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記一次辯論賽作文

時(shí)間:2023-05-06 19:35:19 作文網(wǎng) 我要投稿

記一次辯論賽作文

記一次辯論賽

記一次辯論賽

記一次辯論賽作文

今天上午,我們班舉行了一次激烈的辯論賽,正方的觀點(diǎn)是:開卷有益,反方觀點(diǎn)認(rèn)為:開卷未必有益。我是反方的辯手。一場“唇槍舌劍”開始了。

首先,雙方的一辯闡述了各方的觀點(diǎn)以及原因,現(xiàn)在就要開始辯論甚至“爭吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辯發(fā)言了,他說開卷有益,并說出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有備而來,我斗志昂揚(yáng)地說:“一本好書勝過珍寶,一本壞書比十個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此開卷是否有益呢?得看開什么卷!我方還是認(rèn)為開卷未必有益!闭饺q立刻接著說:“我認(rèn)為不對,人們都說開卷有益,開卷有益,你們卻說不對,這不是跟古人作對嗎?”我方三辯臉成了豬肝色,一陣沉默,好一會(huì)兒才說:“那人心態(tài)不好呢?”正方三辯不屑地說:“殺人的人拿著刀,怪刀不好嗎?”自由辯論時(shí)間到了。盧琛說了一些開卷有益的理由以后,我方李琪本應(yīng)站起來反駁,沒想到她竟然幫著男生說話,真讓我們目瞪口呆,只見臺(tái)下觀眾席里,有人低著頭自言自語,有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤,心里想:。!李琪竟然胳膊肘往外拐,太令人失望了。這是,正方甘成道發(fā)言說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!焙!還真是至理名言。陳瑞急忙辯解:“書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地,不是嗎?”馬硯澤反咬一口:“你們女生說開卷未必有益,那你們?yōu)槭裁催要讀書呢?”王玨反駁道:“我們女生不是不讀書,是不讀無益的書!”經(jīng)過一番辯解,老師宣布男生獲勝!我呢,當(dāng)上了個(gè)最佳辯手!

這次辯論賽,雖然我方?jīng)]有勝利,但是我還覺得非常有意義。因?yàn)槲颐靼琢耍恨q論賽成敗不是關(guān)鍵,而應(yīng)重在參與。

記一次辯論(轉(zhuǎn)載)

記一次辯論

今天,我們班圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”這個(gè)問題開了一次別出生面的辯論會(huì)。

認(rèn)為“開卷有益”為正方,認(rèn)為“開卷未必有益”為反方,每一方都有一個(gè)主編手和兩位副辯手進(jìn)行辯論,看那一方的論據(jù)具有說服力,哪一方就為勝。首先請兩方主辯手和副辯手自我介紹后,一場緊張而又激烈的辯論賽拉開了序幕。然后,正方主辯手陳詞:“我方認(rèn)為開卷有益,讀書可以讓人豐富知識(shí)、開闊視野。高爾基不曾說過書籍是人類進(jìn)步的階梯嗎?”接著,反方的副辯手馬上神氣十足地反駁說:“我方不同意你的說法,因?yàn)楝F(xiàn)在有些書籍不但無益,反而有害,小學(xué)生一旦進(jìn)入書中的角色,就會(huì)走火入魔、精神恍惚,成績會(huì)一落千丈的……”最后,正方主辯手漲紅了臉激烈的反對說:“現(xiàn)在,小學(xué)生買書大多數(shù)是由家長陪同的,只有正確的引導(dǎo),純潔的心靈,就不會(huì)被黃書污染的。駁得反方啞口無言。

我覺的讀書是我們獲得知識(shí)的主要途徑。俄國杰出的哲學(xué)家赫爾岑有一句名言:“不讀書就沒有真正的教養(yǎng),同時(shí)也不可能有什么鑒別力!敝R(shí)猶如水庫,你讀的書越多,知識(shí)就越豐富,水庫的水就會(huì)越來越多;相反你不讀書,水庫的水就會(huì)干涸。

人們常說:“走萬里路,不如讀萬卷書!弊x書是為了充實(shí)自己。只有正確的指導(dǎo),我們就會(huì)受益匪淺。

記一次別開生面的辯論會(huì)

今天班隊(duì)課的主題是關(guān)于誠信的辯論會(huì)。老師宣布了這次辯論會(huì)的要求:正方的觀點(diǎn)是人要講誠信,不能撒謊;反方的觀點(diǎn)是生活中恰恰需要善意的謊言。這場辯論會(huì)就圍繞這個(gè)主題展開了激烈的辯論。

胡老師一聲令下,辯論會(huì)正式開始了。先是由正方一辯黃健來闡述了自己的觀點(diǎn):“即是謊言,何來善意?何必撒謊?但作為謊言的本身,已是與誠信相駁的行為,所以,無論謊言是處于好的目的,作為謊言必然會(huì)礙了誠信.”反方便抓住了正方一辯的漏洞說:“但是善意的謊言前面加了善意,就消除了它本身的性質(zhì)!

