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校園一角作文

時(shí)間:2023-09-27 17:57:42 作文網(wǎng) 我要投稿

校園一角作文15篇[優(yōu)秀]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的校園一角作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

校園一角作文15篇[優(yōu)秀]

校園一角作文1

  在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下,坐落著我親愛(ài)的母校——瑯琊路小學(xué)。在這個(gè)美麗的“大花園”里,最吸引我的是校園西南角。

  走進(jìn)校門(mén),沿著寬敞的水泥路向西走,一面彩色的涂鴉墻展示在我們面前。

  這面涂鴉墻以前只是一面普通的白墻。由于一些熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生在業(yè)余時(shí)間畫(huà)了20幅杰作,它已經(jīng)成為校園里的一道美麗的風(fēng)景。這些杰作分為兩排,每排十件。有的描繪天真無(wú)邪的孩子吃西瓜吃得津津有味,甚至把頭往西瓜里塞;有的畫(huà)的是神奇的水下世界,藍(lán)色的大海里,金魚(yú)在歡快地嬉戲;有些是用強(qiáng)大的神舟五號(hào)畫(huà)的,宇航員的叔叔正在和穿著奇怪的`外星人親切交談……在這些生動(dòng)的杰作中,我最喜歡的是許馨予畫(huà)的《下雪了》。在銀色地毯般的雪地上,一群孩子在快樂(lè)地玩耍,有的在堆雪人,有的在打雪仗,全都畫(huà)得很漂亮?粗,看著,我仿佛融進(jìn)了這幅畫(huà)里,和畫(huà)里的人一起為薛瑞從天而降歡呼……

  涂鴉墻前,有四張排列整齊的乒乓球桌。這是男生的天堂。下課后,他們拿著球和球拍,開(kāi)心地徑直走向桌子。他們?nèi)宄扇旱丶ち覒?zhàn)斗!芭榕椤钡穆曇艟拖褚粓(chǎng)激動(dòng)人心的行軍。旁觀者有時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn),稱(chēng)贊不已,有時(shí)興奮地為一個(gè)好球跳舞。

  就在桌子的北面,有一個(gè)小籃球場(chǎng),兩端都有一個(gè)堅(jiān)固的籃球架。每次課外活動(dòng),籃球愛(ài)好者都聚集在這里。有高大健壯的男老師,也有矮小精悍的哥哥。都是活蹦亂跳的。雖然他們的投籃姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn),但他們也很享受。精彩的游戲往往會(huì)吸引老師和學(xué)生駐足觀看。

  學(xué)校的西角是我們美麗校園的生動(dòng)縮影。在這里,我們度過(guò)了每一個(gè)如夢(mèng)如幻的金色童年,為我們的校園增添了無(wú)限生機(jī)。我愛(ài)這個(gè)校園的角落,更愛(ài)我的母校!

校園一角作文2

  我們的學(xué)!仙叫W(xué)。有著美不勝收的風(fēng)景,尤其是那如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景——博學(xué)園。

  走入學(xué)校,撲入眼簾的是美麗的博學(xué)園。博學(xué)園門(mén)口有兩個(gè)巨大的可愛(ài)的魚(yú)缸,里邊碧波蕩漾,成群結(jié)對(duì),色彩斑斕的魚(yú)兒高枕無(wú)憂(yōu)地游來(lái)游去,有時(shí)躲在搖曳生姿的水草后,有時(shí)藏在“吊腳樓”后,像是捉迷藏。

  走進(jìn)博學(xué)園,四周高大的教學(xué)樓整潔漂亮,還有那些生氣勃勃的花草,令人忍不住東看西瞧。中間是一個(gè)寬闊的'圓圈,還有幾級(jí)臺(tái)階。臺(tái)階上聳立著八根高大的柱子,上邊綠油油的細(xì)藤蔓在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn),當(dāng)春姑娘回到了人間,藤蔓上迅速抽出嫩葉,甚至還有點(diǎn)點(diǎn)小紅花,像一塊又一塊的小紅綢塊。

  大圓圈邊,粉色的三萬(wàn)花翩翩起舞,他們的舞姿多么落落大方!三萬(wàn)花瓣摸起來(lái)是那么的柔軟純潔,像上等絲綢似的。驅(qū)蚊草終年散發(fā)著自己特有的氣味,蔥郁的連成一大片,旁邊還擺著木椅,學(xué)生就在上面飽讀詩(shī)書(shū),認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后學(xué)富五車(chē)。最引人注目的,還是月桂樹(shù)。樹(shù)葉蒼翠欲滴,襯托著滿(mǎn)樹(shù)嬌滴的月桂,發(fā)出沁人心脾的濃郁花香,令人流連忘返。

  走出圓圈,看到了幾棵松樹(shù)和一叢竹。松樹(shù)重重疊疊的枝葉漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影,松針茂盛而不扎人。那叢鮮竹,在樹(shù)影婆娑的地面上搖呀搖呀,晃來(lái)晃去的,別小看它,它有著富有勇氣的生命力,從一顆種子萌根生芽,直到有四層樓那么高,我不時(shí)想:它的高度破吉尼斯世界紀(jì)錄了么?這竹就是一個(gè)高大,輕歌曼舞的青衣美人。

  啊,我們花繁葉茂,清香裊裊的博學(xué)園,您是一道亮麗的風(fēng)景,錦緞般綿延,霞光般耀眼,彩虹般絢爛,花香縈繞的您!

