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我的數(shù)學(xué)老師
我的數(shù)學(xué)老師1
我的數(shù)學(xué)老師正文:我的數(shù)學(xué)老師
我的數(shù)學(xué)老師
山東省濟(jì)寧市 兗礦集團(tuán)濟(jì)東新村小學(xué) 三年級(jí)一班 郭一鑠
我的數(shù)學(xué)老師是一位注重教學(xué)的人。
講課時(shí),誰要是違反了上課的.紀(jì)律,老師就會(huì)站在講桌旁,沖那個(gè)同學(xué)微笑示意,以做提醒。
每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新例題,我們沒有學(xué)會(huì)或者不很明白,老師總是耐心的反復(fù)的講,老師常對(duì)我們說,讀題時(shí),要做到一遍讀不會(huì),就讀兩遍、三遍,直到讀會(huì)為止。
老師希望我們成才,常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒考好,她就和我們一起查找原因,分析錯(cuò)誤,把錯(cuò)題改過來,還教我們思考怎樣避免這樣的錯(cuò)誤,給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。
老師像辛勤的園丁,把我們這些小樹苗精心培育,我們要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)成參天大樹,成為有用人才。
指導(dǎo)教師:孫文霖
投稿:20xx-6-21 15:13:07
我的數(shù)學(xué)老師2
我們班四至六年級(jí)的數(shù)學(xué)課,都是由張老師擔(dān)任的。他是我最敬愛的一位老師。
張老師已經(jīng)50多歲了,可是講課卻總是那么認(rèn)真、生動(dòng)。我們都喜歡聽他講課。
我上五年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)初冬的早晨,在上學(xué)的`路上,我看到他的背影,高興地走上前去打招呼:“張老師,您早!”他只“嗯”了一聲,便朝學(xué)校默默走去。我很喜歡數(shù)學(xué),當(dāng)時(shí)他正指導(dǎo)我提前自學(xué)六年級(jí)的算術(shù)。他培養(yǎng)了我解題的能力,開拓了我的思路。不論在什么地方相遇,我們師生馬上就會(huì)談?wù)撈饠?shù)學(xué),他會(huì)回答我提出的各種問題?墒牵裉焖抢涿膽B(tài)度,使我覺得很奇怪。
上課了,他給我們講例課。我發(fā)現(xiàn)他的臉色不同于往日,顯得很疲倦。他為什么有這樣的變化呢?是生病,還是發(fā)生了什么事情?我百思不得其解。
又過了幾天,我們?nèi)マk公室找老師,恰巧聽到我們班主任劉老師同他的談話,才得到答案。
“老張,您哥的病怎么樣?”劉老師問。
“肺癌后期,沒治了!彼那槌林氐卮鸬馈
“您休息兩天吧,夜里在醫(yī)院陪伴病人,白天還來上班,別再把您累垮了!”
張老師看著我們說:“怎么能耽誤學(xué)生的功課呢?”
啊。原來他夜里陪伴病危親人,白天還堅(jiān)持給我們上課。張老師,您太辛苦了!
從此,一到數(shù)學(xué)課,我就擔(dān)心張老師是不是能來給我們上課?墒牵偸菧(zhǔn)時(shí)地來上課,就是在他的大哥病故后火化的那天,他仍然上午給我們上完課,下午才隨火化車去北倉(cāng)公墓為他大哥送葬。在他大哥病危期間,他從來沒有給我們空過一節(jié)課。他的眼窩一天天陷下去,臉色憔悴了。我們看在眼里,疼在心上。
期末考試結(jié)束了,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌J堑谝幻谌珔^(qū)也名列前茅,還受到教育部門的表揚(yáng)呢!
