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六年級小學(xué)生作文

時間:2023-12-25 18:13:11 小學(xué)六年級作文 我要投稿

六年級小學(xué)生作文8篇【精】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的六年級小學(xué)生作文8篇,歡迎大家分享。

六年級小學(xué)生作文8篇【精】

六年級小學(xué)生作文 篇1

  勇敢是一種優(yōu)秀的品質(zhì),但忍讓并不意味著是膽小,是怯懦。有時,我們應(yīng)該選擇忍讓,正如俗話所說的:“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。

  自從步入初中校園,忍讓幾乎成了家常便飯。雖然只有短短的半年多時間,我卻忍讓了無數(shù)次。當(dāng)我在做作業(yè)時,有人故意來晃桌子,我忍了;當(dāng)我走在教室里,耳朵里傳來一陣罵聲,我也讓步了……也許你會認(rèn)為這是膽小怕事,但我要告訴你:這不是。這樣能忍則忍,能讓則讓可以減少同學(xué)之間一些不必要的糾紛,何樂而不為呢?

  不光在學(xué)校里需要忍讓,在家庭生活中也需要忍讓。

  記得在兩年前,鄰居家的狗咬死了我家的一只雞,還破壞我們家的菜園,奶奶忍不住了,就去找他們評理。結(jié)果兩家人各不忍讓,差點動起真格——拿磚頭砸人了,幸虧有圍觀者及時制止。從此,我們的關(guān)系就一直不好。

  大概過了一年,他們搬走了,來了一戶新人家。他們要造一座小屋,造的時候不小心占了我家的.一點地。奶奶又不高興了,又想去找他們評理。還好我發(fā)現(xiàn)的早,才制止了這件事。我對奶奶說:“奶奶,你別去啊!難道你忘了一年前的事了?不就是一點地嘛!反正我們也不用,就當(dāng)做一件善事嘍!畢竟,人與人的和睦才最重要啊!”奶奶看在我的面子上,就沒有計較。一場糾紛就這么容易地避免了。

  你看,忍讓的力量是多么大啊!現(xiàn)在,你還認(rèn)為忍讓是膽小,是怯懦的表現(xiàn)嗎?學(xué)習(xí)我,選擇忍讓吧,你一定會發(fā)現(xiàn)它更多的“神奇”之處,讓你受益匪淺的!

六年級小學(xué)生作文 篇2

  清明節(jié)到了,清明踏青是一個好時節(jié),伴著徐徐的春分,感受著春天的氣息,在這美好的陽光里,我和幾個好朋友相約一起去郊外踏青,感受春天。

  我們走進(jìn)大自然,傾聽春一腳步,感受春的氣息,欣賞春的舞蹈!

  踏上軟綿綿的小草,微風(fēng)吹拂,小草們紛紛搖動身子,爭先恐后地睜大好奇的眼睛欣賞這神奇而美妙的世界。我不由俯身愛憐地?fù)崦〔,它們的顏色是如此的青翠欲滴,這新鮮的嫩綠準(zhǔn)是春——這個多彩的調(diào)色盤中最美麗的色彩!

  隨著陣陣峰鳴,我抬望見了幾株亭亭玉立的桃樹,啊,毛茸茸的嫩芽兒,伴著一朵朵明艷的笑臉,真叫人喜歡?催@桃枝,有的虬曲多姿,有的修長細(xì)柔,有的遒勁茁壯?催@桃花,有粉紅的,有玫瑰紅的,也有殷紅的。桃花的香味各不相同。或濃或淡,淡的使人心曠神怡,濃的`沁人心脾。桃花的開頭各異,有的要著骨朵兒,紅中透白,好似一只小鈴鐺,又仿佛一張羞澀的臉。有的正迎風(fēng)開放,透出一股昂揚之氣,別有“傲霜挺立,迎風(fēng)怒放”的味道。離桃樹不遠(yuǎn),有一潭池水,池水清澈見底,微風(fēng)吹過,吹皺了平靜的水面,漾起了圈圈圓暈,小鳥嘰嘰喳喳地盤旋在水面上方,一個勁兒地照鏡自賞。

  郊外踏青真是收獲不小,欣賞著這一片片的美景,整個人的心情都闊然開朗,這不禁讓我感嘆大自然風(fēng)光真是無限好。

六年級小學(xué)生作文 篇3

  嗨,又一天了,到了夜晚大人小孩都睡了。只有書包里的文具可就不一樣了。

  到了夜晚,書包和文具都在開會比吹牛。只見書包第一個跑到演講臺上說,“主人超級喜歡我,因為我是可以拉著走的,不像個別書包還讓主人背著,太老套了,早就過時了,”剛說到這里,底下的書包就鄙視它說,快下去吧!不要吹了。接著文具盒大搖大擺的走上臺說,:“主人最喜歡的是我,因為他寫字學(xué)習(xí)的時候都離不開我,”就在這時臺下都說下去吧。你比書包還能吹。這時有三本書走上臺說:“

