知道哭是無動于衷的。孤零零的我,看見小朋友們玩得喜笑顏開,我也慢慢地湊過去,試著去接觸、試著去感受、慢慢領悟到集中的樂趣,我的興趣愈來愈濃,漸漸地融入了這個幼兒園的團體生活。這就是成長的蛻變,我學會了勇敢地面對新奇的世界!

  小學的蛻變。小學上課時,我會用膽怯的目光望著老師,每當老師叫人回答問題時,我不知不覺羞愧地低下頭,偷偷地瞄著同學們爭先恐后積極地回答,一次次受到老師的表揚。而我坐在座位上,用羨慕的目光呆望。終于有一次,我自信而又緩緩地舉起沉重的手臂,老師點了我,我心猛然一顫,臉羞紅得象沉醉的夕陽陽,我緊張地說出了答案,心里懸著一塊石頭,擔心答不好,會受到老師的批評和同學的嘲笑。沒想?yún)s得到了老師的贊許和同學的掌聲。我高興極了,我的勇敢和自信獲來的是成功的喜悅,這就是成長的蛻變,我學會用自信去面對大家!

  初中的蛻變。初中是充滿崎嶇的,剛上學便被這“演講”二字嚇得魂飛魄散,從未登臺的我已不知所措,如何面對這強大的挫折,千斤重的石頭壓在我胸口。日夜沉侵在冥思苦想之中,萬般無奈與絕望的交織下,我只有面對,突如其來的挫折使我的思想在腦海里打了個結(jié),經(jīng)受時間的煎熬,我最終還是背著恐懼與慌張,沉重地走上了神圣的講臺,在萬眾矚目的地方,我的行為好像受到了束縛,在吞吞吐吐的話語中,慢慢結(jié)束了演講。走下臺全然放松,原來就這么簡單,這就是我成長的蛻變,我學會了面對挫折時,該如何戰(zhàn)勝它!

  成長的蛻變是一點一滴的改變與完善。在一次次磨難催化下的成功蛻變。我們會破蛹成蝶,展開五彩斑斕的翅膀,飛向更加廣闊的天空!

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