似水流年作文通用15篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的似水流年作文，歡迎大家分享。
似水流年作文1
我說著我們曾經(jīng)的流年，可是你卻告訴我，我們之間的羈絆，只不過是一場玩笑。我的淚水模糊了雙眼，你卻驕傲地揚起頭，那樣走去。——題記
白色的梔子花在我眼前盛開，我說，這是我見過最美的花。你拍一拍胸脯，變出一盆鈴蘭。我說，我不愛鈴蘭，我愛梔子。你笑了，拉起我的手，在梔子園里徘徊。
我們真的是小孩，什么也不懂，什么也不想，真好。你說，小孩的生活會被某一種事物點亮。想時，我的'眼前，映出一朵潔白無邪的梔子花。也許，那純白、脫俗是我的向往，我想要的，是不是無牽無絆的居士生活?不管怎樣，我還是愛梔子花。旋櫚，你愛梔子花嗎?
當某一天，我們都已經(jīng)長大，你問我，是不是依然愛著那花?我微笑著點頭。旋櫚，你知道嗎，你在我的心里，就是那花?你牽著我的手，為我唱著一首一首的歌，我聽見，暖暖的晚風吹進我的耳朵，那感覺，好美。旋櫚，我說，我想去看梔子花。晚風中的你，瞇起眼，拉著我的手，更緊。
有一天，你說，你要走了，離開我的世界。你說，我們之間的羈絆，只不過是一場玩笑。陽光透過斑駁的樹蔭刺入我的眼瞳，我沒有哭，我第一次那么堅強。我知道，你我本兩個世界的人，不該相遇。旋櫚，可以遇見你，是我一生最美麗的意外�？粗戕D(zhuǎn)身離去的背影，我終于哭了，淚眼里，不見了你的身影。
離別那天，你送我一片桃花，我問你，為什么不是梔子花?你瞇起眼，那桃花落了，在風中不見了蹤影。我哭了，那是我一生永不忘記的桃花。
如今我終于明白，你為什么送我桃花，你只是想告訴我，我的生活，不可能只有梔子花，以往的純潔，會在生活的磨練中慢慢磨掉，正如我失去的勇氣。
現(xiàn)在，我的手里，有一片梔子花，那是曾經(jīng)的一切，如今，我把它放飛了。那一刻，我仿佛看見，晨風中的你，瞇起眼。我笑了，那是我一生永不忘記的場景。
現(xiàn)在，我愛上了荷花。旋櫚，你知不知道，你在我心里，正如荷花?
似水流年作文2
生活的一陣風，人生飄到彼岸，來不及點染生命的脈絡，無憂的日子便錯過了。再者，若是無意，人生便被遺憾取而代之，來不及你的后悔和自責。溫暖無慮的歲月也覺知淡泊，隨即薄涼環(huán)繞。
人的一生，短暫空虛，無人會活得充足美滿，到老也終是遺憾一把，變?yōu)榛糜�。至始至終一直都在錯過，錯過了今朝，錯過了世紀。生命的憂愁總會不期而至打擾平靜，遺憾又怎會少。有時總覺得人生如夢，朦朦朧朧，總不真切，像霧里看花，終隔一層。
光陰的急速沖蕩，也不能漂白一切。過去的又怎樣才算過去，難道非得等到一切成為白紙不成。對我而言人生的確毫無意義，但也不能有意而去摧毀，生命之事，且如兒戲之談。歲月穿梭，早已物是人非，可又有誰不抱著回憶的青春感嘆人生的無奈。那些往事一轉(zhuǎn)眼便在記憶中化為泡沫，一些舊事怎會是片面之談，誰不曾向往未來的生活呢。但歷經(jīng)百戰(zhàn)也難以忘懷舊事，難忘那無憂無慮的時代，問君能有幾多愁，好似一灘春水向東流去。
有時，真的覺得人生有夠討厭。“不好把握人生，也不想把握。”若是存有這種思想，人生絕不會為你打開通往成功的門。放棄與堅持就在一瞬間選擇，但也不可因此后悔。膽小怕事者，便是失敗，一些困難何處見得危險，“動動手指”何嘗不是件好事。一些迷惑總會把人逼往絕路，等真正回覺時，卻發(fā)現(xiàn)只是鏡花水月。無奈之下，也只可追憶回夢，自責莫及。
歲月的.不饒人，引來的痛恨無法計數(shù)，本是今天決定的努力，卻也被命運算計，這天大的玩笑，使之終活在影下。有多少次想要放棄，但最終下不去狠手，不舍與害怕沖上心頭，隨即便不由地流下淚來。隱約中，望見了歲月的容顏，溫暖親切，如一束光的燦爛。
