文具的故事作文

文具的故事作文1

　　鉛筆盒里有鉛筆、橡皮、卷筆刀和水彩筆。

　　一天它們要舉辦一場比賽，比誰最厲害。鉛筆傲慢地說：“我最厲害了，每次主人都會用我來寫字�！毕鹌ら卟环�氣地說：“每一次你寫的不好看的字，還都是我?guī)湍悴恋�，不然你哪有這么漂亮？”卷筆刀笑了笑說：“當(dāng)鉛筆很粗的時候，還不都是我?guī)湍憔砑?xì)細(xì)的？”鉛筆縮起了頭，一聲不吭了。這時候，水彩筆也鉆了出來，笑了笑，它說：“你們知道嗎？小主人可是最喜歡畫畫了，肯定是我最厲害啰。小主人一有時間，就拿出我，畫各種各樣美麗的圖�！彼鼈兙瓦@樣吵來吵去，這時鉛筆盒開口了，它說：“你們都是最厲害的'，沒有其中一樣也不行，小主人想要學(xué)習(xí)，可離不開你們?nèi)魏我粋�哦！”聽完鉛筆盒的話，其他文具們你看看我，我看看你，大家都笑了。

　　原來，大家對于小主人來說，都是一樣重要的。

文具的故事作文2

　　在一個書包里，住著四種文具，分別是尺子、鉛筆、橡皮擦和筆盒，它們互相很要好，有好東西也一起分享。

　　有一天，它們爭吵了起來，筆盒說：“今天我們來比誰的功勞最大，我覺得我的功勞最大，因為你們不放在我的肚子里，主人要找半天也找不到你們，如果放在我的肚子里，主人一拉開我的嘴就可以找到你們了�！背咦诱f：“哼，有什么了不起，主人上數(shù)學(xué)課和美術(shù)課都要用我，不然就會被老師罵 �！便U筆說："我才是最有用的，主人做作業(yè)要用到我，不然，老師會罰他的。橡皮說：“功勞最大的`應(yīng)該是我，每當(dāng)鉛筆寫錯字了，我都要把他的錯字擦掉，原來，我的皮膚雪白雪白的，你看現(xiàn)在我的皮膚變得黑乎乎了�！焙髞硭鼈冋l也不理誰。

　　有一次主人要考試，他找了半天才找到尺、橡皮和鉛筆，鉛筆寫錯字了，橡皮也不幫鉛筆擦，主人要畫直線，鉛筆沒有有理尺子，畫出了彎彎曲曲的線，結(jié)果令主人考了0分，回到家被媽媽打了頓，主人一生氣，把文具都扔掉了。

　　文具都在想：要是不發(fā)生爭吵就好了，可是太晚了。

文具的故事作文3

　　在我的書包里有這樣一位朋友，那就是我形影不離的文具盒，它是一位阿姨送我的禮物。

　　它穿著一身淺紫色的外衣，設(shè)計者為了它不單調(diào)，在文具盒的后面，有著一只只潔白無瑕的天鵝，仿佛正在跳著美麗的舞蹈。它分三層，外層有一只銀白色的天鵝，它的肚子上有一顆晶瑩剔透的寶石，它還有著一雙粉撲撲的翅膀。為了讓它不再孤單，我貼了兩只黑白貓�？粗�黑白貓和白天鵝，就好像看見她們每天都在嬉戲并說著無盡的'悄悄話。內(nèi)層放著我每天都需要用的學(xué)習(xí)用品。

　　每當(dāng)我看見文具盒，都會想起給我買文具盒的孟阿姨。

　　記得那天是元宵節(jié)，我媽媽的好朋友都陸陸續(xù)續(xù)的去我家里。我和妹妹隨著孟阿姨走在回家的路上。走著走著，看到了一個文具店，孟阿姨說：“馬上快開學(xué)了，我送你們一個禮物吧！”阿姨說完就領(lǐng)著我們走進(jìn)了文具店。當(dāng)我進(jìn)入文具店后，滿眼都是學(xué)習(xí)用品，里面琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。在商店的拐彎處有一個專門放文具盒的架子，我目不轉(zhuǎn)睛的看著一個文具盒，阿姨好像看出了我的心思，毫不猶豫的買了下來。

　　每當(dāng)我看到它，就會想起孟阿姨對我的一片心意，暗暗下定決心：一定好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)她的希望。

文具的故事作文4

　　“老師，小璐的文具盒找到了�！眱蓚�學(xué)生興沖沖地跑到我的辦公室一臉興奮地向我報告。

　　“是嗎？真是一個好消息，謝謝你們告訴老師。老師為你們感到高興。”看著他們興奮的表情，我心中涌動著不僅是欣慰，還有感動——從這次“無痕”的教育故事中，受教育的不僅僅是學(xué)生。

