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和諧的魔力(轉(zhuǎn)載)
和諧的魔力和諧是校園之本,是由無數(shù)師生的心血凝結(jié)而成的。但是一切并不是照本宣科。偶爾也會(huì)有一些小插曲…… 作文網(wǎng) m.msguai.com
操場(chǎng)上,吶喊聲和歡呼聲拼湊出比賽的和弦,水泥地上斷斷續(xù)續(xù)的擊球聲和籃球隊(duì)員才是最迷人的樂章。他們敏捷的身手和默契的配合是球賽聲色不少。我方的主力隊(duì)員與控球后衛(wèi)在默契的配合下,突破對(duì)手一次又一次的封鎖,把球送進(jìn)籃筐…… 作文網(wǎng) m.msguai.com
“小心啊!”一位同學(xué)的呼喊聲讓我們把目光都落在了騰在半空中的籃球上,只見上升到最高的時(shí)候,球急速下降,砸中的正是我隊(duì)的控球后衛(wèi),而這球卻時(shí)主力隊(duì)員拋過來的,控球很不爽,在那里耍起了脾氣,用男子漢的方式在球場(chǎng)上喊打喊殺,裁判老師不得不暫停一下比賽。兩人竟在大庭廣眾之下扭打在一起,隊(duì)員們奮力的拉開他們,可是沒什么用,一樓上看就像一團(tuán)黑云在四處躥動(dòng)。最后在裁判老師幫助下才拉開他們。暫停長(zhǎng)達(dá)十分鐘之后,兩人握手言和,其實(shí)那只不過是表面而已!
比賽又重新開始了,剛才不愉快的樂章,只是一個(gè)彈錯(cuò)的音符。但是,在兩人心中誰也不肯讓誰,不再創(chuàng)建默契的配合,反而單打獨(dú)斗。這讓對(duì)手有機(jī)可乘,再加上他們強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),不一會(huì)兒,比分就追了上來。我方主力和控球后衛(wèi)不愿意合作,在裁判的口哨聲中,上半場(chǎng)結(jié)束。就在下半場(chǎng)開始的時(shí)候,控球拉住了主力,微微的笑了以下,只是一個(gè)小小的動(dòng)作。兩人便神采飛揚(yáng)的上場(chǎng)。重新建立起默契的關(guān)系,沖破了一次又一次封鎖,送進(jìn)了一個(gè)有一個(gè)投籃,讓敵人無機(jī)可乘。我想那時(shí)候,他是在表達(dá)歉意吧!“嘟——!”一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨,裁判老師一揮手“比賽結(jié)束”。一聲響徹云霄的呼喚久久不肯散去,我們看到緊緊擁在一起的兩人,不,應(yīng)該是兩顆熾熱的心!旁邊的同學(xué)問我他們?cè)趺从趾秃昧。我微微一笑,道:“這就是和諧的魔力!”
“和諧的魔力?”看著同學(xué)繞頭的樣子,我不禁笑起來……
是啊,一場(chǎng)球賽沒有和諧,就不會(huì)有歡呼的笑聲;一支音樂沒有和諧的音符,就不會(huì)有觀眾的喝彩;一所學(xué)校要是沒有和諧的氣氛,就不會(huì)有家長(zhǎng)的信賴!讓我們攜手共建和諧校園!
初二八班 盧彥
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