文具之爭(zhēng)作文(2篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的文具之爭(zhēng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具之爭(zhēng)作文1
在一只藍(lán)色的大書(shū)包里，有一個(gè)粉紅的鉛筆盒，里面住著鉛筆、橡皮、鋼筆、尺子和膠水。
有一天晚上，趁著主人睡覺(jué)了，這些文具開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)了。鉛筆說(shuō)：我最有用！主人如果沒(méi)有我，就寫(xiě)不出漂亮的鉛筆字了！這一句話引起了其他文具的起哄。橡皮說(shuō)：如果沒(méi)有我，你如果寫(xiě)錯(cuò)字了，就擦不掉了！所以，我是最重要的文具！話音未落，鋼筆不服氣地說(shuō)：我才最重要，小主人五六年級(jí)必須得用到我！尺子聽(tīng)了嘲笑他說(shuō)：我才最重要！如果沒(méi)有我的話，那么小主人就永遠(yuǎn)畫(huà)不出筆直的直線！文具們吵得越來(lái)越兇，鉛筆盒說(shuō)：如果沒(méi)有我，那么你們就沒(méi)有家住了！文具們誰(shuí)也不服誰(shuí)，各有各的理由，結(jié)果都離家出走了。
驕傲的鉛筆跑到了學(xué)校里，結(jié)果被一個(gè)丟三落四的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，就被放到了他的黑色大口袋里。一天他去同學(xué)家做作業(yè)，落在了同學(xué)家里，后來(lái)被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，就丟進(jìn)了垃圾桶里。
傲慢的橡皮跑到了圖書(shū)管理，被一個(gè)稀里糊涂的大人帶回了家，卻掉在了回家的路上。后來(lái)，橡皮被風(fēng)吹到了大馬路的.中央，被川流不息的汽車給壓成了橡皮泥。
鋼筆跑到了樹(shù)上曬太陽(yáng)。過(guò)了一會(huì)兒，他被一個(gè)爬樹(shù)摘果子的小屁孩撿了回去。小屁孩用鋼筆到處涂鴉，他畫(huà)了花朵、小草、大樹(shù)、蜜蜂、小鳥(niǎo)、白云、太陽(yáng)……結(jié)果，墨水用光了，小屁孩毫不猶豫的把鋼筆給扔了。
尺子跑到了書(shū)本里，那本書(shū)被一個(gè)叫張紅的老師買走了。張老師放到了失物招領(lǐng)處，尺子只好靜靜地等著主人認(rèn)領(lǐng)她回去。
鉛筆盒跑到了我的書(shū)包里，我把他交給了老師。老師為鉛筆盒找到了他的小主人。小主人看到鉛筆盒，就問(wèn)他是怎么回事。鉛筆盒把事情一五一十講給了小主人聽(tīng)。沒(méi)想到，小主人一發(fā)怒，就把鉛筆盒丟進(jìn)了垃圾桶里……
這個(gè)故事告訴我們，做事要團(tuán)結(jié)，要謙虛，文中的文具們就是太驕傲、不團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致了被丟棄的結(jié)果。我們也一樣，做事要團(tuán)結(jié)、做人要虛心，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都是缺一不可的。
文具之爭(zhēng)作文2
一年級(jí)小學(xué)生天天的文具盒里放著許多文具，有鉛筆、橡皮、直尺等，它們每天晚上都討論著不同的話題，你聽(tīng)聽(tīng)，今天在討論誰(shuí)的功勞最大。
首先發(fā)話的是鉛筆，他得意洋洋地說(shuō)：“雖然我長(zhǎng)得普普通通，可我的用途大著呢，你看我總能把字寫(xiě)得清清楚楚，把直線畫(huà)得筆直筆直，老師每次都表?yè)P(yáng)天天，其實(shí)全是我的`功勞�！便U筆剛說(shuō)完，直尺馬上站起來(lái)反駁：“要說(shuō)功勞大，應(yīng)該我排第一，如果沒(méi)有我，怎么能畫(huà)出直線呢？”“我說(shuō)你們兩個(gè)都別爭(zhēng)了，要我說(shuō)啊，功勞最大的應(yīng)該是我——橡皮�！币慌缘南鹌夂艉舻卣f(shuō)，“如果你們倆個(gè)家伙笨手笨腳畫(huà)錯(cuò)的話，要不是我?guī)椭銈兏恼�，你們到現(xiàn)在還不全是錯(cuò)誤�！彼鼈�?nèi)齻�(gè)誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，只有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)不理人。
第二天，天天上學(xué)去了。在語(yǔ)文課上做作業(yè)時(shí)，天天不小心寫(xiě)錯(cuò)一行字，拿起橡皮去擦，橡皮故意不用力擦，結(jié)果越擦越糊涂，天天索性不擦了，只好把臟兮兮的作業(yè)本交了上去，老師一看就批評(píng)了天天。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師這節(jié)課叫同學(xué)們畫(huà)平行線，天天拿起尺子去畫(huà)，可尺子總是扭來(lái)扭去不聽(tīng)指揮，天天畫(huà)也畫(huà)不起來(lái)，最后畫(huà)了一條歪歪扭扭的線交了上去，結(jié)果數(shù)學(xué)老師也批評(píng)了她。放學(xué)后，天天委屈極了，為什么今天橡皮尺子都和自己作對(duì)呢 這時(shí)在鉛筆盒里，鉛筆盒大叔說(shuō)：“你們看，就是因?yàn)槟銈儾慌浜希裉煨≈魅税ち伺u(píng)，你們?nèi)绻倭苏l(shuí)，就不行，大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，幫助小主人好好學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)了這番話，鉛筆、尺子、橡皮都慚愧地低下了頭，從此，他們?nèi)齻�(gè)握手言和，盡心盡力做好自己的本職工作。
從那以后，天天的成績(jī)一天比一天進(jìn)步。
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