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初二的我的作文

時(shí)間:2023-04-29 23:48:13 初中二年級作文 我要投稿

精選初二的我的作文匯編5篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的初二的我的作文5篇,希望對大家有所幫助。

精選初二的我的作文匯編5篇

初二的我的作文 篇1

  世界是豐富多彩的,人生亦是如此。每個(gè)人都擁有自己不同的人生,只有做最好的自己,才會讓生命有價(jià)值。

  這天,風(fēng)和日麗,我去河邊釣魚……

  首先把誘餌——蚯蚓慢慢地用手推進(jìn)鉤里,再把魚竿伸長放置于水中,再在誘餌周圍撒一圈用酒浸過的米。做好這一切后,我就坐在架起的椅子上等魚咬鉤。

  半個(gè)小時(shí)后,我拿起魚竿,發(fā)現(xiàn)魚不僅沒有調(diào)到,魚餌卻已被水浸得殘破不堪,鉤都露出了。哎呀,怎么會這樣呢?我懊惱地拿起魚竿,跑到離這50多米的一位老漁翁請教。老漁翁見了須發(fā)亂顫,哈哈大笑。他說我這魚餌沒有套住鉤子,魚見了,當(dāng)然就不咬鉤了。老人還幫我重新把魚餌套好,他還特意告訴我釣魚也要找地方的,他所在的地方就是魚兒聚集之所。我探頭瞥見他的桶里果然已有五六條魚,真是“聽翁一席話,勝讀十年書”啊。

  取“經(jīng)”歸來,我另找了一處地方,開始又一次垂釣。又過了半個(gè)小時(shí),水面晃蕩了一下,我覺得釣竿一沉。大喜之下,我猛得提起魚竿,發(fā)現(xiàn)魚餌已被吃掉了。懊惱之余,從盒子里挑出最肥最大的.蚯蚓推進(jìn)溝里,將魚竿重新放回水中,等待著下一只魚的到來。過了十來分鐘,魚竿微微抖動了一下,我及時(shí)地提竿……卻把魚竿和水草扯在一塊,拔不出來。這時(shí)候,我吸取教訓(xùn),讓自己的心態(tài)平靜下來,終于擺脫了水草的糾纏,發(fā)現(xiàn)釣到了一條大魚。我把魚放在水桶里,想為它解下鉤子,可它猛了,在我解下鉤子的時(shí)候,居然跳到了外面,在草地里打了幾個(gè)滾后,就躍進(jìn)了河里,一溜煙就沒影了。

  我第三次換上了新魚餌,看見水面上浮出許多泡泡,就知道水里還有許多魚。我不氣餒,又一次把魚竿放入水中……這一次,我很快地釣到了一條近1斤重的的鯽魚。我吸取了上次的教訓(xùn),終于把魚安全地放到水桶里。

  通過釣魚,我做了回最好的我,不僅收獲了大鯽魚,也收獲了做事的耐心與毅力。

初二的我的作文 篇2

  不經(jīng)意間,那邊山峰上的冰雪已經(jīng)融化;不經(jīng)意間,小草已經(jīng)從地上冒出新芽;不經(jīng)意間,公園里的花兒、朵兒已經(jīng)開始爭先開放。是啊!在你不經(jīng)意間,春天已經(jīng)來了。

  你看,那棵翠綠的柳樹上面已經(jīng)長出了新芽。柳樹的枝真長啊,長得像灰姑娘的辮子;柳樹的枝條真香啊,香得鳥兒都落在上面;柳樹的枝條真美啊,美得讓人感到不可思議。如果把柳條比作長長的辮子,那么柳樹姑娘一定是在甩著她的長辮子,得意洋洋地炫耀呢!

  在柳樹下,有一片草地。小草看見柳樹姑娘得意洋洋也不甘示弱,鉚定了勁往上長。一朵朵小花也前助陣,紅的、黃的、紫的,圓的、尖的、長的,這些花色彩不同、形態(tài)各異,有的才剛露出花骨朵;有的已經(jīng)含苞待放;還有的'已經(jīng)怒放。這些大大小小的花兒簇?fù)碓谝恍,拼成了一張笑臉?/p>

  看完她們的表演,小溪也忍不住了。小溪像一位女子,唱起了美妙的歌。那歌聲時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,時(shí)而歡快,時(shí)而悲傷,真是動人心弦。

  春天是一杯水,灌溉了美麗的鮮花;春天是一堆肥,培育了挺拔的大樹;春天是一支歌,喝醒了沉睡的小河。春天就這樣無聲無息的向我們走來,讓我們一起去享受春天吧!

初二的我的作文 篇3

  十年后的我?哦,那我應(yīng)該是一個(gè)......對!我應(yīng)該是一個(gè)記憶專家。

  我會開一家店“記憶專家開小店?”你可能覺得可笑,聽我說我的小店出售的記憶。

  這是溫馨個(gè)小店。一個(gè)個(gè)玻璃櫥柜中,是一個(gè)個(gè)裝著各種顏色的記憶。那粉紅色是關(guān)于櫻花的記憶;那深藍(lán)的是個(gè)老漁翁關(guān)于大海的記憶;還有那淡黃色的是......每天,明媚的.陽關(guān)灑進(jìn)小店,為每一個(gè)記憶度上一層層淡淡的金黃。

  也許,有著一傷看大海的記憶而沒有感受過海浪輕輕拍打著你的腳的經(jīng)歷。并不是太完美,但這對一個(gè)失去腳的小男孩來說無異于為他的思想插上了翅膀;也許流浪兒想起媽媽為她打傘,雖然淋著雨,被凍得發(fā)抖,但他的心卻是熱乎乎的;也許......

