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中學(xué)生作文

時(shí)間:2024-01-10 16:24:05 中學(xué)生作文 我要投稿

【優(yōu)】中學(xué)生作文9篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【優(yōu)】中學(xué)生作文9篇

中學(xué)生作文 篇1

  如果說生命是奔騰不息的長河,中學(xué)生活就是岸灘上最美的波浪;如果說生命是大氣磅礴的交響樂,中學(xué)生活就是樂曲中高潮的部分;如果說生命是多姿多彩的世界,中學(xué)生活就是一年中溫暖的春天。中學(xué)生活,可真令我著迷。

  中學(xué)生活·軍訓(xùn)

  汗水已經(jīng)流到了脖頸了,此時(shí)眼里也流進(jìn)了汗,痛苦與癢終于使我忍不住“嘶”了一聲,身體也隨之晃了一下,腿開始發(fā)抖,手開始發(fā)顫,似乎隨時(shí)都有可能倒下!皥(jiān)持住,別動(dòng)!倍呿懫鸾坦俚穆曇,他走過來,替我整整衣領(lǐng),給我擦擦汗水,拍拍我的肩膀,對(duì)我微微一笑,然后轉(zhuǎn)身而去。短短的,一句話,簡單的幾個(gè)動(dòng)作使我精神大振。我重新挺直了背,站好軍姿,一雙眼睛也重新煥發(fā)出了光彩。這軍訓(xùn)生活真令我著迷。

  中學(xué)生活·奔跑

  “加油、加油!”快了、快了。我們班的體育男神沖刺在跑道上。身穿紅色運(yùn)動(dòng)服的他,好像一團(tuán)跳躍的火焰,牽引著我們緊繃的.心。這時(shí),誰也坐不住了,大家都站起來,向終點(diǎn)張望著。同學(xué)們奮力的搖晃著橫幅,嘶吼著、吶喊著。大才子寫的稿件,送到廣播站也為他加油助力!我們使出洪荒之力,只為了這一次奔跑……第一名!歡呼聲、喊叫聲、頓時(shí)傳遍了全場(chǎng)!此時(shí)的我們,熱淚不僅盈眶。這一次的奔跑可真令我著迷。

  中學(xué)生活·奮力

  “請(qǐng)問北緯23。5度至南緯23。5度中間是什么帶?”地理老師的聲音在教室里回蕩,我望著白板上的地理坐標(biāo)。只覺得那是滿天星斗,閃爍著。背后突然傳來了劇痛感,向后一望,原來是小趙,“認(rèn)真點(diǎn)”他說,我趕忙認(rèn)真聽課,終于還是跟上了地理老師的速度,F(xiàn)在正是艱難之時(shí),努努力,使把勁兒,或許就成功了呢!這奮斗的時(shí)光可真令我著迷。

  中學(xué)這美好的時(shí)光呀,雖然剛剛開始,但我已經(jīng)著迷其中。

中學(xué)生作文 篇2

  貓是一種非常可愛的小動(dòng)物。貓的身子小巧玲瓏,尤其是那雙眼睛,藍(lán)幽幽的,似乎能洞察些什么,顯得特別有靈氣。你可別說貓有什么稀奇的,滿大街都是。它可是老虎、獵豹的親戚,論輩分,老虎、獵豹那些貓科動(dòng)物還得對(duì)貓叫一聲“叔叔”呢!

  貓,我家就養(yǎng)了一只,它的頭像老虎一樣,身上穿著虎皮似的毛大衣,皮毛光滑得像擦過油,樣子挺神氣。

  說起貓,它可是捕捉老鼠的能手。有一次我在洗臉,突然洗臉盆下面的箱子里傳出了動(dòng)靜,我心里慌慌的。我家的貓“聞?dòng)崱壁s來,跳進(jìn)了箱子,隨之從箱子里竄出了一只老鼠,小貓緊追不舍,一下子猛撲上去,用那像鋼構(gòu)似的爪子,捉住了老鼠,就像天上的雄鷹叼起獵物似的,那時(shí)候甭提有多神氣了。

