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參觀張謇紀(jì)念館作文（通用15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的參觀張謇紀(jì)念館作文，希望能夠幫助到大家。
參觀張謇紀(jì)念館作文 1
今天，我們來到了常樂鎮(zhèn)狀元故里——張謇紀(jì)念館。
走進(jìn)常樂鎮(zhèn)，一座灰白的拱形大門聳立著，往北走，一間古色古香的宅院就出現(xiàn)在了我們眼前，門樓兩端的琉璃瓦飛檐凌空，頗有一番風(fēng)味。門前擺放著一對石獅鎮(zhèn)宅護(hù)衛(wèi)，顯得威風(fēng)凜凜，大門兩邊那兩根粗壯的柱子上，刻著張謇那飄逸精致、沉穩(wěn)深秀的書法對聯(lián)：“令人能與古人事，述者當(dāng)知作者心�！贝箝T上方便是“張謇紀(jì)念館�！边@五個大字。這就是“張謇紀(jì)念館�！�
我們從大門進(jìn)入甬道，右側(cè)便是“張謇故里祠堂記”石碑，沿著甬道往北直走，迎面而立的就是照壁，輪廓分明的照壁上鐫刻著張謇的名言：“天之生人也，與草木無異。若遺留一二有用事業(yè)，以草木同生；即不與草木同腐�！边@是多么耐人尋味的一句話呀!張謇奮斗追求的一生便是這句話的最真實(shí)的寫照。
繞過照壁，呈現(xiàn)在我們眼前的就是張公祠堂了，張公祠堂里擺放著張謇的塑像，塑像上的張謇右手握著一本書，左手放在背后，微微皺著眉頭，似乎在想：這天下何日才能安定��？
走出張公祠堂向北，屹立于我們眼前的青磚白縫，黛瓦蓋頂，富有民國年代特色的建筑就是張謇紀(jì)念館的展示大樓。
展示大廳里介紹了張謇奮斗一生的傳奇歷程和偉大業(yè)績。紀(jì)念館分別四個篇章介紹：出身成長篇，實(shí)業(yè)救國篇，教育興國篇和社會事業(yè)篇。在紀(jì)念館里，我們看到了張謇小時(shí)候“夜讀三更”的塑像，感受了張謇高中狀元的激動，體會了張謇舉辦紗廠的艱辛，了解了張謇創(chuàng)辦的.無數(shù)公共設(shè)施，知道了張謇鬻字維持資金的事跡……我們踏著他的足跡感知他的一生的道路，讓我最難忘的就是張謇《夜讀三更》的塑像。塑像中，張謇正坐在一張破舊的書桌前夜讀，書桌上立著一盞油燈，小張謇聚精會神地看著手中的這本書，奇怪的是，張謇將腳放進(jìn)了兩個壇子中，講解員向我們解釋道，這是因?yàn)閺堝涝谙奶煲棺x時(shí)，為了躲避蚊蟲，就把腳放在壇子里，不到三更不睡覺，張謇小時(shí)候讀書就這么刻苦，這為他后來高中狀元打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
最令我感動的是張謇的最后一張照片。照片的背景是波濤滾滾的長江，江畔的工人正在用木頭和石塊來封煞水勢，而滿頭白發(fā)的張謇則身體微躬，雙手拄著拐杖冒著酷暑在施工現(xiàn)場視察，不久，就因勞累過度身體不支而病倒。張謇為了老百姓，做到了鞠躬盡瘁死而后已。
張謇在這樣的年代，就有這等卓遠(yuǎn)識見，他有著自強(qiáng)不息，百折不撓，奮發(fā)圖強(qiáng)，天下為先，強(qiáng)毅力行的可貴精神，是我們后人學(xué)習(xí)的榜樣。
參觀張謇紀(jì)念館作文 2
在上個星期五的上午的時(shí)候，我們班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來到了張騫紀(jì)念館。老師帶我們來到這里的目的就是為了讓我們?nèi)チ私膺@一位古代偉人的成長足跡，去聆聽他的愛國。剛剛來到紀(jì)念館的'時(shí)候，我們走進(jìn)了張騫的故居，首先迎面而來的就是一座仿清晰的門樓。在門樓的頂部刻有張騫紀(jì)念館這五個大字。而且在門前還有兩只特別威風(fēng)的石獅子在大門守著。光是看到這一幕，我就感覺了這座紀(jì)念館有一種特殊的氛圍籠罩在其中。當(dāng)我們走進(jìn)大門的時(shí)候，就看到了對面的墻壁上刻有這樣的一句話。天之生人也，與草木無異。若遺留一二有用事業(yè)與草木同生，既不與草木同腐。
這句話其實(shí)可以說是他用自己的一生經(jīng)歷去印證了這一句話。當(dāng)我們穿過墻壁來到了院子里面，院子里面有一棵年代久遠(yuǎn)的樹木。這棵樹木是銀杏樹，銀杏樹的樹干非常的粗，起碼五六個人手拉手才能夠圍住一圈。穿過院子，我們終于到達(dá)了目的地，這是一座占地約為兩千多平方米的兩層式的小洋樓。通過這座建筑物，我們可以看到里面既有哦我們民族的元素，也有一些來自歐式的風(fēng)格。其實(shí)這也能夠體驗(yàn)出張騫敢于改革，敢于創(chuàng)新，并且積極汲取西方先進(jìn)知識文化的一種特點(diǎn)。在大廳的中央還屹立著張騫的半身銅像，這座銅像的張騫穿著西服，戴著領(lǐng)結(jié)。
他的眼神望向著西方，似乎在思索著自己該如何通過實(shí)業(yè)來達(dá)到救國的目的。紀(jì)念館里面還有一些非常珍貴的照片，這些照片也為我們講述著張騫這位為我們國家工業(yè)發(fā)展的傳奇人物。張騫的一生創(chuàng)辦了四十多家企業(yè)，三百多所學(xué)校，這是一個非常震驚的數(shù)字。
