得到的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的得到的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

得到的作文1

　　當(dāng)時(shí)光老人邁過(guò)他沉重的腳步，歲月不留情地刻下衰老的痕跡。飽經(jīng)風(fēng)霜的建筑在凜冽的寒風(fēng)中莊嚴(yán)地屹立，靜靜訴說(shuō)著來(lái)自遙遠(yuǎn)年代的古老故事。那風(fēng)中夾帶的微響，是廢墟的心聲。

　　余秋雨說(shuō)：“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟�！睆U墟承載著太多沉重的記憶。時(shí)光在它身上留下抹不掉的印記，卻換不回多少誠(chéng)懇的回憶。廢墟印刻著滿(mǎn)滿(mǎn)的傷痕，而傷痕成為被人們遺忘的原因。人們總是愿意回避不堪的過(guò)去。在歷史的河流中，贊歌無(wú)數(shù)，歡呼無(wú)窮，人們沉醉于一切輝煌的成就中，歡愉著，興奮著，卻有意無(wú)意地回避失敗、衰落與不堪回首的往事。然而廢墟，卻只是默默觀望著人群的慶典，悄然記錄下屬于那個(gè)時(shí)代的悲哀與遺憾。當(dāng)時(shí)光的步伐殘忍地踏起，它坦然地昂起頭，任歲月在自己曾經(jīng)光鮮亮麗的身體上劃下深深的痕跡。廢墟，承載過(guò)屬于它的輝煌，而現(xiàn)在，它依然微笑著，來(lái)接受輝煌背后的滄桑了。

　　廢墟是一種真實(shí)。它靜靜地包容著所有的歷史，輝煌的.，衰敗的，驕傲的，卑微的，成功的，甚至是恥辱的。它從不刻意遮掩它的蒼老，從不偽裝它的面貌。當(dāng)人們站在它身前，無(wú)奈地嘆息世態(tài)的炎涼，抑或是嘲諷它的衰老，它只是靜默地佇立，莊嚴(yán)地進(jìn)行對(duì)過(guò)去和未來(lái)的思考。它勇敢地直面歷史，率真地講述真實(shí)的故事。它不因虛榮而逃避過(guò)去，不因膽怯而編造謊言，不因衰老而自暴自棄。它勇敢地傾訴著真實(shí)的心聲——在刺骨的咆哮的風(fēng)中靜靜地傾訴著。

　　于是，在奔跑的風(fēng)中，我終于明白，有一種勇氣，叫直面過(guò)去；有一種堅(jiān)毅，叫莊嚴(yán)站立；有一種追憶，叫聆聽(tīng)廢墟。不管過(guò)去的歷史曾有多么輝煌抑或衰敗，能夠面對(duì)今日的陽(yáng)光張開(kāi)雙臂接受過(guò)去飄來(lái)的風(fēng)雨是一種奇跡。不要因曾經(jīng)的失敗而逃避歷史，不要因虛榮的念想而編造謊言，不要因內(nèi)心的膽怯而埋沒(méi)真實(shí)。

　　當(dāng)時(shí)光老人邁過(guò)他沉重的腳步，愿你我能在歲月的流逝中屹立在凜冽的寒風(fēng)中，去聆聽(tīng)來(lái)自廢墟真實(shí)的心聲。

　　愿你我能夠勇敢，一如廢墟，用一生的年華去守護(hù)內(nèi)心的真實(shí)。

得到的作文2

　　哲人說(shuō)過(guò)：“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重。”的確，人生在世，每個(gè)人都背負(fù)太多責(zé)任與欲望，若將其全部丟掉，人生將會(huì)毫無(wú)意義；但不舍棄一些，我們又會(huì)不堪重負(fù)。這時(shí)，放棄就會(huì)成為一種尤其重要的智慧。

　　印度一位小男孩在野外不小心被毒蛇咬了一口，而此時(shí)沒(méi)有任何可利用的急救藥品，于是他咬緊牙關(guān)毫不猶豫揮刀朝受傷的腳吹下去。腳和生命，勿庸置疑都重要，但在關(guān)鍵時(shí)刻，他懂得放棄局部才能保住整體，放棄相對(duì)次要的東西才能保住相對(duì)重要的東西。

　　這時(shí)，放棄不僅是一種勇氣，更是一種智慧之光的閃現(xiàn)。

　　我想，當(dāng)林逋最終決定一生梅妻鶴子之前，他也要放棄一些不愿丟掉而又不得不舍棄的東西。他舍棄了兒女繞膝，盡享天倫之樂(lè)的機(jī)會(huì)；他舍棄了光宗耀祖，平步青云的仕途……舍棄了很多很多，但我想他同時(shí)也得到了很多，一句“疏梅橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”名句，更是流傳千古。放棄，是為了更好地得到；不懂得放棄，也許到了最后，你根本什么都不能得到。

　　當(dāng)王小丫問(wèn)那位參賽選手時(shí)，那人也許心中早就蠢蠢欲動(dòng)。人是不可能沒(méi)有欲望的，總想趨近完美，但此時(shí)最需要的卻是審時(shí)度勢(shì)，權(quán)衡“進(jìn)”的可行性。三種答題的'輔助方法全部用光，繼續(xù)答題已失去了保險(xiǎn)繩。該放棄時(shí)就應(yīng)果斷決定，當(dāng)棄不棄，必失其得，所以他選擇了放棄。讓自己理智的放棄，真需要一份豁達(dá)，一份大度，一份從容，一份理智。

　　古人說(shuō)的很好，“魚(yú)和熊掌，不能兼得”。當(dāng)我在剪報(bào)時(shí)，對(duì)此感觸良深。拿起剪刀，卻發(fā)現(xiàn)正、反兩面我都很喜歡，但無(wú)論怎樣，我終究會(huì)痛下殺手只留一面而放棄另外一面。