校園一角作文3

  走在開(kāi)頭,卻看不到結(jié)尾。停下來(lái),終點(diǎn)伸向遠(yuǎn)方;結(jié)尾如霧,如香彌漫在這條走廊,讓我如癡如醉,一頭霧水。

  雨后,長(zhǎng)廊散發(fā)著淡淡的木香,倚著夢(mèng)湖。像個(gè)剛睡醒的孩子,懶的不想起床。沿著這條走廊走,我看到了一個(gè)清澈的湖。我走進(jìn)去,是一群金紅色的魚(yú)。他們?cè)谒镉斡,成群結(jié)隊(duì)地向一個(gè)方向游去。我跟蹤了他們。好像我也是一條小魚(yú)。偶爾小魚(yú)跟不上,被甩在后面,然后反方向游,就被拋棄了;仡^看著那些孤獨(dú)遙遠(yuǎn)的身影,我愣了一下.轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)走。

  帶著魚(yú),突然看到一朵蓮花:荷葉,荷花。那些嬌嫩的睡蓮躺在湖面上,“出淤泥而不染,綠而不妖”。他們不受外界影響,依然那么純潔美好。再看看荷葉。如果綠色的盤(pán)子附著在湖面上,盤(pán)子里就有一顆珍珠。它在綠色的盤(pán)子里隨風(fēng)翻滾,像淘氣的孩子一樣搖擺。它不小心掉進(jìn)了湖里,引起了漣漪。

  我追尋漣漪,直到水線(xiàn)消失,再也找不到原來(lái)的痕跡。水滴掉進(jìn)了湖里,那是誰(shuí)的眼淚。

  抬頭看,這是一個(gè)岔路口。一個(gè)很矮,可能很快就能走出走廊;另一條路似乎看不到盡頭。徘徊過(guò)后,我決定繼續(xù)沿著長(zhǎng)廊走下去,追尋它的`盡頭。

  路越來(lái)越陡,臺(tái)階在等我。即使走的很慢,我也會(huì)走完,因?yàn)殚L(zhǎng)廊的盡頭在呼喚我。抬頭一看,我已經(jīng)走過(guò)了崎嶇險(xiǎn)峻的道路,但眼前只剩下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路。沒(méi)有樹(shù)木的庇護(hù),陽(yáng)光充滿(mǎn)了長(zhǎng)廊,這是神圣的。長(zhǎng)廊好像是由無(wú)數(shù)扇門(mén)組成的,所以簡(jiǎn)單重復(fù)。一直在重復(fù)——是長(zhǎng)廊,我一直在重復(fù)——是學(xué)習(xí)。

  我從未觸碰過(guò)你的盡頭,但我一直走在這條路上。你是這個(gè)美麗校園的一角,站在胡萌。歲月沒(méi)有失去你的色香味,只能讓你長(zhǎng)生不老,讓你光芒四射。

  一切如我所愿,這是我們的校園,這是胡萌的長(zhǎng)廊。

校園一角作文4

  當(dāng)你來(lái)到我們校園參觀,你或許第一件事就是步入后操場(chǎng)右邊的一個(gè)橢圓形的花壇旁,欣賞那爭(zhēng)奇斗艷的花和嫩綠的小草。

  “嘩啦啦,嘩啦啦!眲傁逻^(guò)一場(chǎng)蒙蒙的細(xì)雨,。雨停后,空氣格外清新,老師帶領(lǐng)我們到花園觀看花草樹(shù)木。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,一個(gè)披著綠衣裳的龐然大物將整個(gè)花園覆蓋著,像一張綢密的大網(wǎng),占了花園的大部分。走近花園一看,噢,原來(lái)是一棵大榕樹(shù),那碧綠的葉子上托著好鉆石般的水珠,在不斷地往下滴。

  然而,這棵榕樹(shù)并不單調(diào),在它下面,花葉扶桑把它四周“包圍”了。我饒過(guò)花壇,走到對(duì)面,咦,這里的花葉扶桑怎么紅彤彤的,而另外那邊的卻是紅綠相映的?待老師講明,我才知道,原來(lái)這一面受到的陽(yáng)光輻射較充足,所以葉子是紅的;相反,另外一面受到的陽(yáng)關(guān)輻射較少,葉子便是紅綠相映的了。

  看著榕樹(shù)兩旁的樹(shù)木,我的好奇心油然而生,用手摸摸它那硬硬的“枝”,不知所措,急忙請(qǐng)教同學(xué):“這是什么樹(shù),‘枝’那么硬?”“那是鐵樹(shù),這種叫葉不是叫‘枝。’”說(shuō)著,指了指那如同士兵的鐵樹(shù)。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  在鐵樹(shù)下面,栽了一片黃金藤。“咦,那不是花生葉嗎?”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道。老師告訴我們:“葉子雖然一樣,但是,花生的莖是向上延伸的,而金黃藤卻像西瓜,有藤,而且,開(kāi)的花是金燦燦的!睗M(mǎn)天星沿著花壇的'邊緣,為成了一個(gè)圈。那鉆石般的水珠再滿(mǎn)天星的葉子上流淌著。低頭一看,那地毯草便浮現(xiàn)再我眼前。翠綠的小草,晶瑩的水珠,在陽(yáng)關(guān)的照耀下,光彩奪目。

  "鈴鈴鈴.'上課鈴響了,我們都戀戀不舍地會(huì)到教室,但剛才的一幕都還在我的腦海中浮現(xiàn).