參觀張謇紀(jì)念館作文 3
張謇是一部史詩，是一首戰(zhàn)歌，是一方基石，是一股激流……
10月27日上午，我們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)張謇紀(jì)念館，去了解一位偉人的成長足跡，去聆聽一位偉人的愛國心聲，去感受一位偉人的救國情懷。
走進(jìn)張謇故居，首先映入眼簾的是一座仿清式的門樓。門樓頂部刻有“張謇紀(jì)念館”的'匾額，門前有兩只威風(fēng)凜凜的石獅子把守著，使我感受到張謇紀(jì)念館是莊嚴(yán)神圣的。
跨進(jìn)大門，迎面而立的照壁上有這樣一句話“天之生人也，與草木無異。若遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，即不與草木同腐”幾個大字，在陽光照耀下閃著金光。張謇的一生見證了這句話的真諦。
穿過照壁，只見院子里的參天古木——銀杏樹，枝繁葉茂，古樹的腰很粗，起碼有五六個大人手拉手才能圍住。接著，我們走進(jìn)了綠樹掩映的張謇紀(jì)念館，一座青磚白縫，面積約為2000多平方米的兩層小洋樓。大廳既有民族風(fēng)元素又有歐式風(fēng)格，是根據(jù)張謇敢于改革、敢于創(chuàng)新，善于汲取西方先進(jìn)文化這一人物特征量身設(shè)計(jì)的，大廳中央屹立著張謇的半身銅像，只見張謇身著西裝，戴著領(lǐng)結(jié)，兩眼深情地凝視著遠(yuǎn)方，仿佛在思索著實(shí)業(yè)救國的宏偉大計(jì)。
張謇紀(jì)念館內(nèi)的一張張珍貴的照片為我們講述著張謇這位為我國工業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁死而后已的傳奇人物。其中最令我感動的是張謇夜讀三更的故事，不禁想：成功之花，人們只會驚異它現(xiàn)時(shí)的明艷，但是卻不知當(dāng)初它的芽浸透了奮斗的汗水，這句話像火花一樣閃耀在我心間，成功，這是一個多么令人向往的字眼，張謇夜讀三更，日復(fù)一日，發(fā)憤圖強(qiáng)。終于用了比別人多幾倍的時(shí)間，用汗水澆開了成功之花，登上了科舉的巔峰！
張謇一生共創(chuàng)辦了40多家企業(yè)，370多所學(xué)校，這是一個多么令人不可思議的數(shù)字，張謇一生孜孜不倦，他的面目因歷史的淘洗更加清晰、鮮活，他的救國情懷永遠(yuǎn)激勵人心！
參觀張謇紀(jì)念館作文 4
張謇紀(jì)念館坐落在我的家鄉(xiāng)——常樂鎮(zhèn)。今天我和媽媽來到張謇紀(jì)念館參觀。
來到張謇紀(jì)念館門口，我們首先看到兩只石獅子威風(fēng)凜凜地站在門口的兩邊，好像日夜保衛(wèi)著張謇紀(jì)念館。石獅子的中間有兩根紅色的柱子，上面有張謇親筆書寫的.對聯(lián)。上聯(lián)是：今人能為古人事。下聯(lián)為：述者當(dāng)知作者心。
一走進(jìn)大門，一塊照壁就展現(xiàn)在我眼前，上面刻著張謇的名言：天之生人也，與草木無異，若遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，既不與草木同腐。
走上臺階，我來到張謇紀(jì)念館的展示大樓。一進(jìn)門就看見一尊張謇的銅像。他右手拿著書卷，左手背在后面，嘴巴微笑著，好像在沉思：我還可以為祖國做些什么呢？
展示大樓分為四個展區(qū)：出生成長篇，實(shí)業(yè)救國篇，教育興國片和社會實(shí)業(yè)篇。這兒介紹了張謇一生共建了二十多個企業(yè)，三百七十多所學(xué)校。他為我國近代民族工業(yè)的興起，為教育事業(yè)的發(fā)展作出了寶貴貢獻(xiàn)。
紀(jì)念館里整年郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。其中有一顆兩百多年的古銀杏，大約有20多米高，我和媽媽合抱都抱不過來呢。
張謇是我們常樂的驕傲，更是中國的驕傲。
參觀張謇紀(jì)念館作文 5
在陽光明媚的一天，我們有幸走進(jìn)了莊重而靜謐的張謇紀(jì)念館，近距離地觸摸歷史，感受這位近代實(shí)業(yè)家、教育家的偉大人格魅力與卓越貢獻(xiàn)。
步入紀(jì)念館，首先映入眼簾的是張謇先生的銅像，他目光堅(jiān)毅，神態(tài)沉穩(wěn)，仿佛正向我們訴說著他的壯志與情懷。沿著時(shí)間的脈絡(luò)，我們依次參觀了各個展廳，一幅幅珍貴的歷史照片、一件件滄桑的實(shí)物展品、一段段詳實(shí)的文字介紹，共同勾勒出張謇先生波瀾壯闊的一生。
張謇先生以“實(shí)業(yè)救國”為己任，創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)，開啟了中國民族工業(yè)的新篇章�？粗切┕爬系臋C(jī)器模型和生產(chǎn)流程圖，我們仿佛能聽到機(jī)器轟鳴，感受到那個時(shí)代實(shí)業(yè)家們的熱血與激情。他們面對重重困難，始終堅(jiān)守初心，用實(shí)際行動踐行著“富國強(qiáng)民”的理想，這種堅(jiān)韌不拔的'精神令我們深感敬佩。