　　因?yàn)槲仪宄�地知道，若是不剪下�?lái)，這報(bào)紙終究會(huì)變成一堆廢紙，終究什么也得不到；而將其中的一面粘在我心愛(ài)的剪貼本上，它將伴我一生。這時(shí)，只能“兩利相權(quán)取其重”，“舍魚(yú)而取熊掌者也”。果斷地放棄，也就是果斷的得到。

　　知足地放棄，是為了更好地得到。放棄，也是一門(mén)重要的學(xué)問(wèn)。

得到的作文3

　　小時(shí)候，自豪的對(duì)伙伴們說(shuō)：“我媽世界的最好的！”說(shuō)此話(huà)是我抑制不住內(nèi)心的快樂(lè)！這個(gè)“好”字到底包含著多少干親情，是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

　　不曾記住春天里頭上那漂亮的花環(huán)和夏日明月清風(fēng)之夜的“八仙傳說(shuō)”，更不曾忘記秋天里那金色的童話(huà)和冬夜灶前絮絮的'話(huà)語(yǔ)。

　　沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光中，我長(zhǎng)大了。

　　上了六年級(jí)我們開(kāi)始上晚自習(xí)，媽媽一直等著，到放學(xué)，媽媽站在校園口等著，到放學(xué)，媽媽站在校門(mén)口等著。他身子佝僂著。變成一張弓。走進(jìn)了，我看到深秋的風(fēng)掀起他單純的裙衣�！皨尅�…”我奔了過(guò)去，撲進(jìn)了他的懷抱，媽媽輕輕攬住我，用他那結(jié)滿(mǎn)老研的手輕撫著我的頭發(fā)。我對(duì)象避風(fēng)的港灣一樣安全，感到好溫暖，好溫暖……

　　初一，我考上了內(nèi)初班，當(dāng)時(shí)你是不是非常高興，我非常好奇，為什么我考上了您還不高興？哦！原來(lái)，是您擔(dān)心我大小，洗不了衣服，自己做不了自己的事吧！請(qǐng)您放松我會(huì)做到的。

　　臨走前的那天夜里，我收拾好東西默默地眷著媽媽。暈我發(fā)現(xiàn)媽媽來(lái)了，媽媽的皺紋越來(lái)多了頭上的黑發(fā)。雖然過(guò)數(shù)次，但一絲絲白發(fā)像一個(gè)淘氣的小孩一樣，跳了出來(lái)。根根白發(fā)兒女債，道道皺紋歲月痕�！蔽倚睦镉幸环N說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　哦，媽媽?zhuān)�這些小事中蘊(yùn)含著您多少真摯的愛(ài)女之情�。∽屌畠喝绾螆�(bào)答！

　　第二天傍晚，我走時(shí)，媽媽送我到火車(chē)站門(mén)口。“去吧，到學(xué)校好好學(xué)習(xí)，別惦記家里，自己照顧好自己！”我無(wú)言的點(diǎn)頭，辭別了媽媽。走了好遠(yuǎn)，回頭望時(shí)，媽媽還站在火車(chē)站門(mén)口，頓時(shí)我的眼睛中流了一滴淚。

　　到了學(xué)校，我漸漸的習(xí)慣了，我有天對(duì)自己說(shuō)：“加油，你是最棒的，你要好好學(xué)習(xí)，媽媽還在家里等你，拿著滿(mǎn)意的成績(jī)單回家�！蔽颐刻於技�勵(lì)自己，如果，我用了我滿(mǎn)意的成績(jī)回報(bào)了媽媽對(duì)我的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，當(dāng)這個(gè)成績(jī)單不能代表我的真心，我以后要更加努力學(xué)習(xí)，要報(bào)答，媽媽對(duì)我的愛(ài)。

得到的作文4

　　是的，我渴望理解，在我的人生道路上，不能沒(méi)有理解，爸爸的嘆惜，媽媽的責(zé)罵，老師的失望，就是我那該死的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐傻�，可是我是盡了力的呀！爸爸，媽媽?zhuān)�老師呀，您們�(yōu)槭裁床幌嘈盼遥?/p>

　　記得小學(xué)的`時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上很拔尖，同學(xué)們羨慕我，老師喜歡我，父母更是疼愛(ài)珍惜我，我也引以為榮�？墒�，到了初中經(jīng)過(guò)一場(chǎng)車(chē)禍后，我的智力發(fā)生了很大變化，我一直克制自己，也很努力地學(xué)，但是，初中的知識(shí)并沒(méi)有小學(xué)知識(shí)那么簡(jiǎn)單，何況我還有了創(chuàng)傷呢！媽媽變了，爸爸也變了，老師的目光使我無(wú)地自容，我告訴過(guò)他們：“我已經(jīng)活得很累了，難道你們就這樣對(duì)待我！”可媽媽卻說(shuō)：“你以為你是什么？以前的光榮已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在才是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)落到這步田地，長(zhǎng)大沒(méi)有工作，誰(shuí)養(yǎng)活你，還不如隔壁撿破爛的人呢！”老師勸我道：“你現(xiàn)在不行了，你這個(gè)學(xué)習(xí)委員就不用當(dāng)了�！蓖瑢W(xué)們對(duì)我說(shuō)：“你還翹什么，還不如我好呢！”……

　　我感到自己快不行了，每次學(xué)到很累的時(shí)候，我的頭痛病就犯了，使我難以招架，可我還是拼命地學(xué)，唯一感到安慰的是隔壁的小麗子總是偷偷地來(lái)找我，和我聊天，我總還有一個(gè)可以理解我的人。