“握住人生，便是把握一切。”人生的時鐘，噠噠的響著，不能撥回去，轉(zhuǎn)眼間，便流失了一半。作為人生的主宰者，又怎能虛度光陰，白白浪費一世精彩？
似水流年作文3
誰念西風獨自涼一個人走在公園的小路上，除了晚風，無人陪伴。
又走到熟悉的石凳，回憶起熟悉的人和事……那是一個充滿驚喜的夜晚，我一個人出來散步，就在那個石凳那里，遇到了她。在那之前，我們剛剛和好，因此我覺得，那是件異常幸運的事，因為是她，所以激動。那天，我們互相比著含花字的歌，你一首，我一首的對唱，不亦樂乎，直到我們數(shù)不清唱了多少首，直到星星眨著困倦的眼。心中卻因和她而激動，無法平息。回憶中轉(zhuǎn)醒，只有我，和石凳依舊。西風獨自吹過，帶走淡淡又不散的離別殤。人生若只如初見一想起她，關于她的一切便又止不住翻涌，像要噴薄而出的`洪水般，無法扼制。與她初見，是在煙雨蒙蒙的午后，她帶著清新的笑走在小路上，朦朧中，與她擦肩而過，便為她傾心。不管之后與她的交心，爭執(zhí)，和好，抑或現(xiàn)在，初見的一幕總是盤踞在心里，揮之不去。我想，不僅僅只是因為她是我的朋友，更是因為那一秒的震撼，因為她的淡然。人生若只如初見，總保持著最初的美好。那該多好！因為那樣，就沒有后來的爭吵，沒有離別之殤……只是，終還是舍不得那段回憶，若再選擇一次，我定還會與她相交，相知。當時只道是尋常揮揮手，像是要甩掉對她的思念，轉(zhuǎn)身，向公園更深處走去。卻忘記，那里也留下無數(shù)我們的回憶。丁香樹前，我們對峙，互不相讓，卻仍關心對方，只是故作掩飾。還是丁香樹前，你問我可愿做你的五瓣丁香，我未答，卻想說：“只做四瓣，最后一瓣由我們的情來組成。”……那些點點滴滴，那些似水流年一幕幕展現(xiàn)眼前，那時只道是尋常，卻在她轉(zhuǎn)學后，找不到她的蹤跡時，悔不該當初……
青春總在不經(jīng)意間流逝，那些情，再想追，也只是惘然，指縫太寬，時間太窄，對于那些似水流年，也只有珍惜，而永遠無法抓住。
似水流年作文4
在一個桃李春風，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的關注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。她開始學習，在家人悉心地教導下，她開始經(jīng)歷一個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來。”哦，宋詞是會飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時，當她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時，她都毫不客氣地挨了一頓結結實實的.“教訓”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐后主還要向東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺，在掛著熱淚的笑渦中，他學會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年作文5
時光如白駒過隙，向未來奔跑而去。而那些過往中，總有些自己犯過的錯，我想，那，應該也是值得回首再望的。
我叛逆期來得好像比同齡人稍稍早些。五年級的那段時光，是我小學時期的低谷。成績一落千丈，我卻渾然不覺。猶記那天，我如往常一樣，在走廊上與同學瘋顛打鬧，然后說說笑笑地回到教室。這節(jié)是數(shù)學課，我們的數(shù)學何老師在全校以嚴厲治學著稱。她上課時，是我們班紀律最好的時候。
