一堂難忘的語文課作文

一堂難忘的語文課400字

　　當謝老師手拿著一盆郁金香，應(yīng)著鈴聲走進教室，同學們紛紛議論：“謝老師到底要干嘛？”謝老師神神秘秘的說：“今天呀，我們要學習《神奇的書》這首詩歌，誰最認真我就將這郁金香的花瓣送給他�！贝蠹易孕艥M滿，誓要獲得小禮物。

　　首先，同學們齊讀了詩歌，謝老師笑著說：“每個小組討論詩歌都寫了些什么�！痹捯魟偮�，我的耳里就多了一片討論聲。謝老師走到一組同學身旁，聽完討論后，就指導一組同學：“你們應(yīng)該從各方面去研究，不能只研究一個一個方面。。�！睍r間到了，謝老師請小組匯報成果，可沒一人舉手，大家都東瞅瞅，西看看，最終，我們組舉起了小手，同學們都為我們的勇氣鼓掌，由我先匯報：“這首詩歌主要講了書對我們的好處，還……”就連我們組學習最困難的建宇同學也在大家的幫助下發(fā)揮出最好的水平，全班再一次為我們鼓起熱烈的掌聲，謝老師將手里的郁金香花瓣送給了我們。有人歡喜有人愁，其他同學自然不愿意落后，就連平常不愛吭聲的同學也得到了小禮物。

　　“叮叮�！�…”下課了，謝老師安慰道：那些沒得到小禮物的同學不要灰心，以后的機會多的是。”

　　這次的語文課不僅讓我們學到了知識，還讓我們在玩兒中獲得了快樂，這節(jié)課真是讓人難忘呀！”

五

難忘的一堂語文課600字

　　星期三下午的語文課，同學們都認為又將是一堂枯燥乏味的語文課，但是情況卻出乎我們的意料，發(fā)生了一件讓我難忘的事情。

　　“叮鈴鈴……”伴著上課的鈴聲，語文老師走上講臺，她笑著對大家說：“今天我們學習《詹天佑》這一課的第三、四部分：開鑿隧道和設(shè)計“人”字形路線。開始講解前請同學們當一回工程師，按文中的描述把詹天佑設(shè)計的鐵路畫下來。”同學們一聽，興致來了，紛紛取出圖畫簿，一邊認真閱讀，一邊若有所思的畫了起來。

　　接著，老師又要求3位同學到黑板上去畫圖，看哪位同學畫得最好。聽到老師點了我的名后，我的心里就開始樂起來了。這還能難得了我嗎？我媽是學設(shè)計的，多少會遺傳一點給我，我的美術(shù)也不錯呀，簡直是小菜一碟！于是，我胸有成竹似的在黑板上畫了起來。

　　一功會兒夫，我就畫完了。我們畫的是八達嶺和居庸關(guān)隧道開鑿的設(shè)計圖。畫完后我挺滿意地看著自己的“杰作”，又望了望其它同學的作品。他們有的東倒西歪，很不工整；有的忽大忽小，比例失調(diào)；有的沒有章法，混亂不清；我瞧在眼里美在心里，看來這第一都非我莫屬！我不禁露出了得意的神色。

　　老師開始評評了，我屏著呼吸，側(cè)著耳朵，認真地聽老師講的每一句話。當我聽完老師點評我的作品后，我不禁慚愧地低下了自己驕傲的頭顱。是的，我的作品工整，畫得也不錯，開鑿方法的文字說明清楚，可是我卻把居庸關(guān)和八達嶺的位置弄錯了。期望中的表揚沒有了。老師還笑著說，如果我就是一名工程師，火車一定會出軌。我羞得真想找個地洞鉆進去，臉上火辣辣，頭也不敢抬起來。

　　這一堂別開生面的語文課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要謙虛謹慎，戒驕戒躁，做一個像詹天佑那樣為國爭光的人。

廣西柳州城中區(qū)景行小學東校區(qū)六

一堂難忘的語文課450字

　　同學們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個角落。這是在干什么呢？是在猜謎語嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進行一場激烈的辯論賽。

