小學(xué)記事作文[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)記事作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)記事作文 篇1

　　去年的中秋節(jié)我們一家吃火鍋、廣場(chǎng)賞月，過(guò)得非常快樂(lè)。吃飯的情景和那天獨(dú)特的月亮至今還歷歷在目，令人難忘。

　　一進(jìn)酒店，一股香味撲鼻而來(lái)。不一會(huì)兒豐富的肉菜都上齊了。開(kāi)鍋之前，服務(wù)員阿姨端來(lái)了一個(gè)大大的月餅，有好幾層呢，堆得像個(gè)小山似的，她笑瞇瞇的說(shuō)：“大家好，今天是中秋節(jié)，這是老板送你們的月餅，祝你們中秋節(jié)快樂(lè)！”爸爸接過(guò)月餅，我謝過(guò)阿姨，立即給大家分。大月餅是切好的月餅堆起來(lái)的，有好多種味道呢！我留了一塊藍(lán)莓味的，細(xì)細(xì)一聞，一股淡淡的清香在濃濃的`火鍋味中飄了過(guò)來(lái)，輕輕咬一口，香甜無(wú)比，好吃極了！

　　接著，大家邊說(shuō)笑邊吃，不一會(huì)兒，一盤盤鮮嫩的羊肉、苗條的金針菇、肥美的魚片、水靈靈的河蝦、嫩綠的油菜都進(jìn)了大伙的肚子里。忽然一陣優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，一個(gè)瘦瘦的叔叔手里舞動(dòng)著面條，面條像龍翻滾，又像彩帶飄舞，甩來(lái)甩去，最后像一團(tuán)漂浮的云彩落進(jìn)了鍋里，大家看的眼花繚亂，不禁拍手稱快！

　　酒足飯飽之后，我們又來(lái)到了人山人海的市政廣場(chǎng)賞月。只見(jiàn)月亮懸掛在深藍(lán)色的天空中，她那圓圓的身姿，猶如銀白色的玉盤。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，月亮顯得十分的孤獨(dú)。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她身旁還有一兩顆閃閃爍爍的小星星正在對(duì)我眨眼睛。一朵云彩隨著微微的小風(fēng)慢慢飄過(guò)來(lái)，好像在對(duì)著月亮說(shuō)悄悄話。

　　這是一個(gè)多么快樂(lè)的中秋節(jié)！多么難忘的中秋節(jié)啊！

小學(xué)記事作文 篇2

　　大年三十早晨，大家都忙著貼對(duì)聯(lián)，吃餃子，但我卻十分難堪，為什么？因?yàn)槲铱諝g喜了一場(chǎng)唄！

　　事情是這樣滴！在大年三十前一天，媽媽和爺爺正忙著包餃子，我心想：這應(yīng)該是明天吃的餃子吧！呵呵，瞅著硬幣了！看我來(lái)個(gè)偷天換日！

　　想著想著，我就用我的游戲幣把硬幣掉包了。嘻嘻，那個(gè)吃到游戲幣的人一定會(huì)以為自己吃到了錢吧。讓他空歡喜一場(chǎng)！嘖嘖嘖！真是妙不可言�。�

　　開(kāi)始包硬幣了，我心里一個(gè)勁地默念著：“上帝保佑，別讓媽媽發(fā)現(xiàn)我的.硬幣。”沒(méi)想到媽媽看都沒(méi)看就把游戲幣包餃子里了。我長(zhǎng)舒了一口氣。

　　大年三十早上，媽媽叫我們吃餃子，我信心滿滿地坐了下來(lái)，夾起一個(gè)餃子，煞有介事地咬了一口，哎呀呀，啥也沒(méi)咬到，除了那又香又軟的餃子餡。

　　“我吃到硬幣了！”不斷傳來(lái)別人遲到硬幣的喜訊。也許是“皇天不負(fù)有心人”吧！正當(dāng)我快要絕望之時(shí)，我咬到了一個(gè)硬邦邦的東西。我馬上把那所謂的”硬幣“吐到桌子上，大家都湊過(guò)來(lái)看。“哈哈哈……”大家哄堂大笑，我低頭一看，��！這居然是我的游戲幣！

