(優(yōu)秀)實(shí)用的中學(xué)生作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　遠(yuǎn)處，看到一個(gè)熟悉的背影，走上前，才發(fā)現(xiàn)雨兒在抽泣，看到雨兒這么傷心“怎么了？是不是有人欺負(fù)你了，我?guī)湍闫圬?fù)回來(lái)�！蔽遗呐乃�的肩膀說(shuō)。她用水靈靈的大眼睛望著我，一下子樸進(jìn)我的懷里。越哭越傷心，我愣了幾秒，很快反應(yīng)過(guò)來(lái)。我一直安慰，除了安慰不知道說(shuō)什么，雨兒哭著，哭著就在我的懷里睡著了。我把她送回了我家，看著她睡覺(jué)，呼吸一深一淺的。還皺著額頭，相比是做夢(mèng)了吧！她在嘴里呢喃著什么，我仔細(xì)一聽(tīng)“洛，你不要走，不要走。”聽(tīng)見(jiàn)這句話，我大概清楚事情的經(jīng)過(guò)了。

　　雨兒睜開(kāi)眼，再四周尋找著什么，卻沒(méi)有找到，眼里透露著失望。我握住她的手說(shuō)“不難過(guò)，雨兒，那種XX你和她分了是正確的選擇�！庇陜旱拖骂^，沉默著。我繼續(xù)說(shuō)“她讓你哭得那么傷心，我這就去找她算賬�！闭f(shuō)著，我起身要走。雨兒攔住我“還是別去了，只是我一廂情愿罷了。”“你能跟我說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)嗎？”我問(wèn)�！啊八�把我約到我們第一次見(jiàn)面的`地方，還帶了一個(gè)女孩，她說(shuō)她根沒(méi)有喜歡過(guò)我……”雨兒越說(shuō)越傷心。最后讓我出去，她想一個(gè)人靜一靜。雨兒的心情我理解，此刻她需要靜靜。我關(guān)上門(mén)，靠在門(mén)外，想著該怎么讓雨兒不傷心。

　　到了晚飯時(shí)間，我把飯端進(jìn)房間里，雨兒坐在床邊，靜靜的發(fā)呆，連我進(jìn)來(lái)了都沒(méi)有察覺(jué)。我叫了她一聲“雨兒，該吃飯了�！薄安幌氤�，沒(méi)胃口�！蔽易哌^(guò)去，“雨兒，干嘛要為一個(gè)XX而傷心……”我跟雨兒說(shuō)了一大推大道理。功夫不負(fù)有心人，雨兒想通了。沒(méi)有再難過(guò)，只是時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)呆，不知道在想些什么。

中學(xué)生作文 篇2

　　中國(guó)人在節(jié)日里的許多活動(dòng)都表達(dá)了對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、生命健康、社會(huì)和諧的強(qiáng)烈愿望。《風(fēng)土記》記載：“仲夏端午，烹騖角黍”，端午節(jié)采棕葉、包粽子體現(xiàn)了人們對(duì)植物的崇拜。學(xué)者何星亮認(rèn)為，粽子與春節(jié)的餃子、元宵節(jié)的湯圓和冬至節(jié)的餛飩等有異曲同工之處，均為內(nèi)肉外皮，象征陽(yáng)內(nèi)陰外、陰陽(yáng)和合包裹之象，它表達(dá)古代中國(guó)人祈求端午之后，陰陽(yáng)調(diào)和，風(fēng)調(diào)雨順的愿望。端午節(jié)賽龍舟的習(xí)俗除了緬懷屈原，還體現(xiàn)了人們對(duì)龍圖騰的崇拜。聞一多先生在《端午考》中說(shuō)：“距屈子投江千余年前，劃龍舟之習(xí)俗就已存在于吳越水鄉(xiāng)一帶。目的是通過(guò)祭祀圖騰——龍，以祈求避免常見(jiàn)的水旱之災(zāi)。祭祀之日便是端午，在水域中競(jìng)劃刻著龍飾的舟船是‘龍祭’的重要內(nèi)容�！薄肮糯鷧窃矫褡迨且札垶閳D騰的，為表示他們‘龍子’的身份，藉以鞏固本身的被保護(hù)權(quán)，所以有斷發(fā)文身的風(fēng)尚�！倍宋绻�(jié)里既有關(guān)愛(ài)生命的主題，也有尚美的愿望。比如，插艾蒿表面上看是祈福消災(zāi)，實(shí)有夏至之時(shí)驅(qū)除蚊蟲(chóng)毒疫之功效。喝雄黃酒、菖蒲酒具有強(qiáng)身健體之作用，民間諺語(yǔ)就有“喝了雄黃酒，百病遠(yuǎn)遠(yuǎn)走”。賽龍舟作為體育比賽，是力量的較量，也是萬(wàn)眾一心的標(biāo)志，參加比賽的`人全神貫注，奮勇向前，觀看比賽吶喊助威，歡呼雀躍；它不僅可以鍛煉身體，還可娛樂(lè)人們的生活。佩五彩絲、五色縷、五色繒為的是辟邪驅(qū)瘟、保佑安康、延年益壽。五彩、五色中都有五，五象征五方、五行，五行相生相克，陰陽(yáng)才能平衡，身體才能健康。從審美的角度看，五彩絲、五色縷、五色繒，色彩繽紛，具有裝飾點(diǎn)綴作用，它又是美的象征，深為廣大百姓喜愛(ài)。端午節(jié)還有回娘家的習(xí)俗。許多地方將端午稱(chēng)為“女兒節(jié)”，媳婦回娘家時(shí)，要帶酒和肉，感謝父母的養(yǎng)育的之恩，同時(shí)，娘家也要回贈(zèng)給女兒女婿一些禮物，希望女兒家人丁興旺，生活美滿幸福。

