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愛崗敬業(yè)的人物事跡作文
愛崗敬業(yè)的尚老師
濮陽市實驗小學五(1)班王奎仁
在我們的身邊,到處都有好老師的身影,他們像辛勤的園丁,用自己的心血和汗水,像澆灌花朵一樣,精心培育著我們健康快樂地成長。尚淑麗老師就是名副其實的好老師,可以用“愛崗敬業(yè)”來詮釋。
從我們小學入學起至今,尚老師一直擔我們的語文課兼班主任,所以,我們耳濡目染對她“愛崗敬業(yè)”有更多的親身感觸。尚老師是一個全職教師,擔當著教書育人的使命,更肩負著管理班級的重任,感到由衷地自豪和無上榮光。她不止教孩子閱讀寫作,更注重培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展。作為她的學生,更是倍感欣慰和無比榮幸!
尚老師把工作當事業(yè),立足崗位建模。她非常鐘愛她的工作,更喜愛她的孩子們,清楚地記得三年級有段時間,她帶病仍堅守三尺講臺給我們上課。那是一天上午,上課鈴響了,我們都走進了教室,坐到了各自的座位上。這時尚老師走進了教室,我抬頭一看,尚老師面容蒼白,一側(cè)嘴角旁腫起一個像小饅頭似的大包。有氣無力的在黑板上寫了一些字,上面寫的是:我今天不能說話,所以只能用粉筆和黑板同你們交流……就這樣尚老師在黑板上一邊寫,一邊和我們打手語,臉上滿是豆大的汗珠,但是卻不肯停下來歇歇。我多想對尚老師說:“尚老師,您歇一歇吧!”可是尚老師卻沒有停下來的意思。她不斷地更新教育管理方法,這需要有大智慧,當批評和教育效果不佳時,就要轉(zhuǎn)變一種角度試試;就是被外派學習,放心不下的是班里的孩子。她深深地體會到一個教師,要讓學生信服自己,以自己的知識魅力,人格魅力吸引學生,折服學生。這樣學生才能樂于接受管理,心服口服。她把全部的時間、精力都投入到教學工作中。
尚老師全身心投入教育教學,她能為自己的教育行為找出明確的理論指導,能為自己的教學行為勾畫出美好的愿景。多少次,黑光油亮的黑板上留下她端正娟秀的字體;多少次,靜悄悄的教室里回蕩著她淳淳教誨的聲音;多少次,華燈初上的傍晚,留下她伏案備課的身影;多少次,撫慰孩子幼小的心靈,鼓勵孩子們在困難中堅持下去……
她之所以能從教育教學的枯燥、繁瑣中體會到是一種創(chuàng)新的快樂,是一種幸福的旅程,是因為她堅定了理想信念,樹立了核心價值觀,教育教學就成為智與理的探索,愛崗敬業(yè)就成為不懈地追求!
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