何老師踏進教室，嚴厲地掃視了一圈班級，神色嚴肅。她開口：“你們瞧瞧你們那些德行！”全班倏地沉寂下來，窗外突然一陣急驟的小雨，空氣中彌漫著一股山雨欲來風滿樓的味道。終于，那講臺上的獅子爆發(fā)了。何老師懲罰了一些同樣在走廊上瘋鬧的同學，那軟尺打在手掌上的“噼”“啪”聲不絕于耳。班里已有些同學將身子縮了下去，我也有些緊張，但到底還是抱著看戲的態(tài)度。
外面的雨越下越大。那獅子的怒火終究蔓延到了我身上�！岸乓莺�！”我站起來，心里開始打鼓，手心也冒出了些細密的汗，黏黏的。何老師看向了我，她那雙有些滄桑的眼睛里，有憤怒，有無奈，有悲哀，我突然感到迷惘和手足無措�！澳阋粋�女生，還是班里的班長，成天和男生打架，說臟話，對學習毫不上心。你想想你心里有那么一點自尊自愛嗎？！……”“轟隆”，外面打了一聲驚雷，傾盆大雨似脫韁野馬傾瀉而下。我腦子里一片混沌，聽不清何老師接下來的咆哮，耳邊只有窗外陣陣的雨聲。
終于，我加入了罰站的隊伍。我如同一個牽線木偶，罰站、上接下來的`課、回家、在哭泣的母親面前跪了三個小時。那一晚我心里留下的只有深深的悔恨和自責，對自己過往的羞愧。
那年期末，我考得特別好，那一天的狂風暴雨仿佛只是一個人生小小的插曲，不再有人提及。
時至今日，那一場暴雨并沒有在我的腦海里停歇，時不時提醒那不應只是過往煙云，那值得我銘記；值得我用它鋪墊我通往未來的路；值得我時�；厥�，以不重蹈覆轍，負未來時光韶華。
似水流年作文6
開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，藏著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去。
——題記
記得那個下雨天，我們在離學校不遠的那個街道里，那是一個被風吹過的夏天，我目送你，你再見我，那樣的依依不舍。
雨，滴滴答答地下著，向老天爺?shù)?淚珠兒潑灑到人間。有雨的季節(jié)總是傷感，蒼天的嗚咽又有誰聽不見？或許小的時候從來沒有過這般的憂傷，那是因為身邊有許許多多兒時的伙伴。但如今，就只剩我一人。
“好了，就送到這吧，你也該回去了！再見。”小州涌著淚水在街道喊著。面對要遠走的你，面對曾經(jīng)一起并肩作戰(zhàn)的朋友，面對曾經(jīng)在一起的歲月，我們彼此眼含淚水，但總是不能哭出來，只因心底那份堅強。不知為什么，以前離別離我們那么遠，現(xiàn)在卻近在咫尺。我跑過去找你，我們手握著手，不想松開。街道兩旁整齊的白楊樹在搖擺，霏霏的細雨也悄無聲息地滴落在地上、傘上，為我們的離別哭泣。
曾幾何時，我們?yōu)榱艘坏李}，而不惜爭得面紅耳赤；曾幾何時，我們一起分享快樂，承擔痛苦。如今，面對這個離別的街道，這個匆忙的下雨天，我多么希望時間停留�？粗x別的列車開來，我送走了你，站臺上只剩孤獨的我。在這個夏天，你留給我的，是美好的記憶，是醒悟和滄桑，我會永遠珍藏在心底。
一晃三年匆匆而過了，那些一路走過的曾經(jīng)，像是夏日里落落的微風，不時出現(xiàn)，又突然消失，留下的，是眼角的一片濕潤和濃郁的思念。多年以后，當我們已經(jīng)失去了聯(lián)絡，可能你，可能我，在世界不同角落，依舊吹著一樣的風。
黃坡云霧連襟去，蝶駕東來值太平。靈騷寒竹南窗靜，櫻尋往事倍傷情�；ㄩ_滿目繽紛，花謝滿地芳華，我們，一起歌頌友情，在這一瞬間，似水流年。
似水流年作文7
你怎么又考成這樣？隨著媽媽的一聲厲喝，我低下了頭。媽媽將那打滿了紅叉叉的卷子拍在桌子上，客廳里只剩下我與一臺冰冷冷的臺燈對視著。我拿著卷子走向臥室，癱倒在椅子上�？吹降模皇谴巴庖黄瑳]有一絲亮光的夜晚。