　　總之，端午是中國(guó)先民順應(yīng)自然變化而形成的節(jié)日，是中國(guó)智慧的結(jié)晶。人們?cè)谙募狙谉嶂畷r(shí)，通過(guò)各種手段避暑熱、驅(qū)蚊蟲(chóng)、防瘟疫，這種生活知識(shí)和習(xí)俗在傳承過(guò)程中不斷注入許多人文內(nèi)涵，并在代代相傳的過(guò)程中不斷豐富和發(fā)展。

　　民族不同，風(fēng)俗自然也不同。比如說(shuō)在我國(guó)的每年農(nóng)歷五月初五，也就是端陽(yáng)節(jié)所具有的風(fēng)俗可是別具一格。

　　端午節(jié)是中國(guó)各族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效，后來(lái)發(fā)展成粽子。

　　每到端午節(jié)，佩戴香囊和系五彩線是必不可少的。大人們要做的第一件大事便是在孩子的手腕、腳腕、脖子上拴五色線，這樣可以避免災(zāi)害，由此可以保安康。

　　掛艾葉也是端午節(jié)必不可少的風(fēng)俗。古人用艾草代表招百福，認(rèn)為它是一種可以治百病的藥草，插在門(mén)上用為祛除各種毒害，可以使人身體健康。其實(shí)，這是由于夏季天氣燥熱，人易生病，瘟疫也易流行;加上蛇蟲(chóng)繁殖，易咬傷人，所以要十分小心，這才形成此習(xí)慣。

中學(xué)生作文 篇3

　　人們都說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶。”可是，現(xiàn)在有許多被“玻璃蓋住的窗戶”。

　　我的小主人樂(lè)樂(lè)就是這樣的。我是小學(xué)生樂(lè)樂(lè)的“心靈的窗戶”——眼睛。雖然我長(zhǎng)得很大、很圓、很亮，可是樂(lè)樂(lè)卻一點(diǎn)也不珍惜。

　　一次，第三節(jié)課的上課鈴剛響，同學(xué)們都開(kāi)始做眼保健操了，可樂(lè)樂(lè)才不緊不慢地拿出上課必須準(zhǔn)備的東西后，又開(kāi)始寫(xiě)課前預(yù)習(xí)，卻一點(diǎn)也沒(méi)有做眼保健操的意思，仿佛做眼保健操與他無(wú)關(guān)似的。正當(dāng)他寫(xiě)到最關(guān)鍵的地方時(shí)，劉老師發(fā)現(xiàn)了他這個(gè)“漏網(wǎng)之魚(yú)”，便過(guò)來(lái)提醒他，哪知他不知悔改，等老師走后仍繼續(xù)寫(xiě)，老師似乎猜透了他的心思，一回頭，哎呀！被劉老師逮個(gè)正著。我暗暗心想。果然不出我所料，劉老師很生氣，一個(gè)箭步?jīng)_上前來(lái)，奪走了樂(lè)樂(lè)的作業(yè)本，樂(lè)樂(lè)心里暗暗叫苦：哎呀！我怎么這么倒霉呀！我心里也暗暗叫苦：樂(lè)樂(lè)呀，你還叫苦呢，我比你更苦！你被奪走了作業(yè)本是小事，還可以要回來(lái)，可我呢，生病后就治不回來(lái)了！你怎么就不知悔改呢！唉！有你這樣一個(gè)主人我得短十年壽命，我怎么會(huì)有你這樣的一個(gè)主人呢？我正想著想著突然感覺(jué)全身都很舒服，原來(lái)，是劉老師發(fā)現(xiàn)他不做眼保健操時(shí)就已經(jīng)很生氣了，又發(fā)現(xiàn)他屢教不改，便等同學(xué)們做完眼保健操后讓他面對(duì)全班同學(xué)檢討，最后，又讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面做十遍眼保健操，這不，他正做著呢。劉老師真好呀！對(duì)同學(xué)這么負(fù)責(zé)、認(rèn)真。我暗暗心想。