  我們才是主人最喜歡的.呢,因為我們是語文,數(shù)學(xué)和英語。我們是當(dāng)之無愧的英雄”,就在這時只聽一震悶雷滾動演講臺突然踏了下來。這一下可把我給吵醒了,我站起來說:你們的話我都聽見了,你們都有用,我每一個都喜歡。我又說書書包你也太驕傲了,今天早上才犯過錯,還有臉在這里吹牛。

  慢慢的安靜了,我又睡著了。其實每一樣?xùn)|西都有它自己的有點,都是有用的,不用去和別人攀比。

六年級小學(xué)生作文 篇4

  日月如梭,光陰似箭。六年的小學(xué)時光即將從我的身邊匆匆溜走,一幕幕場景也隨著風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里,我又想起了那些零零碎碎的事,有煩瑣的,有自豪的,有無聊的,有后悔的……但只有那件事令我過目不忘,它讓我后悔萬分……

  那是個風(fēng)和日麗的`下午,我們在考試,考場上一片寂靜,靜的連根針掉在地上都聽得很清楚。突然,我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看,同桌正在焦急地尋找著什么,寬寬的額頭上布滿了豆大的汗珠,臉也急得通紅。

  我下意識地問了一聲:“你在找什么呢?”“我在找我的格尺,可是好像沒有帶,你能借我一下嗎?”他望著我說,眼神中充滿了無助與懇求,“不借!~”我大聲地說了句,還白了同桌一眼,他可能被我的話傷透了,他哭了,啜泣聲很小,也只是滑下了幾滴眼淚,后面的同學(xué)看見了,問同桌什么事,同桌卻只是說:“沒事,就是我尺子忘帶了,你能借我一下嗎?”后面的同學(xué)見了,二話不說就借給了同桌,看著此情此景,我愣住了,不停地自問:“是不是我做得不對,我們不是好朋友嗎?我怎么能這樣做呢?……”可時光一去不復(fù)返啊,如果,他再向我借東西,我一定會毫不猶豫地借他的!如果我能再做一次小學(xué)生,那該多好。】墒,這樣的時光再也回不來了,我們,就快畢業(yè)了……

六年級小學(xué)生作文 篇5

  我終于上六年級了!從剛剛?cè)胄5某錆M稚氣的小朋友,到現(xiàn)在低年級同學(xué)的大姐姐,與老師同學(xué)相處時有感動、有歡聲、有笑語、有汗水、有時也有眼淚。

  因為已經(jīng)上六年級了,每天難免會和卷子打交道,晚上做作業(yè)做到八九點才能去見周公。早上七點二十之前就必須到校。上午還勉強過得去,可下午就哈欠連天了。學(xué)校體恤我們六年級,特地把中午的一節(jié)課改為午休,讓我們睡覺?墒前嗌线是有些害群之馬吵得大家不好睡覺。沒辦法,老師只好來教室里盯著。

  這天正好是夏老師來班上。誰也不敢發(fā)出聲音,可是當(dāng)夏老師剛出去轉(zhuǎn)悠一圈,班上便又活了起來。坐在后門旁邊的同學(xué)往往是把風(fēng)的。老師一來,全班又趴在桌上靜靜的午休。當(dāng)然,我也不例外。這是,我突然聽到有響聲,難道是老師走了?伴著疑問我抬頭一看。好多人都伸出了腦袋。夏老師突然從講臺地下冒了出來,不一會兒,站起來好多人。我還二丈和尚摸不著頭腦,趕緊問他們怎么回事。原來老師在黑板上寫下“可以起來了”!這幾個字,凡是抬頭看了的人都是沒用心睡覺的'。

  唉!沒辦法,只好排著隊挨擰?烧嫣垩!

  盼望長大,但有時又隱隱希望自己仍是個小孩;盼望友誼,但有時也希望能一個人靜靜的呆著;盼望獨立,但有時也會悄悄地落淚,這就是我的六年級,這就是六年級的我!