辯論賽直奔主題,馬上掀起了高潮,八位正反方辯友們你一句我一句的,展開了一場“口水之戰(zhàn)”。個(gè)個(gè)都伶牙俐齒,唇槍舌劍。激烈的辯論中,幾句說的非常經(jīng)典的話我還深刻銘記在心,例如:正方三辯說的:“說一個(gè)謊要用另一個(gè)謊來圓這個(gè)謊!闭剿霓q說的:“善意的謊言本身即是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說謊是欺騙,即使是善意的也屬于欺騙,而欺騙是不道德的。”正方一辯舉了個(gè)很好的例子:“謊言面前加了個(gè)善意你們就覺得那是好的,那在臭后面加上個(gè)美字就是臭美了,這個(gè)詞也好嗎?”大家為他們經(jīng)典的話語鼓起雷鳴般的掌聲。

雙方辯友從不同角度進(jìn)行分析,以理服人.一辯剛坐下,二辯又站起來,一波未平一波又起。他們辯論時(shí)交鋒激烈,不給對方一絲反駁的余地,辯論會(huì)到了白熱化的狀態(tài),空氣中彌漫著火藥味。但他們始終文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默,讓人印象深刻。

最后還是胡老師收了場,強(qiáng)調(diào)誠信很重要,但有時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用“善意的謊言”。這場辯論會(huì)就在大家的笑聲與掌聲之間結(jié)束了。

記一次別開生面的辯論會(huì)

今天班隊(duì)課的主題是關(guān)于誠信的辯論會(huì)。老師宣布了這次辯論會(huì)的要求:正方的觀點(diǎn)是人要講誠信,不能撒謊;反方的觀點(diǎn)是生活中恰恰需要善意的謊言。這場辯論會(huì)就圍繞這個(gè)主題展開了激烈的辯論。

胡老師一聲令下,辯論會(huì)正式開始了。先是由正方一辯黃健來闡述了自己的觀點(diǎn):“即是謊言,何來善意?何必撒謊?但作為謊言的本身,已是與誠信相駁的行為,所以,無論謊言是處于好的目的,作為謊言必然會(huì)礙了誠信.”反方便抓住了正方一辯的漏洞說:“但是善意的謊言前面加了善意,就消除了它本身的性質(zhì)。”

辯論賽直奔主題,馬上掀起了高潮,八位正反方辯友們你一句我一句的,展開了一場“口水之戰(zhàn)”。個(gè)個(gè)都伶牙俐齒,唇槍舌劍。激烈的辯論中,幾句說的非常經(jīng)典的話我還深刻銘記在心,例如:正方三辯說的:“說一個(gè)謊要用另一個(gè)謊來圓這個(gè)謊!闭剿霓q說的:“善意的謊言本身即是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說謊是欺騙,即使是善意的也屬于欺騙,而欺騙是不道德的!闭揭晦q舉了個(gè)很好的例子:“謊言面前加了個(gè)善意你們就覺得那是好的,那在臭后面加上個(gè)美字就是臭美了,這個(gè)詞也好嗎?”大家為他們經(jīng)典的話語鼓起雷鳴般的掌聲。

雙方辯友從不同角度進(jìn)行分析,以理服人.一辯剛坐下,二辯又站起來,一波未平一波又起。他們辯論時(shí)交鋒激烈,不給對方一絲反駁的余地,辯論會(huì)到了白熱化的狀態(tài),空氣中彌漫著火藥味。但他們始終文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默,讓人印象深刻。

最后還是胡老師收了場,強(qiáng)調(diào)誠信很重要,但有時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用“善意的謊言”。這場辯論會(huì)就在大家的笑聲與掌聲之間結(jié)束了。

記一次辯論

地點(diǎn):五二班教室

今天,我們第六小組和第五小組展開了一場辯論。辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”,我們是正方,第五小組是反方。

辯論開始了,第五小組的趙祥民首先發(fā)言:“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)樽x書可以增長知識(shí),還可以積累許多好詞佳句!蔽覀兘M的張程文反駁說:“現(xiàn)在就有一些同學(xué)迷上了武俠或言情小說,整天看那些庸俗怪誕的書籍,而把功課‘丟’在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降,最后造成竹藍(lán)打水一場空。試想,‘開’這樣的書‘卷’,能說是‘有益’嗎?”

