背課文作文

背課文作文1

今天，媽媽拿出我的.語(yǔ)文書，要我背這個(gè)學(xué)期學(xué)的課文，我結(jié)結(jié)巴巴的背了半天，還是沒(méi)有背出來(lái)，媽媽生氣了，大罵了我一頓，我站在旁邊連氣都不敢出，后來(lái)媽媽要我把所有的課文都熟讀，再來(lái)背，看來(lái)我今天是不能出去玩了。背課文作文100字

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背課文作文2

　　我最怕背課文。因?yàn)槲易畈辉敢忪o下來(lái)讀課文。

　　可本冊(cè)課文的好些文章都是些名家名作，像老舍的《養(yǎng)花》，朱自清的《春》等，有些是課后作業(yè)規(guī)定要背的，有些是老師規(guī)定要背的。不管要不要背，我都自有一招：只求理解，不求好詞佳句的欣賞；再則，我在班上的成績(jī)也算上等，老師要抓的是中下生，很少會(huì)抽到我的`頭上。于是我還是若無(wú)其事地看我的課外書。

　　一天早自習(xí)，老師要來(lái)檢查背課文的情況。說(shuō)要一個(gè)一個(gè)地背給老師聽。這次連語(yǔ)文課代表也不放過(guò)。這下我可遭了。幸虧還沒(méi)有抽到我，在別人背誦的間隙，我快速地讀了幾遍，想憑我的天賦，去應(yīng)付這次老師的抽背。

　　“陳燁鋒”，果然不出所料，我被叫到老師的跟前。老師沒(méi)有讓我直接從頭到尾的背，而是問(wèn)我還有哪些段落不會(huì)背。我先是一個(gè)吱唔，老師似乎看出了我的破綻，只讓我背很簡(jiǎn)短的一小段。我剛背出兩句，只見老師搖著頭，還給我作了兩個(gè)字的提示�？墒牵�我這時(shí)的腦子像被什么塞住似的，就是不開竅，背了上句，忘了下句。老師看我漲得通紅的臉，問(wèn)我：“是不是有點(diǎn)緊張了？等一會(huì)兒再來(lái)背吧。”我紅著臉，耷拉著腦袋回到座位上。

　　看著別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了老師的檢查，連平時(shí)成績(jī)比較差的幾個(gè)同學(xué)老師都滿意地點(diǎn)頭通過(guò)了。全班只剩下兩三個(gè)人沒(méi)有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的，真有點(diǎn)像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。

　　早自習(xí)終于下課了，我好不容易松了一口氣。這回，我暗暗地下決心，一定要認(rèn)認(rèn)真真地去讀幾遍，把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午，我在老師處才背出了全文

　　這次背課文讓我真正感悟到了愛迪生的一句話：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！�

背課文作文3

　　下課時(shí)，消息靈通的同學(xué)說(shuō)下節(jié)語(yǔ)文課老師要檢查背誦情況，要一個(gè)一個(gè)上臺(tái)背誦。教室里頓時(shí)亂成一鍋粥，.同學(xué)們七嘴八舌議論開了，“這下可糟了!”、“Oh，my god!”……受大環(huán)境影響，我雖然有所準(zhǔn)備，但心里還是七上八下，“幸虧我坐后排座位，還有點(diǎn)時(shí)間可以抱佛腳�！蔽亦止局�。

　　課間，我都沒(méi)離開教室，一個(gè)勁兒地背書，希望能把課文倒背如流，順利過(guò)關(guān)!課堂上，我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟，老師說(shuō)下午還要他再背一次。一旁的我不由得小鼓兒叮咚亂敲，心里拼命劃著十字，祈禱著，“再給我一點(diǎn)時(shí)間吧，我就能背完啦!”還好，老師的目光此時(shí)轉(zhuǎn)到別處，再?zèng)]落到我身上。

