作文 課間

作文 課間1

　　課間　　

　　臨邑縣附小二年級(jí) 田雅菲　　

　　下課了，我們都到樓下去玩兒�！　�

　　我們幾個(gè)女同學(xué)玩的游戲是——做蛋糕。我們先是用指甲畫了一個(gè)圈，然后把土捧到圈里，用手拍平，再用小樹枝當(dāng)蠟燭，插到土里。蛋糕做成了，我們一陣歡呼！真當(dāng)我們高興時(shí)，上課了，我們趕緊跑回教室�！　�

　　老師見我們上下樓擁擠，就批評(píng)了我們。我們都愿意聽老師的話�！　�

作文 課間2

　　這是一個(gè)由沙漠皇帝吳老師組成的課間聯(lián)盟，每一個(gè)聯(lián)盟成員都等待著復(fù)活，一邊是由沙漠皇帝;吳老師組成的學(xué)習(xí)隊(duì)，另一邊是由賞金獵人陳小柯組成的反學(xué)習(xí)隊(duì)，下課的鈴聲響起，雙方都開始活動(dòng)起來(lái)。

　　呀！這位大嬸，啊，不，是大哥，求你讓我再寫一會(huì)兒吧，昨晚忙著寫作文，忘記寫數(shù)學(xué)作業(yè)了！一位同學(xué)叫道�？矗�他就是吳老師的得力助手，沙漠死神沈小偉，只見他大步流星地從這跑到那，從那跑到這，只要見到作業(yè)本就收，不管別人怎么叫，他都不去理。他的手簡(jiǎn)直比風(fēng)火輪還要快，只聽嗖嗖嗖幾聲，一個(gè)大組的作業(yè)本就被收齊了，他心里只想著快把作業(yè)收完，在吳老師面前爭(zhēng)個(gè)好表現(xiàn)，真是學(xué)習(xí)隊(duì)中的一個(gè)大走狗，是反學(xué)習(xí)隊(duì)的公敵。

　　再看看教室外，哇！他們難道就是傳說(shuō)中驚天地泣鬼神的瘋玩聯(lián)盟成員，真是不看不知道，一看嚇一跳。第一個(gè)拿出了他家的傳家寶足球，然后用盡全身的力氣往上一踢，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，足球好像一個(gè)陀螺一般，上躥下跳，竟然在短短十秒內(nèi)，損壞了學(xué)習(xí)隊(duì)五個(gè)花盆，兩盆吊蘭。對(duì)于瘋玩聯(lián)盟來(lái)說(shuō)，真是大大的收獲啊。另外兩個(gè)人也不甘示弱，拿出了兩把回力鏢，東扔扔，西扔扔，一個(gè)把自己當(dāng)愛因斯坦，這兩個(gè)都是《忍者神龜》里的角色，他們的戰(zhàn)績(jī)也相當(dāng)不錯(cuò)，一個(gè)把兩個(gè)女學(xué)生打哭，另一個(gè)把校長(zhǎng)的金魚缸給打破了，真是夠瘋玩��！

　　這時(shí)，樓下也發(fā)現(xiàn)了一奇觀：各聯(lián)盟的肥胖人士群體出發(fā)。他們就像一支支離弦的`箭，沖向操場(chǎng)中心的零食小賣部，望著那最后一包美味的薯片，大家都很想知道，最后是誰(shuí)搶到這包薯片。只看見他們個(gè)個(gè)滿頭大汗，好像在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，可結(jié)果卻讓每個(gè)人都大吃一驚，薯片竟然被路過(guò)的吳老師給買下來(lái)了，哈哈哈。

　　聯(lián)盟大作戰(zhàn)并沒有結(jié)果，以后再說(shuō)吧。

　　指導(dǎo)老師：吳老師

　　點(diǎn)評(píng)：賞心悅目的文字，令老師也醉了。小作者從整體到局部，抓住下課的各個(gè)聯(lián)盟，繪聲繪色描摹，條理清晰，描寫十分生動(dòng)，棒極了！

