我和字典是朋友作文

我和字典是朋友作文1

我和字典是朋友我們生活，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們看書(shū)，做作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字，不會(huì)寫(xiě)得字。怎么辦呢？我就找我的好朋友——字典。我相信大家對(duì)字典都是非常非常熟悉了，可不能老是不理它喲！字典既是我的好朋友，還是我的.小老師。它教我認(rèn)字，教我寫(xiě)字，還告訴我組詞呢。我離不開(kāi)我的好朋友：字典。我和字典是朋友作文150字

我和字典是朋友作文2

　　我有一個(gè)最可愛(ài)的朋友——字典。

　　你們一定要問(wèn)，你是怎樣和字典交上朋友的呢？哎呀，說(shuō)起來(lái)話(huà)可就長(zhǎng)啦！

　　“小超，看——爸爸給你買(mǎi)回什么啦？”三年前，一個(gè)酷暑的中午，剛出差歸來(lái)的爸爸，還沒(méi)邁進(jìn)大門(mén)，就揚(yáng)起一本厚厚的書(shū)，向正在院里玩得起勁的我高聲喊著�！鞍职只貋�(lái)嘍！”我高興得瞪大了眼睛，舉著雙手向爸爸跑去：“我要！我要！”我接過(guò)那本書(shū)，仔細(xì)一看，嗬，是位“厚書(shū)爺爺”。它打扮得可真漂亮：嶄新的藍(lán)色工作服，一張平靜而慈祥的面孔。噢，臉上與眾不同的就是有四只“眼睛” “新華字典”。我正看得出神，爸爸哼著京腔說(shuō)：“小超——送給你吧——你要是和字典交上了朋友，那本領(lǐng)可就大了！”我疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　過(guò)了幾天，爸爸教我學(xué)會(huì)了“部首”、“音序”、“筆畫(huà)”三種檢字法，囑咐我每天把字典帶到學(xué)校，用一用，練一練。其實(shí)，那時(shí)這本字典我并不喜歡，遇到了一個(gè)不會(huì)的字，只是懵一懵，不肯去用它。結(jié)果字典倒成了我的累贅，裝進(jìn)去把書(shū)包撐得鼓鼓囊囊的。一天中午，上學(xué)的'時(shí)間快到了，我午休剛睡醒，迷迷糊糊的，背起書(shū)包向?qū)W校跑去。由于不小心，背著重重的書(shū)包，在路上一連摔了三個(gè)“筋斗”，腿上還碰破了一層皮。當(dāng)時(shí)，我心里氣急了，于是就把火氣全都撒到字典身上：“哼，要不是你給添麻煩，我能摔跤嗎？”第二天早晨，我給它發(fā)了一個(gè)黃牌，讓它“退休”到墻旮旯里。

　　然而，終于有一天，難題找到了我的頭上。那是我剛升四年級(jí)的時(shí)候，晚上，我開(kāi)始做作業(yè)。老師叫我們給多音字做出準(zhǔn)確答案，這時(shí)，我可是老虎吃刺猬——沒(méi)處下口啊！沒(méi)法兒，我只好去問(wèn)爸爸，誰(shuí)知爸爸卻故意賣(mài)關(guān)子——不肯說(shuō)，只是沖我笑笑，然后才說(shuō)：“還是請(qǐng)你不說(shuō)話(huà)的朋友來(lái)幫忙吧！”沒(méi)辦法，我只好又請(qǐng)它上陣了。我?guī)е鵁o(wú)可奈何的心情，查呀，找呀，嘿，還終于找到了正確的答案，我驚奇極了，真感到慚愧。后悔不該讓它在旮旯里“退休”。我用悔恨的眼光，望著字典爺爺?shù)拇认槊婵�，輕輕把上面的灰塵拭去，拭去……晚上，爸爸又給我講了許多許多……

　　從那以后，我才真正和字典交上了朋友，再也沒(méi)有因?yàn)椤吧�字�?wèn)題”而犯難，什么不知道的生字呀，不會(huì)解釋的生詞啦，我都在字典里找到了答案，得到了解釋。不信嗎？您可以考一考我……

　　對(duì)了，小伙伴們，你們也和交典交上朋友了嗎？

我和字典是朋友作文3

　　我的朋友長(zhǎng)著方方的臉、厚厚的身子，穿著紅紅的衣服，衣服上刻著響亮的名字——“新華字典”。

　　我的“朋友”雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但肚子里的'學(xué)問(wèn)可真不少!