又是一個早晨，我拖著疲憊的身體起了床，桌上早已放好了早餐，那早餐似乎很美味，但我又品嘗不出什么滋味。早飯過后，騎上車子駛往學校的路途中，與其說是學校，倒不如是說受罪的地方。這個地方我厭倦了很久，但沒辦法逃離，只好日復一日，年復一年的來這里無條件接受上帝的安排。當我踏入班里的瞬間，沒有一個人注意到我，大家都在埋頭干自己的事，也許他們還沒意識到，在他們身邊，有一個我這么差的'小孩。但是，惟獨只有老師，還愿意把她那關照的目光投向我。這天，我早已準備好了為昨天的考試成績付出代價。不出所料，下課鈴剛響，老師的目光徘徊在我們周圍，最后將目光射向了我。等會到我辦公室來一趟。有的同學看了看最后一排的我，意識到班里還有這么個人。我回望著他們，他們不愿意再在我身上停留一秒鐘，扭過去干開自己的事。
說實話，我也不知道我是怎么來到辦公室的。剛進門，老師就拿出了全班排名。你看看這次，你又是倒數(shù)第一，你是怎么回事啊這種話我早已習以為常。起初，那老師不知和誰學的修辭，教育我時特別擅長利用暗喻，雙關等修辭，說的我雙頰突紅，手足無措。但是現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了老師口中的油條。我在老師身前站著，終于盼來了老師的一句話：下次考好點，回去吧。我回到了教室，留戀起窗外自由的麻雀來。
嘿，兄弟，給我講講這道題我被同桌的聲音驚醒，一回想已經(jīng)過了一年，我變得與以前截然不同，我擁有成群的朋友，老師的目光不再銳利，學校不再恐怖，這是我早已期望的生活。我簡單一回想，20xx年已經(jīng)過去，新年終于到來了！我希望以前的我，永遠成為回憶。
我的15歲，有著似水流年的生活。
似水流年作文8
媽媽又讓我給她拔白發(fā)了。
“兒子，快來給我把幾根白發(fā)！”每次聽到這句話，我都立即向她的頭頂匆匆一瞥，隨后又迅速掃向別處……她那頭瀑布般的烏黑秀發(fā)，絲毫沒有半點斑白。
快來，這白發(fā)顯得我太老了！”“哪有？你都沒白發(fā)！”母親的盛情邀請被我一口回絕。事實上，她若與她二十多歲的同事并排走，絲毫看不出人老珠黃的跡象，反而渾身上下都散發(fā)著青春活力，以至于多次被別人誤認為她是我的姐姐。
母親最近又熱衷于打掃衛(wèi)生了。見到那花盆里的枯枝敗葉，她會迅速扔進垃圾桶；見到那門把手上的銹跡，她會立即用砂紙打磨干凈；見到那電視柜上的.灰塵，她會毫不猶豫地用濕抹布將其拭得光亮如新……有時，她也會對著鏡子一坐半天，似乎在發(fā)呆。
“唉，想當年你小時候搶著給我拔……”母親絮絮叨叨地說著。我長嘆一聲，緩緩踱步至母親身邊。坐下，伸手，拂開黑發(fā)構成的“瀑布”，眼前的一幕讓我拂開頭發(fā)的手停留在半空中，那是怎樣的荒蕪悲涼：一塊硬幣大小的地方就布有長長短短十余根白發(fā)，匆匆逝去的歲月凝成的白霜將那黑發(fā)染得蒼白無力。沒想到，那一頭黑發(fā)下，竟埋藏著歲月最深沉的嘆息。
母親見我一臉驚愕，苦笑道：“唉，人老了，白發(fā)多了！”我不語，默默地拔下白發(fā)。一根，兩根……恍惚間，又回到了小時候：我用稚嫩的小手，在頭發(fā)瀑布中翻來翻去，努力地搜尋白發(fā)的蛛絲馬跡，而母親微閉著眼，臉上蕩漾著幸福的微笑�！笆耪呷缢狗颍簧釙円埂�，時光如水，無法阻擋，它在母親的臉上流淌，便留下了條條溝壑；它在母親的頭頂流淌，就使秀發(fā)“朝如青絲暮成雪”……
我突然理解了母親對打掃衛(wèi)生的熱衷。一條條歲月的痕跡猙獰著四處襲擊，讓人觸目驚心；警告年華流逝的烽煙四處燃起，卻無可奈何。于是，她打掃，一點點掃除歲月的足跡，試圖將歲月的腳步掩蓋。
不過不用怕，母親，我會和你一起掃掉歲月老人的足跡，抹去漫漫時光的凝霜，陪你走過剩下的似水流年。
