與好書相伴

　　總是喜歡在幼兒園老師們驚奇的眼光里捧著一本本彩繪注音版故事書裝模作樣的讀，在落滿塵灰的記憶里。其實不過是在看圖片。時間久了，倒也認識了不少字，也不像以前那樣只關注圖片，開始閱讀書的內容。我這才發(fā)現，原來書的內容比圖片要有趣的多。

　　上了小學，我對書更喜愛了。還成了班級的圖書角的�？�，對玩耍也冷淡了，取而代之的是那一本本的書。為此，我小小年紀就戴上了眼鏡，但是我依然如癡如醉的讀書。對于我來說，書不再是一本普通的有字的本子那么簡單，它成了我最尊敬的老師。我學會了堅韌不拔，在《鋼鐵是怎樣煉成的》里；我學會了珍惜現在，在《我與地壇》里；我學會了堅強樂觀，在《假如給我三天光明》里。在無邊無際的書海里遨游，再配上一杯淡淡的綠茗，成了我最快樂的事情。老師常說“活到老，學到老，一生一世學不了”。書也是一樣，世界上的好書不可勝數，如同天上的星星，地上的沙子，就算我讀到老，也看不完，讀不完。書增長了我無窮的知識，我了解了蝴蝶的習性，在《昆蟲記》里；我懂得了林黛玉的悲哀，在《紅樓夢》里；我發(fā)現了梁山好漢的英勇，在《水滸傳》里。

　　中學時光，我開始推敲作者在字里行間的用意，看出作者所蘊含的情感�！段饔斡洝�，一本浪漫主義小說，現在的我已經不甚在意，經過老師點撥，才發(fā)現作者寄托于它的情感的濃烈，重新捧起它，仔細品讀，倒也有一番滋味。

　　如今，我發(fā)現了自己最喜愛的好書的類別——文學類。讀了一本曹文軒的推薦書目后，我發(fā)現了曹文軒的純美小說系列，把它們讀完，發(fā)現它們是我讀過的好書中我最喜歡的書，曹文軒自然成了我敬佩的人，他寫的作品往往有很多環(huán)境描寫和語言描寫，將人物的心理描寫得傳神至極，我想，這應該就是他的寫作秘籍。

　　在與好書相伴的過程中，我增進了自己的知識面，提高了自己的作文水平，與作家們親密接觸，豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活多姿多彩。

　　“書是人類進步的階梯”，這是高爾基的至理名言，也是我的座右銘。我相信在好書的伴隨下，我會越來越好。

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