　　唉！真不該搞惡作��！搬起石頭砸了自己的腳。

小學(xué)記事作文 篇3

　　在我的記憶中有很多的事情，有遺憾的事，有尷尬的事，有傷心的事也有開(kāi)心的事……但是最令我難忘的'，還是那年冬天與小伙伴一起走冰的事情。

　　那 是在20xx年的冬天，我和鄉(xiāng)下的伙伴們?cè)诖蠛由匣�冰，可是我們并不知道，這條大和尚的冰并不厚。我們肆無(wú)忌憚地在冰上打鬧，并不知道危險(xiǎn)隨時(shí)都會(huì)降臨。 玩累了的我們上了岸，休息一會(huì)兒之后，其中一個(gè)大膽的伙伴說(shuō)：“我們到離岸更遠(yuǎn)的地方玩吧！”很多小伙伴都采納了他的建議，我也只好跟了上去。雖然我和他 們一起，但是還是擔(dān)心河中心的冰很薄，承受不了我們的重量。那個(gè)大膽的伙伴看出了我眼中的憂慮，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，一起來(lái)玩吧�！彼�一邊說(shuō)一邊把我拉了下 去。

　　我膽怯地走到河中心，看見(jiàn)伙伴們頑皮地滑著冰，我的心也漸漸放了下來(lái)。好景不長(zhǎng)，我剛剛松了口氣，只聽(tīng)見(jiàn)冰“咔嚓”一聲，裂出了一條 縫，我們驚呆了，不知道該怎么辦才好。千鈞一發(fā)之際，我想起了曾經(jīng)在書上看到的小常識(shí)：人在冰上時(shí)，如果冰裂開(kāi)了，人必須分散開(kāi)才能減少人員傷亡的幾率。 于是我立刻命令道：“快分散開(kāi)來(lái)，盡快上岸！”我一聲令下，他們便行動(dòng)起來(lái)，結(jié)果全都安全上岸，無(wú)一人落水。站在岸上，他們無(wú)不佩服我的機(jī)智、勇敢和聰 明。

　　這件事情讓我深深難忘，因?yàn)槟翘煳页闪恕按笥⑿邸保�不僅用自己的機(jī)智和鎮(zhèn)定自若救了比自己小的幾個(gè)弟弟妹妹，我真為我自己感到驕傲！

　　教師評(píng)語(yǔ)：

　　的確的是令人難忘的事情，小作者用細(xì)膩的筆觸寫出了自己當(dāng)時(shí)的心情和表現(xiàn)，尤其是自己臨危不亂的精神更值得我們學(xué)習(xí)。用最樸實(shí)的語(yǔ)言寫出最不平凡的經(jīng)歷，真棒！老師相信你會(huì)做得更好，加油！

小學(xué)記事作文 篇4

　　事件一：錯(cuò)把黃紙當(dāng)煎餅

　　記得在我三歲的時(shí)候，奶奶拿了一張黃黃的、薄薄的東西給我吃，說(shuō)是煎餅，很好吃的。嘴饞的我當(dāng)然經(jīng)不住誘惑，拿起來(lái)就吃。從此，就記住了有樣好吃的食品叫“煎餅”。

　　有一次，奶奶帶我去辦喪事。中午吃飯時(shí)，我看見(jiàn)桌子上有許許多多的“煎餅”，于是，我說(shuō)：“奶奶，奶奶，我要吃煎餅�！闭f(shuō)罷，不等奶奶應(yīng)答，便拿起桌上的“煎餅”塞進(jìn)嘴里。奶奶連忙阻止我，說(shuō)：“這可不是煎餅，這是火紙，雖然它看上去像煎餅，但是它可不能吃，是用來(lái)擦手、擦筷子用的�！蔽夷菄鍢影汛蠹倚�壞了。

　　唉！這回出了洋相，真丟死人了。

　　事件二：“古代格格”版雪人

　　去年大雪紛飛的時(shí)候，我和我的朋友一起堆雪人。在搬雪人時(shí)，我不小心把雪人的身子弄壞了。朋友和我齊心協(xié)力，經(jīng)過(guò)好一番努力才又把雪人堆好。

　　裝扮雪人時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一塊木板，就突發(fā)奇想，對(duì)身旁冥思苦想的'好友說(shuō)：“我們來(lái)制作一個(gè)“格格”吧！”她拍手叫好。

　　好友找來(lái)了圍巾與紅紙。我把木板畫上花，戴在雪人的頭上，把圍巾系在雪人的脖子上，用紅紙給雪人涂上了紅嘴巴，兩顆黑珠子做她的眼睛，兩把掃帚當(dāng)做她的胳膊與手，哇！看上去真是一個(gè)標(biāo)致的皇家“格格”。我與好友站在“格格”兩旁，顯然是一對(duì)俏皮的丫鬟。呵呵，簡(jiǎn)直可以拍宮廷戲了。

　　童年的趣事就像天上的星星，多的數(shù)不過(guò)來(lái)，這不過(guò)是其中的兩顆調(diào)皮的“小星星”罷了。有機(jī)會(huì)再帶你們看“星星”哦！

