- 相關(guān)推薦
小學(xué)作文教學(xué)教材
小學(xué)作文教學(xué)教材小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)
【摘要】為了提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知能力,今年開學(xué),學(xué)校組織五年級(jí)的學(xué)生參加了軍訓(xùn)活動(dòng)。在出發(fā)前,要求學(xué)生認(rèn)真體會(huì)軍訓(xùn)生活中的細(xì)節(jié),仔細(xì)觀察人物,記好當(dāng)天的日記,軍訓(xùn)生活結(jié)束后以軍訓(xùn)生活為題寫一篇作文,記述軍訓(xùn)生活過(guò)程、人物、發(fā)生的事件以及感受等,要寫出真情實(shí)感。
1、寫作文對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一直是一件很頭痛的事情,往往把寫作文當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成,寫完了事,不再斟酌、推敲、修改,本次教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行作文修改。
2、通過(guò)修改,使學(xué)生將自己的生活體驗(yàn)、事情經(jīng)過(guò)、人物觀察、內(nèi)心活動(dòng)等,寫具體、寫真實(shí)。
3、通過(guò)修改,提高學(xué)生認(rèn)知事物的能力,使學(xué)生明白如何將詞語(yǔ)用準(zhǔn)確,如何使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),如何將意思表達(dá)完整,如何準(zhǔn)確精煉地使用語(yǔ)句等,將作文進(jìn)行全方位修改。
4、在修改作文的教學(xué)過(guò)程中,將思路引導(dǎo)到事件發(fā)生當(dāng)時(shí)的情景中去,激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力,拓展學(xué)生的思維空間,使學(xué)生在寫作文時(shí)有話可說(shuō),內(nèi)容充實(shí)具體。
【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)設(shè)備;筆記本電腦;投影儀;篇有代表性的習(xí)作
附:
軍訓(xùn)生活
今年,我是五年級(jí)的小學(xué)生了,為了鍛煉自己,我參加了雙流縣舉辦的軍訓(xùn)活動(dòng)。
2月第四個(gè)星期一,我們從學(xué)校出發(fā),前往黃龍溪基地。在車上,我們談?wù)撝娪?xùn)是怎樣的,會(huì)不會(huì)燒烤,會(huì)不會(huì)玩游戲,會(huì)不會(huì),……,我們說(shuō)了很多,可是到了基地,我們就不這么認(rèn)為了。
本以為來(lái)這站站軍姿,就完了,可是開了開營(yíng)儀式,我們就都后悔了。
開營(yíng)儀式上,我們站在最前面,看得最清楚,大會(huì)共有九項(xiàng),前幾項(xiàng)都不足為奇,到了第五項(xiàng),這就是學(xué)校里沒(méi)有的了,軍人叔叔要給我們展示,我們這幾天要干什么,看的我們簡(jiǎn)直是眼花繚亂。
到了吃中午飯的時(shí)侯,教官給我們說(shuō):“這里吃飯和家里不同,每天派兩個(gè)小值日打飯,如果他們沒(méi)有按時(shí)到,你們就別吃了,每個(gè)寢室10個(gè)人,一個(gè)寢室一桌,當(dāng)日小值日要負(fù)責(zé)洗碗筷!边@里可真嚴(yán)格,碗筷都要自己洗。
吃完飯,我們要分配教官,我們的教官叫張志濤,年齡在25-28歲,長(zhǎng)像超帥哦,我們都叫他老兵,雖然外貌符合標(biāo)準(zhǔn),但是性格暴,在以后的日子里會(huì)更明顯,雖然性格狂暴),但是有時(shí)非常搞笑,在主持公道時(shí),他還是公平、公正。
說(shuō)了這么多,也該談?wù)動(dòng)?xùn)練了,我們這幾天練習(xí)了向左看齊、向右看齊、向四個(gè)方向轉(zhuǎn)、踏步走、跨列、……。如果誰(shuí)的動(dòng)作不好,不準(zhǔn)確,教官會(huì)單獨(dú)教一教,如果是故意不學(xué),還在隊(duì)伍里搗亂的話,嚴(yán)重下蹲,很嚴(yán)重俯臥撐,超級(jí)嚴(yán)重圍著操場(chǎng)鴨子步,這就是我們平時(shí)的訓(xùn)練。
最有趣的是晚上,第一天晚上,由于過(guò)于興奮,整夜起了四次,沒(méi)辦法,誰(shuí)叫我們第一次自己?jiǎn)为?dú)過(guò)夜呢?第二天晚上,大家不興奮了,過(guò)了一天,都累得很,不過(guò),大家往窗外看,卻看見了鬼,整的我們魂不附體,第三天晚上,今晚沒(méi)什么好奇的事,基地組織看電影——《沖現(xiàn)亞馬遜》,還挺好看的。第四天晚上,這是一個(gè)痛苦的晚上,教官讓我們走了一晚上的鴨子步,哎,痛苦的事就別提了!谖逄煳覀兙突丶伊恕
這次軍訓(xùn),我從中知道了生活是要靠自己,要有三大心:信心、耐心、衡心,不能做的三大心:粗心、傷心、癡心,要有自己養(yǎng)活自己的心理,不能什么事都靠別人,要為將來(lái)打下基矗
教學(xué)過(guò)程:
一、讓學(xué)生閱讀未經(jīng)修改的習(xí)作,找出習(xí)作中存在的不足和優(yōu)點(diǎn)。
1、板書:學(xué)習(xí)修改作文—軍訓(xùn)生活
2、打開課件,將習(xí)作投影到屏幕上。
3、讓學(xué)生通讀習(xí)作三遍,一邊讀一邊思考,同時(shí)提示學(xué)生從用詞、標(biāo)點(diǎn)、造句、邏輯思維是否連貫、意思是否表達(dá)完整等方面進(jìn)行思考。
4、提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們羅列習(xí)作中有哪些毛病和優(yōu)點(diǎn)?