　　只見老師一聲令下，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個頭，不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號，輪到我說了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說錯了，怎么辦？想到這我變得啞口無言。正當我如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)時，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵與期待的光芒，我頓時覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個個精神抖擻、躍躍欲試，展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。

　　一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了，“最佳辯手”的稱號小彭當之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動有趣，再也不會讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學們的口才，而且讓同學們增長了見識、開闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語文課啊！我久久不能釋懷。

難忘的一堂語文課800字

　　從小學到初中，我已經(jīng)上過不少堂語文課，學過無數(shù)篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。今天下午，我們的語文老師準備演一場課本劇，節(jié)目為《犟龜》。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由于人數(shù)太多，老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。這個機會對我們來說已經(jīng)再好不過了，因為這是我們進入中學后觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的臺詞。

　　盼望著，盼望著，下午的演出終于帶著輕盈的腳步走來了。隨著我們的一陣熱烈的掌聲后，演出開始了。只見兩只異常巨大的“鴿子”扇動著兩只翅膀說道：“獅王二十八要舉行婚禮……”說完便“飛”回座位上了。這是，從觀眾里鉆出了一只“烏龜”，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋著頭，顯出一副沉思的樣子。接著，他抬起頭，說道：“我決定要去了”。于是，他開始走了，但他那笨重的而又難看的姿態(tài)，總是不時地從觀眾里傳來一陣陣哄堂大笑。接著，他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……

　　最精彩的還是那場續(xù)集呢……這只小烏龜還是繼續(xù)地走著，忽然，從人群中蹦出一只小白兔，并提議再一次與烏龜進行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機靈的小烏龜又一次戰(zhàn)勝了兔子，奪得了勝利。之后，他又繼續(xù)往前走，可半路中，又鉆出了一只大象，好心的象叔叔說道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那里，還不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？”機靈的小烏龜回答說：“不，那樣會被摔死的�！闭f完，小烏龜又繼續(xù)往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜?shù)侥抢�，但由于小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了后來，劇中的小烏龜?shù)搅硕纯冢�并參加了二十九世的婚禮，而他本人也獎到了從未獎到得分票——八點五分。

　　這堂課豐富了我們的課余生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進入浩瀚的知識海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發(fā)我們對生活，對未來的向往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪��！我愛你，這堂難忘的語文課！

　　湖北省大冶市小學五

難忘的一堂語文課800字

　　從小學到初中，我已經(jīng)上過不少堂語文課，學過無數(shù)篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。今天下午，我們的語文老師準備演一場課本劇，節(jié)目為《犟龜》。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由于人數(shù)太多，老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。這個機會對我們來說已經(jīng)再好不過了，因為這是我們進入中學后觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的臺詞。

　　盼望著，盼望著，下午的演出終于帶著輕盈的腳步走來了。隨著我們的一陣熱烈的掌聲后，演出開始了。只見兩只異常巨大的“鴿子”扇動著兩只翅膀說道：“獅王二十八要舉行婚禮……”說完便“飛”回座位上了。這是，從觀眾里鉆出了一只“烏龜”，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋著頭，顯出一副沉思的樣子。接著，他抬起頭，說道：“我決定要去了”。于是，他開始走了，但他那笨重的而又難看的姿態(tài)，總是不時地從觀眾里傳來一陣陣哄堂大笑。接著，他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……

　　最精彩的還是那場續(xù)集呢……這只小烏龜還是繼續(xù)地走著，忽然，從人群中蹦出一只小白兔，并提議再一次與烏龜進行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機靈的小烏龜又一次戰(zhàn)勝了兔子，奪得了勝利。之后，他又繼續(xù)往前走，可半路中，又鉆出了一只大象，好心的象叔叔說道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那里，還不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？”機靈的小烏龜回答說：“不，那樣會被摔死的�！闭f完，小烏龜又繼續(xù)往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜?shù)侥抢�，但由于小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了后來，劇中的小烏龜?shù)搅硕纯�，并參加了二十九世的婚禮，而他本人也獎到了從未獎到得分票——八點五分。