作文 課間3

　　“叮鈴，叮鈴……”下課了，課間活動(dòng)有開始了。同學(xué)們像離弦的箭一樣沖出教室，在操場(chǎng)上，開始了自己的課間活動(dòng)。

　　看！有的同學(xué)打乒乓球；有的同學(xué)跳跳繩；有的同學(xué)丟沙包；有的同學(xué)玩接電線；還有的同學(xué)賽跑……

　　我最喜歡玩乒乓球，看我和小明打得多激烈��！我蹦過(guò)來(lái)蹦過(guò)去地接球。我頭上的'汗珠都要比過(guò)下雨了。圍觀的同學(xué)越來(lái)越多，他們都選自己喜歡的同學(xué)，為自己喜歡的同學(xué)喊加油。但我們打得互不相讓。忽然，小明的一個(gè)扣球，把我打下去了。為小明喊加油的同學(xué)高聲歡呼，可為我喊加油的同學(xué)卻埋怨我不爭(zhēng)氣。哎！我下決心下次一定要打倒他。不久，又輪到我了。我左一個(gè)右一個(gè)，終于把他給打了下來(lái)。在場(chǎng)的人一起為我歡呼。

　　“叮鈴，叮鈴……”上課了，操場(chǎng)上又恢復(fù)了安靜。同學(xué)們專心致志地上課去了。

　　篇八：課間活動(dòng)

作文 課間4

　　初中恰似我們學(xué)習(xí)生涯中奇妙的黃金分割點(diǎn)，課間則如一只曼妙的歌兒，是接連不斷的歡樂、失落、愜意……這些音符和諧相融匯聚起來(lái)的。就這樣，我們盡情地享受這支“歌”。

　　(1)暢談收獲的歡樂

　　上閱讀課真是校園生活中的一大樂事，我們的欣喜都隨它激發(fā)了出來(lái)。但我更愛閱讀課后的課間。一下閱讀課，我們便成群結(jié)隊(duì)地向操場(chǎng)邁去。由于我閱讀了幾篇意義深刻的文章而深有感觸，身體里仿佛凝聚了一股強(qiáng)烈有力的情感，想要把它們統(tǒng)統(tǒng)釋放出來(lái)。我總迫不及待地在路上發(fā)言。大家聽了似乎也來(lái)了興致，臉上流露出幾分興奮，連忙和我滔滔不絕地討論、講述起來(lái)。就此，我們由書本中又談?wù)摰轿覀兊纳�活，諾大的校園空間里飽含了我們的一顰一笑，一言一行，頭頂上的藍(lán)天延伸得好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。

　　(2)分?jǐn)?shù)公布后的失落

　　一個(gè)少了笑語(yǔ)，多了沉悶的課間。同學(xué)們不再像往日那樣進(jìn)進(jìn)出出了，他們多趴在自己的課桌上，毫無(wú)精神地盯著某處看。目光變得短小暗淡，閃動(dòng)著的眸子上展示著莫名的.失落、委屈、傷感、孤獨(dú)。他們的手指不安分地捏著書的角落、桌面。同學(xué)χχχ慢吞吞地走到了我身邊，她的瞳仁里晶瑩剔透的，像飽含著什么。她萬(wàn)分沮喪地?fù)沃�腦袋，嘴巴不停地努動(dòng)著，但什么也沒有說(shuō)。此時(shí)的無(wú)聲之中應(yīng)該暗含著大家失利后的落寞之心。紅日愈發(fā)的刺眼，教室成了一片赤紅的海洋。

　　(3)趴在欄桿上的愜意

　　經(jīng)過(guò)了課堂上的艱苦“奮戰(zhàn)”，課間欣賞校園的花花草草算得上是件愜意的事情了。我和一些同學(xué)總靜靜地扒在走廊的欄桿上，俯瞰我們幾度忽略過(guò)的東西。嫩綠的青草展現(xiàn)著一種勃勃生機(jī)與積極向上的情操，有著令人想撫摸的感覺；而翠綠欲滴的灌木叢給人以蓬勃旺盛的豪放之感，深綠的葉兒是時(shí)間沖刷留下的印記。無(wú)論是那抹細(xì)膩的青綠，還是深邃的翠綠，都用自己的力量描繪著晚春的色彩。生命的偉大價(jià)值在腦海中浮現(xiàn)。我把一切煩躁的事情拋于動(dòng)人的生命之外，感受著與大自然的對(duì)話。