　　有一次，在期中考試的時(shí)候我的頭痛病頓時(shí)發(fā)作，我強(qiáng)忍著，雖然是冬天，可我全身直冒冷汗，終于，我暈倒了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，桌子邊有一杯熱茶，我恍恍地爬起來(lái)喝茶時(shí)，忽然聽(tīng)到媽媽的聲音：“這孩子，是出過(guò)車(chē)禍，頭腦上有過(guò)創(chuàng)作，但也不致于變成這樣！”“你們難道沒(méi)有給她加強(qiáng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)什么的嗎？她的體質(zhì)很弱，在學(xué)校非常地努力學(xué)習(xí)，還不夠好嗎？……“我聽(tīng)出來(lái)了，這是校長(zhǎng)的聲音，她人很和藹，也很有趣，我想著便微笑了，又聽(tīng)到媽媽的聲音：“哎呀！身體弱有什么辦法，我們都是普通工人，文化低，賺不了多少錢(qián)……”我蒙起被子，不想再聽(tīng)了。

　　我最終明白了一個(gè)道理，理解，這東西，是要靠雙方才能實(shí)現(xiàn)的，我理解父母，老師，同學(xué)們，可他們是如何理解我的呢，我的學(xué)習(xí)中下等，無(wú)怪乎受到他們的痛斥，譏諷，和漠不關(guān)心。

　　記得有一首電視歌曲《理解多么好呀！》我越來(lái)越喜歡這首歌的歌詞和歌名了。

得到的作文5

　　認(rèn)真閱讀漫畫(huà)后，不難從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在之處。如今的家長(zhǎng)，太注重孩子的分?jǐn)?shù)。中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)開(kāi)啟應(yīng)試教育模式。

　　漫畫(huà)中，第一個(gè)小孩，在某次考試中，獲得了滿(mǎn)分，家長(zhǎng)高興的親吻孩子，并大肆表?yè)P(yáng)夸贊，孩子笑得合不攏嘴。而第二次，可能因?yàn)槭韬龃笠猓�只考了九十八分，家長(zhǎng)便不愿意了，竟打了孩子耳光。從中不難看出父母對(duì)他的嚴(yán)苛;第二個(gè)小孩，第一次考試中，可能因?yàn)槟芰τ邢�，并沒(méi)有及格，僅僅五十五分，可家長(zhǎng)也沒(méi)有安慰，這個(gè)孩子也許因?yàn)楹ε掳ご�，便努力起�?lái)。終于，在第二次考試當(dāng)中，及格了。

　　雖說(shuō)第二個(gè)孩子的父母沒(méi)有第一個(gè)孩子的父母嚴(yán)格，只是要求孩子在自己的能力范圍中進(jìn)步�？赡苡腥擞X(jué)得第二個(gè)家長(zhǎng)做得已經(jīng)很好了，并不存在教育上的錯(cuò)誤�？烧J(rèn)真想想，這種做法真的好嗎?說(shuō)到底，終歸是以分?jǐn)?shù)為前提，以分?jǐn)?shù)為挨不挨打的標(biāo)準(zhǔn)。

　　這就是中國(guó)教育中最大的弊端。

　　為什么很多外國(guó)的孩子，明明沒(méi)有我們國(guó)家孩子學(xué)習(xí)學(xué)得好，背書(shū)背得多，最后，卻成功了呢?這就是教育方式的差異，使得兩國(guó)的兒童，從出生起，便從一個(gè)說(shuō)小并不小的岔路口分開(kāi)，從此，人生的規(guī)劃，具體的`安排，便開(kāi)始有了巨大的差別。

　　可以很任性的說(shuō)，中國(guó)大多數(shù)青少年，連最基本的家務(wù)活都做不好。“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”這句話(huà)來(lái)形容中國(guó)的孩子最適合不過(guò)。很多家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，本應(yīng)是一株歷經(jīng)風(fēng)雨最終成活的堅(jiān)強(qiáng)的小花朵，結(jié)果被家長(zhǎng)培養(yǎng)成溫室里嬌滴滴的花骨朵，未開(kāi)便敗。要么就是家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)格要求孩子，使得那些即使明明很優(yōu)秀的孩子缺乏自信，不敢展示自己的風(fēng)采。

　　從這幅意喻深刻的漫畫(huà)中，我相信每個(gè)人都有不同的發(fā)現(xiàn)不同的感受，然而，無(wú)論怎樣理解，都應(yīng)該意識(shí)到應(yīng)試教育的大弊端。中國(guó)兒童，本應(yīng)在快樂(lè)的環(huán)境下成長(zhǎng)，卻因?yàn)榻逃�的錯(cuò)誤，使孩子不像孩子，像是為了完成父母要求的“機(jī)器人”。

　　我希望機(jī)器可以越來(lái)人，但不一樣人，越來(lái)越像機(jī)器。那些還在實(shí)行應(yīng)試教育的家長(zhǎng)們，希望可以從這幅漫畫(huà)里得到啟示，從“紅手印”中得到啟發(fā)。讓孩子在歷經(jīng)風(fēng)雨后成長(zhǎng)，獨(dú)立，潛移默化中學(xué)會(huì)做人!