“高爾基說過:書是人類進(jìn)步的階梯。”,第五小組的趙祥民又補(bǔ)充說。這時(shí),我們組的汪峰又大聲說:“‘什么書都讀的人,還怕有什么做不來!@句名言說,什么書都讀的人,什么事都做得來。那么那個(gè)人如果看了不良的書,看過癮了,可能會(huì)有不良行為。”

第五小組的丁文凱又說:“書就象寶石一樣非常珍貴,所以我們要多讀書。”

我說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥,就具備兩種功能,一種是良藥,藥到病除,一種是毒藥,置人于死地!

通過這場辯論賽,使我們明白:我們應(yīng)該讀適合自己的書,讀健康的書。

記一次精彩的辯論會(huì)

今天下午,五(2)班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺(tái)前面擺著一行桌子,班主任陳老師和幾個(gè)班長前排就坐,臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列相對峙,同學(xué)們的表情鄭重,似乎要進(jìn)行一場對抗賽。

沒錯(cuò),今天就是要進(jìn)行一場辯論會(huì)!主持人大聲宣布:“今天,我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個(gè)觀點(diǎn)開展一次辯論會(huì)。請正反兩方圍繞自己的觀點(diǎn),充分發(fā)表自己的意見,辯論中要尊重對方辯友,做到以理服人。好!五(2)班讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始”。

正方有我們班的男同學(xué),反方就是我們班的女同學(xué)。

正方的同學(xué)發(fā)言啦:我認(rèn)為開卷必有益,因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹伴L生果”,我們都是伴著書成長起來的。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。

反方的同學(xué)也開始辯論起來:對方的觀點(diǎn)我不能完全贊同,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書充斥市場,不少青年正是因?yàn)槭盏竭@類書的毒害,而走上了違法犯罪的道路。

正方反辯:對方辯友提示的非常好,我們所講的“開卷有益”首先要開健康之卷,這就要求我們要選好書來讀,實(shí)際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎?

反方:對方雖然提倡開健康之卷,但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng),加之一些不健康的書籍誘惑力很強(qiáng),一些青年正是抵御不了誘惑,才深陷泥潭的。

正方:對方說的也不無道理,但我們也不能因噎廢食,對于不健康的書,我們首先要選擇遠(yuǎn)離。另外,我們還要加強(qiáng)自身的抵御能力,變害為力,為自己敲響警鐘。

緊張的氣氛被打破了,教師一下子變得火爆起來,雙方你一言、我一語辯論得異常激烈……

最后還是陳老師收了場。主持人大聲地說:雙方辯友講得都很精彩,對我們今后讀書有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們成長。

!這真是一場精彩的辯論會(huì)。

記一次有趣的辯論會(huì)

今天,在我們班上舉行了一場有趣的辯論會(huì)。

課一開始,劉老師就說:“現(xiàn)在,我宣布,‘開卷有益與開卷未必有意’辯論會(huì),現(xiàn)在開始!”在這場辯論會(huì)中我選擇了正方。

首先,我們正方的小王發(fā)話了:“我的觀點(diǎn)是開卷有益,因?yàn)椤x書破萬卷,下筆如有神!拖窀嬖V我們要多讀書嘛,所以,開卷有益!”對方也毫不示弱:“古話也不一定是對的,古人亞里士多德那樣的偉人,也說了一句錯(cuò)話還是人家伽利略改正的呢!所以,開卷未必有益!”(笑聲加掌聲)我方也開始反駁:“人家伽利略有證據(jù)你們的證據(jù)呢?所以,開卷有益!”(掌聲)這下可把他們難住了,一連三秒都沒人發(fā)言。

當(dāng)劉老師說:“如果沒有的話,你們反方就輸了!”聽了這話,我們正方開心極了,但是好景不長,正在這時(shí),對方舉起了幾雙微微顫抖的小手。原來平靜的教室又響起了反方隊(duì)員的聲音:“那玩意是些黃色讀物呢?”這下可把我急壞了:因?yàn)檫@個(gè)問題,在上節(jié)課我與同桌的個(gè)人辯論賽中,是我以失敗告終的問題。

但我的一位好朋友卻直挺挺地舉起了自己的右手。她不緊不慢的解釋:“偶爾看一兩下,是可以的,這樣可以讓我們知道哪些該做,哪些不該做。”雖然我沒有用雙手給他鼓掌,但我卻在心里暗暗為她的發(fā)言喝彩……后來,小陳同學(xué)又當(dāng)起了兩面派,我方隊(duì)員熱烈歡迎……

快下課了,劉老師宣布:“本場辯論會(huì)結(jié)束,雙方打成平手因?yàn)楦饔懈鞯睦碛!?/p>

這時(shí),我由“開卷有益”這句話想到一句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神!”