　　初中生活真是一幅油畫，用濃重的色彩描繪出大家最美妙的時(shí)光。

作文 課間5

　　我有些坐不住了，一心盼望著下課的鈴聲。為什么呢?因?yàn)槲液臀业暮门笥牙钐K都是飛碟迷，我倆觀點(diǎn)一致，認(rèn)為一定會(huì)有外星人。我們?cè)谏弦还?jié)課間休息時(shí)間傳看《科幻世界》時(shí)，正巧碰到了同班的王利民和王宇，他倆不相信有外星人，于是我們就爭(zhēng)論了起來(lái)。當(dāng)上課鈴響起來(lái)時(shí)，我們四人約定，下一個(gè)課間休息時(shí)接著“舌戰(zhàn)”。

　　下課的鈴聲終于響了起來(lái)。我們聚集在操場(chǎng)的一角。王利民搶著先說(shuō)：“我認(rèn)為，根本就沒有什么外星人。你們甭被一些所謂的‘科學(xué)家’的幻想迷住了。如果說(shuō)有外星人，”王利民對(duì)著我倆微微一笑：“請(qǐng)問，有什么證據(jù)證明呢?”“有!”王利民的微笑激怒了李蘇，他蹦著直叫：“有個(gè)外國(guó)的天文愛好者還收到了來(lái)自銀河系中心的無(wú)線電波呢!這，不就證明了宇宙中除人類外，還有高等生物的存在嗎?!”邊說(shuō)，李蘇邊掏出一本《UFO與科學(xué)》雜志，往王利民手里一遞，“不信，你看看�！崩钐K接過(guò)雜志，不吱聲了。

　　這時(shí)，王宇拿出一張《科學(xué)與生活》報(bào)，“李蘇，你說(shuō)的那個(gè)無(wú)線電波，不是到現(xiàn)在還無(wú)法破譯嗎?你看看這一段，”王宇用手指著報(bào)上的一篇文章，“宇宙中有許多星體本身就會(huì)發(fā)射出各種波，包括無(wú)線電波，這些波還經(jīng)常干擾地球上的人類通訊呢。接收到這樣的無(wú)線電波，真是沒什么大驚小怪的!”

　　“你說(shuō)沒有外星人，就沒有了?你怎么證明沒有外星人呢?”一直插不上話的我開口了。“告訴你們，在新疆的'一個(gè)叫哈密的地方，有許多人親眼看到了飛碟。很多古書上也有關(guān)于飛碟的記載。在一個(gè)人跡罕至的小島上發(fā)現(xiàn)了一幅很多年前的壁畫，上面畫的竟是一個(gè)身著宇航服的人!由此可以推想，過(guò)去，具有高超智慧的外星人曾經(jīng)光顧過(guò)我們地球。”我揮著一本《科幻世界》雜志，得意地說(shuō)。

　　“宇航員?笑話!”王利民一把搶過(guò)我的雜志，“可能是史前人類想象過(guò)于豐富，在幻想中做的畫吧?”

　　“不對(duì)!沒有見過(guò)的東西，怎么可以想象得到呢?一定有外星人……”

　　“鈴……”上課鈴響了。我們都沒有說(shuō)服對(duì)方。我們雙方都暗自決定，回家后多找一些資料，以證明自己的觀點(diǎn)是正確的。

　　回家后，我問爸爸，到底有沒有外星人呢?爸爸說(shuō)，不管有沒有外星人，在你們查找資料和辯論的過(guò)程中，會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。我相信，憑著你們的學(xué)到的知識(shí)，將來(lái)一定會(huì)解開這個(gè)迷的。