得到的作文6

　　生活就像一塊七色板，每一小塊都記載著自己的喜怒哀樂(lè)......多姿多彩，那些都包含著我對(duì)生活的喜愛(ài)與向往。至今，有一件事令我深深地印在腦海深處。

　　‘‘叮鈴鈴’’上課鈴響了，我這才從一本漫畫(huà)書(shū)中回過(guò)神來(lái)。美術(shù)老師從辦公室中走了過(guò)來(lái)，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)，這節(jié)美術(shù)課我們要畫(huà)卡通人物，大家聽(tīng)到后開(kāi)心得不得了，一個(gè)個(gè)已經(jīng)開(kāi)始討論怎么化了，教室就像菜市場(chǎng)一樣吵鬧。而我卻無(wú)助地趴在課桌上，因?yàn)楫?huà)畫(huà)總是我最苦惱的一門(mén)功課了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我無(wú)力地從書(shū)包里拿起一張白紙，開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。我想了很久，實(shí)在想不出什么來(lái)。我心急得像小兔一樣亂竄，同學(xué)們的訓(xùn)斥聲鑄入我忐忑不安的心房，，老師走了過(guò)來(lái)，我的血液頓時(shí)涌上我的頭腦，頭發(fā)上的汗水一滴一滴地流瀉下來(lái)，‘‘金豆豆’’似乎從我的眼珠子里掉了下來(lái)。老師親切地對(duì)我說(shuō)；‘‘你再仔細(xì)想想你見(jiàn)過(guò)哪些卡通人物，就畫(huà)來(lái)。’’這時(shí)，我總想起一句名言；欲要看究竟，處處細(xì)留心。太陽(yáng)公公把陽(yáng)光照入大地，臉上露出笑容，小鳥(niǎo)‘‘吱吱’’地叫著，柳樹(shù)姑娘搖了搖身子，路邊的小樹(shù)被微風(fēng)吹了起來(lái)，它們仿佛在向我拍掌鼓勵(lì)，是我信心加倍，我拿起筆，一筆一筆地畫(huà)了起來(lái)，我仔細(xì)地畫(huà)出許多卡通人物的動(dòng)作與特點(diǎn)，不敢有任何一絲的疏忽，再拿起彩筆為這些卡通人物圖上了好看的`顏色。老師走了過(guò)來(lái)認(rèn)真地指導(dǎo)著我一筆一畫(huà)地修改著，還向大家展示了作品，對(duì)同學(xué)們說(shuō)；‘‘卡通人物就是要這樣畫(huà)得生動(dòng)形象，栩栩如生才好，要多向這位同學(xué)學(xué)習(xí)�！�’老師還表?yè)P(yáng)了我，一陣陣的掌聲響在我的耳邊，心里美滋滋的，心中一下子暖和了起來(lái)，不在那么寒冷，無(wú)助了，原本失落的心又一下子火熱起來(lái)了。

　　我認(rèn)為生活需要表?yè)P(yáng)，才會(huì)更精彩；更有趣；更飽滿(mǎn)。這件事始終記載我的腦海里。

得到的作文7

　　寒假的那一天，正是陽(yáng)光明媚，小媽媽和妹妹邀請(qǐng)我一起去定海海山公園游玩。我迫不及待，快樂(lè)的客車(chē)隨之起航，我心中充滿(mǎn)了說(shuō)不出的喜悅。我們來(lái)到海山公園前，好一番熱鬧的景象�。∵@兒人山人海，有老人，孩子，家長(zhǎng)，小販，甚至連一些小狗也跟著主人來(lái)游玩。走進(jìn)公園，藍(lán)、綠色，交織在我的眼際。這里有許許多多水池，更多的是——一望無(wú)際的芳草地�？�！我躍躍欲試，趕緊打開(kāi)背包，拿出勺子就拉著妹妹跑到水池，那么多魚(yú)和小蝌蚪？我仔細(xì)思索，馬上想起了上次我在這里看到這么多人在水池邊大量捕捉魚(yú)和蝌蚪�！翱�！”小媽媽指著老遠(yuǎn)的那個(gè)水池，說(shuō)：“那兒人這么多，說(shuō)不定有金魚(yú)呢？”我們跟著小媽媽來(lái)到那里�！罢嬗薪痿~(yú)呢！”我說(shuō)。一大群金魚(yú)在水里游，我心里有說(shuō)不出的驚訝。釣魚(yú)的人，都一動(dòng)不動(dòng)地釣著魚(yú)，等待時(shí)機(jī)把它們釣上來(lái)。很快，這些釣魚(yú)這就釣上了一大盆魚(yú)了！小媽媽看我和妹妹這么期待，就借來(lái)魚(yú)竿，魚(yú)餌和盆子。釣魚(yú)就開(kāi)始了！我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)釣魚(yú)，可以說(shuō)是一竅不通。我在鉤子上放上魚(yú)餌，把魚(yú)竿的線拋到水中。一下子幾十條魚(yú)就蜂擁而上。真是一些貪吃的家伙！我根本不管三七二十一，就飛快地拉上魚(yú)鉤。正是竹籃打水一場(chǎng)空��！原來(lái)鉤子上的誘餌早就被吃的精光了！我不放棄，突然我又想起了姜太公釣魚(yú)這個(gè)故事，他沒(méi)有魚(yú)餌也能釣上魚(yú)。這不是他非凡的`技術(shù)，而是他驚人的耐心。我只要有耐心一定能釣上魚(yú)。我沉穩(wěn)的拋下魚(yú)鉤，緊緊地握住魚(yú)竿，靜靜地等待，等魚(yú)咬住魚(yú)鉤時(shí)，我又等了一會(huì)兒，接著我把魚(yú)竿拉上來(lái)。哇！好大的魚(yú)��！接著我又釣了五條魚(yú)。我心里萬(wàn)分高興，滿(mǎn)載而歸。

　　今天雖然我獲得了五條魚(yú)，可獲得更多的是毅力的提升�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！毕嘈抛鋈魏问轮灰�有毅力，就能成功。釣魚(yú)雖然需要技術(shù)，但更多的是毅力和耐心，讓釣魚(yú)的啟示刻入每個(gè)人心間。