　　第一個文具盒

　　事情得從兩周前說起。那天下午，我從外面開會回到學(xué)校，班里學(xué)生大部分已經(jīng)放學(xué)，只有少部分學(xué)生還沒有走，但是一看到我就都圍過來給我說——班里同學(xué)小璐的文具盒丟了�？吹叫¤纯薜醚劬�紅紅的，我心里有種說不出的急：小璐的文具盒很別致，她總是視為至寶，這且不說，班里前段時間丟筆現(xiàn)象特別多，剛剛嚴(yán)厲批評過，但怎么就沒有好轉(zhuǎn)呢?

　　這時下午帶班老師給我介紹了具體的情況：文具盒下午上課前有同學(xué)還看到在講臺上放著，但是上課后就不見了，經(jīng)過老師詢問后沒有找到。這樣說來，肯定是班里學(xué)生拿的，這是毫無疑問的。只是已經(jīng)錯過了最佳的“破案”時間——學(xué)生都已回家了，“贓物”無疑已被轉(zhuǎn)移。怎么辦？一貫以來，我這個班主任就不太擅長當(dāng)“警察”破案。發(fā)條短信吧，希望家長能配合班級的工作，幫忙找到文具盒�！凹议L您好：今天班里有一個同學(xué)的文具盒找不到了，麻煩家長看看孩子的鼠標(biāo)，是不是裝錯了，如果有多余的文具盒請直接放到門崗。另外，有關(guān)學(xué)生物品丟失的情況，我在班里給孩子說過多次了，一管好自己的物品，二不要拿別人的東西，但班里總是出現(xiàn)少文具的現(xiàn)象，也請每一個家長關(guān)注孩子的文集，不是孩子的文具一定要教育孩子歸還。歸還方式老師可以幫忙并保密。希望通過我們共同的努力讓每一個孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，讓班級風(fēng)氣更優(yōu)良�！�

　　第二天一早，還真的有同學(xué)找到我上交了一個精致的文具盒，不過，那不是小璐的，而是去書法教室上書法課時撿到的一個外班的文具盒。雖說沒有找到小璐的文具盒，但歸還了外班的一個文具盒，這也是算是一個良好的開頭吧。

　　第二個文具盒

　　不擅長破案的我，決定這次采取迂回戰(zhàn)術(shù)。上課的時候，我輕描淡寫地給班里的同學(xué)說：“我覺得這個文具盒肯定能回來啊，也許是某個同學(xué)一時糊涂辦了錯事，但是又苦于沒有好的辦法歸還；也許是某個同學(xué)本想給小璐開個玩笑，做個惡作劇，把文具盒藏了起來，但現(xiàn)在他自己也找不到了；也許這個文具盒就靜靜地躺在某個角落等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢……總之，我想，我們作為小孩子，哪有不犯錯的時候呢？有錯不怕，只要改正就還是好孩子。我相信這個文具盒一定會回來的！而且，前幾天我們說好的要去春游的事情呢，我想，就等文具盒回來后再考慮吧——因為這個文具盒象征著我們班級的'形象�。　�

　　說完這番話，看著孩子們疑惑又有些著急的眼神，我想，這次應(yīng)該能成了吧？

　　果真，第二天，小璐收到了一個精美的文具盒——一位熱愛班級的同學(xué)小瑤用自己的零花錢為小璐買了一個嶄新的文具盒，也許這位同學(xué)特別希望班級的春游能按期舉行，也許她希望幫幫老師幫幫小璐吧。班里還專門把這位同學(xué)的事跡推薦給學(xué)校，在周一的升旗儀式上，小瑤擔(dān)任了升旗手。

　　第二個文具盒，雖然不是小璐的，但是它給全班同學(xué)上了一節(jié)無痕的教育課��！多好的孩子！

　　第三個文具盒

　　事情至此，我應(yīng)該可以放下這件事情了——我已經(jīng)盡職，在這件事情上雖說沒有大張旗鼓地調(diào)查取證，但是也算用愛和智慧給孩子們上了一節(jié)又一節(jié)無痕的教育課。不過，我一直堅信，文具盒是本班孩子拿走的，就一定能送回來。

