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四年級(jí)作文題目

時(shí)間:2023-05-07 15:57:14 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

四年級(jí)作文題目

四年級(jí)作文題目

小學(xué)四年級(jí)作文題目

四年級(jí)作文題目

A組

1、作文題目:感謝

提示:[1]寫(xiě)出你感謝誰(shuí),為什么要感謝?[2]寫(xiě)出一件具體事例,表達(dá)你感謝的心情。

2. 作文題目:我惹了禍

提示:寫(xiě)清你惹了什么禍,怎么會(huì)惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓(xùn)?

3. 作文題目:我戰(zhàn)勝了

提示:[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫(xiě)“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫(xiě)清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過(guò)程。

B組

1.作文題目: 有趣

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫(xiě)出“趣”。

2.作文題目: 真好

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。

3.作文題目:我喜歡吃

提示:[1] 把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等:[2]寫(xiě)出喜歡吃的原因,吃的過(guò)程,尤其要寫(xiě)出自己的感受。

C組

1.作文題目:我的雙休日

提示:[1]想一想你的雙休日是怎樣過(guò)的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感情和想法。

2.作文題目: 真開(kāi)心

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因,寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。

3.題目:文明在我的身邊

提示:寫(xiě)一件法發(fā)生在身邊的講文明的事,內(nèi)容要真實(shí)、具體。

D組

1.作文題目: 真開(kāi)心

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因,寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。

2.作文題目:我惹了禍

提示:寫(xiě)清你惹了什么禍,怎么會(huì)惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓(xùn)?

3.作文題目: 真好

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。

上 冊(cè)

1、寫(xiě)一處自然景觀

本組的每一篇課文,都像瑰麗壯美的圖畫(huà),使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說(shuō),世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊,峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇,風(fēng)雷電,花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來(lái)交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處,還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀是怎樣形成的。聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn),可以補(bǔ)充還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行討論。

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀,寫(xiě)一篇習(xí)作?梢詫(xiě)著名的旅游景點(diǎn),也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想象主要突出哪一點(diǎn)奇特之處,大體按怎樣的順序?qū)憽OMㄟ^(guò)你的習(xí)作,讀者能夠想象出畫(huà)面,感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記

近來(lái),你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發(fā)現(xiàn)?在觀察的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么有趣的事情?仔細(xì)回憶一下,把你最想告訴別人的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。題目自己定。

如果你在進(jìn)行連續(xù)觀察時(shí),堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記,可以選幾則自己滿意的日記,認(rèn)真進(jìn)行修改加工,成為一篇習(xí)作,題目可以用《觀察日記×則》,要注意日記的格式。

3、寫(xiě)童話

自己選擇幾種動(dòng)物,或者幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯,想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。也可以寫(xiě)你續(xù)編的小木偶的故事。

4、寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物

高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈愛(ài)、盡職的母雞……在作家筆下,一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。你一定也想說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物吧?那就來(lái)試試。先說(shuō)說(shuō)自己最想說(shuō)什么動(dòng)物;想說(shuō)同一種動(dòng)物組成一組,分別說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的特點(diǎn)?梢灾v它的外形、脾氣,也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。具體地寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后,寫(xiě)同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流,學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處,提出修改意見(jiàn),然后修改自己的習(xí)作。

5、寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞

長(zhǎng)城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”,我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”,然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹?梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光,也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō),還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫(xiě)好以后,可以根據(jù)所寫(xiě)的導(dǎo)游詞,模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

6、看圖作文:勝似親人

觀察《勝似親人》這幅圖,注意圖中人物的服飾,想一想她們是誰(shuí),她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫(xiě)下來(lái),內(nèi)容具體,語(yǔ)句要通順?梢杂谩皠偎朴H人”做題目,也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。

(圖見(jiàn)教材)

如果你不想寫(xiě)這幅圖,也可以寫(xiě)生活中真實(shí)的故事。所寫(xiě)的事可以是自己親身經(jīng)歷的,也可以是聽(tīng)到的或見(jiàn)到的。要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,最好能寫(xiě)出自己的感受。

寫(xiě)完后,先自己讀一讀,看看有什么不滿意的地方,再聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)或家長(zhǎng)的意見(jiàn),然后進(jìn)行認(rèn)真修改。

7、成長(zhǎng)的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫(xiě)封回信

“成長(zhǎng)的故事”這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí),大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項(xiàng),完成口語(yǔ)交際和習(xí)作。

我們了解了許多人的成長(zhǎng)故事,也回顧了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事。要寫(xiě)清楚具體。寫(xiě)完以后,可以和同學(xué)交流,還可以變成短劇演一演。

聯(lián)系自己的生活實(shí)際,交流讀了《烏塔》以后想到了什么,再?gòu)闹写_定一個(gè)大家感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論。討論以后,還可以寫(xiě)一寫(xiě)“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信,討論信中提出的問(wèn)題,再給那位同學(xué)寫(xiě)封回信,幫他解決遇到的煩惱。要把想說(shuō)的意思寫(xiě)清楚,還要注意書(shū)信的格式。

來(lái)信

知心姐姐:

您好。最近,我遇到一件苦惱的事,希望得到您的幫助。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過(guò)十歲生日,她悄悄約了班上幾位同學(xué)晚上到她家去。我高興地打贏了。可是,和爸爸媽媽一商量,他們認(rèn)為這樣做不好,堅(jiān)決反對(duì),我就沒(méi)有去成。這件事以后,那些原來(lái)非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了,每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日時(shí),都有意避開(kāi)我。我感到孤獨(dú),心理很難過(guò)。

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