　　在別人背誦的間隙，我捧起書本快速地再讀了幾遍，心中的那塊石頭這才平穩(wěn)著地。我抬起頭，自信的目光迎向老師，等待老師的檢閱。

　　但等了半天，老師始終沒(méi)抽查到我。

　　“老師，趕緊叫我呀!我準(zhǔn)備好了!”我心里不停地念叨著。

　　“~~~”終于老師叫到我了。

　　我一站起來(lái)，剛開始心里非常緊張，腦子突然變得空白似的，雙手還會(huì)發(fā)抖。好不容易擠出一句，還結(jié)結(jié)巴巴的�！昂伲�我可是會(huì)背的呀，怎么回事呢?”我皺著眉頭，滿臉漲得通紅，耷拉著腦袋，不知所措。“別太緊張!等下再來(lái)吧”陳老師鼓勵(lì)我。

　　看著別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了檢查，我在座位上心急火燎的'，猶如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。我只得平復(fù)緊張的心情，再次捧起書本，靜下心來(lái)，默默地讀著……

　　終于又輪到我了，這回，我打醒十二分精神，一口氣流利地背完課文。

　　此時(shí)，下課鈴響了，我終于松了一口氣。我暗暗下定決心，下次要做好預(yù)習(xí)，提前做好準(zhǔn)備，這樣就再也不用怕現(xiàn)場(chǎng)背誦抽查了。

背課文作文4

　　今天早晨，我一起來(lái)就拿起床頭柜上的《日有所誦》認(rèn)真地讀了起來(lái)。

　　老師要求我們背一到二十七頁(yè)，我先熟讀，再慢慢試著背，不會(huì)的地方，看一下書再接著背，最后媽媽 檢查，我每個(gè)都會(huì)背了。媽媽說(shuō)：只要用心，什么事都能做好。

背課文作文5

　　我們老師這兩天要求我們背課文，背的都是對(duì)子歌，很是繞口。媽媽這幾天每天都陪我背到12點(diǎn)左右， 因?yàn)槲也缓煤帽�，所以她不讓我睡覺(jué)，她說(shuō)：“不背會(huì)就不準(zhǔn)睡覺(jué)”。媽媽為了幫我也一起陪我背，可 她讀了兩遍就會(huì)背了，可我怎么都不會(huì)背，媽媽說(shuō)：“做什么事情只要有恒心鐵棒磨成針�！�

　　媽媽你辛苦了！

背課文作文6

　　回到家，吃完飯，我就開始寫作業(yè)，把寫的作業(yè)都寫 完了，就剩下背書了。玻璃和文字還挺好背，一 會(huì)就背過(guò)了，可是‘日月明’挺難背的.。

　　爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō):"我來(lái)和你一起背，一共有六行，12個(gè)字，我們 一行一行的背"，爸爸一遍我一遍，還打分呢，我得了100分，爸爸得了90分，一會(huì)我就背過(guò)了，我很高 興的完成了作業(yè)。

背課文作文7

　　今天早上，爸爸問(wèn)我你會(huì)不會(huì)背課文，我啥也沒(méi)說(shuō)，就流了眼淚，爸爸叫我把語(yǔ)文書拿過(guò)來(lái)，我就快快 地拿過(guò)來(lái)，等我背完，我才知道，沒(méi)有那么多難的，就兩個(gè)沒(méi)背會(huì)。

　　爸爸叫我在客廳背會(huì)那兩個(gè)，他就睡覺(jué)了，我看了一下書，我記到腦子里了，媽媽把書拿走，叫我默讀 ，我每背會(huì)一個(gè)，媽媽都說(shuō)正確。

背課文作文8

　　我今天背69頁(yè)的'語(yǔ)文課文時(shí)，一開始因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真背，所以我沒(méi)有背好，媽媽批評(píng)了我，媽媽告訴我 無(wú)論做什么事都要認(rèn)真，我聽了媽媽的話以后，就開始努力背誦這篇課文，結(jié)果背的很熟練！

