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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級實驗作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級實驗作文 篇1
小實驗——制作飲料
你們知道超市里賣的飲料是怎么做出來的嗎?有人說:“水果榨的唄!”我就會告訴他,自己家才是用水果榨的,超市賣的很多是用食品添加劑兌出來的`,不信你看飲料瓶上的配料欄里很多的食品添加劑,比如果粒橙,果汁含量也就10%
下面我給你們做一個實驗講講飲料是怎么兌出來的。
我們第一個做蘋果味飲料,先拿一根試管,加半管水,再加一點點檸檬黃和亮藍(lán)兌出蘋果汁的顏色,哇,和芬達(dá)蘋果味汽水完全一樣!下面再加甜味劑安賽蜜或者木糖醇,再加入蘋果味香精,我以為就大功告成了,可是化學(xué)老師告訴我,要喝起來口感更好還要加入酸味劑,我聽了趕緊找出蘋果酸加了一丁點。如果你想把它變成汽水那就要再加膨松劑了。現(xiàn)在你知道飲料是怎么做出來了吧!
雖然這個飲料沒有毒,但是一點營養(yǎng)都沒有你會喝嗎?
后來我還根據(jù)示范制作了葡萄、蜜桃、檸檬等口味的飲料,還制作了草莓牛奶。我覺得我都成為飲料大師了!我以后要少喝外面賣的飲料,想喝可以自己在家榨真正的果汁喝!
五年級實驗作文 篇2
我喜歡的活動可多了!但是令我最難忘的是一次科學(xué)實驗。
這次,我們老師讓我們從家里帶三個電池、一個小電燈泡和一根電線,我們不知道要干嘛?很是疑問。老師說:“到了明天,你們就知道了!”
到了第二天,上課時只見老師講桌上也有工具。我們?nèi)喽己芎闷妫詻]有一個人沒帶工具。開始了,老師讓我們把電線對著電池頭,另一頭對著另一個電池頭,把三個電池連起來,再又把電線從中間剪短,插進(jìn)電燈泡里,我實驗的電燈泡閃了幾下,突然,不閃了。從此就沒在亮過了,我這小燈泡可能燒壞了,這次實驗失敗……
我看看同學(xué)們幾乎都沒成功。過了會,老師見狀說:“不行,世界不能沒有陽光,必須讓它亮起來!”聽了老師的話,同學(xué)們從氣餒變回了自信,實驗再次開始,一個個的嘗試起來了,第一個不行,再來第二個,第二個不行,再來第三個……
到最后一個同學(xué)的手里了,她非常的小氣,所以她電燈泡最小。我們又開始了,最后一個還是沒有亮,我們想到把電線、電池、電燈泡換一換,把燈泡換成最小的',電線換成最長的,電池?fù)Q成了三個最大號的。
到了最后,我們的心呼呼跳,老師的手在顫抖著,終于亮了!終于亮了!大家齊聲歡呼起來!都開心極了!我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。
五年級實驗作文 篇3
還有一天,我們即將小學(xué)畢業(yè);還有一天,我將遠(yuǎn)離我生活了六年的母校;還有一天,我就會離開那些給了我六年快樂生活的同學(xué)們,還有一天、一天……縱使心中有太多的不舍,可是……
假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定不會覺得時間過得太慢;我一定不會再在生日蠟燭前默默許下快快長大的愿望;我一定不會再抱怨同學(xué)們那些無微不至的關(guān)心;我一定不會再認(rèn)為老師布置的家庭作業(yè)太多而耽誤了我玩游戲的時間,我一定不會……
假如,我能再做一次小學(xué)生,回到剛剛?cè)雽W(xué)的那一年,那一天,我不會因為害怕或懶惰而不敢邁進(jìn)小學(xué)校園的一步,不會因為老師的.批評而躲在角落里悄悄的哭泣。不會因為……
一年級,我不會因為自己小,在自己考了第一名領(lǐng)獎時遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎狀身后……
二年級,我不會再在語文課上因為怕答錯了問題而將自己早已想好并經(jīng)過反復(fù)確認(rèn)的答案藏在心中……
三年級,我不會再因為自己被叫起來之后回答不出老師的問題而哭鼻子……
四年級,我不會再因為老師沒選自己當(dāng)班長而去和老師賭氣……
五年級,我不會再因為分班了,而制造出一大群麻煩留給老師處理,不會再因為和五(二)班的矛盾使老師手忙腳亂……