記一次辯論大賽

一件件往事,隨著歲月的流逝,在我腦中漸漸淡忘?晌┯心谴无q論賽,就像刻在我心上似的,怎么也忘不了。

那是在我六年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校組織了一次辯論大賽,辯論題“有了電腦,應(yīng)不應(yīng)該練字”。

“比賽正式開始!敝飨绘玫穆曇簦乖趫龅酿I同學(xué)們一下子靜了下來,大家都坐得端端正正,等著看“楚漢爭霸戰(zhàn)”。瞧,辯手們已經(jīng)信心是十足,準(zhǔn)備等一下大顯身手,來個(gè)龍爭虎斗。

辯論開始了。正方的一辯先聲奪人,滔滔不絕地說:“有了電腦,應(yīng)該練字。因?yàn)闀ㄊ侵袊木,練好字才有用……”剛一說完,觀眾席上響起一陣驚天動(dòng)地的餓掌聲。我想:正方一辯講得這么好,肯定贏了!但反方一辯,你也得加油,為反方奪下冠軍的寶座。反方一辯好像看出了我的心思,她初亂不驚,胸有成竹地說:“有了電腦,不應(yīng)該花功夫練字。練好字固然是好,但也不用花功夫去練,我們小學(xué)生一天學(xué)習(xí)、做作業(yè)已花掉了一大半……”這段話扣人心弦,講得頭頭是道,同學(xué)們也不禁鼓起掌來,我也不由為他們高興。第一個(gè)回合的交鋒不分上下,賽場的氣氛充滿平靜,雙方各自鳴金收兵。

第二回合展開自由辯論,這才是雙方實(shí)力真正較量的開始,這使整場辯論賽達(dá)到了高潮,我也隨之而激動(dòng)起來:這一回合到底誰會(huì)借此機(jī)會(huì)扭轉(zhuǎn)乾坤呢?這時(shí),主席宣布開始的話音剛落,正方三辯一馬當(dāng)先與反方一辯交上了火。正方三辯口若懸河:“我認(rèn)為有了電腦,應(yīng)該練字。不是嗎?你想:電腦的危害多大啊!既傷害眼睛,也對自己不好!狈捶揭晦q一刻拍案而起與正方爭辯:“照這么說,你們寫字也會(huì)引起腰椎突出,而且浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)資源……”這話引經(jīng)據(jù)典,使正方啞口無言。不過,正方的三辯畢竟是反應(yīng)靈敏,稍加思索就說:“那么,你今天寫了每日一練了嗎?”正方把這也用上了,難怪反方個(gè)個(gè)都張飛穿針大眼瞪小眼,使比賽進(jìn)入到了白熱化的階段。我的心也隨之而焦急:正方已扭轉(zhuǎn)乾坤,反方會(huì)怎樣呢,會(huì)不會(huì)節(jié)節(jié)后退呢?一個(gè)個(gè)想法占據(jù)在我的腦海里。此時(shí),反方二辯才站起來吐出了一句話:“每日一練……是要寫……但用這么多紙等于浪費(fèi)!笨赡芊捶蕉q過于緊張,說話結(jié)結(jié)巴巴的,我不由地為他捏了把汗,真想上去幫他說個(gè)明白。但我不能,只能在座位上為他打氣。這一回合正方明顯占了優(yōu)勢。

第三回合四辯總結(jié)陳詞。他們?nèi)浩鸲鵂幹,正方辯手頻頻發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。雙方越戰(zhàn)越勇,各執(zhí)一說,互不相讓。可反方全白費(fèi)了功夫,到了關(guān)鍵的時(shí)刻卻認(rèn)同了對方的觀點(diǎn),真是竹籃打水一場空了。

接著進(jìn)行了觀眾提問與老師點(diǎn)評(píng)。

最后,最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。到底鹿死誰手,花落誰家呢?辯手們都神情緊張,我的心也怦怦直跳。“本次大賽的最佳辯手是正方一辯小杰,勝方是……是正方!”

這次辯論賽正方贏了,我想這與他們平時(shí)的鍛煉是分不開的。大人們常說:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!敝灰覀冊趯W(xué)習(xí)生活中,多鍛煉自我,增強(qiáng)自我,我們也可以成功。

這次辯論大賽,永遠(yuǎn)在我的腦海中回蕩。

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