校園一角作文5

  我們的校園是美麗的,是絢麗多彩的,是充滿(mǎn)生機(jī)與快樂(lè)的。校園里有氣派的教學(xué)樓,功能齊全的乒乓球館,高大充滿(mǎn)記憶的老槐樹(shù),白色花形長(zhǎng)廊,每一處景物都很值得觀賞,而我最喜愛(ài)的是學(xué)校的花壇。

  一進(jìn)學(xué)校大門(mén),映入眼簾的便是美麗的花壇。它有三層,中間是一塊巨石,上面刻著校訓(xùn)!爸小眱蓚(gè)紅色大字最顯眼,下面寫(xiě)著:“不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之,見(jiàn)之不若知之,知之不若行之,學(xué)至于行之而止矣,行之明也。”這句話(huà)出自《荀子.儒效》,告訴我們做什么事情都要身體力行。巨石下方是噴泉,同學(xué)們走進(jìn)校園,噴泉噴出一道道歡樂(lè)的水柱。時(shí)而高,時(shí)而低,時(shí)而緩,時(shí)而急。水柱噴出時(shí),如同朵朵盛開(kāi)的白蓮。水柱落下時(shí),好似條條閃爍的銀鏈。巨石旁邊載滿(mǎn)了花木。其中樹(shù)木有冬青樹(shù)、矮松樹(shù)、楓樹(shù)等,還有些不知名的植物。它們整齊排列,互相對(duì)稱(chēng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,花壇里有淡紅、碧綠、深綠等顏色,層次分明,五彩繽紛;ㄓ刑一、桂花、臘梅花等,這一種花還沒(méi)謝,另一種花又開(kāi)了。春天,桃花會(huì)告訴人們春的到來(lái);夏日有鈴蘭草,給人們一絲清涼;秋天是桂花的天下;冬天屬于臘梅,在寒冷中獻(xiàn)出幽香。

  每天踏進(jìn)校園的第一眼就看到花壇中的`巨石和鐫刻在巨石上的校訓(xùn),噴出水柱的噴泉,兩旁的花木,遠(yuǎn)處的教學(xué)樓,老槐樹(shù)。這些景物讓我們精神振奮,渾身充滿(mǎn)了活力。嶄新的、充滿(mǎn)希望的一天又開(kāi)始了。

  校園里的花壇可能并沒(méi)有別的花壇那么華麗,但它鐫刻著校訓(xùn),那是師長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望;它四季常青,讓我們感到校園的生機(jī);它四季花開(kāi),給我們帶來(lái)快樂(lè)。

  我愛(ài)美麗的花壇,更愛(ài)美麗的校園。

校園一角作文6

  我們東街小學(xué)的校園很美麗,有高大聳立的教學(xué)樓、五彩繽紛的花壇、寬廣平坦的操場(chǎng)、生機(jī)勃勃的草坪……但在我心中最美麗的地方就要屬校園西南角的植物園了。

  這里本是我們學(xué)校的種植園,它在教學(xué)樓的西邊,每間隔兩三米均栽有一些松柏,大約有四、五米高。聽(tīng)老師講,在以前這些樹(shù)木還不是很高大的時(shí)候,學(xué)校給每班都分得一份“試驗(yàn)田”,老師帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诿磕甏杭究梢苑N植自己喜愛(ài)的一些花草或蔬菜,到了每年秋季大家都能感受到豐收的喜悅。后來(lái),隨著樹(shù)木的長(zhǎng)大,下面不再種植其他植物了。現(xiàn)在在它們旁邊有一條不寬的小路,只能容得下四個(gè)人并排走過(guò)。走進(jìn)小路,似乎感覺(jué)兩邊的石壁都慢慢的`在靠攏,可又似乎感覺(jué)左邊有一個(gè)很寬的公園,那便是植物園。走進(jìn)迷人的植物園中,各種味道的花香撲鼻而來(lái),各樣的花姿態(tài)不一,顏色各異。有的像害羞的小姑娘穿上了衣服,有的像亭亭玉立的少女翩翩起舞,有的像美麗的仙子撐開(kāi)了裙子,好看極了。這里可謂是風(fēng)景秀麗,景色宜人,也是學(xué)校的一塊“風(fēng)水寶地”。

  最引人注目的要數(shù)藤本植物——爬山虎。爬山虎剛開(kāi)始長(zhǎng)出嫩紅的葉子,當(dāng)葉子慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候就變成嫩綠的了,過(guò)些時(shí)日,爬山虎的腳也慢慢的往上爬,它在一天天長(zhǎng)大,越來(lái)越茂盛。葉子在墻上鋪的那么均勻,沒(méi)有那片是重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙,像一片綠色的屏障。我最喜歡春天的爬山虎,它有翠綠的葉子、有堅(jiān)固的莖、也有頑強(qiáng)的爬墻腳。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上,是圓形的,像蛟龍的爪子,牢牢地粘覆在墻壁上。