同時(shí)，張謇先生也是中國近代教育改革的先驅(qū)。他倡導(dǎo)“父教育、母實(shí)業(yè)”，一手創(chuàng)辦了南通師范學(xué)校、南通紡織專門學(xué)校等多所學(xué)校，構(gòu)建起涵蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的完整教育體系。我們在教育展廳中看到的教科書、學(xué)生作業(yè)、畢業(yè)證書等物品，無聲地述說著他對教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，使我們深刻理解到教育對于個人成長、社會進(jìn)步乃至國家振興的重要性。
參觀過程中，我們還了解到張謇先生在城市規(guī)劃、公益慈善等方面所做的開創(chuàng)性工作。他主持建設(shè)的南通博物苑、南通公園、南通醫(yī)院等公共設(shè)施，至今仍造福一方百姓，充分體現(xiàn)了他的社會責(zé)任感和民生關(guān)懷。
走出紀(jì)念館，心中滿是對張謇先生的敬仰之情。他的實(shí)業(yè)報(bào)國、教育興邦、公益利民的精神猶如璀璨星辰，照亮了我們前行的道路。作為新時(shí)代的青少年，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)張謇精神，胸懷家國，勇?lián)?zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
參觀張謇紀(jì)念館作文 6
踏著青石板路，我們步入張謇紀(jì)念館，仿佛穿越時(shí)空隧道，與這位近代史上杰出的實(shí)業(yè)家、教育家展開了一場跨越百年的對話。
紀(jì)念館內(nèi)，張謇先生的生平事跡、重要貢獻(xiàn)被精心梳理、生動展示。從棄官從商，創(chuàng)辦大生紗廠，到興辦各類學(xué)校，推動教育現(xiàn)代化，再到擘畫南通城市藍(lán)圖，開展社會公益事業(yè)，張謇先生的人生軌跡清晰地呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們對這位先賢有了更立體、深入的認(rèn)識。
在“實(shí)業(yè)救國”展區(qū)，我們看到張謇先生如何在列強(qiáng)環(huán)伺、民族危機(jī)深重的時(shí)代背景下，毅然投身實(shí)業(yè)，以創(chuàng)新精神和務(wù)實(shí)態(tài)度，打破外資壟斷，推動民族工業(yè)崛起。那銹跡斑駁的機(jī)器部件、泛黃的賬冊文件，無不訴說著那段艱難創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)的歷史，也讓我們對“自力更生、艱苦奮斗”的民族精神有了更深的理解。
教育是張謇先生另一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)。他倡導(dǎo)“父教育、母實(shí)業(yè)”，視教育為立國之本，傾力創(chuàng)辦各類學(xué)校，推動新式教育普及，培養(yǎng)了一批批有知識、有技能的人才，為國家和社會發(fā)展注入強(qiáng)大動力。在教育展廳，我們閱讀那些泛黃的教材、欣賞學(xué)生的手工藝品，仿佛能聽到朗朗讀書聲，感受到張謇先生對教育事業(yè)的拳拳之心和高瞻遠(yuǎn)矚。
此外，張謇先生的城市規(guī)劃理念和公益慈善行動同樣令人敬佩。他將南通打造成一座“中國近代第一城”，其前瞻性的城市規(guī)劃思想、以人為本的.公共設(shè)施建設(shè)，至今仍具有借鑒意義。他的公益慈善事業(yè)，如設(shè)立育嬰堂、養(yǎng)老院、醫(yī)院等，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和人道主義精神，為我們樹立了良好的榜樣。
參觀張謇紀(jì)念館，是一次歷史的回響，更是一次時(shí)代的啟示。面對當(dāng)今世界百年未有之大變局，我們應(yīng)學(xué)習(xí)張謇先生的愛國情懷、創(chuàng)新精神、教育理念和社會責(zé)任感，勇做新時(shí)代的弄潮兒，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
參觀張謇紀(jì)念館作文 7
陽光灑落在古樸莊重的張謇紀(jì)念館，我們滿懷敬意地踏入這座承載著歷史記憶的殿堂，去探尋一位偉大人物的足跡，感悟他留給后世的寶貴精神財(cái)富。
首先映入眼簾的是張謇先生的雕像，他目光炯炯，神情堅(jiān)毅，仿佛正在向我們講述他“實(shí)業(yè)救國”、“教育興邦”的宏圖偉業(yè)。跟隨講解員的腳步，我們步入各主題展廳，如同翻開一部厚重的歷史畫卷。
