木匠的心(轉(zhuǎn)載)作文

木匠的心(轉(zhuǎn)載)

　古代有一人跟一木匠做學(xué)徒，他學(xué)習(xí)非�？炭�，頭腦也很靈活。師父對他很用心，只是從來都沒有對他做過半點(diǎn)贊揚(yáng)之舉。他不明白為什么自己這樣努力地學(xué)習(xí)卻得不到半句贊美之詞。　　

這樣過了兩年，他也努力了兩年，他的師父對他也“沉默”了兩年。他現(xiàn)在的做工技藝雖不能和師父相比，但也相差不遠(yuǎn)了�？蓭煾缚匆娝�做的無比精美的小物件，卻總是搖頭。他很不明白。　

一天，他終于忍不住了，問師父這是為什么。師父沒有回答，只是把他帶到一間屋子里，里面全是各種各樣的上好木材。師父指著這些木材對他說：“十天之內(nèi)，把這些木頭做成你自己認(rèn)為最拿手的東西�！闭f完就轉(zhuǎn)身走了。他心里一陣納悶，但看到這些上好的木材，心里頓時又高興起來了。既然這樣，我可要不客氣了，他這樣想著，一絲笑容呈現(xiàn)在臉上�！�

十天之后作文人網(wǎng) ，他把師父請到了屋里。其實(shí)，他只用了七天就全部完成了。剩下的三天他又用其他材料認(rèn)真做了幾只精致的物件放在里面，然后他才滿意的請來了師父�！�

師父站在這些精致的物品當(dāng)中，只是搖頭�！�

向來對師父很尊敬的他也有些生氣了。這些可全都是他的心血啊，隨便挑一個，大到一張精美的床，小到一只小鳥，哪一個不是萬中挑一的精品，可師父竟然還不滿意�！皫煾�，”他也顧不得對師父尊敬了，“能告訴我為什么我做得這么好，您卻還是不滿意？”　

師父還是沒有說話，把他帶到了一間書房，這個書房他從來沒有來過。咦，沒想到師父還寫得這么一手好字。師父拿出一幅，打開，讓他看。這幅字有隸書、行書、楷書，隸書波磔飛動，向背分時；行書筆勢流動，意態(tài)活發(fā)；楷書筆勢流麗，端正謹(jǐn)嚴(yán)。每一個字都是那么好看，但全篇看上去很不舒服。接著師父又拿出一幅字來，通篇都是行書，每個字都不怎么好看，但通篇看上去如行云流水，瀟灑飄逸，甚是和諧，看了讓人精神為之一振�！�

他突然明白了。師父要的是和諧，而自己做的那些雖個個是精品，但一旦組合在一起便讓人眼花繚亂，毫無美感可言�！�

從那以后，他更加刻苦了，經(jīng)常跑到原野中觀察自然的和諧之美。　

后來他終于成為一代宗師。　

點(diǎn)評：“和諧”一詞，內(nèi)涵深廣，可以說是中國“儒”“道”兩宗教義的濃縮——和諧于天地，達(dá)天人合一之境。古往今來，無數(shù)文人騷客曾試圖描繪它。常建的“松際露微月，清光猶及君”將人和自然和諧于清月之中，歷來稱為佳話。習(xí)作將“和諧”置于兩幅字中，一幅極言“不和諧”，一幅極言“和諧”，通過鮮明強(qiáng)烈的對比，體現(xiàn)“和諧”的含義，點(diǎn)明了話題。習(xí)作構(gòu)思巧妙，主題突出，敘述生動，是考場中難得的佳作�！�

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