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小學(xué)記事作文

時(shí)間:2024-03-30 17:25:55 記事作文 我要投稿

小學(xué)記事作文必備【7篇】

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的小學(xué)記事作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)記事作文必備【7篇】

小學(xué)記事作文 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:

  1 、通過本次習(xí)作的練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì) "記事 " 的記敘文的寫法。

  2 、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在 "記事 " 中,要寫真事,吐真情,文章才能具有感染力。

  過程與方法

  合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo),學(xué)生探究

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語言組織能力和提高口語交際能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  敘事要完整,內(nèi)容具體、感情真摯,交代清楚記敘的要素。

  教學(xué)難點(diǎn)

  圍繞中心選材,抓重點(diǎn),做到有詳有略,突出中心思想。

  教具準(zhǔn)備

  有關(guān)的范文,課件

  教學(xué)內(nèi)容

  以生活中難忘的一件事為內(nèi)容,自擬題目寫一篇作文

  習(xí)作要求

  1、內(nèi)容生動(dòng)具體,感情真實(shí),語句通順,有一定條理。

  2、將六個(gè)要素交代清楚,做到詳略得當(dāng),中心突出。

  3、書寫工整,注意不寫錯(cuò)別字,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  同學(xué)們你們已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了,在你們的成長過程中,肯定有好多令你難忘的事情,誰能把你的小秘密說給大家聽聽?

  二、審題指導(dǎo)

  讀題目要求:你都了解到什么?(讀題目要求,認(rèn)真加以思考)

  你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實(shí)感)

  三、師生分析范文(一堂讓人難忘的英語課)(出示課件

  學(xué)生結(jié)合范文談?wù)動(dòng)洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用 。

  在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識(shí)和方法: ▲事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來的,事情本身有它的起因,經(jīng)過和結(jié)果,因此,記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚; ▲交代要素要根據(jù)情況靈活掌握,一般說來,記敘真實(shí)的重要的'事情,六個(gè)要素都要交代清楚。不需要作者交代,讀者就明白的,可以省略; ▲在記敘的幾個(gè)要素中,事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容,這部分要著重寫,寫具體,寫充實(shí),以突出中心思想。 ▲記敘的要素,要詳略得當(dāng),突出中心。(概括以上三點(diǎn))

  四、組織材料

  1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。

  首先,選事要切合題意,圍繞中心選材。其次,要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來寫。這樣,寫起來才會(huì)得心應(yīng)手。

  2、小組相互交流,暢所欲言。

 。1)說一說使你難忘的事情是什么?

 。2)說一說你為什么選擇這個(gè)材料?

 。3)把你選擇的材料完整的說給大家聽。

  2、匯報(bào)自己的選材。

 。1) 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià),教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià),要充分肯定優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

  (2)在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),友善的提出不足之處。

  五、突破重點(diǎn)難點(diǎn)

  剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情,大家提出的改進(jìn)的方案。

  小組進(jìn)行討論交流,報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

  六、教師總結(jié)

  只有把事情的經(jīng)過寫具體了,才能讓人有身臨其境之感,只有在文中融入自己的真情,才會(huì)讓讀者感動(dòng),所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去寫作文,而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。

  七、練習(xí)寫作

  同學(xué)們根據(jù)自己組織的材料進(jìn)行寫作,希望同學(xué)們能成功的完成這一次的習(xí)作。

  八、范文

  一堂讓人難忘的英語課

  下午第一節(jié)是我喜歡上的英語課。

  開始上課了,劉老師并沒有要我們打開課本,而是笑盈盈地對(duì)同學(xué)們說:”今天跟大家做一個(gè)游戲,我需要一位同學(xué)上來配合一下!蓖瑢W(xué)們都很納悶,怎么上英語課還要做游戲。這其中必有緣故?墒钦l也不敢舉手。沉默片刻,一只手高高地舉了起來,原來是坐在第一排的劉英同學(xué)。(寫出了同學(xué)們的疑問——事情的起因)

  老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛,邊系邊問她能不能看見,然后在一個(gè)同學(xué)的位子上拿了本英語書放在講臺(tái)上說:“Touch it and guess”(摸一摸再猜一猜)劉英先是一愣,立即回過神來,開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會(huì)兒眉頭緊鎖,一會(huì)兒嘴角又流露出一絲笑意。終于,她開口了:“Is this an English book?“(這是一本英語書嗎?)同學(xué)們聽她回答對(duì)了,齊聲喊道:”Yes!(對(duì))劉英取下不手巾,興奮地回到了座位上。(觀察仔細(xì),描寫傳神)