得到的作文8

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！边^(guò)年了，又到了孩子們歡呼雀躍的時(shí)候，每到這時(shí)候，孩子們都會(huì)收到很多壓歲錢(qián)。

　　給孩子壓歲錢(qián)是一個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)的習(xí)俗，那為什么要給壓歲錢(qián)呢？顧名思義，壓歲壓歲，是希望孩子在新的一年中學(xué)業(yè)有成，更上一層樓。這也代表了長(zhǎng)輩對(duì)于兒孫的熱切期盼，老人對(duì)于孩子的精神寄托。

　　而在過(guò)年期間，網(wǎng)上最火熱的話(huà)題恐怕是孩子們?cè)诰W(wǎng)上曬壓歲錢(qián)了，有的孩子收到的多則上萬(wàn)，少則恐怕也只有幾十。孩子間有形的攀比，有的情緒低落，有的則十分興奮可是壓歲錢(qián)真正含義是什么？

　　我覺(jué)得壓歲錢(qián)不在多也不再少最重要的是親人的一番心意對(duì)你的一份祝福。因?yàn)樵诠艜r(shí)候有一種禍害人間，吃小孩兒的.怪物---歲，常常去村中吃小孩兒，在一次偶然的機(jī)會(huì)有人發(fā)現(xiàn)歲怕紅色，于是那塊紅布放在孩子的枕邊或頭上，隨著時(shí)間的推移，也有人將錢(qián)用紅布包著送給小孩兒這也算是一種祝愿吧。

　　上中學(xué)前每次過(guò)年我媽都會(huì)給我灌輸思想讓我把錢(qián)交給他而我也總是乖乖聽(tīng)話(huà)上交。每次心里多少會(huì)有一些小委屈，為什么不讓我自己拿著零花錢(qián)呢？現(xiàn)在想想自己當(dāng)時(shí)還有一些小愚蠢，媽媽每次都會(huì)多給我零花錢(qián)，多給我買(mǎi)衣服，還有什么不好的呢？當(dāng)這些是用自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)的好了，都花了媽媽那么多錢(qián)了，少花點(diǎn)也好。

　　上中學(xué)之后，心智慢慢成熟，也逐漸明白一些道理，壓歲錢(qián)說(shuō)實(shí)際點(diǎn)跟換錢(qián)沒(méi)什么區(qū)別。你發(fā)給我們家孩子點(diǎn)兒壓歲錢(qián)，我給你們家一點(diǎn)兒。慢慢成熟之后，收到壓歲錢(qián)也沒(méi)有小時(shí)候那種喜悅的心情了，往往被不好意思的心情給取代了。覺(jué)得父母都非常不客氣的，慢慢的都覺(jué)得不好意思了。

　　在一些大城市中，興起了給父母發(fā)壓歲錢(qián)的新習(xí)俗一些大學(xué)則倡議學(xué)生在寒假期間給父母長(zhǎng)輩和曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人送上一份特殊的感恩紅包，如小手工，小禮品等。感恩紅包不分貴重。禮輕情意重嘛。

　　收壓歲錢(qián)也算是一種成長(zhǎng)吧，每一個(gè)階段收到的壓歲錢(qián)的作用都會(huì)有所不同，這便是我們的成長(zhǎng)吧。

得到的作文9

　　又一場(chǎng)考試結(jié)束了。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

　　考完數(shù)學(xué)，感覺(jué)挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對(duì)之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿(mǎn)分。

　　離開(kāi)考場(chǎng)之后，考滿(mǎn)分的希望離我越來(lái)越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案，題題正確�？吹揭恍┩瑢W(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺(jué)就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。

　　但過(guò)了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的.悲哀與失望。

　　“那張圖我畫(huà)的很大�！蔽衣詭Ц吲d的說(shuō)。

　　“不，還好，不大。”

　　我嚇了一跳，難道是我畫(huà)錯(cuò)了？不可能，這張圖我畫(huà)了兩遍呢，應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺(jué)的差異吧，我這么慰？自己。但是心中依然很忐忑。

　　我已不敢再去自信地對(duì)答案了，但是在無(wú)意中卻又聽(tīng)到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了！我竟然會(huì)把圖與文字看叉了！我竟然沒(méi)有檢查出來(lái)！千算萬(wàn)算，還是疏忽了一處！滿(mǎn)分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了。3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了。3分，對(duì)于這么容易的試卷來(lái)說(shuō)是多么大的損失��！

　　就這樣，我后悔了一個(gè)下午。

　　這就是疏忽，怎么躲也躲不過(guò)。但是由于排名按四門(mén)課的總分計(jì)算，其他科目的成績(jī)總算沒(méi)有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌�方面的�?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績(jī)就會(huì)大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。

　　一般來(lái)說(shuō)，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。

得到的作文10

　　昨天剛剛寫(xiě)完失去，今天又寫(xiě)得到，是因?yàn)槲业男那閷?shí)在轉(zhuǎn)變的太快了，其實(shí)今天比昨天更悲傷！

　　今天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，本來(lái)是一件很好的事，但在我看來(lái)是那么的悲傷，因?yàn)檫@是我最后的一個(gè)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，再過(guò)不久，我就要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，去尋找我的`新生活，我勉強(qiáng)讓自己開(kāi)心，但我知道，從心底我是很不開(kāi)心的。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)，為什么不開(kāi)心？