  我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,功能齊全,我愛(ài)我們的學(xué)校,但我更愛(ài)校園西南角的植物園。

校園一角作文7

  我們的學(xué)校是濱東小學(xué)。它美麗寬廣,我們的學(xué)校有教學(xué)樓、操場(chǎng)、升旗臺(tái)、籃球場(chǎng),但最讓我喜歡的是校園的大花壇。

  大花壇是由四塊小花壇組成的,位于教學(xué)樓前。每當(dāng)下課時(shí),同學(xué)們都三五成群地在花壇玩耍、讀書(shū)、寫(xiě)生……這真是同學(xué)們休閑娛樂(lè)的好去處!

  花壇上一年四季生長(zhǎng)著翠綠的小草。春天,它們破土而出,探出腦袋來(lái)觀賞大千世界的美景。它們具有頑強(qiáng)的生命力,不論是驕陽(yáng)似火的夏天,還是天寒地凍的冬天,它們依然昂首挺胸,像是給花壇鋪上嫩綠的地毯。

  花壇里最耀眼奪目的當(dāng)然是五顏六色的花朵了,紅的似火,黃的如金,白的似雪,青中染綠,粉中夾紫。爭(zhēng)奇斗艷,美不勝收。花兒姿態(tài)萬(wàn)千,有的低低地垂下腦袋,大概不適應(yīng)著人來(lái)人往的場(chǎng)面;有的高傲地抬起頭,張開(kāi)美麗的花瓣,似乎向人展示它的美艷;有的三個(gè)一群、五個(gè)一伙,好像在親密地交談。

  四塊小花壇上都各種一棵高大的假檳榔樹(shù),近看的樹(shù)干上布滿(mǎn)道道皺紋,仿佛是一只滿(mǎn)是皺紋的手,這能看出他經(jīng)歷了多少風(fēng)雨啊!抬起頭,那茂盛的枝葉在微風(fēng)中顫動(dòng),好像在對(duì)我們說(shuō):“小朋友們要好好學(xué)習(xí),快快長(zhǎng)大!”假檳榔樹(shù)就像是衛(wèi)兵,保護(hù)著美麗的花壇。

  我最喜歡的還是花壇的雕像了,這是一個(gè)在放飛和平鴿的女孩,只見(jiàn)她雙手捧著和平鴿,身體微微向前傾斜,仿佛在說(shuō):“和平鴿,快去吧,快告訴遠(yuǎn)方的人們,我們不希望慘烈的.戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅世界,我們只要永久的和平!讓全世界的兒童都快樂(lè)地生活吧!”和平鴿好像聽(tīng)懂了她的話(huà),它拍拍翅膀,帶著女孩的希望和憧憬,展翅高飛。

  在四個(gè)小花壇的中心,還有一座巨大的鋼雕,它的形狀奇特,仔細(xì)看,多像一位正在講課的老師,四周的花草不約而同地抬起頭,認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課,還不時(shí)地做筆記,就像學(xué)習(xí)中的我們。

  我愛(ài)我們的校園,更愛(ài)校園這美麗、洋溢著文化氣息的花壇!

校園一角作文8

  我的校園很美麗,最引人注意的要數(shù)教學(xué)大樓了。

  進(jìn)入大門(mén),首先映入眼簾的是一幢高大的四層教學(xué)樓,顏色呈淡粉色,頂端有一個(gè)巨大的鐘。向前走大約50米,就來(lái)到教學(xué)樓的大廳。先看到金光閃閃的八個(gè)大字------文明勤奮活潑向上。進(jìn)入大廳,兩旁有關(guān)于學(xué)校的`教學(xué)方案宣傳牌,上面是學(xué)校這些年來(lái)獲得的榮譽(yù)。

  教學(xué)樓分為四層,每層有兩個(gè)年級(jí),每一層兩邊的墻壁上展示著許多同學(xué)們綜合實(shí)踐活動(dòng)的作品。有一二年級(jí)五彩繽紛的油彩畫(huà);有三四年級(jí)栩栩如生的紙貼畫(huà)和小報(bào);還有五六年級(jí)各式各樣的毛線(xiàn)畫(huà)和肥皂雕刻作品。最引人注目的是毛線(xiàn)畫(huà)和肥皂雕刻。毛線(xiàn)畫(huà)把毛線(xiàn)擺成各種形狀,再用膠粘好。這些畫(huà)形態(tài)各異,有蘋(píng)果、蝴蝶、棒棒糖等。這些毛線(xiàn)被粘得活靈活現(xiàn)出現(xiàn)在我們眼前。肥皂雕刻是最難的,也是最漂亮的。六年級(jí)的同學(xué)們把小肥皂拿上來(lái),在制作時(shí)用很鈍的玩具刀小心翼翼地雕刻。稍微一不小心,就會(huì)毀了一幅作品。做肥皂雕刻最考驗(yàn)?zāi)托暮图?xì)心。如果沒(méi)有耐心,就有可能出現(xiàn)失誤,做這個(gè)需要很長(zhǎng)時(shí)間,這里面凝結(jié)著同學(xué)們一次又一次的嘗試與辛苦。