在“實(shí)業(yè)救國”展廳，我們看到了張謇先生如何在民族危亡之際，以超凡的膽識和魄力，創(chuàng)辦大生紗廠，引領(lǐng)中國民族工業(yè)的發(fā)展。那些陳列的老舊機(jī)器、詳實(shí)的圖表數(shù)據(jù)、生動的歷史照片，無不在訴說那個時(shí)代實(shí)業(yè)家們披荊斬棘、砥礪前行的故事，讓我們對“自力更生、艱苦奮斗”的精神有了更直觀的感受。
教育，是張謇先生另一項(xiàng)偉大功績。他堅(jiān)信“教育為立國之本”，大力興辦各類學(xué)校，推動教育現(xiàn)代化。在教育展廳，我們觀看了他親手編寫的'教材、學(xué)生的手工作品，聆聽了他關(guān)于教育改革的獨(dú)到見解，深深被他“父教育、母實(shí)業(yè)”的理念所打動，體會到教育對于個體成長、社會進(jìn)步、國家振興的深遠(yuǎn)影響。
張謇先生還是中國近代城市規(guī)劃和公益事業(yè)的先驅(qū)。他親手擘畫南通的城市藍(lán)圖，將其打造成為“中國近代第一城”。博物館內(nèi)的城市規(guī)劃模型、公共設(shè)施照片，展現(xiàn)了他以人為本、科學(xué)前瞻的城市建設(shè)理念。他設(shè)立育嬰堂、養(yǎng)老院、醫(yī)院等，積極開展社會公益活動，展現(xiàn)出高尚的人道主義精神和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
參觀張謇紀(jì)念館，如同在歷史長河中尋覓一顆璀璨明珠。張謇先生的實(shí)業(yè)精神、教育情懷、城市建設(shè)智慧、公益擔(dān)當(dāng)，如同熠熠生輝的光芒，照亮我們前行的道路。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)銘記歷史，傳承先賢精神，以實(shí)際行動為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
參觀張謇紀(jì)念館作文 8
在一個秋高氣爽的日子，我們班級組織了一次意義深遠(yuǎn)的活動——參觀張謇紀(jì)念館。張謇，這位被譽(yù)為“中國近代實(shí)業(yè)之父”的偉大人物，其一生致力于實(shí)業(yè)救國、興辦教育的壯麗事跡，深深觸動了我們每一位同學(xué)的心靈。
步入紀(jì)念館，一股莊重而深沉的氣息撲面而來。首先映入眼簾的是張謇先生的雕像，他身姿挺拔，眼神堅(jiān)定，仿佛在向我們傳遞著他對國家民族的`責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。跟隨講解員的步伐，我們依次參觀了各主題展廳。一幅幅黑白照片、一件件歷經(jīng)歲月沉淀的文物、一段段生動詳實(shí)的文字解說，將我們帶入了百年前那個動蕩而又充滿變革的時(shí)代。
張謇先生深知實(shí)業(yè)對于國家富強(qiáng)的重要性，他創(chuàng)辦的大生紗廠等企業(yè)，猶如破冰船般沖破封建經(jīng)濟(jì)的束縛，開啟了中國民族工業(yè)的新紀(jì)元。我們駐足在紗機(jī)模型前，想象著當(dāng)年工人們緊張忙碌的身影，心中對張謇先生矢志不渝的實(shí)業(yè)救國精神油然起敬。他不僅關(guān)注經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更重視教育興邦，創(chuàng)辦南通師范、女子師范等多所學(xué)校，推動了近代教育事業(yè)的發(fā)展。這種實(shí)業(yè)與教育并舉的理念，充分體現(xiàn)了他深邃的戰(zhàn)略眼光和崇高的社會責(zé)任感。
參觀過程中，我們還了解到張謇先生在社會公益事業(yè)上的貢獻(xiàn)，如興修水利、設(shè)立慈善機(jī)構(gòu)等，他的“父教育，母實(shí)業(yè)”的思想深深地烙印在南通這片土地上，至今仍影響深遠(yuǎn)。這些事跡使我們深感，愛國并非空洞的口號，而是需要腳踏實(shí)地的行動，需要有為國家民族振興付出的決心和毅力。
走出紀(jì)念館，張謇先生那句“天之生人也，與草木無異。若遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，即不與草木同腐。”猶在耳邊回蕩。此次參觀，讓我們對張謇先生的生平事跡有了更深入的理解，也激發(fā)了我們的愛國情懷和責(zé)任意識。我們明白，作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)傳承張謇先生的愛國精神，樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
參觀張謇紀(jì)念館作文 9
在金秋送爽的日子里，我們懷著崇敬的心情走進(jìn)了張謇紀(jì)念館，近距離地探尋這位近代中國杰出實(shí)業(yè)家、教育家的生平足跡，感悟其深邃的智慧與高尚的人格魅力。