  貓睡覺的時(shí)候可安靜了。它跑到我的腳下蹲了下來,過了幾分鐘就睡著了,可安靜可溫順了,跟捉老鼠時(shí)的它簡直判若兩人。但是周圍只要有一點(diǎn)聲音,它就立即醒來做好防范準(zhǔn)備。

  要說貓最有趣的時(shí)候,那就是吃食的時(shí)候了。我把食物放在它的碗里,卻只見它叼起食物跑到了一個(gè)角落里,然后津津有味地享受這美味的食物,好像怕有人和它搶食物似的.,你說有趣不有趣?

  雖說貓和狗是互不搭界的兩種動(dòng)物,但在我家它們卻是一對(duì)冤家。每當(dāng)見到狗,它們總會(huì)因?yàn)槟撤N矛盾而打起來。時(shí)間久了,我家的貓一見到狗就弓起身子做出兇猛的樣子,這時(shí)的狗就會(huì)夾著尾巴逃跑,然后貓就長鳴一聲,似乎在宣布自己勝利了,也揚(yáng)長而去。

  這就是貓,一種幾可愛又厲害的小動(dòng)物。

中學(xué)生作文 篇3

  江南有她的呼吸,深長綿軟,江南有土地、天空、歷史和記憶......由江南匯合成一個(gè)完整遼闊的胸膛......我迷亂無定的心,在這個(gè)巨大的胸膛里均勻地跳動(dòng)...... ---題記

  我不是江南人,但我向往江南的美。我喜歡江南,因?yàn)榻嫌形业臓繏欤业乃寄詈臀业膲?mèng)......

  江南的蓮,是一種遙遠(yuǎn)的嫵媚。乘扁舟,載清香,攜柔風(fēng),低眉抬眼間,望不斷江南碧水藍(lán)天。紅花綠葉之間總有煙雨空蒙的江南。只有江南才能滋養(yǎng)出這絕世紅顏般的可兒,有花湛折,直須折,可我又怎么忍心折斷這絕世的佳人。

  江南的池塘,或許是十分荷葉五分花的清麗意境吧?尋一份清香,望那碧葉中亭亭的荷,荷是款款行在煙雨中的江南女子,所有的江南女子都叫蓮花、小荷、芙蓉、菡萏......她們腰枝輕擺,裊裊娜娜,聘聘婷婷在江南水鄉(xiāng)。

  徜徉在如煙的水鄉(xiāng)江南或閑庭慢步或手持書卷,或賞荷品茶......古色古香地觸摸蓮花,就如呼吸梳過美女的云鬢,那是一種輕盈的感覺。古典的蓮花,是端莊靜美優(yōu)雅高貴的東方神韻,是一個(gè)美麗溫柔嬌艷的代名詞。少易老而蓮花卻歲歲年年依然有最初的容顏。既然今生注定不是蛟龍,何不做游魚一尾,嬉戲蓮葉間,搖落漫天的星斗成晨露,一開口就是一些瑩澈的話語。不愿在水鄉(xiāng)江南逢著那丁香一樣結(jié)著憂怨的姑娘,不想遇到她獨(dú)自在雨季里哀怨又彷徨。我的.腦海中有這樣的美景:江南、水鄉(xiāng)、蓮花池畔;女子,長發(fā)、馬尾辮,手持書卷或畫筆,時(shí)而賞花,時(shí)而低吟或動(dòng)筆,慢慢勾勒......如畫,寧靜般的美麗,讓我久久駐足,等待時(shí)間的回歸.

  江南,好美的詞。為你,我愿做一次尋夢(mèng)人......只希望那等待在季節(jié)里的容顏不會(huì)如蓮花般開落,紅衰翠減......

  我的心很安靜。我的側(cè)臉早已貼在了你的胸膛里而心也已隨著你的節(jié)奏均勻地跳動(dòng)。心在江南,夢(mèng)在江南......