　　小瑤當(dāng)升旗手的當(dāng)天，我在班里表揚了她，并且淡淡地說了一句話：我希望小璐真正的文具盒能回來，老師在等待。

　　一天，兩天，三天，一周又過去了。

　　在第三周我們班廣播員到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播的時候，發(fā)現(xiàn)小璐的文具盒靜靜地躺在廣播室的失物招領(lǐng)處。班里同學(xué)欣喜若狂地將那寶貝領(lǐng)了回來，也就出現(xiàn)了文章開頭的一幕。隨后，我在班里給同學(xué)們說：因為全班同學(xué)的誠實、付出、關(guān)愛、勇于改錯，所以小小文具盒被感動了，它終于回來了！

　　至此，這個故事有了一個美麗的結(jié)局。我也想到了自己看過的一篇文章里的一句話：教育者在教育過程中，同時要設(shè)想到自己也是要受教育的，在教育學(xué)生的過程中自己也在享受這教育，這樣才能和學(xué)生融為一體。正是因為老師把自己也享受到教育的情感傳遞給了學(xué)生，教育者和受教育者達(dá)成了雙邊的融合，才產(chǎn)生了無痕的效果。

　　我想，在這個無痕的教育故事中，學(xué)生們沒有在呆板說教中收獲做人的道理，而是在一次又一次的生動事例中感受到了誠信、關(guān)愛、知錯改錯。也許，教育的最高境界就是這“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的溫潤無痕吧！

文具的故事作文5

　　在文具盒里住著鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮三位居民。鉛筆穿著彩色的連衣裙，轉(zhuǎn)筆刀穿著藍(lán)色的運動衣，橡皮穿著潔白的外套。最近，鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀老想找橡皮的茬，因為在上次考試中，橡皮幫主人改正了錯題，小主人得了個鮮紅的100分，他捧起橡皮親個不停，并且給它做了一件新外套。鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀嫉妒得眼里冒火。

　　這一天晚上，主人睡后，鉛筆又開始向橡皮挑釁：“我比你本領(lǐng)高強，可以幫小主人做作業(yè)，沒有我，小主人不可能名列前茅。我還有漂亮的衣服，又高又瘦，多好！”橡皮謙虛地說：“我的確沒有你服務(wù)的時間長，但主人也離不開我�！薄白∽�！”鉛筆火了，狠不得把橡皮扎個頭破血流。轉(zhuǎn)筆刀一扭一扭的走過來說：“咳咳，我說句公道話吧！要說貢獻(xiàn)——當(dāng)然要數(shù)最最偉大、最最光榮的`鉛筆大小姐了！她為了主人，不惜一切代價，把自己的身體都讓我啃短了！�。∥液帽瘋�，好感動啊！”鉛筆得意的挺胸抬頭，橡皮說：“我們生來就是文具，是幫助主人學(xué)習(xí)的，不是互相爭功的，我們要和睦相處�！便U筆、轉(zhuǎn)筆刀一前一后的說：“我們走了，看你怎么討好主人！”他們趾高氣昂地跳出文具盒，藏到臺燈后面，等著看橡皮的笑話。

　　第二天早晨，主人找不到鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀，嘆口氣，走了。

　　中午，主人的文具盒里有了兩個新居民——一對自動鉛筆。橡皮和自動筆團(tuán)結(jié)友愛，愉快的生活在一起。主人再也不需要鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀了。

　　鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀你看看我，我看看你，說：“是我們自己害了自己！”

文具的故事作文6

　　夜，靜悄悄的。小明躺在舒適的小床上睡得甜甜的。忽然，他的寫字臺上傳來了憨憨的一聲：“嗨！伙計們，我是書包大哥！快到我面前集合，咱們要開一個會，討論討論誰最厲害，用處最大吧！”

　　“嘿，細(xì)黃瓜鉛筆來也！”“胖胖文具盒上場！”“扁扁橡皮駕到！“駕什么到��？還有我大肚皮作業(yè)本呢！嘿，對了，題目是——什么來著？”“笨蛋，比誰的用處大！人都齊了，現(xiàn)在開會！”書包大哥說。

　　“嗯……，首先，我來介紹一下我自己。我覺得我是用處最大的，做為一支鉛筆，我天天為小主人做課堂、家庭作業(yè)，還不嫌累……�！薄安�，不，我才是最厲害的，要是沒有我大肚皮作業(yè)本，你鉛筆往哪兒寫呀？”“這就說明我最厲害，沒有我橡皮，鉛筆寫錯了怎么辦呀？老師早在作業(yè)本上畫一個大叉子了！”“我才是最厲害的`，要是沒有我文具盒，小主人怎么把你帶到學(xué)校呢？又怎么幫小主人寫字呢？”“書包能裝你們，你們才能上學(xué)，如果沒有我，你們誰也幫不了小主人啦！”“我們不服輸！”幾種文具一起說�！澳悄銈兙团�力吧！嘿，天亮了，回去吧，今天你們就開始努力吧！”書包大哥說。