紀(jì)念館內(nèi)，張謇先生的銅像矗立中央，他身著長袍，手握書卷，目光炯炯，透出對國家民族未來的深深憂慮與堅(jiān)定信念。跟隨講解員的引導(dǎo)，我們依次參觀了各個展廳，通過豐富的圖文資料、實(shí)物展品以及多媒體展示，生動再現(xiàn)了張謇先生波瀾壯闊的一生。
張謇先生深信“實(shí)業(yè)乃救國之本”，他傾盡全力創(chuàng)辦大生紗廠等企業(yè)，打破外資壟斷，推動民族工業(yè)發(fā)展，展現(xiàn)了其銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的.精神風(fēng)貌。我們在紗機(jī)模型前停留良久，想象著百年前工人們辛勤勞作的場景，心中對張謇先生實(shí)業(yè)救國的壯志豪情無比欽佩。同時(shí)，他也深知教育對于國家振興的關(guān)鍵作用，積極興辦各級各類學(xué)校，倡導(dǎo)男女平等受教育的權(quán)利，開創(chuàng)了中國近代教育的新局面。他的“父教育，母實(shí)業(yè)”理念，至今仍對我們有著深刻的啟示。
在張謇先生的事跡中，我們看到了他對社會公益事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。他興修水利、設(shè)立慈善機(jī)構(gòu)、倡導(dǎo)公共衛(wèi)生，將個人的理想與人民的福祉緊密相連，展現(xiàn)了一位先賢的廣闊胸襟與高尚情操。這些事跡讓我們深刻體會到，真正的愛國者不僅要有遠(yuǎn)大的理想，更要有服務(wù)社會、造福人民的實(shí)際行動。
參觀結(jié)束后，我們站在紀(jì)念館門前，回首凝望這座承載歷史記憶的建筑，內(nèi)心充滿了對張謇先生的敬仰與懷念。他的實(shí)業(yè)救國精神、教育興邦理念、社會公益實(shí)踐，如同璀璨的星辰照亮了我們前行的道路。我們決心以張謇先生為榜樣，胸懷家國，勤奮學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量。
參觀張謇紀(jì)念館作文 10
秋風(fēng)送爽，我們滿懷期待地來到了張謇紀(jì)念館，這里靜靜地記錄著一位近代中國實(shí)業(yè)家、教育家的輝煌人生——張謇先生。他以實(shí)業(yè)救國為己任，興辦教育，投身公益，其崇高的人格魅力與深遠(yuǎn)的社會影響，讓我們在參觀過程中深受啟迪。
步入紀(jì)念館，張謇先生的銅像赫然屹立，他手持書卷，目光炯炯，仿佛在向世人講述他那充滿傳奇色彩的一生。在講解員的帶領(lǐng)下，我們逐一參觀了各主題展廳。館內(nèi)的歷史照片、珍貴文物、詳實(shí)文獻(xiàn)，如同一部立體的歷史教科書，將張謇先生從青年才俊到實(shí)業(yè)巨擘、教育先驅(qū)的.歷程生動展現(xiàn)。
張謇先生深信實(shí)業(yè)是國家富強(qiáng)的根本，他克服重重困難，創(chuàng)辦了大生紗廠等企業(yè)，打破了外資對我國紡織業(yè)的壟斷，推動了民族工業(yè)的發(fā)展。站在紗機(jī)模型前，我們仿佛能聽到歷史的回聲，那是張謇先生實(shí)業(yè)救國的錚錚誓言，是無數(shù)工人辛勤勞動的鏗鏘足音。他的這種堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新的精神，對于我們當(dāng)代青年來說，無疑是一筆寶貴的精神財(cái)富。
除了實(shí)業(yè)救國，張謇先生更是中國近代教育改革的先驅(qū)。他力主“父教育，母實(shí)業(yè)”，興辦各級各類學(xué)校，倡導(dǎo)男女平等接受教育，極大地推動了我國教育現(xiàn)代化進(jìn)程�？粗切┓狐S的教材、老式課桌椅，我們仿佛能感受到那個時(shí)代人們對知識的渴望和對教育的尊重，對張謇先生的教育情懷肅然起敬。
此外，張謇先生還積極參與社會公益事業(yè)，興修水利、設(shè)立慈善機(jī)構(gòu)、推廣公共衛(wèi)生，其“以天下為己任”的社會責(zé)任感令人動容。這些事跡讓我們認(rèn)識到，真正的愛國者不僅要心懷國家，更要關(guān)注民生，用實(shí)際行動踐行對社會的承諾。
參觀張謇紀(jì)念館，是一次心靈的洗禮，也是一次歷史的對話。張謇先生的實(shí)業(yè)救國精神、教育興邦理念、社會公益實(shí)踐，為我們樹立了光輝的榜樣。作為新時(shí)代的青年，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)張謇精神，勇?lián)鷷r(shí)代重任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
參觀張謇紀(jì)念館作文 11
踏著清晨的微光，我們滿懷期待地來到了張謇紀(jì)念館。張謇，這個名字在我心中早已烙印為“中國近代實(shí)業(yè)之父”，他以實(shí)業(yè)救國的理念和行動，為我國近代化進(jìn)程描繪了濃墨重彩的一筆。此行，我們旨在深入了解這位偉人的生平事跡，感悟其深厚的愛國情懷。