中學(xué)生作文 篇4

  分享可以使一滴水變成一條小溪,也可以使一朵花變成一座花園。

  ——題記

 。ㄒ唬 知識(shí)的分享

  自習(xí)課上,我被一道數(shù)學(xué)題難住了,算了很長時(shí)間,卻一直解不出正確答案,看看同桌的她,似乎也被這道題難住了,找不到思路。于是,我們便一起“擒拿”這只攔路虎,我們一個(gè)式子一個(gè)式子分析,一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字計(jì)算,開始了一場(chǎng)紙上無聲的戰(zhàn)爭。終于,經(jīng)過我們的共同努力,解出了這道題。我們相視一笑,心中充滿了分享的快樂。

  培根說過:如果你將快樂告訴一個(gè)朋友,你將擁有兩份快樂;如果你將憂愁告訴一個(gè)朋友,你將減掉一半憂愁。我們彼此分擔(dān)了一半困難,而得到了雙倍的知識(shí)與快樂。

 。ǘ⿶鄣'分享

  “好了,媽,我不吃了,你們自己也吃啊……”每一天每一頓飯,總會(huì)響起我和爸爸媽媽的“爭吵”,無非是困為媽媽不停地幫我夾菜,總想讓我多吃點(diǎn),而我也會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把菜再夾給爸爸媽媽。

  我知道,這看似平凡的舉動(dòng),卻充滿了爸爸媽媽對(duì)我的愛,而我也以同樣的方式把這種愛分享給爸爸媽媽。愛的分享使我們一家三口心中的幸福之泉潺潺不息。分享就如一個(gè)結(jié),一個(gè)千年的情結(jié),連著我,連著爸爸,連著媽媽。

  分享陽光,分擔(dān)雨露,正是有了分享,我們的世界才會(huì)如花開般美麗,到處充滿愛的氣息!

中學(xué)生作文 篇5

  《水滸傳》是我國四大名著之一。它是我國第一部長篇白話小說。它以北宋時(shí)期的農(nóng)民作為題材,塑造了108位英雄好漢。有樂于助人的宋江,力大無窮的魯智深……

  《水滸傳》中有許多蕩氣回腸的'故事,有一則故事叫《景陽岡武松打虎》。這個(gè)故事的大意是這樣的:有一次武松在回家的路上經(jīng)過景陽山前。突然望見一家酒店,門前寫著“三碗不過岡”,()可武松進(jìn)酒店之后卻接連喝了十五碗。店老板勸武松白天在走,因?yàn)榫瓣枌嫌兄粌春返睦匣。武松沒聽勸,依然趕路回家。結(jié)果真的碰上了老虎,武松鼓起勇氣與老虎作戰(zhàn),最終為民除害。此外還有《魯智深倒拔垂柳》,《接老母李逵殺虎》……精彩的故事。

  通過這則故事,可以看出武松面對(duì)困難毫不懼怕的精神。我推薦大家去讀這本好書。

中學(xué)生作文 篇6

  今年五一爸爸帶我去攀登了華山,那里的一草一木讓我難忘。

  我去過儀隴的金城山,那里雖然果樹遍地、綠草如茵。但還是比不上華山的美;我去過德陽東山,那里的山峰雖然蒼翠碧綠,但還是比不上華山的奇;我還去過閬中景屏山,那里雖然有許多名勝古跡,但還是比不上華山。

  我一踏上智取華山路,就看見一座座山峰拔地而起,山上一陣蒼翠一陣暗淡,我看呆了,爸說:“嘿,走了。”我迎上去說:“爸爸,看,這里的景色多美啊!”