要求學(xué)生根據(jù)自己的理解討論回答。
5、教師歸納:
該篇習(xí)作至少在下列方面存在毛。
1 標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng);
2 用詞欠準(zhǔn)確;
3 羅輯思維不連貫,有的地方突然終止,意思表達(dá)不完整;
4 口語(yǔ)多,語(yǔ)句不精煉等。
優(yōu)點(diǎn):
1 將記敘文的六要素融入習(xí)作中,交待了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;
2 習(xí)作中收集了一些有情趣的素材,反映出了小孩子的天真爛漫;
3 習(xí)作中使用了心理活動(dòng)和肖像描寫等手法;
4 對(duì)軍訓(xùn)生活有體驗(yàn),能談出感受。
今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何修改作文,怎樣遣詞、造句,人物內(nèi)心活動(dòng)和肖像描寫的方法好嗎?
二、修改作文
1.出示課件,一邊修改一邊講解一邊批示,通過(guò)投影儀打到屏幕上,中間穿插標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,人物內(nèi)心活動(dòng)的寫法,肖像描寫法等綜合知識(shí)的運(yùn)用。修改的地方用不同的字體和顏色標(biāo)示清楚。課件如下:
軍訓(xùn)生活
今年,我(已)是五年級(jí)的小學(xué)生了,為了鍛煉自己,(增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,學(xué)校組織)我(們)參加了雙流縣舉辦的軍訓(xùn)活動(dòng)。(此段交待了事情的起因)
(2)(二)月(的)第四個(gè)星期(周)一,我們從學(xué)校出發(fā),前往黃龍溪(訓(xùn)練)基地。在車上,我們(談)(紛紛議)論著,軍訓(xùn)是怎樣的,會(huì)不會(huì)燒烤,會(huì)不會(huì)玩游戲,會(huì)不會(huì),……,我們說(shuō)了很多,(可是到了基地,我們就不這么認(rèn)為了。)
本以為(軍訓(xùn)生活就是)(來(lái)這)站站軍姿(,)就完了,可是(到了基地等參加完)(開了)開營(yíng)儀式,我們就都后悔(了)。(此段小作者通過(guò)心理活動(dòng)描,表現(xiàn)了小孩子對(duì)軍訓(xùn)生活充滿好奇心理,顯得天真可愛,但思路略顯混亂,將語(yǔ)句作些刪改和調(diào)整,兩段合為一個(gè)段落,思路清晰了,語(yǔ)句精煉了。)
開營(yíng)儀式上,我們(班)站在最前面,(開營(yíng)儀式上教官演示的訓(xùn)練項(xiàng)目動(dòng)作)看得最清楚。(大會(huì))(開營(yíng)儀式)共有九項(xiàng)(議程),前幾項(xiàng)都不足為奇,(可是)到了第五項(xiàng),這就是(在)學(xué)校里沒(méi)有的(項(xiàng)目)了,(軍人)(教官)叔叔要給我們(展)(演)示(,)我們這幾天要(干什么)(訓(xùn)練的動(dòng)作),看的我們簡(jiǎn)直是眼花繚亂。(隨著事件的逐步發(fā)展,小作者將軍訓(xùn)生活步步推進(jìn)。但意思表達(dá)不完整,往往只說(shuō)半截話和用詞不恰當(dāng)是小作者的通病,通過(guò)補(bǔ)充一些語(yǔ)句,意思表達(dá)得更完整了。)
到了吃中午飯的時(shí)侯,教官給我們說(shuō):“這里吃飯和家里不同,每天派兩個(gè)小值日打飯,如果他們沒(méi)有按時(shí)到,你們就別吃了,每個(gè)寢室10個(gè)人,一個(gè)寢室一桌,當(dāng)日小值日要負(fù)責(zé)洗碗筷!(聽了這話,我們都懵了,哎,)這里可真嚴(yán)格,碗筷都要自己洗。(再次描寫心理活動(dòng)。)
(吃完飯,我們要分配教官,)我們的教官叫張志濤,年齡在25-28歲(左右),長(zhǎng)像(超)(挺)帥(哦)(的),我們都叫他老兵,雖然外貌符合(帥哥)標(biāo)準(zhǔn),但是性格(“)暴(躁”),在(以)后(來(lái))的日子里(會(huì))(表現(xiàn)得)更明顯,雖然(他)性格(狂暴)(“)暴(躁”),但是有時(shí)(又)非常搞笑,在主持公道時(shí),他還是公平、公正(的)。(有一次,我們寢室的同學(xué)因一件小事打起架來(lái),雙方都不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,在他公正的調(diào)解下,雙方主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯(cuò)誤,最后又成了好朋友。)(個(gè)別地方用詞欠妥當(dāng)。在這里仍然有意思表達(dá)不完整的現(xiàn)象,此處老師不再主動(dòng)修改補(bǔ)充,反復(fù)向?qū)W生提示,將學(xué)生思路引導(dǎo)到這個(gè)事件上去,讓學(xué)生自己將句子補(bǔ)充完整。最后一句話是在老師的提示下加上去的。)