我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī),都是張老師用心血澆灌的。他把一顆心撲在了教育事業(yè)上,他是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的辛勤園丁。我們永遠(yuǎn)熱愛他,尊敬他。
我的數(shù)學(xué)老師3
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我走過您的窗前,啊,每當(dāng)想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”每當(dāng)我聽到這首歌,我就想起了我們可親可敬的胡海麗老師。還記得剛開學(xué)的那一天,是您把我們領(lǐng)進(jìn)教室,手把手的教我們,怎樣做一名合格的一小學(xué)生,是您在我們心中播撒了文學(xué)的種子。正因?yàn)橛辛四覀儾庞薪裉斓某煽?jī)。這就是我們可親可敬的胡老師。
滿尉琴老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她上課幽默風(fēng)趣,我們時(shí)常會(huì)哈哈大笑,當(dāng)遇到一些難記憶的公式時(shí),她總是舉一些生活中的例子來幫助我們記憶。同學(xué)之間有了矛盾,她總是輕松的就幫我們化解了矛盾。這就是我們幽默中透著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐M老師。
張聰善老師是我們的英語老師,他可以讓課堂活躍起來,在他的'帶領(lǐng)下,我們總是很快樂的學(xué)習(xí)。他讓單詞寶寶們陪我們一起學(xué)習(xí),他還帶領(lǐng)我們?cè)谟螒蛑蝎@得知識(shí)。他是個(gè)受同學(xué)們歡迎的老師,這就是我們幽默風(fēng)趣的張老師。
一小有這么強(qiáng)大的師資力量,當(dāng)然還有許多好老師,如:身材魁梧的體育伍華春老師,歌聲動(dòng)聽的音樂李金鑫老師,美麗大方的電腦薛海棠老師,知識(shí)淵博的科學(xué)陶玉老師等等。有人說老師像園丁,也有人說老師像蠟燭,可我覺得老師更像一支粉筆,縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路,播下了知識(shí)的種子。
小鳥要歌頌春風(fēng),花兒要歌頌太陽,魚兒要歌頌河水,而我卻要歌頌這群嘔心瀝血的老師們!
我的數(shù)學(xué)老師4
我們班有這樣一位老師。她瘦高的個(gè)子,穿著一件合體的裙子,梳著卷發(fā),戴著一副眼鏡,笑瞇瞇的眼睛。她就是我的數(shù)學(xué)老師――任曉惠老師。
任老師微笑起來特別漂亮,笑容很甜,有時(shí)會(huì)調(diào)皮的和我們笑成在團(tuán)。但是,在學(xué)習(xí)上她就很嚴(yán)肅了,誰要是在學(xué)習(xí)上有半點(diǎn)馬虎,任老師可就不客氣了,會(huì)板著臉,嚴(yán)厲的批評(píng)和教導(dǎo)。
任老師在教學(xué)上敬業(yè)、很認(rèn)真。在她講的課堂上,她教的知識(shí)如果同學(xué)們沒有聽懂聽會(huì),她會(huì)不厭其煩的講一遍又一遍,直到同學(xué)們都聽懂為止;有一次數(shù)學(xué)作業(yè)少了三本,誰也對(duì)不出來,結(jié)果,任老師就一本一本的'查找,五十多本,直到找到三本未交作業(yè)的同學(xué)。任老師對(duì)教學(xué)就是這樣一種認(rèn)真的態(tài)度。
任老師對(duì)待學(xué)生很有責(zé)任感。有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí)我覺得老師講的我都會(huì)了,就沒有專心聽講。作業(yè)做完了,任老師叫我去辦公室。我不知道自己犯了什么錯(cuò)誤,糊里糊涂走進(jìn)了辦公室。一進(jìn)門,就看見任老師板著臉,盯著我,我剛站好,她就嚴(yán)厲的問道:“你今天上課聽講了嗎?”我低頭不語。老師接著又問:“今天的公式你就學(xué)不會(huì)嗎?”“我會(huì)!”我答道!澳悄憬裉斓淖鳂I(yè)為什么方法還是以前那種簡(jiǎn)單的公式?”我這才明白,我們今天學(xué)習(xí)的是新的方法,我支支吾吾的說不清楚了,向老師道歉:“老師我錯(cuò)了,我下次一定認(rèn)真聽講!”后來,老師就給我講解新的學(xué)習(xí)方法,新的公式挺理解,任老師就用眼保健操和課間休息的時(shí)間把我教會(huì),中間老師一口水都沒喝。我會(huì)了,我和老師都笑了。
雖然任老師在學(xué)習(xí)上一絲不茍,對(duì)我們嚴(yán)格要求,但有時(shí)她也挺可愛的。記得剛上學(xué)時(shí)有一次下課她開玩笑的問我們:“你們學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的?還是為老師學(xué)的呀?”同學(xué)們異口同聲:“為老師學(xué)的!”哈哈,任老師搖著她那卷的像快餐面條的頭發(fā)無奈的抱著書本邊走邊自言自語:“好好好,為我學(xué)的!