  見這個(gè)游戲這么有趣,同學(xué)們的興致一下子上來了,紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。

  老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑,只能聽見同學(xué)們的笑聲 和老師的腳步聲,不知道老師要拿什么東西為難我。“(摸一摸再猜一猜)我聽了,用手摸著那個(gè)東西。咦!硬邦邦的,還”長“了許多角,而且每個(gè)角都比較尖,是什么呢?對(duì)了!也許是星星。”Is this a star? Yes!(對(duì))同學(xué)們大聲回答。我聽了高興地松了口氣?蓻]想到老師又發(fā)問了:“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么顏色的,你有三次回答的機(jī)會(huì)。)它是什么顏色的呢?我想?赡苁且?yàn)榫o張,也可能是平時(shí)沒有觀察,我一連浪費(fèi)了兩次機(jī)會(huì)。糟了!我只剩下最后一次機(jī)會(huì)了。沒辦法,亂猜一個(gè)吧!我不抱希望地問老師:“Is it white?”(是白色的嗎?)“Yes!埃ㄊ牵┩瑢W(xué)們肯定地回答。(3——6段游戲的活動(dòng)過程)

  游戲做完了,老師請(qǐng)我們把課本翻到19課。我們一看課文,哇!文中的對(duì)話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果,課上發(fā)言的人多了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。(老師教學(xué)方法的新穎——游戲結(jié)果)

  這堂新穎別致的英語課真是讓人難忘呀!(篇末點(diǎn)題)

小學(xué)記事作文 篇2

  我是個(gè)大大咧咧、愛笑愛蹦的女孩子,與班上所有的男女同學(xué)都打成一片。

  中午放了學(xué),我到學(xué)校門口吃午飯,碗是早就放在那里的。才開始吃沒多久,我就發(fā)覺一位和我玩得可以的男同學(xué)一直在盯著我看,好像有什么難言之隱想說而不敢對(duì)我說我想:也許是我臉上有塊黑墨水他不好意思講出來。于是我拿了塊鏡子照了照,沒有。難道是我的穿著有哪兒不對(duì)勁嗎?我繼續(xù)猜測著問了問同學(xué)都說沒有。這一下我納悶了我實(shí)在想不出別的'理由。

  在我猜測的時(shí)候他仍在盯著我看。本來我可以直接去問的,但又不好意思;而他又剛好是那種很怕羞的人。另一種想法不經(jīng)意地從我腦海中劃過:“難道他對(duì)我有……”想到這兒我的臉有些紅,也開始有些生氣。于是我匆匆忙忙吃完了飯,拿了碗回到教室。

  回到教室,我越想越不可能,但又不能不相信自己的眼睛。沒過多久,他也來到了教室,我的臉也開始莫名其妙地紅了起來,最終不好意思呆在教室,走了出去。

  沒過多久,他也走了出來,難道他真的有話要對(duì)我說嗎?為了找到答案,我索性轉(zhuǎn)頭朝他走去。這一舉動(dòng)確實(shí)在他意料之外,他的臉也開始變紅。我不好意思地低頭問到:“小康,如果你有話對(duì)我說,那就快說,但如果你說的話與學(xué)習(xí)無關(guān),那就不必講了!甭犃宋疫@句話,小康的臉紅到了耳根,這一下我更深信不疑了。我急忙地跑開了。

  下午我都沒心思上課,我一向以“假小子”自居,連發(fā)型都是男式的,這怎么可能呢?下午放了學(xué),小康好似鼓足了勇氣似地走到我桌前說:“‘班長,我是想對(duì)你說,你中午吃飯時(shí)拿的碗是我的,由于自己膽小不敢對(duì)你說!甭犃诉@句話,我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我怎么能自以為是地以為他……想到這兒,我不好意思地對(duì)他說:“對(duì)不起,小康,我誤解你了!毙】颠@回大方地說:“沒什么,我們?nèi)允呛门笥!?/p>

小學(xué)記事作文 篇3

  在這個(gè)星期的第一天,輪到我值日,但是這天并不是一帆風(fēng)順。

  那是一個(gè)陰雨綿綿的早晨,我與往常一樣,六點(diǎn)四十的'時(shí)候來到教室,見班上還是有些頑固不化的人,他們總是來這樣早,但是來到學(xué)校卻不學(xué)習(xí),可是他們遇到了難纏的我,事情就不會(huì)順利完成了。因?yàn)榻裉祀奘且粋(gè)值日生,是管“生死薄”的那一個(gè)。