　　我真想一下子學(xué)到很多知識(shí)，快快長(zhǎng)大，去探索那神秘的宇宙。

作文 課間6

　　今天，我們下課的.時(shí)候。男生是一組，女生是一組男生抓女生的游戲

　　張瑞哲抓住了我和杜思雨。邵婉怡拿來(lái)一條繩子，拴住張瑞哲就有人看住他，別讓他跑！我和杜思雨又去抓別的男生了，跑來(lái)跑去又快上體育課了，上體育課的時(shí)候，別的小女孩都是把頭發(fā)給卸了，我看見了我也把頭發(fā)批了！

作文 課間7

　　課間活動(dòng)真是豐富多彩。你看跳長(zhǎng)繩的同學(xué)排著像長(zhǎng)龍一樣的隊(duì)伍，一個(gè)接著一個(gè)魚貫而入，踢毽子的同學(xué)把毽子踢來(lái)踢去。毽子在空中的時(shí)候，像一個(gè)飛來(lái)飛去的.小精靈。

　　打籃球的同學(xué)一個(gè)個(gè)身輕如燕，一會(huì)兒把球傳給這個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)又把球傳給另一個(gè)同學(xué)，而籃球像聽懂了同學(xué)的話一樣直往籃球框里鉆。你們看他們玩的多開心呀！

作文 課間8

　　課間活動(dòng)真是豐富多彩。同學(xué)們有的踢毽子，有的打乒乓球，有的玩悠悠球，還有的在教室里專心致志的看書......你看，踢毽子的同學(xué)，毽子在她們身邊上下翻飛，像一個(gè)個(gè)可愛的'小精靈。

　　打乒乓球的同學(xué)正比的不分上下，難分難解。玩悠悠球的同學(xué)，悠悠球在他們手邊來(lái)回穿梭。教室里還有幾位同學(xué)在如癡如醉的看書，別人喊他們，他們都像沒聽見一樣。同學(xué)們玩的可開心了！

作文 課間9

　　話說(shuō)天下大勢(shì)，合久必分，分久必合，正是一語(yǔ)中的，道出課間十分鐘之精髓。然則不知何時(shí)忽分，何時(shí)忽合，空余座間四十又九人長(zhǎng)嘆：“亂我心者，今日之日多煩憂！”

　　前三分鐘，是“棄我去者不可留”�？v觀教室中央的戰(zhàn)略根據(jù)地，屹立四十五分鐘的師長(zhǎng)政權(quán)巍然而立，凌厲的目光從中心射出，東南、東北、西南、西北四大根據(jù)地，唯有東南“學(xué)霸聚居區(qū)”悍然與之爭(zhēng)鋒，目光交錯(cuò)，迸生花火，其駭然之勢(shì)，驚醒西南“沉睡一族”。東北西北根據(jù)地慌忙應(yīng)和中央政權(quán)，聲威之盛，正成南北對(duì)峙之勢(shì)。劍拔弩張間，中原地區(qū)政權(quán)式微，四方恭送，剛一坐下，西南部分已是鼾聲四起，西北東北也禁不住疲憊，一時(shí)間，教室中竟是“茫然而不違，昏然而同歸”。

　　中三分鐘，西南方面軍一掃課上的昏昏欲睡，三五成群，如脫韁野馬，肆虐教室全境。調(diào)笑、呼喝之聲不絕于耳，正是“心曠神怡，寵辱偕忘，把筆臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”。西北東北方面軍，是四大軍區(qū)的中流砥柱，人數(shù)眾多，實(shí)力雄厚，無(wú)驚才如東南者，亦無(wú)駑鈍若西南者，每逢考試，必抱勢(shì)在必得之決心，斬西南于麾下，而敗于東南手。此刻，受西南蠱惑，已是歡笑之聲四起，唯有臨近東南的東北區(qū)域，尚存斗志，凝神書本，奮筆疾書。

　　東南軍區(qū)，乃四大軍區(qū)中精銳部隊(duì)，個(gè)個(gè)“壯士十年歸”。在一片喧騰中，只見氣氛肅穆，一片伏案沉思，偶有幾聲交談，全是交流習(xí)題。更有聲望甚高的班長(zhǎng)坐鎮(zhèn)，是以四方諸侯，莫不奉東南為尊。