　　這堂課豐富了我們的課余生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進入浩瀚的知識海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發(fā)我們對生活，對未來的向往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪�。∥覑勰�，這堂難忘的語文課！

難忘的一堂語文課650字

　　在各項科目中，我最喜歡的是語文。原先我對語文并沒有這么大的興趣，后來，由于一堂課，使我漸漸的被語文的魅力吸引了。

　　老師在還沒有打上課鈴就滿面春風地走進來，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過我們�！闭l知，老師一走進來就說：“今天寫作文，不過我們先游戲后作文。”我想：“又有什么新花樣了�！崩蠋熥屆拷M選出一個手勁大的人來參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思？”可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個人在座位上埋頭摳我的數(shù)學作業(yè)。不一會兒，各組的選手都選出來了，大家都一個個精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會兒，我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。

　　首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽，他們倆都是重量級人物，實力相當，不知誰能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒有準備充分，申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了，差一點就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威。看見大家這么賣力地為他加油，申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見申浩然已經(jīng)撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見時機已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結(jié)果，愣了一下。申浩然做了一個勝利的姿勢，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學高興得載歌載舞，而一組的同學們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學還以為我們老師沒在這兒呢！老師見我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢！

　　“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節(jié)課太短了，同時，一篇篇生動有趣的作文在同學們的歡聲笑語中誕生了。

　　這真是一堂難忘的語文課。在那以后，每節(jié)語文課上課的鈴聲都變得悅耳動聽了。

一堂“精彩”的課450字

　　“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了。”

　　當生物老師緩緩地走到講臺上時，雖然大部分學生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強力膠還是下肢骨頭疏松，無論如何都站不起來。老師也懶得管，就讓大家坐下了。

　　“真菌上了沒有？”“沒！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”

　　生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時，一股濃重的方便面味傳過來，我向四周看了看，原來小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點肚子餓了。

　　就在老師講的最精彩的時候，一個很長的哈欠從后面?zhèn)鱽恚�接著又是“嗵”的一聲，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來；有的則。則流了一桌口水，估計是進入甜美的夢鄉(xiāng)了吧。

　　“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫作業(yè)呢！”“寫作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見！”“……”

　　下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺的同學，揉了揉惺忪的雙眼，伸個懶腰，打個哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對他們無語了！

　　唉，多么“精彩”的一堂課。

難忘的一堂課600字

　　在我二年級的時候，有一堂語文課我至今還記得。

　　那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的“最差生”。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。

　　上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。

　　老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。

　　于是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的人都好像還在思考。

　　我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著，嘴里一直支支吾吾地抽個不停。

　　同學們像看笑話似的，“笑聲”一下子爆發(fā)了出來呢，我隱約聽到有人在說“切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈�！边@是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說“小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什么�！�

　　聽了老師的話，我也不知道是什么力量推動了我，我竟奇跡般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。

　　這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對”字的形狀，又聽見“對”這個字。

　　全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，這掌聲對于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

難忘的一堂課550字

　　在小學六年來，上課對我來說是一件極其平常的事，但是，有一節(jié)課卻令我終身難忘。

　　記得上三年級時，張老師組織了一次有趣的活動——拿自己愿意吃的水果、零食，到學校中吃，不過，前提是：一定要學會分享。

　　到了下午，也就是快要開始“瘋狂吃零食”的時候，同學們都非常興奮，可惜，必須打第一節(jié)上課鈴時才能開始。所以，有些同學就在午練時偷偷地吃了起來，但是這不可能逃過張老師的慧眼：“小饞貓，吃什么？”

　　“嘻嘻！”那個同學不好意思的低下了頭，專心致志的練起了字。終于，打上課鈴了，活動開始了，同學們高興地歡呼起來，互相送東西表示慶祝，然后入座。

　　同學們帶的零食各式各樣，你吃我的，我吃你的，都樂的不亦樂乎，因為同學們都非常大方，灑脫的抓一把零食，“來，你的！”而不是小氣鬼說：“就這點兒了，不給你！”還有的同學拿出一些零食給老師送去，雖然老師說不要，但是她的心里一定會是暖暖的吧！而照這樣算起來，一個人倒是能吃63種零食呢�。ㄒ驗槲覀儼嘤�63人）