  推開(kāi)教室門(mén),一排排整齊的潔凈的桌椅搶先撲入眼簾。教室西面是黑板報(bào),是同學(xué)們廢寢忘食想出來(lái)的。教室東邊是多媒體器材,老師用它給我們上課,即豐富了我們的知識(shí),又讓課堂變得有趣起來(lái)。教室北邊掛著《小學(xué)生行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。教室東邊是圖書(shū)角和幾扇明亮的大窗戶(hù),窗臺(tái)上擺著一排美麗的花兒,給教室增添了不少生機(jī)。

  這就是我們的教學(xué)大樓,一幢讓我們學(xué)習(xí)的大樓。

  我愛(ài)這美麗的校園!

校園一角作文9

  我校的小花園,座落在校園的西面,雖然不大,但卻是一個(gè)美麗而充滿(mǎn)生機(jī)和活力的世界。

  小花園一年四季美不勝收。春天,新枝吐蕾,綠草如茵;夏天,百花爭(zhēng)妍,芳香四溢;秋天,雍容華貴,蝶舞蜂忙;冬天,銀裝素裹,白雪皚皚。

  從遠(yuǎn)處看,小花園郁郁蔥蔥一片碧綠,好似一塊珍貴無(wú)比的綠色寶石。

  走到近處,你能夠看到小花園是正方形的,周?chē)幸蝗τ脻h白玉雕成的欄桿。

  小花園被茂盛的女貞分成了四部分。女貞的葉子和冬青的葉子一樣大小。葉子的上半部分是嫩綠色的,下半部分是深綠色的`,這一深一淺搭配得多麼巧妙,多麼和諧呀,那伸展著的柔韌枝條直指藍(lán)天,像音樂(lè)家的手指在彈奏著優(yōu)美的樂(lè)曲。

  花園中間立著一棵蒼翠欲滴的松柏。松柏上窄下寬,構(gòu)成一個(gè)圓錐形,像一把收攏的巨傘;樹(shù)冠翠綠,枝干粗壯筆直,又好像一只快要射出的綠色箭頭。

  在松柏的左邊,有一些地雷花。地雷花含苞待放,花瓣聚攏著,嫩黃色的花蕊散發(fā)陣陣幽香。你閉了嘴,瞇上眼,深吸一口氣,那醉人的花香令你神往,令你陶醉。它那黑色的種子圓圓的,怪不得人叫它地雷花呢!

  在地雷花的旁邊,是開(kāi)得正歡的月季。它外面的花瓣向外伸展,里面的花瓣一層挨一層,一層裹一層,密實(shí)極了。這月季如火一般紅得耀眼,濃郁的花香沁人心脾。

  在花園北面的樓梯上,還生長(zhǎng)著茂盛的葫蘆。那翠綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的葫蘆藤,在樓梯的扶手上穿梭,像好多條長(zhǎng)龍?jiān)趹蛩!R魂囄L(fēng)吹過(guò),葫蘆藤隨風(fēng)搖擺,盡情展現(xiàn)著自我婀娜動(dòng)人的舞姿。

  牽;ㄉ⒙湓谛』▓@的各處。它們張開(kāi)的花瓣是一個(gè)個(gè)小喇叭,在向我們傳遞春的信息。從遠(yuǎn)處看,那五顏六色的喇叭花就像是美女裙幅上美麗的花邊。

  我愛(ài)這座小花園。愛(ài)這賞心悅目的紅花綠葉,愛(ài)這沁人心脾的濃郁芳香,愛(ài)這卓而不群的清幽淡雅,愛(ài)這使人神清氣爽的一片碧綠。

  小花園,我愛(ài)你!

校園一角作文10

  我的學(xué)校是一所新校,我是上四年級(jí)的時(shí)候加入這個(gè)大家庭的。走進(jìn)這童話(huà)般的校園,鳥(niǎo)語(yǔ)花香充滿(mǎn)了整個(gè)校園,顯得生機(jī)勃勃,處處如詩(shī)如畫(huà)。然而在我心中最喜愛(ài)的地方就是那校園一角——圖書(shū)館。

  打開(kāi)門(mén),走進(jìn)圖書(shū)館。一股書(shū)卷之氣瞬間沁入心脾,使人感到心曠神怡。最先看到的是那名家輩出,精品如林的唐詩(shī)和流派紛呈,風(fēng)格迥異的宋詞。可謂是中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)之巔峰。還有元朝時(shí)期的雜曲。接下來(lái),就是各朝各代的小說(shuō),里面還有四大名著哦。然后就是中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)啦!《魯迅小說(shuō)選》、《寒夜》、《繁星春水》一應(yīng)俱全。最后是記載中華上下五千年的《二十四史》。

  繼續(xù)走,便進(jìn)入了外國(guó)兒童文學(xué)的天地。幼時(shí)曾喜愛(ài)的《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《公主童話(huà)》全都在這里出現(xiàn)。然后就是外國(guó)的一些著名小說(shuō)。