小學(xué)記事作文 篇5

　　媽媽，看著您眼角日益增多的魚尾紋，您那日漸消瘦的臉龐，以及不知什么時(shí)候時(shí)候悄悄爬上您雙鬢的絲絲白發(fā)，女兒又失眠了�！敖z絲白發(fā)兒女情，歷歷深紋歲月痕。”自從我降臨到這個(gè)世上，您把全部的愛(ài)都傾注在我的身上。您教我說(shuō)了第1句話，扶著我走了第1步路。在我成長(zhǎng)的道路上，您為我撐起了1把遮擋風(fēng)霜雨雪的傘，這10幾年來(lái)，您為我傾注了多少心血��！

　　已記不清多少個(gè)隆冬的夜晚，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，您還在那微弱的燈光下1針1線地為我縫制棉衣鞋襪。橘紅色的`燈光映著您慈祥的臉，您專心致志地縫著，臉上帶著笑容。您忘記了疲勞，忘記了深夜，忘記了隆冬嚴(yán)寒時(shí)節(jié)�！按饶甘种芯�，游子身上衣”。媽媽，您知道嗎？每當(dāng)這時(shí)，我真想奪下您手中的活兒，讓您早早歇息。我怕驚擾了您的思緒，只好噙著淚水，望著您的身影在心里說(shuō)：“媽媽，謝謝您了�！�

　　在家的時(shí)候，看著您日夜操勞，我擔(dān)心您的身體累垮了，找1些家務(wù)活兒干時(shí)，您卻說(shuō)：“你還小做不好，讓媽媽來(lái)�！蔽夷闷饟Q下的衣服要洗時(shí)，您又說(shuō)：“你洗不干凈，讓媽媽來(lái)�！碑�(dāng)您不在家回來(lái)的時(shí)候，總還是嘮叨著：“孩子，你吃飽沒(méi)有，穿曖沒(méi)有……”啊，媽媽！您可知道，女兒已不是當(dāng)年那個(gè)頑皮的小貝貝了，您的小貝貝已在您的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大了，可以照顧自己了，您就讓女兒為您分擔(dān)1點(diǎn)吧，您為我操了那么多心，現(xiàn)在，您好該歇歇了。

　　隨著時(shí)間的流逝，歲月磨去了您的青春，繁重的勞動(dòng)增添了您的白發(fā)，可您好還是1如既往地奉獻(xiàn)著……是啊，女兒長(zhǎng)大了，媽媽卻慢慢地衰老了，想起您那憔悴的臉，我多想讓時(shí)光老人停下他匆匆的腳步，還您1個(gè)永不改變的青春，可是時(shí)光老人依然腳步匆匆，您的白發(fā)，您的魚尾紋依舊1天比1天增多……

　　媽媽，為了您的身體，您歇歇吧！

小學(xué)記事作文 篇6

　　記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、邀請(qǐng)賽等事情的某種意義，反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。

　　寫誰(shuí)(作文對(duì)象)：

　　發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、邀請(qǐng)賽等事情。寫什么(作文目的)：反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。

　　怎樣寫：

　　通過(guò)一件事或幾件事說(shuō)明作文的目的。

　　寫法：

　　敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。注意事項(xiàng)：作文過(guò)程中，必須堅(jiān)持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

　　一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即六要素。

　　一件事總離不開(kāi)這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來(lái)龍去脈。

　　二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料。

　　生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事，因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來(lái)的作文才有吸引力，有新鮮感。

　　三、事件的主要部分要寫具體。

　　每件事都有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這樣一個(gè)過(guò)程，只有把這個(gè)過(guò)程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要，這樣寫出來(lái)的作文才生動(dòng)。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無(wú)關(guān)的事不寫

　　范文：記一次辨論會(huì)

　　上課了，今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開(kāi)卷是否有益”為題，只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的`第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。

　　只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對(duì)方還有一出“拿手好戲”正方說(shuō)道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來(lái)，正方仍然沒(méi)有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。

　　正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語(yǔ)打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說(shuō)了話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。

　　下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書，讀好書。

　　小學(xué)生記事作文寫作技巧：

　　一、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

　　讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

　　二、找出事件閃光點(diǎn)。

　　如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

　　三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。

　　因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

　　四、一般要按事情發(fā)展順序?qū)憽?/strong>

　　把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。

　　五、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。

　　重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

　　六、寫事不能離不開(kāi)寫人。

　　同此在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

　　七、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。

　　因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

小學(xué)記事作文 篇7