文具風(fēng)波作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的文具風(fēng)波作文，希望能夠幫助到大家。

文具風(fēng)波作文1

　　今天，文具們開(kāi)了個(gè)大會(huì)，它們要評(píng)一評(píng)誰(shuí)才是小主人最得力的助手。

　　鉛筆首先發(fā)言說(shuō)：我老鉛站在哪兒都是頂天立地，小主人每天都要用我寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，我是小主人最得力的助手！

　　鉛筆，就憑你？橡皮不服氣了，你寫(xiě)了錯(cuò)字還要我?guī)湍悴�，你算什么？我才是小主人最得力的助手�?/p>

　　橡皮話音剛落，鉛筆馬上反唇相譏：你充其量只能算是一個(gè)打雜的，怎么能和我比？

　　削筆刀看不下去了，對(duì)著鉛筆就大聲嚷起來(lái)：如果不是我把你削好，你能寫(xiě)字嗎？最得力的助手非我莫屬。

　　文具盒干脆拿了個(gè)大喇叭，理直氣壯地說(shuō)：你們都住在我的房子里，有什么資格評(píng)選自己，這個(gè)名號(hào)我拿定了！誰(shuí)要是不同意，就從我這兒滾出去！

　　在文具們吵得不可開(kāi)交的.時(shí)候，主人發(fā)話了：你們各有各的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)在一起，才能發(fā)揮各自的作用。你們好好想一想，如果離開(kāi)了大家，自己還能做什么？

　　聽(tīng)了這番話，文具們終于明白，只有大家合在一起，才是小主人最得力的助手。

文具風(fēng)波作文2

　　下課了，同學(xué)們走出教室，王雪不小心把李艷的文具盒碰掉了，要知道李艷是班里的“小辣椒”，說(shuō)熱就熱，得理不饒人。王雪的心七上八下的，知道要大難來(lái)臨。

　　“你眼睛長(zhǎng)刺啦？沒(méi)看到我的文具盒放在這兒?jiǎn)幔俊崩钇G火冒三丈，嘴里噴著口水。簡(jiǎn)直像對(duì)王雪喊“八嘎牙路”。王雪立刻將地上的文具盒撿起來(lái)：“對(duì)…對(duì)不起，我不是故意的�！薄芭蓿瑢�(duì)不起算幾分錢(qián)？你給我賠一個(gè)100塊錢(qián)的文具盒！立刻，馬上！”那架勢(shì)就像一只兇狠的`獅子命令一條小狗。“我沒(méi)有錢(qián)��！”王雪開(kāi)始討厭自己的無(wú)能，“你就抬高貴手，放我一馬吧！我把我的文具盒給你好不好？”王雪拿出自己的文具盒，試探地遞給李艷。李艷只瞄了一眼：“什么鬼玩意兒？敢把這個(gè)破爛東西拿給我看！”說(shuō)罷，便踢了王雪一腳。王雪“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)。

　　同學(xué)們站在王雪旁邊紛紛指責(zé)李艷，李艷也哭了：“你們，你們合伙欺負(fù)老實(shí)人！”

　　從此，所有人都疏遠(yuǎn)了李艷。李艷形單影只，可憐得很。

文具風(fēng)波作文3

　　有一天，“鋼筆衛(wèi)士”向“鉛筆將軍”走來(lái)，他面帶微笑，雙手緊握，彎了半腰，恭恭敬敬的說(shuō)：“將軍別來(lái)無(wú)恙啊！”

　　“快讓開(kāi)，滾！”鉛筆慢的說(shuō)。

　　“對(duì)不起，皇上在休息 �！�

　　這時(shí)，鉛筆拍拍肚子，臉上浮出生氣的神態(tài)鉛筆眉毛一擠，眼睛一瞪，便說(shuō)：“大膽，本將軍向皇上請(qǐng)安，還不成。”

　　“將軍，將軍！再說(shuō)就不客氣了！”鋼筆嚴(yán)厲的說(shuō)。

　　“快快快，發(fā)兵。”一聲令下，只見(jiàn)橡皮、書(shū)包、本子……一擁而上。看，小刀坐在書(shū)包上，用刀擊砍敵人，就像沙場(chǎng)上的戰(zhàn)士，向敵人們進(jìn)攻。

　　鉛筆也不甘示弱也發(fā)起進(jìn)攻來(lái)。

　　“砰，砰，砰”幾聲震天動(dòng)地的.巨響，傳遍了整個(gè)皇宮內(nèi)院。墨水大王也從睡夢(mèng)中舒醒，皇上急忙走出睡房打了一個(gè)大哈嚏，說(shuō)：“吵吵

　　吵�。�！”頓時(shí)，整個(gè)皇宮像定了時(shí)一樣。

　　“哦，大王息怒是將軍來(lái)鬧事……”

　　“是的嗎�！贝笸跻蓡�(wèn)了。

　　這時(shí)，鉛筆無(wú)話可說(shuō)。

　　從那以后，鉛筆就連下三級(jí)。

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