  走到圖書(shū)館的最后,便是各個(gè)年級(jí)的義務(wù)教科書(shū)。雖然邊邊角角略有破損,但這就是它們歷經(jīng)滄桑的`標(biāo)志。

  這個(gè)圖書(shū)館不僅是我們的良師益友,更是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

  每逢周三,班主任老師便會(huì)指派兩三個(gè)同學(xué),去為全班人挑選三十本好看的圖書(shū)。輪到我的時(shí)候,我就會(huì)激動(dòng)不已,興奮好半天。每每遨游在浩瀚書(shū)海之中,就會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向,不知道應(yīng)該選那本書(shū)好。選好書(shū)本,滿(mǎn)載而歸,心中那股壓抑不住的喜悅便會(huì)涌上心頭。

  閑暇時(shí)光,手捧一本從學(xué)校借來(lái)的書(shū)籍,獨(dú)坐樹(shù)蔭之下細(xì)細(xì)品味,真是別有一番風(fēng)味。在書(shū)籍中,我可以學(xué)“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里”;我可以獨(dú)倚危欄上,望如血?dú)堦?yáng);我也可以面朝楚漢相爭(zhēng)地,學(xué)古人的模樣感慨“時(shí)無(wú)英雄,遂使豎子出頭!闭娓兄x學(xué)校的圖書(shū)館讓我閱讀到了如此之多的書(shū)籍。

  這校園一角——裝滿(mǎn)了我的夢(mèng)。

校園一角作文11

  同學(xué)們,你關(guān)注過(guò)校園中的景物嗎?來(lái),讓我們來(lái)細(xì)細(xì)欣賞校園操場(chǎng)的美。

  走進(jìn)大門(mén),穿過(guò)休閑廳,“樂(lè)”字墻頓時(shí)映入眼簾。一眼望去,鮮紅的“樂(lè)”字如同朱砂染就,下面橫書(shū)校訓(xùn):樂(lè)群、樂(lè)學(xué)。它好似一張巨大的畫(huà)紙,上面繪滿(mǎn)了百年學(xué)校的悠久歷史和文化沉淀;校訓(xùn)的字里行間透露著老師們對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)和殷切期望。它粗獷又不失典雅,古老而又活力。每到春天,小草從地底下欣喜地探出閃著露珠的小腦袋,又為它平添了無(wú)限的生機(jī)。

  轉(zhuǎn)身,輕輕向前,便來(lái)到大樟樹(shù)旁。這棵大樟樹(shù)已是一棵百年老樹(shù)。密密層層的枝干,伸向藍(lán)天,枝干上托著一朵朵綠色的云。綠云遮蔽天空,投下一片清涼。時(shí)節(jié)一到,大樟樹(shù)便發(fā)出陣陣清香,那些在樹(shù)中悶了許久的香味兒就像放學(xué)后的`孩子一般,滿(mǎn)校園飛跑。這香味可真好聞,沁人心脾,使人頓時(shí)神清氣爽。同學(xué)們?cè)谙阏翗?shù)下快樂(lè)地玩耍。陰涼處下,有的同學(xué)在靜靜地看書(shū),有的同學(xué)在快樂(lè)地做游戲,有的同學(xué)在悠閑地散步……高大的香樟樹(shù)下留下一串串歡聲笑語(yǔ)。

  不知不覺(jué),我來(lái)到塑膠跑道上。一到體育課,我們就會(huì)興沖沖地投進(jìn)跑道的懷抱,和它親密接觸。跑道受到過(guò)足球、排球的親吻,接受過(guò)的跳繩的串門(mén),和運(yùn)動(dòng)鞋交談過(guò)……真是“高朋滿(mǎn)座,朋友如云”。兩個(gè)大排球場(chǎng),作為操場(chǎng)的大眼睛;一片籃球場(chǎng),形成了一個(gè)小俏鼻;紅色的跑道是臉蛋的輪廓,還真是一個(gè)大胖子;主席臺(tái)作為一頂小白帽更合適,每周一的精彩晨會(huì)使操場(chǎng)更俏麗了。

  生機(jī)勃勃的樂(lè)字碑,百年的大樟樹(shù),“俏胖子”塑膠跑道,這就是可愛(ài)的操場(chǎng),它承載著校園的活力!

校園一角作文12

  新學(xué)期到來(lái)了,我們搬到了東校區(qū),東校區(qū)環(huán)境很好,操場(chǎng)比西校區(qū)大多了,玩兒的空間也大了……

  來(lái)到學(xué)校,我東看看、西看看,總覺(jué)得到處都很新奇,我最喜歡的地方就是筑夢(mèng)苑。這里的地面用石子鋪成了一條小路,那些小石子形狀各異,大小不一,有圓形的、有橢圓形的、有三角形的、有方形的、還有長(zhǎng)方形的;石子的顏色五彩繽紛,有綠色的、有藍(lán)色的、有灰色的,踩上去很硌腳。我們都不喜歡踩石子,但是陳老師告訴我們:“踩石子能讓我們變得更聰明!闭f(shuō)完同學(xué)們都拼命地踩起來(lái),王乾赫都脫了鞋踩跳起來(lái)……大家都想盡各種辦法讓自己變得更聰明。

