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描寫他的作文
他的個性是幽默，是成熟，還是他的特長，誰也說不清楚，只是感覺到他就是和常人不一樣。下面我們來看看描寫他的作文，歡迎閱讀借鑒。
描寫他的作文1
我在墻上看到了一幅畫像，里面是一個5、6歲的小孩，定睛一看，他還挺可愛的，白白的皮膚，一雙大眼睛，臉上充滿了小孩的童真。我頓時對他產(chǎn)生了興趣，便去問他的媽媽關(guān)于他的事。他媽媽一聽我在問他，頓時眉開眼笑，告訴我他現(xiàn)在已經(jīng)是一個十一二歲的少年了，在班里成績很不錯，各科都有優(yōu)秀的潛質(zhì)，語文、數(shù)學(xué)、英語幾乎不下95分。
體育方面破過校運(yùn)會記錄，參加各種比賽也獲得不少獎狀，圍棋考過了三段。從她的話中我明白了他是一個優(yōu)秀的學(xué)生，他媽媽為他感到驕傲!可是我感覺這并不是一個完整的他，因?yàn)槌顺煽�，他一定還有別的閃光的地方，于是我又去了他的爸爸。他爸爸是一個嚴(yán)肅的人，他告訴我，他不光是一個優(yōu)秀的學(xué)生，還是一個聰明機(jī)智的人，雖然有一些膽小，但遇到危險卻非常鎮(zhèn)靜。
有一次，他坐公交車坐過了站，周圍的環(huán)境他一點(diǎn)也不熟悉，而且身無分文，手機(jī)也弄丟了，還又累又渴。情急之下，他差點(diǎn)哭了出來，但他想起老師說過遇事要冷靜便慢慢平靜下來，在他的一番問路和打探下，終于平安回到了家并破涕為笑。原來他還是一個隨機(jī)應(yīng)變的人啊!可是以上問的都是他的親人，我還想去問問同學(xué)們對他的看法。于是我又馬不停蹄地去問他的同學(xué)。一說起他，他的`同學(xué)就來勁了，一個他的好朋友告訴我他還挺幽默的呢!在平時的課余時間中，他老是能把一件事說得像一部喜劇電影一樣讓同伴們哈哈大笑。一些課很枯躁無味，而此時他恰好能時不時冒出幾名笑話，把同學(xué)們逗得前仰后合，讓一堂課變得生機(jī)勃勃，妙趣橫生。
在音樂課上，他是一個“歌唱家”，人人都想聽他的“天籟之音”，因?yàn)樗穆曇裟茏屓诵Φ梅植磺鍠|南西北，他那個好朋友還告訴我，他叫周暢，如果不是習(xí)慣差點(diǎn)的話，早就成為一個聞名校園的優(yōu)秀生了!我想我可以對他—周暢作一個評價了，他就是一個幽默、冷靜、成績優(yōu)異的小學(xué)生，我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，摒棄他的缺點(diǎn)，我一定會超越他!
描寫他的作文2
我的同桌，圓圓的臉蛋，又大又圓的眼睛，白白的皮膚，不了解他的人，都會覺得他聰明又可愛。
作為他的同桌，我可太了解他的為人了，他可是個十足的“倒霉蛋”。
鏡頭一：交作業(yè)
今天又是星期一了，該交作業(yè)了，他開始在書包里翻來覆去，小組長走過來對他說：“小凱，交作業(yè)了，你可千萬別對我說作業(yè)沒帶�！毙P皺緊眉頭，吞吞吐吐地說：“我真的沒帶……全部……都忘帶了�！苯M長就把這情況如實(shí)告訴老師了。我想，這下小凱該又有好果子吃了。果真，沒過幾分鐘，老師就氣沖沖地來問小凱：“你真的做好了？”“是的.！”小凱小聲地說。“好的，你打電話叫你媽媽把作業(yè)帶來�！崩蠋熯f給他手機(jī)。小凱只好撥了，可撥了好久，都說關(guān)機(jī)。小凱大概想，這下可能就過去了。沒想到老師厲聲說：“每次要交作業(yè)都說沒帶，鬼才相信。你必須在放學(xué)前，把全部作業(yè)補(bǔ)起。”
“可憐”的小凱，只好每節(jié)下課呆在位置上，咬著筆桿不知道在想什么，也不知道在做些什么，直到放學(xué)都沒完成一丁點(diǎn)作業(yè)。
鏡頭二：與體育課“拜拜”
上英語課時，小凱一會發(fā)呆，一會撥指甲，一點(diǎn)都不專心，英語老師叫他讀單詞，他一個都念不出來，老師生氣極了，就叫他以后的體育課都不要上了，到辦公室去補(bǔ)習(xí)。我知道，小凱平時最喜歡體育課了，課上有他最愛的籃球運(yùn)動�？扇缃�，小凱卻要跟體育課“拜拜”了，真是可憐哪！
哎，我的同桌，你何時才能走出“霉運(yùn)”？
描寫他的作文3
我的同桌是一個又瘦又矮的小男孩。他有一雙明亮的眼睛，笑的'時候，他的眼睛瞇成一條縫，真好看！他雖然是一個小男孩，但他非常像一個可愛的小女生。
在一個熱鬧非凡的課間，男同學(xué)們都在教室里高興地跑來跑去，而我的同桌還在座位上和女同學(xué)們擺龍門陣�？墒牵徊恍⌒恼f漏了嘴，他說他經(jīng)常翹蘭花指，吃飯的時候也要翹蘭花指。我們聽了，連忙叫他翹來看看。這時候，他才知道自己說漏了嘴，他趕緊用手捂住了自己的嘴巴，顯出一副很文靜的樣子。大家見了，哈哈大笑起來。
有一天下課，同學(xué)們正在玩耍。他看見同學(xué)們玩得多么開心。他也忍不住和同學(xué)們玩起了“僵尸捉人”的游戲。他當(dāng)“僵尸”，其他人當(dāng)“農(nóng)夫”。開始玩了，“僵尸”不緊不慢地走著貓步。過了好一會兒，“僵尸”還沒有捉著一個“農(nóng)夫”，可他并不著急，反而走得更慢了，像一個模特小姐走模特步似的。女同學(xué)們看見了又哈哈大笑起來，他居然丈二和尚摸不著頭腦，不知道我們笑什么。
這就是我的同桌，一個像小女生一樣的可愛的男同桌。
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