　　結(jié)果，樂(lè)樂(lè)當(dāng)著全班同學(xué)的面做眼保健操時(shí)也偷工減料，所以，一般他對(duì)眼睛怎么樣也就不用說(shuō)了，所以，導(dǎo)致，他的視力嚴(yán)重下降，他的眼睛，也就是我，被“光榮”地蓋上了一層厚厚的`“玻璃”。

　　同學(xué)們，就算我求求你們了，千萬(wàn)別讓我的同胞們?cè)偕w上那層厚厚的“玻璃”了，眼睛是心靈的窗戶，它可以讓你看見(jiàn)陽(yáng)光的明媚，綠草的芬芳，湛藍(lán)的天空，雪白的云彩……

　　同學(xué)們，讓我們一起來(lái)保護(hù)“心靈的窗戶”吧！

中學(xué)生作文 篇4

　　山川草木，花季如詩(shī)；詩(shī)賦文學(xué)，心馳神往；人文風(fēng)情，感悟內(nèi)涵……飲一壺清酒，覓生活，無(wú)盡的詩(shī)琴畫(huà)意，令人陶醉。

　　花開(kāi)花落，留戀美如畫(huà)卷的風(fēng)景。

　　徒步覓山水，雅致也。山腳下，聽(tīng)潺潺的流水聲，聞淡雅的撲鼻香，像一片霧氣彌漫著。尋步，花草繁榮，郁郁青青，五彩繽紛。山谷，有奔騰的瀑布，瀉入河流中。看著河面的自己，滿臉笑容。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于河上者，蕩胸亭也。亭中，有我獨(dú)飲清酒，一眼望去，放蕩胸襟。驟然，雨落紛紛。山中云霧繚繞，如一條青紗，系與仙女般的山，飄過(guò)清澈的河流。雨停，日出；霧散，明媚。續(xù)前行，行到水窮處。停步仰望，天空寬廣蔚藍(lán)，鳥(niǎo)兒歡唱而過(guò)，仿佛陶醉在夢(mèng)境……

　　醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

　　詩(shī)酒詩(shī)情，品讀開(kāi)卷有益的書(shū)籍。

　　獨(dú)拏一小舟，攜書(shū)籍詩(shī)卷，賞讀也。書(shū)令人陶醉，像李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的'豪放；像杜甫“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的欣喜：像蘇軾“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”的瀟灑……倚在船邊，任小船隨波逐流，我的精彩，我的人生。書(shū)中有我的陶醉，如詩(shī)一般，豪邁；如畫(huà)一般，素雅。

　　醉翁之意不在酒，在乎詩(shī)情畫(huà)意也。

　　雁過(guò)雁往，醉情古聲古色的風(fēng)情。

　　日出步于途，悠然也。順著河道，行到水鄉(xiāng)。觀日升，賞漣漪。我在橋上看風(fēng)景，船上人看著我，我看船上的人；我裝飾了你的風(fēng)景，你裝飾了我的夢(mèng)。你盛情邀我做客，如你的微笑般，神秘。酒中有你的熱情，歡聲笑語(yǔ)。夕陽(yáng)西下，晚霞絢麗，若河中的一條彩帶，繽紛。醉于景，更醉于你。水鄉(xiāng)中，有你的熱情款待，有”小橋流水人家“的情韻，有夜晚萬(wàn)家燈明的繁華，有青石泛著幽幽的光，有我為此陶醉。

　　醉翁之意不在酒，在乎人文風(fēng)情也。

　　晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉。我獨(dú)飲清酒，陶醉美景，“得之心而寓之酒也”。月光的伴隨下，靜靜欣賞，夢(mèng)中陶醉……

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