  石子路的正中間是一座假山,青色的假山代表著一種堅(jiān)韌不拔的精神。假山下面是一個(gè)小池,小池上飄著幾片睡蓮的葉子,像一艘艘小船,時(shí)刻等待著帶我們?nèi)ミh(yuǎn)航。假山西邊是三片小竹林,竹子的葉子細(xì)長(zhǎng),有點(diǎn)像柳樹(shù)葉子;竹節(jié)高高的,像一層層高大的'樓房。風(fēng)一吹,“嘩啦啦,嘩啦啦”就像孩子們?cè)谂氖、在唱歌,有一秒沖天的勇氣,有無(wú)私無(wú)畏的氣節(jié),有心連心、手拉手的團(tuán)結(jié)精神。

  假山的東邊是魯班學(xué)藝的銅像。陳老師給大家講述了這個(gè)故事的由來(lái):春秋時(shí)期,魯班為了學(xué)藝,來(lái)到了終南山拜師,歷盡艱辛,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)考驗(yàn),他終于成為著名的工匠,據(jù)說(shuō)還發(fā)明了影響深遠(yuǎn)的木工工具,如鋸、刨子、劃線(xiàn)用的墨斗等。通過(guò)這個(gè)故事,我懂得了學(xué)校之所以擺放這個(gè)銅像,就是讓我們每一個(gè)學(xué)生要學(xué)習(xí)魯班的這種努力、勤奮、敬業(yè)的學(xué)習(xí)精神。

  石子路兩邊布滿(mǎn)了修剪整齊的萬(wàn)年青,就像穿著軍裝的士兵站在那兒,保護(hù)著我們的校園!

  我愛(ài)你,我的學(xué)校,我喜歡你,筑夢(mèng)苑!

校園一角作文13

  朋友,你一定觀賞過(guò)許多美麗的風(fēng)景吧,如漓江的水,桂林的山,麗江的古城,神奇的五彩池……但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),校園的走道也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!

  走進(jìn)校園,就有一條長(zhǎng)六十米的走道直通操場(chǎng)。走道的左邊有長(zhǎng)達(dá)四十米左右的文化墻,文化墻里有“教師風(fēng)采”,有“交通標(biāo)志”,還有榮譽(yù)窗。榮譽(yù)窗里有這些年學(xué)校、老師、同學(xué)一起努力的成果。有教學(xué)類(lèi)的、體育類(lèi)的、特色教育類(lèi)的……數(shù)不勝數(shù)。在榮譽(yù)窗的下面交錯(cuò)擺放著兩排粉紅的杜鵑花,給本來(lái)就美麗的榮譽(yù)墻又添了幾分生氣。

  離開(kāi)文化墻向前走幾步,就會(huì)看見(jiàn)那爬滿(mǎn)了整堵圍墻的油麻藤。那油麻藤可謂千姿百態(tài),有的像兩個(gè)小朋友手拉手去上學(xué);有的像兩個(gè)親兄弟抱在一起;有的像幾個(gè)小朋友圍坐在一起野餐、聊天;還有的像一雙大大的手,好看極了!其實(shí),不止油麻藤的枝條好看,它的花也不甘落后。油麻藤的花是紫色的,它很小很怕生,都藏在長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條的后面,再讓綠葉把自己完全蓋住,不讓別人看見(jiàn)自己。只要你仔細(xì)的觀察油麻藤的花,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的樣子不比油麻藤的枝條差,那些花有的像一雙小翅膀;有的像正在睡覺(jué)的小仙女;還有的像一把閉合的小傘,美麗極了!這樣的枝條襯著這樣的花,簡(jiǎn)直就是一幅美麗的圖畫(huà)!

  離開(kāi)油麻藤來(lái)到走道的盡頭就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)與操場(chǎng)相接的小花園。小花園里有許多花,有美不勝收的山茶花,有讓你忍不住用鼻子聞一聞、用手摸一摸、甚至想摘一朵回家的梔子花,還有像一把大傘似的.給同學(xué)們遮陰又像一名士兵似的守護(hù)著學(xué)校的黃角樹(shù),美麗極了。

  走道右邊柵欄似的圍墻下端有無(wú)數(shù)長(zhǎng)條形的花壇。每個(gè)花壇里面有兩三棵三角梅。整個(gè)春夏秋,所有的三角梅枝繁葉茂,鮮花怒放。有大紅的,梅紅的,桃紅的,還有紫紅的,像一簇簇火焰在燃燒,像穿著紅裙子的小姑娘在扭動(dòng)美麗的腰肢,又像一只只紅蝴蝶在翩翩起舞。那些沒(méi)綻開(kāi)的花苞,像是睡夢(mèng)中的小仙女,靜靜地趴在枝條上,讓人忍不住與她合影。

  校園的走道是不是很美?