　　你也許會(huì)想不到，因?yàn)檫@是我最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)檫@是我在這片土地最后一個(gè)開(kāi)心的運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)檫@是我在小學(xué)生涯中最開(kāi)心的一天，我很久很久沒(méi)有像今天這么開(kāi)心了，所以，我更悲傷，我怕這來(lái)得快去的也快的一切，沒(méi)過(guò)多久就全部都消失了，我害怕得到，因?yàn)槲腋�害怕失去�?/p>

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)了兩天了，只有今天下午才是我最開(kāi)心的，因?yàn)椋�我得到了我想要得到的一切，我很高興！

　　我們班沒(méi)有取得名次，全年級(jí)組第一，全校第二，（全是倒數(shù)的）但我比得到第一名還要高興，因?yàn)�，他讓我們有了面子，你是不是很迷惑，�?duì)亞，因?yàn)樗�讓全校師生都注意到了我們班�?/p>

　　下午，我跟我最喜歡的人說(shuō)了話(huà)，是他先跟我說(shuō)的，正如我所愿。我們還在一起打打鬧鬧，盡管我的臉被風(fēng)刮得很臟，但他還是很喜歡我。

　　我很想去跑，但不行，因?yàn)槲液芘�，再說(shuō)我也沒(méi)有報(bào)項(xiàng)目，我想引起大家的注意，我想讓大家為我加油，我想成為最耀眼的人，但我還只能，在觀眾席上坐著。要放學(xué)了，我本以為明天還有一天呢，誰(shuí)想到，校長(zhǎng)卻說(shuō)，馬上就要舉行閉幕式了，我好像一下子被一道雷劈了下來(lái)，心里很復(fù)雜，但我們?nèi)�班約定好，5月1日去公園玩，5月2日，去看電影，這才讓我的心好受一點(diǎn)。

　　我最近很不高興，原因就是，我們快要分別了，我快要離開(kāi)了！

　　我努力讓自己開(kāi)心起來(lái)，但沒(méi)用，我的心好像被分成了兩半，一半要努力開(kāi)心，另一半，很傷心。

　　記得在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我很羨慕那些6年級(jí)的大哥哥大姐姐們，因?yàn)樗麄兒芸炀鸵�離開(kāi)學(xué)校（其實(shí)那是我很不愿上學(xué)），但到了現(xiàn)在，我才知道，當(dāng)時(shí)他們也是羨慕我們的，因?yàn)椋�我很無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)心，快活，自由！

　　沒(méi)辦法，只能忍受，只能承受，只能面對(duì)

　　我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你們的。

得到的作文11

　　一般人的思維方式，容易看見(jiàn)失而不容易看見(jiàn)得，在得與失的排序問(wèn)題上，應(yīng)先看失去什么，再看得到什么。

　　泰戈?duì)栍羞@樣一句話(huà)：“我們把世界看錯(cuò)了，反說(shuō)它欺騙了我們�！鄙�活是個(gè)天平，兩端放著得與失，我們太重視得到，于是忘記了制衡，所以我們失去了很多。

　　站在天平的兩端，一樣為難，有人太想得到，幻想“好風(fēng)憑借力，送我上青云”;有人太在乎失去，只能“凄凄慘慘戚戚”。

　　我想到了楊柳岸邊那個(gè)孤客柳永，此刻的他也許悵望云天，淚光點(diǎn)點(diǎn)，他也許在想，倘若自己不游戲人生，致力于功名，就不會(huì)利心愛(ài)的人分離，不會(huì)發(fā)出;“今宵酒醒何處”的喟嘆�？墒牵�正因?yàn)樗�失去丁光叫的仕途，才�?huì)“奉旨填詞”，才有了讓人為之銷(xiāo)魂的詞。上天就像砝碼，時(shí)時(shí)制衡著生活這個(gè)天平的兩端。也許正是失去了心愛(ài)的戀人，才有了《雨霖鈴》的凄婉纏綿。

　　越王勾踐，在與吳國(guó)的大戰(zhàn)中，失去了自己的江山。但他能做到忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終一舉擊敗夫差，完成復(fù)國(guó)大業(yè)，并留下了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的佳話(huà)。

　　魯迅先生去日本留學(xué)時(shí)的志愿是學(xué)醫(yī)救國(guó)，醫(yī)治國(guó)人虛弱的身體，使他們強(qiáng)健起來(lái)，不再是“東亞病夫”然而，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)國(guó)人最大的病癥并不是身體，而是思想麻木時(shí)，他毅然棄醫(yī)從文，用筆作為拯救國(guó)人的武器。他失去了做醫(yī)生的機(jī)會(huì)，然而卻成為了中國(guó)的大文豪，得到了世人的`敬仰。

　　有的人失去了城市的喧鬧，卻得到了鄉(xiāng)村的安寧;有的人失去了高官厚祿，卻得到了百姓的敬仰;有的人失去了留在城市工作的機(jī)會(huì)，卻得到了鄉(xiāng)村孩子的熱愛(ài)……

　　人在一生中，得與失常常發(fā)生在一念之問(wèn)，到底要得到什么?失去什么?該得到的不要錯(cuò)過(guò);該失去的，灑脫地放棄。魚(yú)和熊掌，不要奢望能兼得。

得到的作文12

　　永生，也許只有在夢(mèng)中才能得到，但人們卻不停的去追求它，沒(méi)有一個(gè)人不愿意永生。古有秦皇煉丹求永生，這就是最好的例子。當(dāng)然我也不例外，我也渴望得到永生的能力，但是我并不是自私的為自己，而是為了自己身邊的人。