  看到此現(xiàn)狀,我大步走向講臺(tái),對(duì)著他們狂吼一聲,見他們沒有反應(yīng),便抓起粉筆,在黑板上寫著批評(píng)二字,他們一見立刻傻了。這時(shí),有人不相信是我值日,我便亮出了那本生死薄,他們見狀,連忙跑到座位上,大聲讀起書來,這生死薄就是值日生的權(quán)威,到了中午全班人都在靜靜地休息著,忽然一個(gè)目標(biāo)將我吸引了過去。是祥,我將他摸了一下,他連忙轉(zhuǎn)過頭來,他正在吃桔子,可是老師說過,不能在教室里吃東西,我正想怎樣懲治他一番,他卻將桔子一口吃光了,把證據(jù)給予吃沒了。沒有辦法,我只好離他而去,可我不想就此罷休,離開他座位后,我便到各處去巡邏,眼睛卻一直盯在祥那里。突然他轉(zhuǎn)過頭去,跟后面人講話,我連忙沖了過去,拍了拍他的肩膀。他轉(zhuǎn)了過來,我對(duì)他說:“兩次了”。他聽了之后,連忙坐好,假裝靜靜地看書,我本以為他會(huì)改好,可是我失算了。他借著發(fā)作業(yè)的由頭在那里講話,我走了過去,他說:“我就是講了,就是講了,看你怎么辦!”一幅器張的樣子,我嘴角一笑,大步走上講臺(tái),準(zhǔn)備記他的大名,可是他兩手將我一拉說:“維哥哥,我錯(cuò)了,我再也不敢了,原諒我吧!笨粗臉幼邮羌瓤蓯塾挚珊蕖

  最后我還是沒有記他的名字,但是我讓他知道了自己的錯(cuò)誤,并且保證改正了錯(cuò)誤,這讓我很開心。

小學(xué)記事作文 篇4

  和同學(xué)吵架的作文

  一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,媽媽上街了,我把作業(yè)寫完后,便上同學(xué)家玩去了。玩了很長時(shí)間,我一看表,下午4點(diǎn)了。我忙和同學(xué)告別,大步走回家。到家之后,媽媽問起來:“你上哪玩去了,這么晚才回來?”“同學(xué)家。”然后我走到了自己的小天地里,寫課外的英語卷子。媽媽推開門,進(jìn)來了,說:“一猜你就是沒寫完作業(yè),沒寫完作業(yè)還好意思出去玩,快考試了不知道復(fù)習(xí)!”她用女高音說的話,差點(diǎn)沒把我震聾。我覺得委屈,便不甘示弱地辯解:“我作業(yè)寫完了,我還在做課外的卷子,累了就得歇一會(huì),現(xiàn)在我不是在復(fù)習(xí)呢!”便一手抓起書,讓她看。她愣了一下,然后聲音低了二分說道:“那你也不應(yīng)該上外面玩那么長時(shí)間,快考試了也應(yīng)該復(fù)習(xí)!薄澳悄愫笆裁春埃瑧{什么無緣無故罵我!”說著我便抓起外套,含著委屈的'眼淚,一下沖出家門,走了。

  這是冬天,天黑得早,不少人家已經(jīng)開燈了,那暗淡的燈光,冷冷的,冷在我的心頭。我走著走著,走到小區(qū)的湖邊,坐下了。望著自己那模糊的倒影,我心里委屈極了。我使勁往湖里扔石頭,望著水中的波紋,我想,媽媽就會(huì)冤枉人,也不分青紅皂白,亂罵人。如果她不向我道歉,我就一直與她“冷戰(zhàn)”下去。月亮出來了,仿佛也同情我似的,慢悠悠地躲到云后了。天黑了,我不得不回家了。回到家中,飯菜已經(jīng)做好了。到了廚房,發(fā)現(xiàn)沒人,正欲坐下吃飯,母親一下從門后跳出來了。她把我抱在懷里,對(duì)我說:“對(duì)不起,今天是我冤枉你了,趕緊吃飯吧!”這正和我所想的吻合。

  于是,我還裝作不滿意,說:“一個(gè)對(duì)不起就可以嗎?你得陪我精神損失費(fèi)!闭f完,她就一把把我抱在懷里,親了我一下。我說:“看在你態(tài)度誠懇的份上,我就原諒你一次,下不為例!闭f著,我倆都笑起來。這時(shí)月亮從云后出來了,圓圓的,大大的,亮亮的…… 我和母親吵架,最后還是化干戈為玉帛了,還是相親相愛,和和美美的一家人。