　　一次上“語(yǔ)文園地六”，老師隆重地把這位朋友介紹給我們。我們捧著這個(gè)小磚頭一樣的朋友，順著老師的指點(diǎn)從漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引開(kāi)始學(xué)查字。當(dāng)查到“往”字一頁(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“往”原來(lái)有那么多的詞語(yǔ)朋友，是我以前不知道的，這位厚厚的小不點(diǎn)真是太厲害，太神奇了！于是，我天天把它帶在書(shū)包里，跟著我一起上下學(xué)，成了形影不離的好朋友。

　　自從有了這位“朋友”，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。雖然只是二年級(jí)小學(xué)生，我還嘗試用部首查字法查字，挺厲害的吧！

　　記得有一次，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看見(jiàn)《小蝌蚪找媽媽》這一課挺有意思，就興奮地讀起來(lái)�？墒撬�有字寶寶沒(méi)有一個(gè)拼音，有幾個(gè)生字成了攔路虎。但這難不倒我。當(dāng)看到“鼓”這個(gè)字時(shí)，我不知道它的讀音，我下決心一定要查到它。我用部首查字法第一次查“士”失敗，第二次查“支”也是失敗，最后一次我查整個(gè)字。��！終于讓我查到了，原來(lái)它念“gǔ”啊！

　　這位字典“朋友”真好！以后我可以在書(shū)的海洋里盡情暢游啦！

我和字典是朋友作文4

　　在我的書(shū)桌上整齊地?cái)[放著一疊書(shū)，其中最耀眼的是一本穿著金色鑲紅邊的外衣，厚厚的、方方的.，上面閃著四個(gè)醒目的大字“新華字典”，記得那是幼兒園畢業(yè)典禮上，老師親手贈(zèng)給我的，老師告訴我，它是一位不會(huì)說(shuō)話(huà)的“老師”。

　　“新華字典”別看他個(gè)子小小，本領(lǐng)可大啦！肚子里裝滿(mǎn)了知識(shí)和學(xué)問(wèn)，不愧是一位知識(shí)淵博的老師。自從有了這本新華字典，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難就去找他幫忙，他是我生活中的好伙伴。

　　有一次，我看了一本書(shū)叫《漫游未來(lái)》，書(shū)中有兩個(gè)字“凹凸”，我指著這兩個(gè)字問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么字？”爸爸說(shuō)：“我只告訴你它的讀音，其它的你就去請(qǐng)教你的‘老師’吧！”于是，我用老師教的音序查字法，很快地在字典里找到了這兩個(gè)字，原來(lái)“凸”是高出的意思“凹”則和它相對(duì)的意思，用來(lái)形容道路高高低低不平坦，我終于明白了這兩個(gè)字的意思，“凸”和“凹”字的結(jié)構(gòu)也不一樣，一個(gè)肚子鼓起，一個(gè)肚子下陷。這下我深深地把這兩個(gè)字記在腦海里了。有時(shí)遇到區(qū)分不清楚的字我也會(huì)去請(qǐng)教我的‘老師’，如：“像”“象”“橡”三個(gè)字怎么更好的區(qū)別，我翻開(kāi)字典，我的‘老師’會(huì)幫我舉例、解答，讓我弄懂這三個(gè)字怎么區(qū)分，在考試中，遇到同音字的選擇，我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)哦！

　　我特別珍惜這本書(shū)，每當(dāng)用完它，我會(huì)輕輕地?cái)[放在書(shū)桌上。新華字典將陪伴著我學(xué)習(xí)、陪伴著我成長(zhǎng)，它是我的良師益友，是我生活中形影不離的好幫手！

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