紀(jì)念館內(nèi)，肅穆而莊重。張謇先生的半身雕像靜靜矗立，那雙深邃的眼眸似乎凝視著遠(yuǎn)方，透露出對國家未來的深深憂慮與堅(jiān)定信念。跟隨講解員的引導(dǎo)，我們依次走過“少年立志”、“實(shí)業(yè)救國”、“教育興邦”等主題展區(qū)。每一處展板、每一件展品、每一段解說詞，都如同歷史的碎片，拼湊出張謇先生傳奇的一生。
令我印象最為深刻的是“實(shí)業(yè)救國”展區(qū)。這里詳細(xì)展示了張謇先生創(chuàng)辦大生紗廠的艱辛歷程，從籌集資金、引進(jìn)設(shè)備到克服技術(shù)難題、開拓市場，無不體現(xiàn)出他的遠(yuǎn)見卓識與實(shí)干精神。他堅(jiān)信“國非富不強(qiáng)，富非實(shí)業(yè)不張”，這種以實(shí)業(yè)拯救國家于危難的宏圖大志，讓我深感震撼。此外，他還積極推廣農(nóng)業(yè)改良，興辦鹽墾公司，構(gòu)建起多元化的實(shí)業(yè)體系，為中國近代經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展注入了強(qiáng)大動力。
然而，張謇先生并未止步于實(shí)業(yè)，他深知教育是國家強(qiáng)盛的根本。他傾力興辦各級各類學(xué)校，倡導(dǎo)“父教育、母實(shí)業(yè)”的理念，力圖通過教育改革培養(yǎng)新型人才，提升國民素質(zhì)。這種對教育的執(zhí)著追求與無私奉獻(xiàn)，同樣體現(xiàn)了他深深的愛國之情。
參觀結(jié)束后，我內(nèi)心久久不能平靜。張謇先生的實(shí)業(yè)救國之路，不僅是他個人的理想追求，更是他對國家、對民族的深情厚意。他的事跡激勵我們要有家國情懷，要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�，要將個人理想融入國家發(fā)展大局，用實(shí)際行動為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀張謇紀(jì)念館作文 12
秋風(fēng)送爽，金葉飄香，我們懷揣著對歷史的敬畏與對先賢的崇敬，走進(jìn)了張謇紀(jì)念館。張謇，這位被譽(yù)為“中國近代民族工業(yè)的先驅(qū)”，他的實(shí)業(yè)救國理念與教育興邦實(shí)踐，至今仍熠熠生輝，為我們提供無盡的精神滋養(yǎng)。
紀(jì)念館建筑古樸莊重，張謇先生的雕像矗立中央，他目光如炬，神態(tài)堅(jiān)毅，仿佛在訴說著他對國家和民族的拳拳之心。在講解員的引導(dǎo)下，我們穿越時(shí)空隧道，步入張謇先生的人生畫卷。
“實(shí)業(yè)救國”展區(qū)，大生紗廠的模型赫然在目，它猶如一座豐碑，記載著張謇先生在民族工業(yè)領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)。他面對國家積貧積弱、外敵環(huán)伺的困境，以無比的`勇氣和智慧，創(chuàng)辦了一系列實(shí)業(yè)，打破了列強(qiáng)對我國工業(yè)的壟斷，為我國近代工業(yè)的發(fā)展奠定了基石。他提出“棉鐵主義”，倡導(dǎo)農(nóng)業(yè)與工業(yè)并舉，主張工農(nóng)商學(xué)兵五育并重，這種深思熟慮的經(jīng)濟(jì)思想與實(shí)踐策略，展現(xiàn)出他深邃的洞察力與強(qiáng)烈的愛國情懷。
“教育興邦”展區(qū)，則讓我們領(lǐng)略了張謇先生作為教育家的一面。他深知教育對于國家振興的重要性，先后創(chuàng)辦了南通師范學(xué)校、女子師范學(xué)校、盲啞學(xué)校等多所教育機(jī)構(gòu)，倡導(dǎo)“父教育、母實(shí)業(yè)”，力求通過教育改革培養(yǎng)新式人才，提升國民素質(zhì)。他的教育實(shí)踐，猶如播撒在華夏大地上的希望種子，為我國教育事業(yè)的發(fā)展注入了生機(jī)與活力。
參觀過程中，我們還參與了一場關(guān)于張謇精神的專題講座，主講人深情講述了張謇先生如何在艱難困苦中堅(jiān)守信念，如何以實(shí)際行動踐行愛國情懷的故事。這些故事讓我們深切感受到，張謇先生的愛國精神并非空洞口號，而是他一生矢志不渝的行動指南。
此次張謇紀(jì)念館之行，我們收獲的不僅僅是歷史知識，更是一份沉甸甸的精神財(cái)富。張謇先生實(shí)業(yè)救國、教育興邦的壯麗人生，讓我們明白了愛國不是抽象的概念，而是具體的行動；不是一時(shí)的熱情，而是持久的堅(jiān)守。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)銘記張謇精神，將愛國情懷內(nèi)化于心，外化于行，以實(shí)際行動為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦。
參觀張謇紀(jì)念館作文 13