我們的任老師就是這樣一位既是老師,又像媽媽的好老師,她認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我相信,在她的教育和指導(dǎo)下,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)越來越好!
我的數(shù)學(xué)老師5
教我的數(shù)學(xué)老師很多,多的不計(jì)其數(shù),如:認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師,和藹可親的和老師,一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中,我最喜歡新來的柳老師。
上課鈴鄉(xiāng)了,我們像80棵小松樹一樣端坐著,期盼新老師的到來。
老師,面帶微笑,烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,和藹的笑容,是那樣的溫暖,他的臉上架著一幅大眼鏡,但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣,使劉老師更加的英俊,是多么的帥氣,他簡(jiǎn)直是我的偶像。
這個(gè)老師最大的.特點(diǎn)就是幽默。有一天,您說有一個(gè)小朋友她生病了,醫(yī)生說:"98。6度沒發(fā)燒!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,這么高的溫度,為什么沒有發(fā)燒,我更是疑惑,心想,要是發(fā)到38度就不能行了,更何況是98。6度呀。老師神秘的一笑,說同學(xué)們,我來給大家講一個(gè)笑話,有兩個(gè)人也發(fā)了燒,A說我燒了92。5度,B說我燒了94度,A說我燒的把手中的溫度計(jì)變成了爆米花。B說我燒的早上起來,被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了,同學(xué)們呵呵大笑,可是,笑過之余,同學(xué)們更加迷惑不解,老師接著說到,中國(guó)是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式,大家按照這個(gè)公式上說的去算,華氏溫度=攝氏溫度*1。8+32。不一會(huì)兒,大家算出來了,是37度,怪不得說他沒發(fā)燒,這一個(gè)謎,終于被這個(gè)老師明白的解開了。
老師不僅幽默而且還對(duì)我的作業(yè)改的很嚴(yán)。有一次,我因馬虎忘記了一個(gè)數(shù)點(diǎn),本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn),可是被老師發(fā)現(xiàn)了,圈了一個(gè)大圓,寫著馬虎二字,作業(yè)得了一個(gè)大大的B字,我心里又慚愧又高興,慚愧我不細(xì)心,高興這個(gè)老師很關(guān)愛我。
我喜歡這個(gè)劉老師,我不是表面的喜歡,而是由衷的喜歡。
我的數(shù)學(xué)老師6
新學(xué)期到了,我們又有了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師,她就是徐老師。
其實(shí),她是我的'第二個(gè)數(shù)學(xué)老師。我覺得周老師和徐老師相比周老師比較嚴(yán)格,徐老師比較寬松,因?yàn)椋郧爸芾蠋熃形覀冏x口算讀三次,現(xiàn)在徐老師叫我們讀口算讀二次。但不管老師是嚴(yán)格還是寬松,我都要嚴(yán)格要求自己。
我的數(shù)學(xué)老師7
夜深了,人靜了,老師的辦公室仍然燈火輝煌……
坐在床上的我,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見數(shù)學(xué)老師仍在備課,一種不可名狀的感動(dòng)打濕了我的眼睛。風(fēng)呼呼地吹著,蓋著被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了,便睡下了,不知怎么的,輾轉(zhuǎn)反側(cè)了許多遍,就是睡不著,老師的身影不停地在我腦海里呈現(xiàn),我又一次坐了起來,目不轉(zhuǎn)睛的看著老師,許久……
老師那慈祥的面容,爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,老師忙前忙后,做了周密的準(zhǔn)備。起初,課像計(jì)劃中順利上著,同學(xué)們踴躍的舉手,積極的討論,使在場(chǎng)的聽課老師都贊不絕口。但不知怎么的,準(zhǔn)備打鈴的時(shí)候,兩位同學(xué)竟吵起架來,氣氛一下子變得沉重起來,全場(chǎng)鴉雀無聲,唯有那個(gè)同學(xué)大大咧咧的吵架聲。數(shù)學(xué)老師頓時(shí)傻了眼,竟然不知所措,她驚惶地望著那兩位同學(xué),鈴聲響了,老師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的'數(shù)學(xué)課就這樣毀了!