  我邊走邊看,那一坐坐山峰都是光禿禿的,怪石嶙峋,在這樣的條件下,還長了樹木,它的生命真頑強(qiáng)。有一座山峰上長這一兩棵樹,很遠(yuǎn)看不清楚,那座山峰與眾不同,山像托塔李天王,那樹則是塔了,多神氣啊!我們看見一顆國家級(jí)保護(hù)樹木——國槐,有五百多年歷史了。那棵國槐樹枝粗壯,樹葉茂密,呈橢圓形,我越爬越害怕,但是這高興勁成了我的動(dòng)力,我和家人繼續(xù)攀登,越攀越高。我看見西峰了,那是沉香劈山救母的地方,我高興的跳了起來。又走了一段路,我看見了長空棧道,在山的邊緣上用木板連起來的.一條路?茨乔С叽,是直上87度的坡,直插云霄。

  聽人說:華山的日出、云海也很美。太陽剛從地平線上升起來,最先露出一張可愛的笑臉……嘿,下山了,坐纜車,好高啊!在纜車上看見這一面的山與眾不同。在纜車上每過一個(gè)樁,速度很快,一會(huì)兒,到了山腳,我怎么能相信這么快呢?

  時(shí)間太快了,要不我再征服一回。

中學(xué)生作文 篇7

  作文開頭:

  1、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

  2、開頭簡明扼要

  3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

  4、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

  5、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

  6、開頭出手不凡,吸引讀者

  7、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

  8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

  9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

  作文過程:

  1、以飽滿的激情,描寫了……

  2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

  4、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。

  5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

  6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  7、對(duì)于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  9、文章邊敘事邊抒情。

  10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

  11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

  13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

  14、文章想象合情合理,

  15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

  16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

  17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  18、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  19、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  20、,語言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

  21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

  22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

  23、文章將…寫得細(xì)致入微

  24、語言活潑明快,富有情趣。

  25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

  作文結(jié)尾:

  1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

  2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

  3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

  4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

  5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  7、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

  19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  20.如許娟秀的.字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  21.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

  22.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  23.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  24.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  25.真是“下筆如有神”?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

  26.看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。

  希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  27.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。

  28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

  29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向評(píng)語

  30。精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  31。雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

  32。雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

  33。少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

  34。關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

  35。語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。

  36。關(guān)于生命脆弱的話題,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

中學(xué)生作文 篇8

  1. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  2. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  3. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

  4. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

  5. 文章前后連貫,形成完整的形象。

  6. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  7. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  8. 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  9. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  10. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

  11. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  12. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  13. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的`事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  14. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  15. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  16. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  17. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

  18. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  19. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  20. 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

  21. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  22. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  23. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  24. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

  25. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

中學(xué)生作文 篇9

  見慣了長江黃河的奔流,看厭了西湖千島的風(fēng)光,才知道,每個(gè)人的人生是一條最美麗的河。

  智慧是河中的浪花。

  從出生開始,第一聲哭就被打上了鮮明的智慧印記。開始發(fā)掘人的`潛能,在大腦的荒地上一寸寸的形成,開源節(jié)流。為了保持繁花似錦奔騰不息,我們開始了長達(dá)一生的學(xué)習(xí),向書本,生活,自然取水,一個(gè)人的價(jià)值也由此體現(xiàn):生活著并學(xué)習(xí)著,留給后人以智慧的浪花。

  軀體是河的堤岸。

  從朝氣蓬勃的少年,到老當(dāng)益壯的老人。人生在社會(huì)的底層摸爬滾打,它就像一隊(duì)工程兵,筑起了一長長堤壩,將瀑布不瀉的激情在身上迸發(fā),伴隨著歲月流淌,熱血沸騰、銳意向前,匯入大海大洋,再到遲春之手,心有余而力不足,但新一代的河床又形成了。

  愛是河的歌唱。

  愛最深的家人,愛認(rèn)識(shí)各種各樣朋友,社會(huì)關(guān)系日益復(fù)雜,人間關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)被我們一點(diǎn)點(diǎn)編織,愛情、親情與友情,無處不在,唱著一首首動(dòng)聽的歌。

  社會(huì)是人生的大海。

  大海是人生洪流的匯合,每個(gè)人的人生洪流匯合到這里只不過是一滴小水珠而已,微不足道,但匯集擁擠,才波瀾壯闊。

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