　　忽然，不知是誰說了一聲“吃零食了，看我的！”大家循聲望去，不約而同的把嘴巴長成了“O”形。

　　有的揉了揉眼睛，“不會吧！”

　　有的推推旁邊那人，“喂！這是真的嗎？”

　　天哪，竟然是一個大甜瓜�？墒请m然好吃，可怎么打開呢？這時，“大力士”——王海龍挺身而出，“看我的！”

　　他蓄了蓄力，“呀！”“砰！”瓜成了兩半，真厲害，有的同學豎起了大拇指。就這樣，我們吃起了甜滋滋的瓜……

　　那天，我們快樂的度過了一個美好的下午，并且每個人都學會了一種珍貴的品質(zhì)——分享。真希望再舉行一次這樣的課堂！

六

我最喜歡的一堂語文課550字

　　語文，是一項多姿多彩的科目。每個語文老師教語文的方法都是與眾不同的，有的嚴肅認真，有的幽默風趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎？

　　“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講臺，對大家說：“今天我們來學習《詹天佑》這一課的第三、四部分——開鑿隧道和設(shè)計“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當一回工程師親自畫一下。”同學們一聽，呵呵，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來。

　　接著，老師叫了我和另外兩位同學到黑板上去畫，看哪位同學畫得最好，最符合標準。我心里偷著樂：這還難得了我？我爸以前是學建筑的，多少也會遺傳一點給我，再加上我美術(shù)方面也不錯，這對我來說簡直就是小菜一碟！于是，我滿腹經(jīng)驗似的畫了起來。

　　沒過一會兒，大家都畫完了。我們畫的是八達嶺隧道和居庸關(guān)隧道開鑿的設(shè)計圖。我挺滿意地看著我的“杰作”，又望了望其它同學的——有的東倒西歪，有的不知畫的是什么。我心里想：畫得不錯嘛，看來想不拿第一也難��！我不禁露出了得意的神色。但是——

　　老師開始評價我們的作品了，我屏著呼吸，側(cè)著耳朵，認真地聽老師講的每一句話。當我聽了老師對我的作品的評價，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡略了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯，但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當成這樣還得了？不過畢竟還未出師，還須繼續(xù)努力，向詹天佑好好學習才行！

　　這一堂別開生面的語文美術(shù)課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要看到自己的不足，取長補短，這樣離成功就不遠了。

六

一堂語文課300字

　　還是和往常一樣，那個教室，那些人。那個老師，那節(jié)課。

　　只不過，我們都安靜了許多。沒有了往日的喧嘩，沒有了老師的訓斥。“安靜些”，沒有在這節(jié)課上出現(xiàn)。專注地盯著黑板，認真的聽著老師講的一字一句。

　　剎那間，看到老師的眼睛紅了。這還是我們認為最嚴肅的老師嗎？是因為我們的突然安靜，還是因為這是最后一節(jié)課。沒有多說什么，還是在珍惜這最后的一分一秒。

　　聽著老師在講，一句句話、我們不再是認為這是嘮叨，而是一句句最貼心的話。鼻頭酸酸的，眼淚止不住要留出來。告訴自己，最后一節(jié)課，要開心。

　　認真的注視著語文老師，兩鬢微白。接了我們這屆后，又蒼老了很多。心痛，無瞬間蔓延。

　　下課鈴響了，不知為何。不在認識這是世界上最美妙的音樂，而是感覺好悲涼，好想，再也聽不到這個聲音。吶么，我們就一直可以和這些人、這個教室、這個老師在上這節(jié)最后的語文課。

　　天不由人嗎？下課鈴聲還是無情的響了。想得透徹人心。

　　最后一句老師再見。用盡了全身的感情。最響亮，最動人。

　　唯念，我們都要記住，好好地。

　　來源：周記500字 http://m.unjs.com/500zi/201403/30111395.html

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