似水流年作文9
時光，是一位神奇的魔術師，讓我們在時間的輪回里尋找出路。讓小孩經(jīng)歷無知，成長，懂事。讓學生經(jīng)歷入學，學習，考試，畢業(yè)。讓青年經(jīng)歷找工作，失業(yè)，再創(chuàng)造自己的事業(yè)。讓大人經(jīng)歷結婚，生子，變老。讓老人經(jīng)歷衰老，珍惜時間，渴望時間。幾天前，是初三同學的畢業(yè)考試。他們來來往往的忙碌身影，讓我不得不想起小學的時期的畢業(yè)考試。那一幕幕都還如電影放映一般呈現(xiàn)在眼前。時間，過得真快，我成為中學生已經(jīng)一年有余了。仿佛昨天還在和小學的玩伴嬉戲，可是卻又變得那么遙不可及。和老師同學相處也一年多了，昨天都還陌生的彼此卻又像熟識了幾十年……
時光，是一位白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚的老人，他經(jīng)歷了多少世間滄桑，見慣了多少悲歡與離合。他無奈地目睹西楚霸王烏江自刎的悲壯，眼睜睜地見證昭君出塞的凄涼。他欣賞貞觀，他游歷康乾。他為安史之亂而哭泣，他為火燒圓明園而悲咽。整個中華民族的榮辱興衰，世人的生死別離，都躲不過他明亮的雙眼。
時光，是一個頑皮的小孩，終日蹦蹦跳跳，頑皮地撥轉(zhuǎn)歷史之輪。我們想要拴住他，卻只能看著他從繩索中掙脫；我們想要抓緊他，卻只能眼睜睜的看著他蹦跳著向著前方……
時光，是一名公正的法官，正直，無情。他不會為了任何人而徇私枉法，哪怕你是高高在上的一國之君；他不會為了任何人而網(wǎng)開一面，哪怕你是一貧如洗的.孤兒、乞丐。他不在乎別人的苦苦哀求，即使是秦始皇也不能幸免，因為他沒有多余的空閑，他只顧著給已逝去的時間判處極刑。呵，時光啊，多么公直，多么殘酷……
時光總是過得很快！
到了初中，我才驀然發(fā)現(xiàn)，六年的生活竟然如此短暫。時光如流水，如水飛逝，如水無情，無情固執(zhí)地向前奔騰。六年很短，三年更不用說多了。再不好好利用，就沒有了。畢竟人的一生里，能有多少個三年呢？我需得收拾收拾行囊，一切準備就緒以后，就踏上我的征程了。我得做好準備運動，用盡全力沖刺，直至沖向終點。
我相信，未來是美好的，前途是光明的。我，相信未來！
待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
——后記
似水流年作文10
“千尋邂逅”，一個很唯美的名字，流溢出一串愛的泡沫……
網(wǎng)絡，五彩繽紛，形形色色的人，戴著假面具在網(wǎng)絡上天南地北地闊聊，虛偽至極。
記得郭敬明寫的書說過：“每當我看天的時候我就不喜歡再說話每當我說話的時候我卻不敢再看天。”
忙碌的空閑，總讓我措手不及，在突如其來的空閑中，我無助的尋找著所謂的幸福。
有人說：“當你在突然的空虛中感到濃郁的孤獨時，你是幸福的，因為上帝并沒有忘記蜷縮在墻角不易被發(fā)現(xiàn)的你，于是他派了孤獨，去陪你�！�
喜歡散發(fā)著淡淡憂郁的文字，就像溫暖的海風輕拂著細沙，從腳趾間小心翼翼地跑過。
無邊的孤獨讓我學會了瀏覽網(wǎng)絡上的文字。發(fā)帖，在別人的文字下寫感悟。
細細地體會他人的喜怒哀樂，在漂浮的心情中，搖曳著快樂的搖籃。
后來，我認識了一個女孩。
她叫邂逅，與我同出生在八十年代末的一個秋楓枯枝的季節(jié)。
她說：“千尋，千尋，你在尋找什么呢？”
我一怔，對呀，我到底在尋找什么呢？是那所謂的幸福嗎？苦笑……
屏幕上跳出一段閃動的文字