六年級小學(xué)生作文 篇6

  我的“家”在公園路小學(xué)1號教學(xué)樓二樓左側(cè)。我每天走進(jìn)學(xué)校,來到班門口都看見我們寬敞明亮的教室,我感覺很溫暖。

  來到我們的教室,一進(jìn)門你就可以看見一個黃色的講臺。上面整齊地擺放著老師上課所需要的粉筆和書本。講臺后面有一個黑板,老師將自己的知識通過黑版告訴我們,讓我印象最深的是那次班會課,老師給我們講了一個工程師的故事,并鄭重的在黑板上寫下了“你今天的態(tài)度,決定你明天住的房子”,這給了我很大的啟發(fā)。那次班會課我永遠(yuǎn)也不會忘記。

  教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是棕色的。在這個一塵不染的教室里,同學(xué)們就是坐在這些座位上,津津有味地聽老師講課。瞧,他們在知識的天空中飛翔,學(xué)得是那么地認(rèn)真。

  教室的最后面是一個辦著黑板報的黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央,大大的寫著“走進(jìn)節(jié)能”幾個粉字,粉字的下面抄了許多關(guān)于節(jié)約的常識,還有幾篇與主題相關(guān)的.文章。他看上去是那么地協(xié)調(diào)、漂亮?梢娫蹅兊耐瑢W(xué)是多么地能干呀。

  四面的墻壁上貼著名人名言,它時刻提醒著我們,要努力學(xué)習(xí),做一個對社會有用的人。

  天花板的上面有六臺高吊電扇。電扇是白色的。夏天的時候,同學(xué)們開著電扇呼呼吹著,電扇旋轉(zhuǎn)得特別快。就像直升飛機(jī)。

  這就是我們美麗的教室。

六年級小學(xué)生作文 篇7

  家,是溫暖的;家,是我們的住所;家,是我們依靠的地方。有家的人是幸福的,沒家的人是不幸的。我家?guī)Ыo我的是充滿歡樂、幸福、溫暖的。我家有5口人,爸爸媽媽,兩個姐姐,還有最小的我,組成了一個大家庭。

  記得那一次,放學(xué)時,風(fēng)怒吼著,像一頭憤怒的龍在劇烈的喘息,嘩嘩的雨仿佛在為它助威,在怒吼的風(fēng)聲中噼里啪啦的響。因為今天是個晴朗的日子,誰也不知道會有大雨來臨,所以誰也沒帶傘,都在等待親人送傘接回家,密密麻麻的雨水朦朧了我的'雙眼,遠(yuǎn)處,隱隱約約得看見媽媽的身影,那時,自己覺得很高興,盼望已久的媽媽來接我回家了。當(dāng)時回到家,家是那么溫暖,是那么幸福啊!我自己偷笑著……

  那個時候,我想到了,如果沒有家,我現(xiàn)在不是被那狂風(fēng)、被那暴雨、被那閃電,吹著、淋著、打著呀。我不禁覺得自己很幸福。家是我們生病的時候的醫(yī)院,假使我們無聊的時候的樂園,假使我們睡覺的時候的床。家給予我們太多,我不知道為什么有些人要離家出走,有這么幸福、溫暖的家還不足夠嗎?

  那次下雨,讓我知道,有家真是幸福啊!我們要對得起家,不能隨意就離家出走,家是我們父母撐起來的,要對得起父母給我們這樣溫馨的一個家,這個充滿溫暖、充滿幸福和充滿歡樂的家。

  讓我們要一起珍惜自己的家,讓家永遠(yuǎn)洋溢這溫暖、歡樂、幸福的氣氛。

六年級小學(xué)生作文 篇8

  “上課、起立、老師好!”我永遠(yuǎn)也忘不了,和朋友、老師在一起的美好時光,我將永遠(yuǎn)怎藏那一瞬間,雖然短暫,卻又難忘,如果,我能再坐一會小學(xué)生。

  如果,時間能夠返回,我將一次又一次的彌補失望,一次又一次的落魄,她總會讓我心潮澎湃,就是光榮的走向領(lǐng)講臺的那一刻。

  雖然,我不能繼續(xù)留在小學(xué)教室里上課,但是老師的微笑,一直浮現(xiàn)在我的腦海,他是我邁向成功的第一步,是動力,是啟發(fā)。同學(xué)們各種門牌號碼的微笑,是團(tuán)結(jié)的紅線,把我們緊緊地連接在一起,那忘懷。

  可是,我心里一直有一塊傷,永遠(yuǎn)好不了,那次的誤會,我好后悔。

  又是一節(jié)語文課,老師提出的問題極其簡單的問題,我一次又一次的舉手,可是老師每次的.目光都會從我的身邊溜走,我失望了,不知道其中的原因,就賭氣,在一不舉手了,還時不時的用眼神告訴老師:“老師,我生氣了!”

  老師好像明白了我的意思,終于叫起了我,可是那一道題我不會做呀,哦,我明白了,老師時故意讓我在同學(xué)面前丟人,故意刁難我,哼,我再也不理你了!

  最后,我了解到了,老師不叫我是因為想讓別的同學(xué)也能明白,我沉重地低下了頭,后悔呀,我想對老師說三個字:“老師,對不起!”

  老師,如果還有來世的話,我一定會做您的學(xué)生!您是世界上最好的老師!

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