　　說(shuō)到永生就會(huì)不經(jīng)意間想到生命的脆弱，人們常常說(shuō)生命是生命是堅(jiān)強(qiáng)的，但是我卻認(rèn)為生命是脆弱的，人的一生生老病死。也許我們每天都在面臨著死亡但是我們卻沒(méi)有感覺(jué)到罷了，人們常說(shuō)五十歲知天命，可是面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難我們又如何預(yù)料呢，只是麻木的.面對(duì)眼前的殘酷的現(xiàn)實(shí)。我們又有什么能力去該變呢？也許有人會(huì)說(shuō)我太過(guò)于悲觀，但正是生活的殘酷該變了我那樂(lè)觀的世界觀。

　　這些年里我目睹著親人離我而去，我只有呆呆的站著去面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，只有看著親人離去。親人離去有人會(huì)認(rèn)為我們應(yīng)該安然去面對(duì)，但是真的這么簡(jiǎn)單嗎？失去親人失去的不僅僅是一位親人，失去的還有親情、與你的記憶、一份情誼等等，我不想再看見(jiàn)再有一位親人離我而去，曾經(jīng)我認(rèn)為死亡沒(méi)什么可怕的。但是如今我認(rèn)為我原來(lái)的想法只是對(duì)自己，而對(duì)自己的至親的人我無(wú)法去想象他們離去時(shí)的場(chǎng)景，所以我要擁有永生的力量，我要親人不會(huì)離我而去，和我一起離開(kāi)，這樣我就無(wú)怨無(wú)悔，就算讓我付出生命我也愿意。

　　但我卻無(wú)法得到這永生的力量，是啊無(wú)法得到，回看那些歷史那些為了永生而不停追求的人付出自己的一生都無(wú)法得到，我又有什么資格去得到呢？而這只是我的一個(gè)夢(mèng)罷了。夢(mèng)醒了就要去面對(duì)眼前的一切，要眼睜睜的看著親人一個(gè)個(gè)離我而去，我希望這個(gè)夢(mèng)永遠(yuǎn)不要醒來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)是美好的，在那個(gè)世界里我們都是永生的誰(shuí)也不會(huì)離去，都在這里幸福的生活著。

　　但是這樣，我也不會(huì)停止心中對(duì)永生的渴望，因?yàn)槲也粫?huì)讓身邊的至情離去，現(xiàn)在是將來(lái)也是。終有一天我會(huì)讓我心中的夢(mèng)成真。

得到的作文13

　　從小到大在我的身邊，有太多的聲音，它們都太小太小，小到我聽(tīng)不見(jiàn)�？墒牵�我只知道，有一種聲音，無(wú)比大。輕輕的，也親親的，一輩子銘記在心。

　　初中，我長(zhǎng)大了，母親也漸漸放手了，至少我這樣認(rèn)為。母親不再問(wèn)三問(wèn)四，但這并不是我想要的所謂的青春。也許是我太任性，母親總是用它那粗粗的手指指著我的頭，然后狠狠說(shuō)句“沒(méi)良心的.”，習(xí)慣了母親的“兇”，但心里總不免會(huì)在乎，討厭她。早就沒(méi)了小時(shí)的愛(ài)，也許只是忘了那種微微的感覺(jué)，那應(yīng)該是很暖的吧。

　　冬日的晚上，特別特別冷，我放下筆，捂在被窩里，似睡卻非睡。父親可能在案上抽著嗆口的煙，吐著一圈圈泡泡。漸漸的，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的腳步聲，沉重倉(cāng)促。一步一步，呃……似乎還有“叮叮當(dāng)當(dāng)”，伴著風(fēng)，就像風(fēng)中搖搖曳曳的風(fēng)鈴。上樓梯，近了近了……一個(gè)金屬插進(jìn)鎖芯的“叮嗒”。隨之，還是風(fēng)的聲音，我并沒(méi)有起床迎接母親，好冷。我甚至感覺(jué)到我家的破窗在被風(fēng)吹的“嘎嘎”響，周?chē)�是鬼一般的寂靜。突然，我感覺(jué)到了黑影的前傾，似乎母親在踮著腳尖，艱難地走著。她在干嘛？

　　我閉上了眼睛，可以說(shuō)是裝睡吧。然后我聽(tīng)見(jiàn)的一個(gè)很有磁性的聲音“她剛睡，別吵到她�！币苍S父親也在等她吧。母親還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，還是那么輕地替我掖著被子。哼，她這算是“贖罪”嗎？哼，平時(shí)怎么沒(méi)見(jiàn)她關(guān)心我。走到客廳，不……應(yīng)該說(shuō)是我的房間的隔壁，只是一墻之隔而已。母親和父親仍輕輕地。那么誘人偷聽(tīng)，我還是爬起趴在墻邊偷聽(tīng)了。

　　“明天早上去買(mǎi)三塊錢(qián)瘦肉，煲粥給女兒喝，關(guān)門(mén)輕點(diǎn)。”母親依舊平靜得不能再平靜。

　　這個(gè)冬天好冷，可是今天，我站在墻角，任風(fēng)吹著，我的心還是如烈火焚燒。這種久違的愛(ài)讓我的眼淚一滴一滴地滴下。

　　媽?zhuān)�你的聲音真的好輕，你以為我感覺(jué)不到嗎？踮起腳尖，好輕誒。但我用我的心感應(yīng)到了你，也許你不知道吧，你的輕并不是你的微，微不足道的微！你的情卻是我依賴(lài)，一輩子的依賴(lài)！

　　這個(gè)冬天好冷，可我心不冷。

　　媽媽?zhuān)�我�?ài)你！

得到的作文14

　　人們常說(shuō)：“快樂(lè)無(wú)處不在�！蔽乙彩沁@么認(rèn)為的。在我八歲那年，我也體會(huì)到了快樂(lè)的感覺(jué)，同時(shí)也磨練了我的心志。