小學(xué)記事作文 篇5

  一天課間,我和同學(xué)們一起玩老鷹抓小雞的游戲。

  游戲開始了,兇猛的老鷹瞪大雙眼,彎著身子,死死瞪著雞群,一會(huì)兒撲向左,一會(huì)兒撲向右,像只餓狼似的,雞媽媽只能伸出雙臂抵擋老鷹兇猛地進(jìn)攻。忽然,老鷹繞到雞媽媽的背后企圖抓住最后面的一只小雞。小雞們東躲西藏,有的'大聲喊媽媽,有的跳來跳去躲避。

  老鷹的進(jìn)攻,雞媽媽見情況不妙,迅速轉(zhuǎn)移隊(duì)伍,竭盡全力地護(hù)著小雞們。小雞們的呼叫聲,老鷹的怪叫聲連成一片

  哈哈!這個(gè)游戲真有趣!

小學(xué)記事作文 篇6

  冬天真美呀!鵝毛般的大雪從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來啦!從陽臺(tái)往外看,白茫茫的一片盡收眼底。

  有幾位小朋友正在堆雪人。而我卻用手不停地拿著雪地上那潔白的`雪。你知道我們?cè)谧鍪裁磫?我們正在打雪仗呢!環(huán)顧四周,趁哥哥、姐姐不注意的時(shí)候,我“抓”起一大把雪往姐姐那邊扔,哇,姐姐“中彈”了!我再“抓”起一大把雪往哥哥身上扔,哇,哥哥也“中彈”了!我捧腹大笑起來。可是,沒等我笑完,身后一個(gè)小朋友正在偷襲我,我也“中彈”了,哥哥姐姐看著我這副狼狽樣,也哈哈大笑起來。我可不甘心,發(fā)現(xiàn)爸爸正在那休息,于是馬上拿起一個(gè)雪球往爸爸身上扔,可爸爸身手敏捷,輕松地躲過了。我只好垂頭喪氣地走到旁邊歇一歇。爸爸也趁哥哥不注意的時(shí)候拿起一個(gè)雪球向哥哥“猛砸”過去,哥哥便“倒”在雪地上了。我也開心地笑了起來。

  冬天的雪景很美,打雪仗更是一件有趣的事!

小學(xué)記事作文 篇7

  我住的小區(qū)里有很多車位,小區(qū)里綠樹成陰,特別是車位旁的樹木更多。爸爸的車停在家門前的`一個(gè)車位里。前幾天爸爸出差了,沒用汽車。這個(gè)星期六,我和爸爸想開車去外面玩。

  早上空氣清新,陽光明媚,吃完早飯,我們準(zhǔn)備出門,結(jié)果一看,汽車臟兮兮的,玻璃上、車頂、車門、輪胎、引擎蓋上布滿了粘糊糊的液體。車門和車窗都很難打開,我和爸爸大吃一驚:這是怎么回事?難道小區(qū)噴農(nóng)藥了,不小心灑在我們車上?再看看旁邊一輛車,也是這樣,這可怎么辦呢?我說:“爸爸,我們?nèi)ハ窜嚨晗窗。”結(jié)果店主嫌太臟了,不愿意洗。我們只好拿來泡沫液、水桶、海綿、水槍自己動(dòng)手。

  我們先把車身沖了一遍,再抹上泡沫液,仔仔細(xì)細(xì)地擦,可是還是洗不干凈,于是我們洗了一遍又一遍,一小時(shí),兩小時(shí)……我們終于把汽車洗干凈了。

  車是洗干凈了,我還有很多問題想問:這粘糊糊的東西是從哪來的?怎么會(huì)在車上呢?……

  我對(duì)此很疑惑,仔細(xì)打量車位旁的情況,發(fā)現(xiàn)這粘糊糊的東西是樹上滴下來的,我百度了一下,知道了這種樹叫香椿樹,它發(fā)芽的時(shí)候葉子上有油,被雨水沖到車上,太陽一曬就粘住了,我還知道了香椿樹油有36種香味成分,可以使香煙氣味明顯提升。

  通過了這次洗車,我不但知道了香椿樹,還知道了香椿樹的作用。這個(gè)星期六我雖然沒出去玩,但是給了我很大的收獲,真是一舉兩得。

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