校園一角作文14

  提到校園最美的風(fēng)景,人們都會(huì)情不自禁地提到學(xué)校的小花園。

  在教學(xué)樓和教師辦公樓的中間就是學(xué)校的小花園。剛下過(guò)一場(chǎng)春雨,走進(jìn)小花園,一股清香撲鼻而來(lái)。杜鵑花,就會(huì)變得精神起來(lái)。杜鵑花姹紫嫣紅,露出開(kāi)心的笑臉。它的葉子綠油油的,特別是在陽(yáng)光下,綠得發(fā)亮,青翠欲滴。你瞧,那些花擠擠挨挨的,有的隨風(fēng)搖曳,有的氣質(zhì)高昂,有的害羞,形成了校園一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。你只要靠近它,靜下心來(lái),深呼吸,那香氣順著鼻子到了心田,任何煩惱都跑得無(wú)影無(wú)蹤。

  再往前走,就是幾棵挺拔的大王椰子樹(shù)。它就像一個(gè)經(jīng)過(guò)了特別訓(xùn)練的.特種兵,高高立在校園里。枝干很粗,上面有一段一段的條紋,而且是有順序的,都是一白一綠,就像是穿上了一件迷彩服。我站在大王椰子樹(shù)下,踮起腳尖,仰起頭,只見(jiàn)它的樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的綠傘,它那一片片葉子尖尖的,從遠(yuǎn)處看去,綠色的“頭發(fā)”們隨著徐徐飄來(lái)的微風(fēng),翩翩起舞。近看,一簇簇葉子堆積在一起,就像孔雀開(kāi)屏,漂亮極啦!

  大王椰子樹(shù)的周?chē)菐卓描F樹(shù)。它看起來(lái)像一個(gè)全身武裝的刺猬,讓人們敬而遠(yuǎn)之。它的枝干呈橢圓形,如一個(gè)菠蘿般大小。遠(yuǎn)看就像一個(gè)棕色的小球。近看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)枝干上有如鎧甲般的花紋,好像給它穿上了一件可防傷害的外衣。在“小球”的頭部冒出了六條枝條。在枝干的周?chē),有許多小干,每個(gè)小干各長(zhǎng)一根枝條,它們好像在向那如藍(lán)色綢緞的天空打招呼,也許它們希望有朝一日能到白云上去生長(zhǎng),成為一朵白云也說(shuō)不定呢。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中要是遇到困難,看到鐵樹(shù)四季常綠,讓你增添勇氣戰(zhàn)勝困難,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。

  我愛(ài)校園,更愛(ài)校園的小花園。

校園一角作文15

  你喜歡自己的學(xué)校嗎?或是喜歡學(xué)校的某一處嗎?我喜歡我們的菊城中學(xué),尤其喜歡菊中的生物園。

  生物園坐落在校園的西南角。正門(mén)口兩棵芒果樹(shù)交錯(cuò)著迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。午后,微涼的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙,“生物園”三個(gè)大字隱隱約約呈現(xiàn)在眼前。銘牌上的三個(gè)大字陳舊暗黃,不知道它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,又隱藏著多少秘密?

  踏入園內(nèi),一條鵝卵石鋪成的小路向前延伸。往前幾步,小路兩旁分別佇立著兩棵雞蛋花樹(shù)。這幾棵雞蛋花樹(shù)老神奇了,其它樹(shù)都是夏茂東疏,而它們卻與眾不同,甚至反其道而行之。夏天,它們光著膀子,不知是太熱了呢,還是想向人們展示自己強(qiáng)壯的“手臂”;到了冬天,或許是怕冷吧,它們紛紛穿上了點(diǎn)綴著雞蛋花的大棉襖。雞蛋花果真“人如其名”,一個(gè)個(gè)如雞蛋一般外白內(nèi)黃,讓人看得直流口水。

  雞蛋花樹(shù)的旁邊,兩棵桑樹(shù)如影隨形。再往前幾步,又有一棵桑樹(shù),它孤零零的,是否因它長(zhǎng)得太丑了,而被兩個(gè)同伴拋棄了呢?桑葉的邊呈鋸齒狀的,看似挺鋒利,不過(guò)柔軟得很,不傷手。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,咦,怎么會(huì)有好多串縮小版的葡萄掛在枝頭?哎,你猜對(duì)了,這是桑果,又紅又紫的桑果;蛘n間,或午后,三五好友直奔植物園,摘下桑果,一口吃下好幾顆,酸酸甜甜的,笑聲瞬間回蕩在生機(jī)盎然的林蔭小道。

  品嘗了美味的桑果,就該到園中央的池塘看看了。小池塘最引人注目的就是正中有一座假山,鬼斧神工的小山上有不少“水簾洞”,一群群小魚(yú)兒穿梭其中,沒(méi)日沒(méi)夜地玩著捉迷藏。

  吃的吃了,看的看了,該到生物園中的菜地瞧瞧了。生物園有四五塊菜地,菜地的.欄柵沒(méi)有多高,是由五顏六色的磚砌成的。不愧是生物園,蔬菜的品種極其豐富,這兒豆角迎風(fēng)搖曳,那兒番茄白里透紅,居中那綠油油的苦麥菜綠得令人恨不得立刻端在火鍋?zhàn)琅浴赡苁沁@個(gè)生物園太過(guò)“繁華”了,同學(xué)們都倍加珍惜,誰(shuí)也舍不得破壞這里的一草一木。

  我喜歡學(xué)校的生物園,它是我們的樂(lè)園,它也是我們的精神家園。

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