“千尋，你很幸福，從你憂郁的文字中，不可掩飾地散發(fā)出，獨特的氣質(zhì)，把人征服，從你的文字中細細地體驗到你與文字做朋友的這種孤獨的幸福，就像美人魚。雖然，她得不到王子幸福，她得不到王子的愛，變成美麗的泡沫，但是她成全了王子，王子幸福，她也就幸福，你的'文字�！庇心闵類壑�。而我，也在你的文字中享受著你獨特的韻味，你不孤單，那為什么你會不幸福呢？”
看著屏幕上的每一字，每一句，深深地穿透我的心，聽到了支離破碎的聲音。
我的世界瞬間定格，發(fā)自心底，一種叫做幸福的感覺，不再孤獨。
雙手飛快地在鍵盤上敲打，“邂逅，有你，文字的陪伴，我終于知道了幸福不是虛有的，牙真真切切地有活在我的身邊，我不再孤獨�！�
陽光的圈層中，微風的流動，清涼地洗刷著世界，帶走了漫漫天邊的孤獨，帶來了千尋邂逅的幸福。
憂傷的文字，洋溢著一圈一圈的幸福，回旋在空靈的世界。
我仍然喜歡憂傷的文字，在憂傷中體會痛徹心扉的感覺，只是，我不再孤獨。
讓孤獨隨風飄散，化做灰燼灑落在似水的流年中……
似水流年作文11
曾詩纓時光荏苒，歲月蹁躚，如開水般淡的生活仍然過著，有時心中不知怎么的，懷著一份念想，是那來自遠方的想念吧！
看著窗外一片片皺卷飄落的枯葉。聞著路邊飄來的陣陣菊香，那河邊的銀杏也該黃了。昨日光景似恍惚，似水流年彈指間。
記憶這條河流它沖走你的念想和感傷，但拐角處的石鏠里，依然護送快樂和陽光。河的對岸是她的家。夏日炎炎，光腳下水，兩個人那么大了卻還是忘不了兒時的游戲 ，總是惹得路過的村里人逗逗樂：“呀！這是哪家的女娃呀？這么大還打水仗哩！弄濕了褲子別遮差羞回家才好！”我們卻擲之一笑。夕陽半露，涼風吹著銀杏葉沙沙作響。我們坐在河邊，說著那些八卦事，倒也快樂著！秋總是尋著夏的裙擺尖來的。對岸的銀杏樹，漸漸地黃了。也曾感嘆過綠的'時光短短，后來云子民發(fā)現(xiàn)秋有它的獨特韻味。從那時起，我們的書里常夾著銀杏葉，不香，但它有快樂的味道。
河上的獨木橋，靜靜地立著，它每天除了欣賞自己的倒影，還傍著銀杏，悄悄地觀望，陽光輕輕地打在銀杏葉上，撫著它，擦身而過，余輝相映，田畔間的我們回憶著過去，說著離別，，因為那天，我們都帶著各自的夢想，飛向遠方。坐看月伴殘云，流光輕池指間，空念如景往昔，青春染盡過往，又是半個春秋，不知何時，我也有了這么多的感想，想著兒時，想著中學時光，想著明天方向，想著未來去向，這是長大了的感覺吧！可我總是回頭望去，這是放不下嗎？不，也許我是不想放下，但是上天的決定還得遵循，半月一次的聯(lián)系，讓我感到很知足，你在那邊過得很好，我也不愿經(jīng)常打擾。我曾經(jīng)說過遇上你是我的運氣。你讓我的青春多了一份收藏，星星散散的，是我對你的想念，清清淡淡，是悠悠青春回味。舊日不可追，新日也要續(xù)，太陽沒入地平線，還有晚霞反射著光亮，暖暖的，讓我們更有力量等待下一個日出。匆匆時光，點點滴滴含著快樂，它愿奔向遠方，我們也要攢足勇氣追憶似水流年，捕捉下一道銀杏樹下的斑駁光影。
時光易老，也要一齊遙望著遠方，那里有一條清清的流水，銀杏葉沙沙起舞。那時，我們一起走過獨木小橋，訴說著人生種種，還有那似水流年。
如果過往讓你感傷，請不要哭泣，也不要消沉，至少青春美好年華曾一起分享。
似水流年作文12
如水流年很是安詳，煙雨朦朧中像是回到了故鄉(xiāng)。小巷的某處，似有人在低吟淺唱，那段美麗的舊時光，依舊在我腦海中回蕩。
小時候的我，經(jīng)常和小伙伴們躲在芭蕉樹下捉迷藏。那時候，天空很藍，小草很青，小溪流還透著淡淡的碧色。舊舊的老院墻內(nèi)，銀杏高高聳立著，兒時嘴饞的我，總會偷偷摘了銀杏果兒就吃。白白的果實送到我嘴中的時候，下一秒我就立刻吐了出來。實在太過苦澀，我抹了抹嘴，發(fā)誓再也不吃這棵樹上結的果實了。當晚，我困意滿滿的準備睡覺，母親微笑著端了一碗湯給我。乳白色的銀杏果，微黃的湯汁，我半信半疑地嘗了一口，絲滑的甜順著舌頭涌入心里。直到那時我才知道，銀杏果也能那么好吃。流年一去不復返，再如今回到老家的銀杏樹旁，早已沒有了當時的喜悅與滿足。