　　新的一天開始了，它們又開始比拼了。

文具的故事作文7

　　我有一個文具盒兄弟，每次我都把我的文具放進(jìn)它的肚子里，他都像保管員一樣把我的東西都管得嚴(yán)嚴(yán)實實的。他好像對我說：“嘿嘿，你不知道吧，別看我肚子不大，可是我的家族，肚子里面的空間都很大，你看鉛筆又細(xì)又長，要放好幾只筆才能蓋滿一層呢�！闭f完，他高興快樂的連嘴巴都張開了，我以為文具盒在笑話我什么都不懂，哼，我非常生氣。

　　自從我以為他笑了我，我就不打算要他了，有一天我把自己的`文具盒故意弄壞了，媽媽叫我把它扔掉，要給我去買新的。我拿著文具盒拿到了垃圾桶旁邊，垃圾桶又贓又臭，我捏著鼻子準(zhǔn)備把文具盒丟掉，文具盒突然從我手里溜到地上，好像在說：“你不要把我丟掉，因為我又不是裝不了任何東西了。我知道你不想帶我去學(xué)校，但我可以就在家里呀，也可以把你在學(xué)校最喜歡的東西、最秘密的東西都放在我的肚子里。我一定會好好藏起來，不讓別人發(fā)現(xiàn)我�！�

　　聽了他的話，我也覺得有道理，我還是不把他丟了，于是，我高高興興地把他又帶回了家。

文具的故事作文8

　　小明是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他有一個漂亮的文具盒，里面有許多漂亮的文具

　　學(xué)校組織的繪畫比賽開始了，同學(xué)們都在積極地準(zhǔn)備參賽作品，小明也不例外，他下在仔細(xì)地畫著一幅名為《日出》的作品。

　　小明的畫參加了比賽，得了一等獎。恰巧，市里也舉行了繪畫比賽，校領(lǐng)導(dǎo)便決定把小明畫的《日出》拿去參賽。十天后，市里的比賽結(jié)果出來了，小明的畫獲得了二等獎。

　　小明的畫獲得了二等獎，文具們都很高興，尤其是鉛筆，它每天都特別興奮地在想獲獎的事。這不，它又想上了。不好，鉛筆沒注意，寫錯了一個字，幸虧橡皮發(fā)現(xiàn)得及時，幫助鉛筆改正了錯字。

　　晚上，橡皮弄到鉛筆，勸他不要總是注意力不集中，以免再出錯誤。認(rèn)知，鉛筆卻認(rèn)為橡皮忌妒自己，很惱火，對橡皮說：“我看你不是提醒我，是忌妒我�！毕鹌ず芪�屈，說道：“我沒有，你有什么值得我忌妒的地方？”“就上次繪畫比賽，小主人的.畫得了二等獎，那可是我畫出來的，我立的是頭功�！便U筆說道�！拔伊⒌牟攀穷^功，如果我不幫你修改，你能畫得那么好嗎？”橡皮氣憤地說道。這時，轉(zhuǎn)筆刀說話了：“論功勞你們誰也比不過我，如果我不把鉛筆削尖，鉛筆就不能用，你橡皮也就沒用了。”“我的功勞也不小，”水彩筆說道�！叭绻麤]有我，小主人的畫也不會獲獎�！薄斑�有我，”直尺也坐不住了�！叭绻麤]有我，你鉛筆能畫出直線嗎？”就這樣，它們你一言我一語地吵了起來。

　　大家正吵得熱鬧時，文具盒叔叔說話了：“安靜，要我說大家的功勞都不小，各自都有功，缺了哪一樣也不行�！苯又�，他語重心長地對大家說：“你們想想，如果沒有朋友的幫助，光靠你們中的一個，能畫好畫嗎？”“不能�！贝蠹引R聲說。“既然憑一個人的本領(lǐng)畫不出美麗的畫，那么功勞就是大家的�！薄皩Σ黄�，我不該把大家的功勞當(dāng)作自己的功勞�！便U筆低著頭說道�！皼]關(guān)系，只要你知錯就改就行，我們不怪你。

