文具的訴說作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的文具的訴說作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文具的訴說作文1
有一個(gè)小男孩很不愛惜自己的文具，用完了什么都隨手一扔。他的文具被他弄得破破爛爛，鉛筆滿身都是牙印；尺子二邊缺口坑坑洼洼，畫出的'線如彎彎曲曲爬行的蚯蚓；本子又破又臟，還有許多缺口、破洞、油漬、水漬……
有一天，小男孩出去吃飯了，鉛筆對(duì)本子說：“你看，我被這個(gè)小男孩弄得傷痕累累，一個(gè)凹一個(gè)凹的，真丑！”本子聽了也說：“我也是啊，你瞧，我原本是一本很干凈漂亮的本子，現(xiàn)在被他弄得臟兮兮的，還有小洞、油、水什么的，早不成樣子了�！痹谝慌缘某咦勇犃诉B聲喝道：“你看看，我現(xiàn)在成什么樣子了，凹凸不平，畫出來的線那么難看，以前那么直，都是他弄的。”說完嗚嗚的哭起來了。不知道是不是尺子的哭聲激怒了大家。大家紛紛話訴起自己的苦水來，越訴越興奮，越訴越生氣。
突然，一直在旁邊不說話的鋼筆說：“可他只是一個(gè)小孩子，我們要跟他講道理�！甭犃虽摴P的話，大家紛紛表示不贊同。
“你看他弄成什么樣子了？！”
“對(duì)呀！”
“就是！”
突然有文具說：“走，跟他拼命去！”
……
“我們?nèi)ズ退麤Q戰(zhàn)！”
鋼筆說：“哎，其實(shí)我也一樣�！�
它們不知道小男孩已經(jīng)在門口聽到它們的訴說了，小男孩紅著小臉蛋，羞答答對(duì)大家說：“對(duì)不起，我保證以后一定好好愛惜你們，請(qǐng)?jiān)徫野�！”文具們聽了小男孩的話，慢慢就消氣了，一起決定原諒他。
從此，小男孩成了一個(gè)愛護(hù)文具的小標(biāo)兵，大家都向他學(xué)習(xí)，文具們?cè)僖矝]有傷心的訴說了，世界都變得美好快樂了。
文具的訴說作文2
一天晚上，小明半夢(mèng)半醒之間，聽見書桌上有人在說話，就瞇著眼睛向書桌看去。原來，是文具們?cè)诹奶炷亍?/p>
橡皮爺爺說：“唉，我們的小主人實(shí)在是太不愛惜我們了，每天在學(xué)校里面，不是用鉛筆小姐把我刺得滿目瘡痍，就是把我扔到半空中，再接住我，讓我頭暈?zāi)垦！薄熬褪�！就是！小主人在課間休息的時(shí)候，總拿我和別的尺子打架，害得我傷痕累累�！背咦酉壬鷼獾睾鸬�。
聽到這些對(duì)話，小明心里很復(fù)雜：如果別人這樣對(duì)我，一會(huì)兒把我放在地上滾來滾去，一會(huì)兒把我扔到半空自由落體，一會(huì)兒又拿我打架，那我肯定也有很多委屈，而它們卻還在幫助我：鉛筆幫我寫出了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，當(dāng)寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮幫我消滅一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字，尺子幫助我畫出一條條筆直的線條。而我卻在一點(diǎn)點(diǎn)的傷害它們，我怎么對(duì)得起它們啊！”
于是，小明決定，向文具們道歉。他走到桌前對(duì)自己的文具們說：“對(duì)不起，我以前不懂得珍惜你們，現(xiàn)在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以，請(qǐng)你們?cè)徫野�！�?/p>
這時(shí)，鉛筆盒國王說話了：“我的臣民們，我們的小主人向我們道歉了，你們能原諒他嗎？”所有的文具都異口同聲地說：“能！我們相信小主人以后一定會(huì)愛惜我們的�！�
小明心中涌上一陣感動(dòng)。這時(shí)小明醒了，雖然，發(fā)生的這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，但卻讓他明白了要愛護(hù)身邊的人和物。
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