陽光灑滿大地，我們一行人滿懷崇敬之情，踏上了參觀張謇紀(jì)念館的旅程。張謇，這位近代中國實(shí)業(yè)巨擘、教育改革先驅(qū)，他的名字早已鐫刻在中國近代史的豐碑之上。此行，我們旨在通過親歷其境，深入了解張謇先生的生平事跡與偉大貢獻(xiàn)，感受其堅(jiān)韌不拔的愛國精神和矢志不渝的社會責(zé)任感。
步入紀(jì)念館，莊嚴(yán)肅穆的氛圍撲面而來。張謇先生的銅像巍然屹立，他目光堅(jiān)定，神態(tài)從容，仿佛在向每一位來訪者傳遞著那份對國家和民族的深情厚意。沿著精心布置的展覽路線，我們開始了一段跨越時(shí)空的心靈對話。
首先映入眼簾的是“實(shí)業(yè)救國”展區(qū)，這里詳盡展示了張謇如何在晚清社會變革的大潮中，以“父教育而母實(shí)業(yè)”的理念，創(chuàng)建大生紗廠等系列企業(yè)，推動民族工業(yè)的發(fā)展，為國家經(jīng)濟(jì)自強(qiáng)注入了強(qiáng)勁動力。那些泛黃的照片、原始的賬冊、古老的機(jī)器模型，無聲地述說著張謇先生在實(shí)業(yè)道路上的艱辛探索與卓越成就，讓我們對他的遠(yuǎn)見卓識和實(shí)干精神肅然起敬。
接著，我們步入“教育興邦”展區(qū)。張謇深知教育對于國家振興的重要性，他不僅興辦各類實(shí)業(yè)，還傾力構(gòu)建從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育、高等教育的完整教育體系。南通師范學(xué)校、南通紡織專門學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)立，以及南通博物苑的建立，無不體現(xiàn)了他“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”的教育理念和普及科學(xué)知識、提升國民素質(zhì)的.宏大愿景。面對一幅幅生動的教學(xué)場景再現(xiàn)，我們不禁對張謇先生的教育情懷和深遠(yuǎn)影響心生敬仰。
最后，我們來到了“社會公益與文化建設(shè)”展區(qū)。張謇先生不僅是一位實(shí)業(yè)家、教育家，更是一位熱心公益、關(guān)注民生的改革家。他積極倡導(dǎo)并親身參與地方自治、水利建設(shè)、慈善事業(yè)等社會公益活動，極大地改善了當(dāng)?shù)孛癖姷纳顥l件，推動了社會進(jìn)步。南通的城市規(guī)劃、公共衛(wèi)生設(shè)施、公共圖書館等，都是他“民胞物與”思想的生動實(shí)踐，讓我們深刻感受到張謇先生對社會福祉的深切關(guān)懷和無私奉獻(xiàn)。
參觀結(jié)束，我們站在紀(jì)念館前，回首張謇先生一生的輝煌足跡，心中涌動著無盡的感慨與敬意。張謇先生的實(shí)業(yè)救國、教育興邦、社會公益三大偉業(yè)，是他留給后世的寶貴精神財(cái)富。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)銘記張謇精神，以他為榜樣，胸懷家國，銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀張謇紀(jì)念館作文 14
陽光明媚的上午，我們懷著對歷史先賢的敬仰之情，走進(jìn)了莊重典雅的張謇紀(jì)念館。張謇，這位在中國近代史上熠熠生輝的名字，以其實(shí)業(yè)救國、教育興邦、社會公益的卓越貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國近代第一人”。此次參觀，是一次對張謇先生生平事跡的深度探索，也是一次對張謇精神的深刻領(lǐng)悟。
甫一進(jìn)入紀(jì)念館，張謇先生的銅像赫然矗立，他身著長袍，手持書卷，目光深邃，透出一種堅(jiān)定而又充滿智慧的光芒，仿佛在向每一位來訪者講述他那傳奇般的人生歷程。沿著精心設(shè)計(jì)的展覽路線，我們?nèi)缤_一部厚重的歷史長卷，逐步走近張謇先生的世界。
“實(shí)業(yè)救國”篇章猶如歷史的回響，將我們帶回那個動蕩不安卻又充滿變革希望的時(shí)代。張謇先生洞察時(shí)局，以超凡的膽識和魄力，創(chuàng)辦大生紗廠等系列企業(yè)，打破外國資本對中國市場的壟斷，推動民族工業(yè)崛起，為國家的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。那些斑駁的老照片、銹跡斑斑的'生產(chǎn)設(shè)備、詳實(shí)的數(shù)據(jù)圖表，生動再現(xiàn)了張謇先生在實(shí)業(yè)道路上披荊斬棘、奮發(fā)圖強(qiáng)的壯麗畫卷，讓我們對他的實(shí)業(yè)精神深感欽佩。