大家都埋怨那兩個(gè)同學(xué),但數(shù)學(xué)老師始終沒有說過一句話;蛟S,她在用另一種方式懲罰著我們。后來,我才知道,數(shù)學(xué)老師為了這節(jié)課不知道花費(fèi)了多少心思,多少時(shí)間,幾個(gè)夜晚通宵做課件,為的只是一節(jié)課的精彩。
至今,每位同學(xué)對(duì)此事仍心有余悸,但數(shù)學(xué)老師從未在我們面前提及此事;蛟S,她更希望我們用行動(dòng)去彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。
雖然我們班總體成績(jī)并不太好,但數(shù)學(xué)老師始終如一,對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁,每一道題,她都給我們仔細(xì)分析,一步步帶領(lǐng)我們尋找答案。晚修時(shí)候,別的老師都在講臺(tái)上坐上一個(gè)晚上,唯獨(dú)我們的數(shù)學(xué)老師,停停走走走了一個(gè)晚上,她耐心的輔導(dǎo)我們,鼓勵(lì)我們,老師就猶如沙漠中的駱駝,給我們這群迷失方向的人帶路,不僅讓我們找到出路,還讓我們重拾信心!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們的數(shù)學(xué)老師看起來是那么的平凡無奇,但她卻有著一顆慈祥,善良,寬容的心,使她在我們心目中變得高大起來,她甚至比我們的母親更加偉大!作文
我的數(shù)學(xué)老師8
從小到大,教過我的老師有許多,但我印象最深的就是教我四年的數(shù)學(xué)老師——薛筠老師。
薛老師個(gè)子不高,但身材勻稱,彎彎的眉毛像月牙,大大的眼睛像黑色的寶石,翹翹的鼻子,小小的嘴巴,笑起來非常甜美。
薛老師特別和藹可親。記得我剛上一年級(jí)的'時(shí)候,面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的老師和同學(xué),我感到非常不安,拉著媽媽,不肯進(jìn)教室。薛老師看出來了,笑瞇瞇地走到我面前,拉著我的小手說:“小同學(xué),歡迎你來到這個(gè)班集體,我是你的數(shù)學(xué)老師,有什么事需要老師幫助的,老師一定會(huì)幫你的……”聽了老師的話,我心里頓時(shí)暖洋洋的,覺得老師好像媽媽,很快我就喜歡上了這個(gè)班和薛老師。薛老師對(duì)我們生活也非常關(guān)心。記得有一次,我生病住院了,老師知道情況后,主動(dòng)打電話問我的情況,還買了水果到醫(yī)院里看我呢!在醫(yī)院里,老師叫我好好休息,早點(diǎn)把身體養(yǎng)好。那段時(shí)間,我的課程掉了下來,薛老師安排同學(xué)輪流給我補(bǔ)課,有時(shí)還親自給我講解不會(huì)的內(nèi)容,讓我在最短的時(shí)間內(nèi)把課趕上去了,我非常感謝薛老師。雖然薛老師現(xiàn)在不教我了,但我永遠(yuǎn)忘不了薛老師。
我的數(shù)學(xué)老師9
教過我的老師有很多,他們一個(gè)個(gè)都是那么的好。其中有一位老師她就像感光的膠卷一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——廖佳佳老師。
廖老師是一位有著兩歲寶寶的年輕媽媽,她溫柔慈愛,愛工作,愛學(xué)生。
廖老師對(duì)待工作非常地認(rèn)真,也很負(fù)責(zé)。講課清楚明白,每當(dāng)我們遇到難懂的問題,她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解,從不訓(xùn)斥,從不挖苦。因此,我們對(duì)數(shù)學(xué)老師是既尊敬又熱愛。