　　從此，文具盒里再也沒發(fā)生沖突。

文具的故事作文9

　　文具盒里住著三個好朋友，他們天天在一起，相處得很好，從來只有歡聲笑語，沒有一點爭吵的聲音，發(fā)生在文具盒里的故事。

　　有一天，不知怎么了，從小主人的文具盒里傳出爭吵的'聲音。原來是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀都覺得自己了不起，決定要從他們?nèi)齻�中間選出個大王。鉛筆說：“我勸告你們，還是選我作大王吧，要不沒有你們好日子過的，你們這些廢物，沒有我能有你們嗎？你們來到這里兒，就是為本小姐來服務(wù)的�！鞭D(zhuǎn)筆刀說：“就算有你才有我們，那又怎么樣，我們可以不為你服務(wù)，為你這種混蛋服務(wù)，而感到羞恥！”橡皮說：“不知好歹的家伙兒，你也太驕傲了，不想想后果嗎？憑什么選你們當(dāng)大王？你們也不照照鏡子，看看自己究竟是個什么算樣子，配不配當(dāng)大王！”他們就這樣自以為是，各持己見，互不相讓地爭吵著。

　　過了一會兒，小主人要寫作業(yè)了，看見鉛筆這么粗，正準(zhǔn)備用轉(zhuǎn)筆刀削一削，只見轉(zhuǎn)筆刀擺動著身子，頭上的螺絲刀頭花都跳了起來，說：“不，不，我才不為這種人服務(wù)呢！”沒辦法，小主人只好忍著，用這又粗又黑的筆頭，“哎呀！”小主人把“上”寫成“下”了，要用橡皮擦。橡皮說：“誰為這種人服務(wù)呀！不知好歹�！薄霸趺磿�這樣呢？他們?nèi)齻�這是怎么了，”小主人想：“算了吧，反正也已經(jīng)是支小鉛筆頭了，扔了也無所謂�！毙≈魅税雁U筆扔進(jìn)了垃圾桶，鉛筆后悔極了，知道以后誰也不會再去理睬她了。

　　不幾天，小主人又買來了兩支新鉛筆，但轉(zhuǎn)筆刀和橡皮還是無動于衷，小主人看見他們這樣的行為，于是也把他們倆也都扔進(jìn)了垃圾桶。就這樣，由于鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮他們都自以為是，不團(tuán)結(jié)，不齊心合力為小主人服務(wù)，終于都在文具盒里下崗了。

文具的故事作文10

　　夜深人靜的時候，鉛筆盒的小主人已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，鉛筆盒里的談話也就開始了。

　　鉛筆趾高氣揚地說：“小主人每天都拿著我書寫、畫畫，你們應(yīng)該叫我一聲大哥�！薄翱墒悄忝看螌戝e字都是我在你后面一個勁兒地擦，我原來又白又胖，現(xiàn)在我又臟又瘦了�！便U筆的話音一落，橡皮就迫不及待爭辯道，還看了看自己的身體，委屈地哭了起來。尺子也加入了爭論的隊伍，氣憤地說：“鉛筆不能獨自畫直線，你要靠在我身上畫才可以畫直。瞧，我被你畫得那么臟，小主人都不喜歡我了，嗚嗚嗚……”“每次你的筆尖斷了或粗了，還不是我在后面幫你削，每次都把我弄得滿頭大汗，你卻絲毫不領(lǐng)情�！便U筆刨也義憤填膺地訴說。自動筆高傲地說:“鉛筆老弟，你還沒有我方便呢，怎么能叫你大哥呢? ”水筆也不甘示弱，自豪地說：“我既不用擦，又不用削，要稱大哥哥也應(yīng)該是我吧�！本瓦@樣，鉛筆盒里的'文具，你一言，我一語，誰也不服誰，吵得不可開交。

　　第二天，小主人拿起鉛筆寫作業(yè)，一不小心寫錯了。小主人拿起橡皮擦，橡皮跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，說：“不要，不要�！毙≈魅四闷疸U筆刨，鉛筆刨縮著脖子說：“不要，不要，我才不幫這個忘恩負(fù)義的家伙呢�！毙≈魅擞趾軣o奈地拿起尺子畫直線，尺子花落到地上說：“不要，不要，我不干�！睕]辦法，小主人只好把他們?nèi)�都扔在一邊�?/p>

　　這時，鉛筆盒哈哈大笑說：“各人有各人的優(yōu)點和長處，只有你們團(tuán)結(jié)起來，才能更好的完成任務(wù)，做小主人的小幫手�！� “知道了�！贝蠹叶夹呃⒌氐拖铝祟^。

【文具的故事作文】相關(guān)文章：

文具的故事作文03-27

文具的故事作文01-13

文具盒里的文具的故事05-01

文具們的故事作文03-06

文具的故事童話作文09-12

文具盒里的故事作文03-07

文具盒的故事作文03-27

文具的故事作文（精選51篇）12-31

文具的故事作文（精選52篇）10-24

文具的故事作文(15篇)01-14