六年級,我不會再因為和幾個玩得好的同學(xué)坐在一起而不遵守課堂紀(jì)律,也不會因為我們即將畢業(yè)而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……
假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定會變得很好很好……
五年級實驗作文 篇4
直到有一天,爸爸問我:“你喜歡科學(xué)嗎?”“哎!”我一時沒反應(yīng)過來,“嗯,不討厭,也不喜歡!蔽倚Φ。
“那我們做個科學(xué)實驗吧!卑职终f著拿出一張有許多小孔的紙片,蓋在裝滿水的瓶子口上!暗t祎,如果我將這個瓶子倒過來,你認(rèn)為會發(fā)生什么?”“當(dāng)然是水漏出來咯。”我不屑的回答。“要是我抓住紙片呢?”“那水就從小孔里流出來唄!薄澳钦埬阏f出你這樣想的原因!薄斑@還用得著說原因嗎?你看看這紙這么薄上面還有孔,水怎么可能不流出來呢。”我理所當(dāng)然地說!芭叮灰槐砻娆F(xiàn)象所迷惑哦,只要真實體驗了才會知道!卑职终f著用手壓著紙片,將瓶倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下,“看好了!卑职謱⑹州p輕移開!凹垺⒓、它、它、水、水、水、這、這……?”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片,“紙它竟然沒有掉,水竟然也沒能留出來,這怎么可能。俊薄暗陀锌赡.”爸爸笑著說道!昂脜柡Π!真象魔術(shù)一樣。 蔽也豢伤甲h的望著紙片!暗g(shù)是使用小道具騙人的',但這是真的哦,只是用了些科學(xué)原理而已。”“科學(xué)原理?”“沒錯,薄紙片能托住瓶中的水,是因為大氣壓對在瓶口的紙產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來,是因為水有表面張力,水在紙的表面形成水薄膜,水就不會漏出來。”“哇!原來是這樣啊,我也要試一試。”我不禁叫道。
從此,我愛上了科學(xué),這個經(jīng)常讓我獲得知識,經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆,經(jīng)常讓我充滿好奇,疑惑的有趣神奇的科學(xué)!
五年級實驗作文 篇5
“紙能包住水!”我正在看書,被這個標(biāo)題吸引住了,看著上面的實驗步驟,手不斷癢癢,我決定了,我要動手做!
我迫切地拿出了杯子、紙、水,因為過程太過于簡單,我索性沒有看細(xì),緊接著把水倒進(jìn)杯子里,再用紙包住杯口,接下來一步就要揭曉答案了!我又是激動又是害怕,手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣,不自覺地閉上了眼睛,將杯子倒了過來。過了一會兒,我感到水滴答滴答的聲音,便睜開了眼——水無情的流過了紙,而且已經(jīng)流淌在地上了!哎,真不給面子,想做好一個實驗怎么這么難!我不做了!失敗了還得浪費水,還不如不做來得輕松?赊D(zhuǎn)念一想,如果我連小事都做不好以后別提做大事了!心動不如行動,我拿起科學(xué)書,乖乖地掃描我到底錯在哪了。不一會兒,我好像就找到了我錯誤的.地方,眼睛緊緊地“貼”在上面,哦,我明白了——杯子里的水要倒?jié)M!我以迅雷不及掩耳之勢,拿起材料,繼續(xù)了我的實驗……
又到最后一步了,我的小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了!我將杯子倒了過來——紙包住水了!實驗成功啦!可又是什么原因讓紙能包住水呢?我上網(wǎng)查了一下, 原來水能被紙包住是因為裝滿水的杯子中空氣壓力被堵住,壓力自然就小了,加上水表面有脹力,才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中,紙也吸在上面,最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
通過這次實驗,我知道了科學(xué)的奧秘,并且認(rèn)為科學(xué)知識很無趣,可科學(xué)實驗很有趣,這樣一步步深入,可能就會被吸引住,所以科學(xué)是個既無趣又有趣的神奇名詞!