  我只想把記憶賣給需要幫助的人,絕不賣給那些口袋里裝著大把的錢卻還想擁有一個(gè)富人的記憶的人,因?yàn)樗恍枰?/p>

  十年后的我將會用心經(jīng)營這個(gè)記憶小店

初二的我的作文 篇4

  冬天,在任何人眼中都不陌生。在我眼中冬天的雪景是最美的,雪后的景色更具童話般的夢幻色彩!

  冬天像一位溫柔多情的公主帶給人們歡樂。她給人們帶來晶瑩剔透的雪花,像是從天上撒下的梨花瓣一樣在空中飛舞。它們并不著急地落到地上,好象舍不得這位善良的公主。它們悄悄地落到人們手中,又悄悄地離開了,好象在和人們捉迷藏一樣。這一片片小小的雪花像煙一樣輕,像棉花糖一樣白。像玉一樣光潔。它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落到地上,親吻著闊別已久的母親,慢慢地雪下大了,變得密密麻麻,不一會就給大地這位慈愛的母親蓋上了一層厚厚的衣服。雪越下越大,它們在空中瘋鬧著打成滾的落到地上,那一團(tuán)團(tuán)一簇簇一叢叢的雪花從空中翻滾下來,好象被撕碎的棉花一樣。這時(shí)整個(gè)景色美不勝收!

  雪停了,人們紛紛出來了,大家看到一幅美麗的.景色。青松的松針上凝聚上厚厚的白露,那樹枝上裹著雪,宛如一株株白玉雕琢的冰樹。那樹上綴滿了銀花,毛茸茸的建筑物閃著耀眼的銀輝。路上像鋪了一層白色的地毯。孩子們也出來了,他們有的在堆雪人,有的在打雪仗。你瞧:小剛躲在樹后,捧起一大把雪,團(tuán)成一個(gè)大雪球,他瞄準(zhǔn)在空地奔跑的小明用力地扔過去,雪球不偏不倚地打在小明的頭上,“中彈”后的小明像一位圣誕老人一樣可愛。孩子們的歡聲笑語回蕩在純凈的空氣中。雪后是孩子們的樂園。

  我眼中的冬天,它給人們帶來一片銀裝素裹的冰雪世界,給人們帶來一幅美麗多姿的畫卷,給孩子們帶來陣陣的歡聲笑語!

初二的我的作文 篇5

  如果你的花瓶只存留高貴的玫瑰花香,那你必然不懂得田野里蒲公英的美麗。

  沐浴朝陽,立于草叢,獨(dú)華其身。讓人看一眼,便永遠(yuǎn)忘不了。

  我從小在農(nóng)村長大,這里被稱為早春園,三四月正是萬物盛開的時(shí)候。只是忙起來根本不會有人注意到春天早已來臨。屋前的小溪依然干涸,屋后的大山依然枯黃。那時(shí)接觸智能手機(jī)、無線網(wǎng)絡(luò)不多,吸引我的只是那片黃褐色的田野,于是經(jīng)常約著三五個(gè)小伙伴,放學(xué)后后漫步在田野間,一次又一次詢問著春天的消息?床灰姺比A絢麗的城市,我便轉(zhuǎn)身投入簡約樸素的大地里去。

  或許是不喜歡繁華,或許是我的生活本該如此,我極少見過美麗的玫瑰,也享受不過那份奢侈,又或者是我接受的家庭教育,比起那些繁華,我更喜歡平淡樸素。

  上次和朋友去田野間漫步已過去許久。記得那次我們追逐在田野間,當(dāng)所有人都不以為然的跑過時(shí),我在那小片蒲公英前停下了腳步。參差不齊的站成一排,我不知想著什么,只覺得蒲公英也很美。后來我摘下一朵,放在嘴邊,輕輕一吹,頓時(shí)迎著黃昏的夕陽四處飄散,我的思緒也隨之飄遠(yuǎn)……沒人知道我在想什么,包括我自己。

  即使那片蒲公英被調(diào)皮的羊兒當(dāng)做美味咀嚼,即使那片蒲公英被勤勞的農(nóng)民伯伯當(dāng)做野草連根拔起,即使被人當(dāng)做止鼻血的最佳藥方,即使我沒想到有天我離開不再回來,即使有再多的美好回憶,我都不想也不會忘記它。

  因?yàn)槲蚁矚g它隨風(fēng)而安的魄力,風(fēng)吹到哪兒,哪兒便是它重新開始的地方,我敬佩它默默的性子,在百花爭艷的時(shí)候,它只默默綻放著屬于它獨(dú)特的色彩。羨慕它的自由,把希望的種子隨風(fēng)飄過國界,一路旅行,累了便停下生根發(fā)芽開始新一輪的綻放。

  那株我走時(shí)摘來放在包裝盒里的'蒲公英,歷經(jīng)歲月的洗禮,秸稈沒了當(dāng)年那翠綠的顏色,但依舊不失來時(shí)的氣魄。當(dāng)最好的朋友離開我時(shí),那晚我哭了很久,后來看到這株蒲公英時(shí),站在窗邊,猶豫了很久后,我決定放飛它,還它自由,繼續(xù)完成那被我阻擋了很久的“使命”。悠悠開口自言自語到:“秋天來了,我們像蒲公英一樣隨風(fēng)背對著漸行漸遠(yuǎn),不再悲傷難過,因?yàn)橹灰覀冊谶@個(gè)世界上,怕相隔千里,都會懷有一份獨(dú)特不會凋謝的記憶!

  后來我懼怕了離開的感覺,喜歡上了蒲公英一樣自由的感覺,帶著這份專屬我的獨(dú)特的記憶,在蒲公英叢中漸行漸遠(yuǎn),我的背影變成了蒲公英,迎著黃昏的夕陽飄向遠(yuǎn)方。

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