　　我給媽媽背了以后，媽媽夸獎(jiǎng)我背的好，我以后一定要做一個(gè)聽話的好孩子！

背課文作文9

　　我想，這世上最為我操心的就是我的媽媽了，她管我吃的，喝的，穿的，甚至連我的學(xué)習(xí)都一一管上了。

　　今天早上，我媽讓我背課文，我不愿意。最后，媽媽決定和我一起背課文。課文很長(zhǎng)，要真背起來(lái)，媽媽哪是我的對(duì)手？因?yàn)閶寢尩奈幕�水平和普通話都不如我，我暗暗高興。只見媽媽自己先默讀一遍，她在讀的過(guò)程中碰到了許多不認(rèn)識(shí)的字，比如“突兀森郁”的'“�！辈粫�(huì)讀，她只能查字典，最后才用勉強(qiáng)的普通話并不流暢地讀。當(dāng)我已經(jīng)會(huì)背第2、3兩段時(shí)，媽媽才會(huì)背第2段的兩三句。看著媽媽那艱難的樣子，我說(shuō)：“媽媽，你不用背了，我會(huì)給你一個(gè)滿意的表現(xiàn)的�！眿寢尩哪樕下冻隽诵θ荩骸澳俏揖妥x到我兒子會(huì)背了為止�！边@時(shí)，不知哪里來(lái)的力量，我讀得更專心了，沒(méi)過(guò)多久，我就會(huì)背了。當(dāng)我把全部的內(nèi)容非常流利地背完后，媽媽的臉上笑開了一朵花，她笑得那樣開心，那樣幸福。

　　媽媽的愛如同一滴滴水，每一滴水都是那樣甘甜。我愛我的媽媽！

背課文作文10

　　看到了原李同學(xué)寫的背課文，我也想到了自己。

　　平時(shí)，我背課文，也是媽媽陪我一起背。榜樣的力量是無(wú)窮的！更何況榜樣就在身邊，媽媽的率先垂范、以身作則、帶頭背誦，不僅讓孩子找到了背誦的樂(lè)趣，而且也號(hào)召了孩子像媽媽學(xué)習(xí)。

　　今天，老師也讓我們背誦一篇課文，媽媽卻讓我自己獨(dú)自背。我感到很不習(xí)慣，磨磨蹭蹭半天才背會(huì)一段。這時(shí)，我心里很難受，小聲說(shuō)：“媽媽，你陪我一起背吧。”這時(shí)媽媽說(shuō)：“我給你講一件我身邊發(fā)生的一件事情：我們單位里有一位同事她的孩子小時(shí)候?qū)W習(xí)都是媽媽和他一起學(xué)，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)也很好，可是他媽媽又生了一個(gè)小妹妹，沒(méi)時(shí)間和她一起學(xué)習(xí)，他的成績(jī)就拉了下來(lái)，由于他自己不能養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績(jī)至今都沒(méi)提上。（他已上了高中）所以你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)槟阋验L(zhǎng)大了。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓她坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)地背會(huì)一篇課文，無(wú)非是不符實(shí)際，當(dāng)孩子在磨磨嘰嘰不想背課文時(shí)，這位家長(zhǎng)非但沒(méi)有批評(píng)孩子，反而及時(shí)通過(guò)身邊的例子去提醒孩子，讓孩子從發(fā)生在身邊的故事中吸取教訓(xùn)，看到如果此時(shí)不努力，以后自己會(huì)和故事中的主人公一樣不能養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣！可謂是明智之舉！

　　聽了媽媽的'話，我耐下心，并暗暗告訴自己：我能行，我是最棒的。很快又背會(huì)了一段。真棒!媽媽說(shuō)。又背會(huì)了一段，又背會(huì)了一段、真棒！真棒！在媽媽的鼓勵(lì)之中，我很快都背會(huì)了，媽媽送給了我一個(gè)大大的擁抱。當(dāng)孩子跨出獨(dú)立的第一步：很快又背會(huì)了一段時(shí)，媽媽及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，給孩子一個(gè)真棒！，孩子邁出第二步：又背會(huì)了一段，又背會(huì)了一段時(shí)，媽媽用欣賞的眼光給予肯定！給出了兩個(gè)真棒！真棒！當(dāng)孩子把全課背會(huì)時(shí)，媽媽送給了孩子一個(gè)大大的擁抱。這位媽媽循序漸進(jìn)的鼓勵(lì)，既克服了孩子對(duì)媽媽的依賴，又讓孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅感！

　　這真是一次別樣的《背課文》的形式，它使我明白:凡事不能總依賴大人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，相信自己行，自己就一定行。說(shuō)的對(duì)！相信自己行，自己就一定行。

　　總結(jié)：“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)，微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說(shuō)穿了，這就是堅(jiān)持。學(xué)生背誦課文亦如此，掌握好的方法后，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能取得成功。

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