五年級實驗作文 篇6
牙簽可以當(dāng)做潛水艇嗎?一般人想想這是兩個檔次,絕無可能。今天,我要做這樣一個神奇的實驗。
先把一塊方糖放入清水中,我拿起一根牙簽,小心翼翼地放入水中。我看了書上的解釋,要把牙簽放到離方糖較遠(yuǎn)的地方。我用一根牙簽,去挑另一根牙簽。誰知,已經(jīng)下水的`那根牙簽已經(jīng)開始緩緩駛向方糖了。真是一個奇跡!牙簽越來越靠近放糖了,眼看就要快碰到了。就在這千鈞一發(fā)之際,牙簽翻了個身,又開始圍著放糖轉(zhuǎn)了。
我換了一盆水,又沖上了一盆清水。水浪激起水花,撒在了香氣迷人的肥皂上。我按照書上的說法,把肥皂放入了清水中,再把牙簽放了進(jìn)去。真神了!牙簽像個小孩怎么都不肯靠近肥皂,又好像他們中間有一股隔絕的力量,怎么也靠不攏。
我再次小心翼翼地把方糖放入水中,和肥皂靠在一起,看“小船”會選擇哪一邊。牙簽慢悠悠地轉(zhuǎn)了個身,終于緩緩地駛向它們之間。我心想:呵呵,如果牙簽靠近肥皂的話,那么這本書上的結(jié)果就是錯的?纯吹降自鯓影!突然,不知哪來了一股力量,一邊把牙簽推向方糖那邊,一邊把方糖推向牙簽?zāi)沁。在用一股神奇的力量推過之后,牙簽好像還沒“定下結(jié)論”,到底是選擇方糖呢?還是選擇肥皂。牙簽又駛向了肥皂。只不過,肥皂卻拋棄了它,用一股力量再次把牙簽推了出去。最后,牙簽還是駛向了方糖。
這次試驗既有趣,有奇妙,這個實驗真讓人百思不得其解。
五年級實驗作文 篇7
說起實驗,我們一定會認(rèn)為一定要在一個大實驗室里做。自己穿著白大褂,面前放著亂七八糟的線路。當(dāng)然不是,連我自己在家也能做一個蘊含著大道理的小實驗—筷子的神力。
可筷子能有什么神力呢?它不就是一雙一雙地夾菜嗎?不不不,可別小看這一雙筷子,它的力量可不是我們憑空就能想到的哩!
實驗開始了,一切準(zhǔn)備就緒——一個塑料杯、一根竹筷子和一杯米。我有條不紊地做了起來。我把米在杯子里灌得滿滿的,用雙手使勁地按下去。到達(dá)極限時,手指間滿滿張開一條縫,我將筷子插了進(jìn)去,得意洋洋地想:嘿嘿,原來實驗這么簡單呀!正當(dāng)我滿懷激動地想提起了杯子時,卻令我大驚失色——我只抽到了筷子,瓶也隨著筷子的晃動倒了下來。嘩,米直涌而出,正可謂是飛流直下三千尺呀!我呆若木雞?蓻]過多久,就開始思考起了錯誤的原因。咦,這個杯子上下的大小怎么不一致呢?這引起了我的好奇。我思考著,突然得出了一個結(jié)論:瓶子上下大小不一,那受到的空氣含量就不同了。我的思路一下子就點撥了出來。信息倍增的我一步一個腳印,在一次做著與剛才一樣的步驟。我的心怦怦直跳,就像十五個吊桶打水——七上八下,都快提到了嗓子眼,臉漲得通紅,生怕再出了什么亂子。過于緊張的我突然手一抖,一勺米又晃了出去,可我再也不管什么粒粒皆辛苦了,義無反顧地做下去······正當(dāng)我準(zhǔn)備把手松開,卻仍心有余悸:我會不會犯同樣的.錯?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地提起來,奇跡的是,我竟然成功了。在杯子懸空的一剎那,我既是激動又是詫異。我一蹦三尺高,歡呼,并把米藏起來,作為我成功的紀(jì)念。
對于不到黃河不死心的我,終于知道了原來由于杯內(nèi)米粒的擠壓,使杯內(nèi)空氣被擠出,杯子外面的空氣大于杯子里面的空氣,使筷子和米粒結(jié)合在一起所導(dǎo)致的。
這次實驗,其實就是我們?nèi)松目s寫:半途而廢,就一定不會成功;堅持不懈,就會成功。因為失敗乃成功之母,堅持到底,就是成功
五年級實驗作文 篇8
昨晚從醫(yī)院回來,帶著一大堆的藥,在今天早上的時候,我把藥給吃了,藥是那么的苦啊!我的舌根感受到了我,告訴了我。我為此對舌頭產(chǎn)生了興趣,在有空的時間里做了一次實驗。
我拿了一些白糖、醋、鹽和涼茶,準(zhǔn)備好了清水,開始了我的實驗。
我把各種味料,向舌頭的每個部分各蘸了一小點,從中得到以下結(jié)論:舌尖上能感受到甜味,舌邊沿感受到酸味,整條舌頭都感受了咸味,舌根處感受到了苦味。
為了搞清楚這里邊的奧秘,我上網(wǎng)搜集了資料才得知答案。我從里面得知,舌頭上有4種基本味覺,分別是甜、咸、酸和苦。它們負(fù)責(zé)把味覺的信號傳給味覺神經(jīng),再傳給大腦。分管這四種味道的味蕾,分布在舌頭表面,但并不均勻。從中可以知道,我們在吃東西的時候,舌頭上的`每個位置并不是都可以清楚感覺到某種味道!
在吃藥啊!是生活中的一件常事,但我卻從中得到了它的樂趣,從舌頭上發(fā)現(xiàn)了它的奧秘,不禁發(fā)出感嘆,真是〞生活處處是學(xué)問〞啊!
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