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暑假的作文

時(shí)間:2024-05-05 09:15:26 暑假作文 我要投稿

暑假的作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的暑假的作文4篇,歡迎大家分享。

暑假的作文

暑假的作文 篇1

  傳說(shuō),有一位風(fēng)神。她只要一生氣,大地就會(huì)狂風(fēng)大作,把樹木都吹斷了。有一天,風(fēng)神生下兩男兩女,給兩個(gè)女孩起名:春風(fēng),秋風(fēng)。兩個(gè)男孩起名:夏風(fēng),冬風(fēng)。

  現(xiàn)在是夏天,夏風(fēng)又出來(lái)溜達(dá)了!

  夏風(fēng)是愛玩的,他喜歡和人們玩捉迷藏,他躲在一個(gè)角落里,當(dāng)人們找到他時(shí),他就吹口氣,然后“刺溜”一聲不見了,人們夏風(fēng)能給他們帶來(lái)涼意,可夏風(fēng)就是躲著藏著不出來(lái),讓人們好不著急。

  夏風(fēng)是頑皮的,他和人們玩躲貓貓,有時(shí)也和雷,雨,電搞破壞,見到小草被他吹的直不起腰,花兒被他吹的低頭哭泣,他才心滿意足的跑到天上吹烏云去了。

  夏風(fēng)是懶惰的,不管太陽(yáng)有多熱,空氣有多干燥,大地有多干涸,他也不管,連捉迷藏都不玩了,成天躲在天上睡覺,一天到晚都不見影。

  夏風(fēng)是生命的使者,他吹開了荷花,荷花散發(fā)出醉人的清香,作為夏風(fēng)給他的'回報(bào);他吹開了茉莉花,茉莉花搖擺著她窈窕婀娜的身姿,作為夏風(fēng)給她的回報(bào);他吹醒知了,知了用她甜美的聲音作為夏日里的第一首歌。

  這就是夏風(fēng),一個(gè)頑皮的,搞破壞的,懶惰的,愛玩的,富有愛心的夏風(fēng)。

暑假的作文 篇2

  我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班里了一位外教老師。他的個(gè)子高高的,鼻子尖尖的。一張白白的臉上,長(zhǎng)滿了黑黑的數(shù)不清的胡子。他的眼睛大大的,看起來(lái)炯炯有神,再細(xì)看,他的眼珠是棕色的。他的胳膊很粗壯,看起來(lái)很有力氣。聽說(shuō)他是英國(guó)人,在中國(guó)已經(jīng)生活三年了,只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的'中國(guó)話,可英語(yǔ)話說(shuō)得特別流利。

  外教老師上課可有意思了,特會(huì)逗我們玩。有一次,他把我們班最瘦小的杜尚儒同學(xué)舉了起來(lái),而且他還是一個(gè)手舉的,杜尚儒笑著說(shuō):“老師,你的力氣真大呀!边有一次上課時(shí),他拿著一張紙上面寫著“Monday”,叫我站起來(lái)讀,可我太激動(dòng)了,將“Monday”讀成了“媽媽”,全班同學(xué)都哈哈大笑。外教老師頭一扭,嘴一撅,好像心里悄悄地說(shuō):這個(gè)小女孩讀的什么呢?我怎么聽不懂了?后來(lái)他又讓我重新讀了一遍,這次我終于讀對(duì)了。

  這件事告訴我一個(gè)道理:干什么事都不要太緊張,要心平氣和地去做,才能把事情做得更好。

  瞧,我描寫的外教老師像不像呀!