記得剛上五年級(jí)的時(shí)候,我仍未改掉課上說小話的毛病,剛開始的時(shí)候,老師沒少警告我。記得有一次,我和同桌趁老師不注意的時(shí)候又說小話了,而且沒完沒了。老師一次次地向我投來了提醒的目光,可是我依然沒有覺察到。這時(shí),老師只得停下講課,靜靜地注視著我,這個(gè)時(shí)候,我才反應(yīng)過來,頓臉“刷”地一下紅了。廖老師,她沒有懲罰我,也沒有訓(xùn)斥我,可這個(gè)時(shí)候我的心里卻比挨打挨罵還難受。從這以后,我上課專心多了,再也沒有講小話了。
記得還有一次,數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過后,廖老師把批閱過的試卷發(fā)了下來。我看了一眼分?jǐn)?shù),然后就順手把試卷往課桌內(nèi)一塞。廖老師看見了,走過來對(duì)我說:“你錯(cuò)了一道題,改過來了嗎?”我支支吾吾:“還……還沒呢。”廖老師嚴(yán)肅地說道:“錯(cuò)了的題怎能不更正呢?還想錯(cuò)嗎?”老師的話不多,可句句卻像鞭子一般拷問著我。我趕緊將試卷拿了出來然后用心地更正起來。當(dāng)我將更正好的'試卷交給廖老師查閱的時(shí)候,廖老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后語重心長(zhǎng)并充滿希望地對(duì)我說:“下次可不能這樣啊!”
有時(shí)候,班主任老師不在家,數(shù)學(xué)老師就擔(dān)起了老師媽媽的角色。清晨,同我們一道早起,一起出操,然后認(rèn)真地檢查各處的衛(wèi)生,遇到麻煩的地方,她就同我們一同清掃。下晚自習(xí)了,她按時(shí)地把我們送進(jìn)寢室,并囑咐我們一定要蓋好被子,小心感冒,直到我們睡好了,她才放心的離去。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。她的溫柔慈愛就像一張永不褪色的照片永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心底。我熱愛她!
我的數(shù)學(xué)老師10
我的數(shù)學(xué)老師,他今年已經(jīng)30多歲了,稍矮的個(gè)子,戴著一副近視眼睛顯出一副和藹可親的樣子。
別看這位老師和藹可親的樣子,可是這位老師上課十分嚴(yán)肅。記得有一次,在上課時(shí),我趁老師在轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候,我偷偷和同桌小聲講了幾句話,老師立馬就知道我在下面說話。立刻停止了寫字,他轉(zhuǎn)身來狠狠地瞪了我一眼,我立刻停止了說話。把身子挺了挺,老師在轉(zhuǎn)身繼續(xù)去在黑板上面寫起了字,從那時(shí)起我就再也沒在別的課和數(shù)學(xué)課上說話了。
而且老師還很有耐心,當(dāng)有些同學(xué)不會(huì)做題時(shí)老師還會(huì)很有耐心的再給這些同學(xué)講一遍。下課時(shí)同學(xué)們到老師旁邊聊聊天,還有的跟老師一起想問題。
別以為老是改錯(cuò)題。其實(shí),老師改作業(yè)時(shí),會(huì)把對(duì)的`改成錯(cuò)的,把錯(cuò)的改成對(duì)的,原來老師還有馬虎的時(shí)候。
老師還經(jīng)常把幫我們班主任分擔(dān)一些事,比如:班主任有時(shí)開會(huì)時(shí)老師會(huì)過來幫班主任看班。
想知道他是誰嗎?其實(shí),不說你們也知道,這位老師就是—吳老師。
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