　　后三分鐘，西南、東北、西北三區(qū)已是雞飛狗跳、人仰馬翻。三區(qū)混戰(zhàn)一團(tuán)，西北方面有嬌顏巧笑的“少女軍團(tuán)”，所過(guò)之處，莫不歡聲笑語(yǔ)，正如一朵爛漫鮮花盛開在作業(yè)的'洪流中；東北方面有古靈精怪的少年與西北爭(zhēng)鋒，兩廂割據(jù)，各有千秋。西南區(qū)域已偃旗息鼓，退守自家營(yíng)地，不過(guò)眼波流轉(zhuǎn)間，又是鼾聲四起，醉生夢(mèng)死。最執(zhí)著堅(jiān)守的，莫過(guò)東南聚居區(qū)。各學(xué)霸以作業(yè)之多固國(guó)，以難題之險(xiǎn)威天下，據(jù)守一方，四境之內(nèi)，無(wú)不繞道而行。

　　然終有“靡靡之音”流竄東南，應(yīng)其感召，眾人感慨考試之多“聞?wù)邽楸瘋�”，考試之難“萬(wàn)徑人蹤滅”，失去的分?jǐn)?shù)正如滾滾長(zhǎng)江東逝水，奔流到海不復(fù)回。一時(shí)間，遙望中考倒計(jì)時(shí)，教室里哀聲四起，人心惶惶。

　　最后一分鐘，預(yù)備鈴的“渚清沙白鳥飛回”又放起來(lái)了，眼見課間十分鐘結(jié)束在即，四大方面軍馬革裹尸，重振精神，重整軍容，準(zhǔn)備投入一場(chǎng)又一場(chǎng)無(wú)休止的作戰(zhàn)中……

作文 課間10

　　下課了，同學(xué)們像一只只五天沒吃飯的獅子一樣沖出教室，來(lái)到空地上組織玩游戲。

　　我和幾個(gè)同學(xué)玩起了逗笑木頭人，規(guī)則是我們把人數(shù)分成兩隊(duì)，一隊(duì)是木頭人，另一隊(duì)是逗笑木頭人。逗笑木頭人的人必須在五分鐘之內(nèi)把木頭人逗笑，要是在五分鐘之內(nèi)逗笑木頭人的人逗不笑木頭人，就算失敗。我問大家聽懂了沒有？大家異口同聲地說(shuō)：“懂了�！�

　　之后，我大聲宣布比賽開始。

　　第一輪出場(chǎng)的.是李玉紅和鄭琪遐，鄭琪遐上去做了一個(gè)鬼臉，這個(gè)鬼臉像一只豬八戒，我們差一點(diǎn)就笑出來(lái)了，而李玉紅卻沒有動(dòng)靜，鄭琪遐看李玉紅沒有動(dòng)靜，連忙跳了一個(gè)搞笑的舞，搖頭擺尾，跳的連自己都忍不住笑了。我們呢？也跟著他轟堂大笑，可李玉紅卻平靜得像一陣風(fēng)，她的笑點(diǎn)實(shí)在太高了。終于，五分鐘到了，鄭琪遐因?yàn)闆]逗笑李玉紅而失敗。

　　第二輪，是高嘉城對(duì)潘佳慧，高嘉城上去表演了一場(chǎng)肚皮舞，他在肚皮上畫一個(gè)鬼臉，之后搖著肚皮跳了起來(lái)。他一邊跳一邊笑，我們笑得肚子都痛了，可潘佳慧一點(diǎn)都沒笑。接著高嘉城又開始跳舞了，可他這次沒跳肚皮舞，而跳起了小蘋果。他一邊跳一邊嘻嘻笑，他的跳的不可笑，可是，那嘻嘻笑的表情很豐富，挺搞笑。大家跟著笑起來(lái)，最后潘佳慧也忍不住笑了。突然，上課鈴聲響了，我們急忙奔向教室。

　　有趣的課間就這么結(jié)束了。

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