(說(shuō)了這么多,也該談?wù)動(dòng)?xùn)練了,)(此話多余,刪去。)我們這幾天練習(xí)了(“)向左看齊、向右看齊、向四個(gè)方向轉(zhuǎn)、踏步走、跨(列)(立)(”)(、……)(等項(xiàng)目)。如果誰(shuí)的動(dòng)作(不好,)不準(zhǔn)確,教官會(huì)單獨(dú)教一教,如果是故意不學(xué),還(要)在隊(duì)伍里搗亂的話,(懲罰是很)嚴(yán)重(的,)(下蹲,很嚴(yán)重俯臥撐,超級(jí)嚴(yán)重圍著操場(chǎng)鴨子步,這就是我們平時(shí)的訓(xùn)練。)(下蹲讓你氣喘吁吁,俯臥撐讓你累的趴下,走鴨子步讓你腿抽筋。我想這就是所謂的“魔鬼”訓(xùn)練吧!)(此段小作者用了一些口語(yǔ)話,是不規(guī)范的書面語(yǔ)。此處意思表達(dá)欠準(zhǔn)確,小作者沒(méi)有將軍訓(xùn)生活的辛苦程度表達(dá)夠,老師仍然不主動(dòng)修改,反復(fù)向?qū)W生提示軍訓(xùn)生活的勞累程度,將學(xué)生思路引導(dǎo)到當(dāng)時(shí)的情景中去,讓學(xué)生自己將句子補(bǔ)充完整。最后一句話是在老師的提示下加上去的。)
最有趣的(是)(事發(fā)生在)晚上(,)(。)第一天晚上,由于過(guò)于興奮,(我們)整夜起了四次,沒(méi)辦法,誰(shuí)叫我們第一次自己?jiǎn)为?dú)過(guò)夜呢?第二天晚上,大家不(再)興奮了,過(guò)了一天,都累得(很)(筋疲力盡),(此處提示學(xué)生使用一個(gè)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。)(不過(guò),大家)(我們躺在床上)往窗外看,(卻)(突然有人說(shuō):“)看見了鬼(”),(整)(嚇)的我們魂不附體,(鉆進(jìn)被窩再不敢出來(lái)。)第三天晚上,(今晚沒(méi)什么好奇的事,)(此話多余,刪去。)基地組織看電影——《沖現(xiàn)亞馬遜》,(電影講了中國(guó)-軍人到亞馬遜訓(xùn)練的故事,)還挺好看的。第四天晚上,這是一個(gè)痛苦的晚上,教官讓我們走了一晚上的鴨子步,哎,痛苦的事就別提了。(……第五天我們就回家了。)(此段小作者寫了軍訓(xùn)中一些有趣的事,使緊張的軍訓(xùn)生活顯得既緊張又充滿生活情趣。)
(為期一周的軍訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了。)(用一段話將整個(gè)事件用個(gè)概括性的總結(jié)。)
這次軍訓(xùn),(雖然辛苦,但是)我從中知道了生活是要靠自己(,)(。用教官的話說(shuō)就是)要有三大心:信心、耐心、衡心,不能(做的)(有)三大心:粗心、傷心、癡心,要有(自己養(yǎng)活自己)(主動(dòng)戰(zhàn)勝困難)的心理,不能什么事都靠別人,要為將來(lái)(遭遇困境)打下基矗(此段小作者談了生活感受。)
2、溫習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用,結(jié)合習(xí)作中標(biāo)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)牡胤,溫?xí)每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途,并修改。
3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用心理活動(dòng)描寫。
課件:在車上,我們紛紛議論著,軍訓(xùn)是怎樣的,會(huì)不會(huì)燒烤,會(huì)不會(huì)玩游戲,會(huì)不會(huì),……,我們說(shuō)了很多,本以為軍訓(xùn)生活就是站站軍姿就完了,可是到了基地等參加完開營(yíng)儀式,我們就都后悔了。
聽了這話,我們都懵了,哎,這里可
【小學(xué)作文教學(xué)教材】相關(guān)文章:
數(shù)學(xué)教材教學(xué)總結(jié)05-05
地方教材教學(xué)總結(jié)04-26
翻譯教學(xué)與教材評(píng)價(jià)04-27
教材教學(xué)計(jì)劃05-26
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法教材的比較研究04-30
新課標(biāo)教材小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況調(diào)研報(bào)告12-18