“教育興邦”展區(qū)則如一首激昂的贊歌，頌揚(yáng)了張謇先生在教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)。他堅(jiān)信“教育為立國之本”，倡導(dǎo)并實(shí)施了全方位、多層次的教育改革，創(chuàng)辦了包括南通師范學(xué)校、南通紡織專門學(xué)校在內(nèi)的眾多教育機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了完整的教育體系，培養(yǎng)了大批實(shí)用人才，有力推動了社會進(jìn)步與文明提升。那些生動的教學(xué)場景再現(xiàn)、珍貴的教育文獻(xiàn)資料、師生互動的感人故事，使我們對張謇先生“興學(xué)育才，以啟將來”的教育理想和實(shí)踐行動充滿敬意。
“社會公益與文化建設(shè)”部分則如一部溫暖的人文史詩，展現(xiàn)了張謇先生心系民生、澤被鄉(xiāng)梓的高尚情懷。他積極推動地方自治，大力開展水利建設(shè)、慈善事業(yè)，創(chuàng)建了南通博物苑等文化設(shè)施，極大地提升了當(dāng)?shù)孛癖姷纳钇焚|(zhì)和社會福祉。那些詳實(shí)的史料記載、生動的實(shí)物展示、豐富的影像資料，使我們深切感受到張謇先生“以天下為己任”的社會責(zé)任感和“民為邦本”的人文關(guān)懷。
走出張謇紀(jì)念館，我們的心靈仿佛經(jīng)歷了一場歷史與現(xiàn)實(shí)的交融洗禮。張謇先生的事跡與精神，猶如一座燈塔，照亮了我們前行的道路。作為新時(shí)代的學(xué)子，我們當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)張謇精神，以實(shí)際行動踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
參觀張謇紀(jì)念館作文 15
陽光明媚的日子，我們有幸來到張謇紀(jì)念館，近距離感受這位近代中國杰出實(shí)業(yè)家、教育家和社會改革家的非凡人生與崇高精神。張謇，以其“實(shí)業(yè)救國”、“教育興邦”、“社會公益”的卓越實(shí)踐，被譽(yù)為“中國近代第一人”。這次參觀，不僅是對張謇先生生平事跡的回顧，更是對我們精神世界的洗禮與啟迪。
步入紀(jì)念館，首先映入眼簾的是張謇先生的銅像，他目光炯炯，氣度非凡，仿佛正在向我們訴說著那段波瀾壯闊的歷史。沿著歷史的脈絡(luò)，我們依次走過“實(shí)業(yè)救國”、“教育興邦”、“社會公益與文化建設(shè)”三個主題展區(qū)，仿佛穿越時(shí)空隧道，與張謇先生進(jìn)行了一場跨越百年的對話。
在“實(shí)業(yè)救國”展區(qū)，我們看到了張謇先生在民族危亡之際，以驚人的膽識和毅力，創(chuàng)辦大生紗廠等系列企業(yè)，打破外資壟斷，推動民族工業(yè)崛起，為國家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立奠定了基石。那些塵封的老照片、銹蝕的機(jī)械設(shè)備、翔實(shí)的數(shù)據(jù)圖表，猶如一部無聲的電影，生動再現(xiàn)了張謇先生在實(shí)業(yè)道路上的艱辛探索與輝煌成就，使我們對他的實(shí)業(yè)精神由衷敬佩。
“教育興邦”展區(qū)則如同一部教育改革的史詩，展現(xiàn)了張謇先生深邃的教育理念和卓越的教育實(shí)踐。他堅(jiān)信“教育為立國之本”，傾力構(gòu)建涵蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的完整教育體系，創(chuàng)辦南通師范學(xué)校、南通紡織專門學(xué)校等多所院校，培養(yǎng)了大量實(shí)用人才，有力推動了社會進(jìn)步與文明提升。那些生動的教學(xué)場景再現(xiàn)、珍貴的教育文獻(xiàn)資料、師生互動的感人故事，使我們對張謇先生“興學(xué)育才，以啟將來”的'教育理想和執(zhí)著追求深感敬仰。
“社會公益與文化建設(shè)”部分則如同一部溫情的人文畫卷，描繪了張謇先生關(guān)注民生、澤被鄉(xiāng)梓的高尚情懷。他積極推動地方自治，大力開展水利建設(shè)、慈善事業(yè)，創(chuàng)建南通博物苑等文化設(shè)施，極大地改善了民眾生活，提升了社會福祉。那些詳實(shí)的史料記載、生動的實(shí)物展示、豐富的影像資料，使我們深深感受到張謇先生“以天下為己任”的社會責(zé)任感和“民為邦本”的人文關(guān)懷。
參觀張謇紀(jì)念館，我們仿佛經(jīng)歷了一場歷史與心靈的雙重洗禮。張謇先生的實(shí)業(yè)救國、教育興邦、社會公益三大偉業(yè)，是他留給后世的寶貴精神遺產(chǎn)。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)銘記張謇精神，學(xué)習(xí)他憂國憂民的情懷、勇于創(chuàng)新的精神、腳踏實(shí)地的作風(fēng)，以實(shí)際行動踐行社會主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量。
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