　　那是在一個(gè)炎熱的下午，我格外的興奮，因?yàn)榻裉煳野职忠獛�我去釣魚(yú)！我之前從來(lái)沒(méi)有釣過(guò)魚(yú)，所以在我的興奮中也透著一絲緊張。我和爸爸走在一條林間的小路上，我時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在唱歌，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)小溪的流水聲。我問(wèn)爸爸：“爸爸，釣魚(yú)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？”爸爸說(shuō)：“等你甩出竿之后，一定要耐心地等待，往下沉的時(shí)候，你猛的`收起魚(yú)線，就可以釣到一條魚(yú)了。”說(shuō)著說(shuō)著，我們就到了。這是一個(gè)不大不小的水塘，很適合釣魚(yú)。我和爸爸坐在了水邊。我學(xué)著爸爸的樣子甩出魚(yú)餌，靜靜等待�？墒钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難��！不一會(huì)兒，我的思想就開(kāi)小差兒了，我開(kāi)始東張西望，左顧右盼。爸爸這時(shí)跟我說(shuō)：“這時(shí)候一定要有耐心，不能東張西望，否則魚(yú)會(huì)把魚(yú)餌吃掉的�！甭�(tīng)見(jiàn)了爸爸的叮囑，我才把心收了回來(lái)繼續(xù)等待。又過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)餌竟然動(dòng)了動(dòng)！我趕緊收起魚(yú)線，結(jié)果發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有。爸爸叮囑道：“一定等魚(yú)咬釣再收線�！边@時(shí)，爸爸的魚(yú)漂動(dòng)了，可是他沒(méi)有像我一樣飛快地收起魚(yú)線，而是慢慢地收。突然，魚(yú)漂沉了下去，爸爸飛快地收起了魚(yú)線，釣到了一條不大不小的魚(yú)。我也來(lái)了興致，安靜地等待。這一次我不再東張西望了，而是直勾勾地盯著魚(yú)漂。時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，突然，我的魚(yú)漂猛地沉了下去，我趕緊收起了魚(yú)線，可是我感到力不從心。爸爸看到這里，意識(shí)到這是一條大魚(yú)，連忙跟我一起收魚(yú)線，拉魚(yú)竿，還找來(lái)了個(gè)網(wǎng)！我和爸爸足足跟這條魚(yú)奮戰(zhàn)了10分鐘，最終因?yàn)轸~(yú)力氣都用完了，以我和爸爸的勝利告終。好大一條魚(yú)��！足足有半米長(zhǎng)！爸爸說(shuō)：“走，兒子，回家給你燉魚(yú)湯去！”我高興得快要飛起來(lái)了。

　　這次我收獲到了釣魚(yú)的喜悅，同時(shí)我也知道了做事一定要堅(jiān)持不懈，要有耐心，才能把這件事做好。

得到的作文15

　　溫室中的花草安能經(jīng)歷外面的風(fēng)風(fēng)雨雨?

　　——題記

　　在家里，我是一個(gè)獨(dú)苗苗;在學(xué)校，我是一顆耀眼的明珠。因此，無(wú)論在哪里，長(zhǎng)輩、同學(xué)，把我捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。我很少聽(tīng)到別人的指責(zé)。漸漸成熟的我自認(rèn)為不能做溫室里的花草，所以，渴望得到指責(zé)的'種子在我的心靈深處形成，在贊美關(guān)愛(ài)聲中逐漸生根發(fā)芽……

　　“當(dāng)——”，一聲清脆的玻璃摔破聲從我的臥室傳出，這聲音，猶如號(hào)召鈴，把一家成員全都集中到了我 的臥室。

　　“別下床，小心扎著腳!”爸爸急切的聲音首先進(jìn)入我的耳朵。我的臉紅到了耳根子，輕聲說(shuō)：“我又不是小孩子。”

　　媽媽拿來(lái)掃把，二話(huà)不說(shuō)掃起玻璃來(lái)。我急忙說(shuō)：“媽?zhuān)�這是我打破的，應(yīng)該我來(lái)掃�！眿寢屛⑽⑿σ恍�，說(shuō)：“你還小，再加上玻璃會(huì)傷到你的。你是我的心頭肉，你可不能傷�！蔽业拖铝祟^，這水晶球是我在玩時(shí)打破的，連認(rèn)錯(cuò)補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)也不給我。我傷心地想。

　　這時(shí)，爺爺像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子似的，走到我身邊，輕聲道：“寶貝啊，是爺爺不對(duì)，給你買(mǎi)了個(gè)玻璃的，害得被摔破。下次我給你買(mǎi)一個(gè)更好更堅(jiān)硬的，別哭，乖。”我欲哭無(wú)淚，明明是我的錯(cuò)，怎么變爺爺?shù)牧?我的頭垂得更低。

　　奶奶也走過(guò)來(lái)，她一見(jiàn)地上的碎片，樂(lè)了。說(shuō)：“寶貝這球摔得好啊!這一摔，不就摔成了歲歲(碎碎)平安嗎?”

　　“對(duì)對(duì)對(duì)!”這時(shí)候，其他人也可是附和著奶奶說(shuō)：“歲歲平安，平安!”我一楞我犯了錯(cuò)卻成了好事?我的內(nèi)心有種隱隱的痛：這明明是我的錯(cuò)誤，卻沒(méi)有聽(tīng)到指責(zé)聲，我的愧疚感逐漸升高，升高……直到現(xiàn)在，還銘記于心。

　　“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病�！敝肛�(zé)也是生活五味瓶中的一味，缺少了這一味，生活也會(huì)黯然無(wú)光。

　　我渴望得到指責(zé)!

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