老院墻依舊沒有太大的變化，只是和兒時相比，它好似又變老了。母親笑著說，院墻怎么會變老？我淡淡的笑了笑，會的，它在變老，我們，也在變老。天空不再那么湛藍，溪流不再那樣清澈，小草依舊蔥綠，可卻沒有當初的生機勃勃之態(tài)。那棵芭蕉樹，也在去年的時候被移植，濕潤的土地上仿佛還遺留著它的蹤影。童言無忌的時光，也隨著這棵芭蕉樹一去不復返。不知我兒時的伙伴，如今都在哪里？那年的盛夏，我們說好了要一起去闖蕩。可是如今我已回來，而你們，卻又都在哪里呢？微風拂起河岸旁的柳葉，小池塘內(nèi)，一片安詳?shù)木跋�。此刻的我也知道，時光太瘦，指縫太寬，童年終究還是離去了。
少年的夢想是風的夢想，青春的思念是長長的思念。在我年少輕狂的`時候，有一些人始終在我身后默默的陪著我。他們陪我三年的春夏秋冬，陪我熬過了酷暑嚴寒。只是最后的一張考卷，讓我們分道揚鑣。青春像是一陣偶爾刮過的風，不經(jīng)意間，已吹的我淚流滿面。記憶不會停止，而時光總會不停地朝前走。將最美好的記憶留在心里，試著大膽的往前走。不必太過牽強，也不必和別人過的一樣。生命，可以隨心所欲，但是絕不可以隨波逐流。
如果時間可以倒流，我想對我的童年說一聲，你好，舊時光！
似水流年作文13
如水的年華，在指間悄悄流逝。往事如煙，一去不復返。但暖暖的陽光如金子般灑滿成長的足跡，回憶也是暖的。
記憶中，奶奶的手是長著繭的�？墒�，這雙手，不僅是撫我育我長大的手，也是雙少見的巧手。硬邦邦的面粉在她手里，就能變成甜脆的油角，美味的.粽子……其中，我年年盼著的是那酥軟的松糕。
周五如約而至，再次回到溫馨的家。頑皮的弟弟一見我，就嬉笑地告訴我，奶奶制做的松糕已經(jīng)被吃完了。我聽了心里很不是滋味，看來我是沒有口福了。
好在鄉(xiāng)下人情淳厚樸質(zhì)，鄰里制做了松糕，必定相贈親近的四鄰。街頭那位年過六旬的老奶奶，拿來了剛制成的松糕，笑容滿面，“這是剛做好的，快來嘗嘗我的手藝！”清早的陽光倏忽變暖了。我拿起一塊，細細品嘗：香脆的花生，松軟的面粉。可這并不是我渴望要的松糕味，雖有點失落也不忘贊美幾句。
周日的清晨，我在書桌前奮筆疾書。倏忽，一陣熟悉的清香牽動著味蕾。當我循著味道四處尋找時，這樣的一幕映入眼簾：窗紗擋不住陽光的微笑，攜著淡淡溫情的暖金色匍匐在廚房里。只見奶奶將熱騰騰的松糕點上紅點。她額上的皺紋里，滲著密密的汗，黝黑的皮膚里泛出一片紅，像新翻的泥土，透出質(zhì)樸。奶奶佝僂著腰，神情專注。她的動作已不再靈活如故。而此時此刻，奶奶的眼里，流淌著似水的溫柔。她的嘴角彎彎，仿佛在那笑容里浸潤著松糕綿軟的味道，隨斜斜的陽光灑進心縫。她的背影真小啊，小得就像一枚褶皺的核桃，淹沒在陽光的金粉里。我的眼角濕潤了，為的是這位老婦人的情意吧。我默默地抹了淚，悄悄地走了。
當我看見松糕放在桌面上，觸動了心中最柔軟的那根弦。奶奶笑容滿面，“知道你愛吃，我又做了，快吃吧！”那微笑如一股暖流從我身上瞬間流過。這次，我吃了許多。不僅僅是因為我偏愛奶奶制作的松糕，還因為薄薄的面粉包裹著一種情，讓我心中一暖。
流年，靜水般流淌。歲月，不停地吟唱。松糕出自奶奶對孫女的愛。酥軟的松糕系著一份情意，當時只道尋常，如夢掠過，心間只剩下一縷暖香。
似水流年作文14
塵埃落定，歲月靜好。校園里已是物是人非。一片又一片落葉，一屆又一屆學生。四季輪回，又到了繁華盛夏。在這個季節(jié)，我將要啟航，離開這個可以庇護我的校園。
時間靜靜的流淌，一切都顯得十分安詳和諧。草長鶯飛花開蟲鳴鳥叫，大自然規(guī)律作息。陽光下的校園靜靜矗立在大地上，它耳邊的歡聲笑語仿佛永不休止。