  媽媽評(píng)語(yǔ):

  盈盈的這篇習(xí)作初稿寫得很粗略,特別是外貌描寫有點(diǎn)亂,東一句、西一句,缺少次序。在媽媽的提示和引導(dǎo)下,外貌描寫采取有整體到局部的方法寫,這樣外教老師的整體形象就較突出了。

  在和老師發(fā)生有意思的事情上,最后一段總結(jié)得較好,能悟出簡(jiǎn)單的道理,對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。

暑假的作文 篇3

  他個(gè)子高高的,瘦瘦的,高高的鼻梁上架著一副黑框的眼鏡,笑起來(lái)嘴角微微上揚(yáng),是個(gè)不折不扣的大帥哥,他就是我們夏令營(yíng)的助教老師郭顧。

  他的名字簡(jiǎn)短而又好記,于是我們班上的調(diào)皮的同學(xué)都叫他“蟈蟈”,而老師并沒有生氣,還欣然接受。

  在夏令營(yíng)之前,郭老師打電話給我媽媽詢問(wèn)有沒有什么需要特別注意的?有沒有對(duì)什么食物或者物品產(chǎn)生過(guò)敏的等等問(wèn)題。每次上完課他都會(huì)打個(gè)電話跟我媽媽匯報(bào)一下情況,告知我的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,讓媽媽感到放心。每天上課時(shí),他總是不斷地鼓勵(lì)我。當(dāng)我進(jìn)步了,他會(huì)為我高興,看到我退縮了,他會(huì)為我鼓氣。我心里常常想:郭老師真是一個(gè)貼心的'好老師。

  在吃飯的時(shí)候,他先給同學(xué)們一個(gè)個(gè)盛飯,每個(gè)同學(xué)都吵著說(shuō)我要多一點(diǎn)。七嘴八舌地把老師累得夠嗆,往往為同學(xué)盛好飯以后 ,而飯盆里的飯已經(jīng)所剩無(wú)幾,于是他只好從吃飯的人群中擠到吧臺(tái)再盛一碗,讓我為我們的行為感到羞愧。

  感恩晚會(huì)上,他坐在我們身旁,當(dāng)我們看了父母偷偷寫給我們的信忍不住要落淚時(shí),他總是默默地遞來(lái)一張餐巾紙,這時(shí)讓我感到我們雖然在這里想念父母,但是這里還有一個(gè)和父母一樣愛我們的大哥哥,這讓我感到很溫馨,在海門我擁有一個(gè)家,而在這里,郭老師和所有的老師同樣讓我們感受到了家庭的溫暖。

  在夏令營(yíng)結(jié)營(yíng)典禮結(jié)束前,我們開了今年的最后一個(gè)圈圈會(huì),每個(gè)人離別時(shí)都是非常的傷感,郭老師也十分不舍的樣子,我們給了老師一個(gè)大大的擁抱,并且約定了明年的夏令營(yíng)我們還要再見面。

暑假的作文 篇4

  放假了,放假了,好開心呀!我想在這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)盡情的玩著,就比如說(shuō)我吧,一放假我就成了一匹“脫韁了的野馬”,東奔奔,西跳跳,總也玩不夠!

  哈!這個(gè)時(shí)候小區(qū)里的朋友就成了我最忠實(shí)的'伙伴,晚上,我們會(huì)在小區(qū)“緊急”會(huì)合,有時(shí)玩記憶力游戲,有時(shí)玩捉迷藏,還有時(shí)我也會(huì)靜靜的欣賞夜空。

  最開心的是小區(qū)的游泳池已經(jīng)放滿水,可以游泳了,剛開始我還是有些不敢,不過(guò)幾次摸索下來(lái),我已經(jīng)很熟練了,我一會(huì)兒在水中“360度轉(zhuǎn)圈”,一會(huì)兒用“單手撐地”,還有時(shí)會(huì)在“水中舞蹈”,就像一只快活的小魚,盡情的游著,媽媽把這稱作為“我自己的花樣游泳”!

  雖然玩的開心,但暑假班還是要上的,這讓我有點(diǎn)小郁悶,光舞蹈課一星期就有兩節(jié),還有英語(yǔ),不過(guò)媽媽說(shuō):“相比別人學(xué)的,你已經(jīng)很幸福了。呵呵··我覺得也是···

  暑假生活豐富多彩···我愛暑假!

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