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難忘，那些手牽手走過(guò)的日子作文
難忘，那些手牽手走過(guò)的日子
友誼就是棲于兩個(gè)身體中的同一靈魂。是一種真誠(chéng)互動(dòng)，心有靈犀的感應(yīng)。
——題記
人生如夢(mèng)，歲月如歌，一年又一年的風(fēng)風(fēng)雨雨。幾許微笑，幾絲憂傷，隨著時(shí)間的流淌，許多人和事都付之東流去。但有一種人卻隨著時(shí)間的推移，你與她的友情卻成為了世上最珍貴的情感。所謂朋友，m.msguai.com大抵可以分為兩種，一種是相交，一種是知已。相交易得，知已難求。人之一生，得一知已足矣。
記得在我成長(zhǎng)的路上，有過(guò)兩位知己。同樣的發(fā)自肺腑，同樣的相見(jiàn)恨晚。一個(gè)由于學(xué)校原因早已遠(yuǎn)去，而另一個(gè)，卻也只有少時(shí)間的網(wǎng)上交流。而這時(shí)間，真的是少得可憐……
我常用文章來(lái)記錄朋友間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想我那第一個(gè)朋友，我就用了不少筆墨去記錄，去回憶。同時(shí)我也很慶幸自己不錯(cuò)的寫作水平，這讓我受益匪淺。現(xiàn)在想來(lái)，我用來(lái)描繪這位知音的文字并不多。那是因?yàn)�，我總在�?dān)憂，在逃避，甚至是安慰自己：那一刻不會(huì)到來(lái)。
曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚。
要來(lái)的，終究還是躲不掉的。
小學(xué)的畢業(yè)，使我們分隔成了兩個(gè)世界，也有了自己新的生活。我們的經(jīng)歷，似乎正在被不斷吞噬，失落在時(shí)間的裂縫中，記憶會(huì)被抹去，將接收其他的內(nèi)容。而曾經(jīng)的我們，會(huì)被漸漸埋沒(méi)在這無(wú)限的時(shí)間流中……
我不希望這樣的事發(fā)生。
至少我，絕不會(huì)忘記我們之間的所有。一次事件，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)笑聲，甚至是一個(gè)眼神，我都不會(huì)忘記。因?yàn)槲艺J(rèn)為，這將是我人生中最為難忘的記憶，這將是我人世中最不舍的回首……當(dāng)然我認(rèn)為，親愛(ài)的你，也會(huì)將這些記憶完好地保存起來(lái)吧？我希望，我們還有緣相見(jiàn)，有緣在一起，繼續(xù)我們的友誼，繼續(xù)我們的“荒誕”故事吧！
我發(fā)現(xiàn)自己是如此地留戀于這些美好的回憶，如此喜歡那些過(guò)去的人和事。所以每一次斗轉(zhuǎn)星移、人事全非的時(shí)候，我總是要在遺憾中走向前。
有人說(shuō)生命本是一場(chǎng)漂泊的旅行，遇見(jiàn)了誰(shuí)都是一個(gè)美麗的意外。我珍惜著每一個(gè)可以讓我稱做朋友的人，因?yàn)槟鞘强梢宰屍吹男鸟v足的地方。有時(shí)候會(huì)被一句話感動(dòng)，因?yàn)檎嬲\(chéng)；有時(shí)候會(huì)為一首歌流淚，因?yàn)樽匀�。不管走到哪里，總有一種似曾相識(shí)的畫面，因?yàn)樵诿恳粋�(gè)角落或地方都會(huì)值得思念，但是在一個(gè)人的心中總會(huì)有那么一個(gè)人，永遠(yuǎn)存在我們的心中。蕩漾，彷徨……
最難忘，竹林深處，我們的歡笑，那般美好的歡暢——
最難忘，十字路口，彼此的方向，那般無(wú)言的相望——
最難忘，憑欄倚窗，默然的回想，那般難訴的惆悵——
【每日寫作指導(dǎo)：如何寫好中小學(xué)生暢想作文……】
一、要有具體而細(xì)致的描述。具體而細(xì)致的描述，是作文形象生動(dòng)的必要條件。抽象籠統(tǒng)，沒(méi)有具體事例，就不可能吸引讀者。如寫《假如我是濟(jì)公》，應(yīng)集中寫好兩三件具體事例，可有些同學(xué)每段第一句都是“假如我的濟(jì)公”，接下去就是我將如何如何。每段三五句，一共寫了十來(lái)段，都是干巴巴的條條，內(nèi)容不實(shí)在，缺少形象性。
二、要有一個(gè)明確的主題。暢想型作文有著極為廣泛的選材天地，但這并不是說(shuō)它可以想到什么寫什么，它和其他類型的作文一樣，也要有一個(gè)明確的主題，所選的材料必須圍繞這個(gè)主題�！都偃缥沂菨�(jì)公》這篇作文，它的主題就應(yīng)是像濟(jì)公那樣抑強(qiáng)扶弱、懲惡揚(yáng)善，選擇的材料就要能體現(xiàn)這一點(diǎn)。（next88）但有些同學(xué)寫變成濟(jì)公后，刻苦鉆研科學(xué)，獲得了國(guó)家科技獎(jiǎng)，這就游離了主題。
三、入題要快。寫這類作文，最好直接從場(chǎng)面和情節(jié)入手，摒棄一切套話。但有些同學(xué)的作文開(kāi)場(chǎng)白太多，慢吞吞地說(shuō)了一大堆多余的話，如在寫《愚公與智叟的第二次會(huì)面》時(shí)，什么“愚公移山是一個(gè)典故”，“這個(gè)典故有深刻的意義”，等等，先繞了幾個(gè)圈子，然后再入題，羅里羅嗦，很不簡(jiǎn)潔。
四、要有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。暢想型作文表達(dá)的大都是作者的理想，理想是現(xiàn)實(shí)的折光，它是經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到或能夠?qū)崿F(xiàn)的。有位同學(xué)寫《假如我是濟(jì)公》，說(shuō)濟(jì)公去看望生病的A的老師，寶扇一扇，使低矮的小屋馬上變成了大房子，而且寬敞明亮、陽(yáng)光充足。這是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，因?yàn)榻o教師建造這樣的房子是可以成為現(xiàn)實(shí)的。如果換成這樣：A老師住在山洞里，陰暗潮濕，濟(jì)公一扇，立即變成一幢金碧輝煌的宮殿，A老師正在宮殿里批改作業(yè)，這就不切合實(shí)際了。
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