依稀記得第一次踏進校門時的情景，我鬧騰不止，抱住媽媽說不想去學校。但結果呢，進了班級之后，過了才開始的尷尬期便和其他的`孩子打成一片�；蛟S偶爾也會因為想家哭，但轉(zhuǎn)念一想有那么多小伙伴陪著哭，又覺得好玩�？粗駤寢屢粯雍逯⒆拥睦蠋煟倚闹幸参⑽⑴似饋�，去了開始的抗拒，漸漸的接受了這個新生活。
歲月更迭，我漸漸長大，變得懂事起來，充滿青春活力。還記得一年級沒有見過校長爺爺時，我一直把校長定位成一個威嚴不可侵犯的中年人�，F(xiàn)在想起，覺得確實有些可笑。因為我們的校長爺爺是個和藹可親的人。
再長大一些后，因為我的閱讀量較大，寫作能力也漸漸被發(fā)掘出來。我寫我的經(jīng)歷感悟，我自編的小故事，寫許多許多，但大多數(shù)在現(xiàn)在看來好像都沒什么深度。直到有一天我接觸了《吉檀迦利》，靈魂似接受了洗滌般而煥然一新。而我的伙伴們，自然也和我一樣，Sunshine種子們愛上了寫作，愛上了書本，更愛上了讓他們相遇彼此的地方新港實驗學校，這個如母親般的學校。
親愛的母校，你傾聽了我們多少的歡笑或哭訴，你沾染了我們多少的汗水或淚水。親愛的母校，謝謝你，是你給我溫暖，讓我遇到Sunshine；謝謝你，是你給我新生，讓我接受靈魂的洗滌；謝謝你，是你給我快樂，讓我在陽光下茁壯成長。
母校，是你讓我結識了一群朋友，盡管這些朋友總跟我打鬧；是你讓我愛上了一本本書籍，盡管這些書籍才開始有些破損；是你讓我認識了一位又一位良師，讓我可以真正的成長，走上一條屬于我的道路。
母校，你永遠是那么安靜的佇立在那，或許我終究是要離開，但你放心，我的心絕不會變，我會銘記著你，也會銘記著我在這里發(fā)生的一個個純真的故事。
似水流年作文15
有時候，有些人不需要說再見，就已經(jīng)離開了；有時候，有些事不用開口也明白；有時候，有些路不走也會變長。那些人，那些事，那些路。只是過往。那些說好不分開的朋友不在了，我們只是轉(zhuǎn)身，卻成了陌路。
熟悉的、擁有的、珍惜的、快樂的、無價的。都隨著歲月的流逝——隨風飛逝。
在意朋友，便沒有了自我，最后總是自己一個人被丟棄在荒無人煙的小島上——自己療傷、自己哭泣。
每次望向天空——總有淡淡的憂傷。會莫名的`想起些人——那些曾經(jīng)的回憶。我相信：即使離開了，也會永遠的被珍藏。
縱始陌生，卻還是想念；縱使猶豫，卻依舊會堅持。
曾記得校園中我們的歡聲笑語？曾記得操場上我們?yōu)t灑的背影？曾記得運動會上我們的英姿？曾記得教學樓旁松樹下我們的追逐嬉戲？曾記得我們漫步在校園中的交談？曾記得我們在學海中攻破一個又一個難題？可如今，那些曾經(jīng)的曾經(jīng)早已化為泡沫消失在空中，但是這些又有誰會珍惜
我是個倔強的孩子，喜歡念舊，也許你們的離開，會讓我更沉默，會讓我想要哭泣，會讓我責備自己，會讓我變得更冷漠。在無聯(lián)系的日子里，一個人，慢慢地，學會淡然。
文字，——依舊那么蒼白，依舊那么無力。我——依舊把心事寄托在文字中。自己——依舊習慣了悲傷。依舊——一個人游離于夜晚的星辰。
很多人，很多事，一直沉默，不愿提起。一轉(zhuǎn)身，便成了陌路，便各自遺忘在時光隧道里，有誰還會想起曾經(jīng)有那么一個人？有誰還會記得那曾經(jīng)的點點滴滴？
時間——一轉(zhuǎn)眼飛逝，總過的太快，總讓人迷茫。究竟是時間改變了人，還是自己改變了自己，我只能沉默。讓黑暗吞噬自己。
就這樣，曾經(jīng)的好友一不小心——就變成了熟悉的陌生人，從此形同陌路......就這樣，那曾經(jīng)的點點滴滴如同自己記憶沙城中永遠的塵埃。
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