小學(xué)二年級作文匯編9篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)二年級作文 篇1

　　陸怡霖 今天，我做課外練習(xí)的時候，遇到一條題目不會做。這使我想起一次語文測驗，我當時也遇到了一條題目不會做，我很著急，可是越著急就越想不到答案。后來我冷靜下來再想了一會兒，我就想到了答案，終于解決了難題。

　　這使我體會到遇到困難的時候不要慌張，要冷靜，沉著應(yīng)對。

小學(xué)二年級作文 篇2

　　星期天上午，陽光明媚。小強、小娟一起到郊外去玩。他們玩著玩著，忽然，小強看見不遠處有一棵彎著腰的小樹，他好像在說：“你們快來救救我吧，有人把我拉得直不起來了。”小強仿佛聽見了小樹的呼喚，小強就叫上小娟一起飛快地跑到小樹的身旁。小強把小樹扶得直直的.，小娟找來了一根筆直的木棍和一條又長有粗的繩子，將繩子一圈又一圈地纏在了木棍和小樹的身上，而且纏得結(jié)結(jié)實實。然后小強又找來了一塊木板，將它插在小樹旁邊上面寫著：“愛護樹木，人人有責(zé)�！�

　　他們看著伸直腰的小樹開心地笑了。一陣微風(fēng)吹過，小樹在微風(fēng)中微微擺動，仿佛在說：“你們真是個懂事的好孩子，我會努力長成參天大樹，這樣可以趕走污染空氣的灰塵了。”

　　我們也要向他們學(xué)習(xí)，做一個愛護花草的好孩子。

小學(xué)二年級作文 篇3

　　一天，小青去野外游玩，他一邊走，一邊唱，忽然聽見池塘邊有幾只小動物在呱呱叫，小青很奇怪，連忙跑過去一看，只見池塘邊有好幾只可愛的小青蛙在唱歌呢！

　　小青捉了幾只漂亮的小青蛙高興地回到家，坐在沙發(fā)上，一邊美滋滋地想著可愛的小青蛙，一邊打開收音機。這時，播音員人說：“青蛙是益蟲，能吃害蟲，對莊稼有益，所以，我們要保護青蛙�！�

　　小青聽了再也坐不住了，連忙跑過去，一邊看看他帶回來的'小青蛙，一邊跟小青蛙說：“可愛的小青蛙，我很喜歡你們，可是為了保護莊稼，我決定放你們回家吧。”

　　小青拿起裝著小青蛙的魚缸往外跑，跑到池塘邊，他對小青蛙們說：“好朋友，再見！”然后就把小青蛙放到池塘里，小青蛙在一片“呱呱”聲中快樂地游走了。

小學(xué)二年級作文 篇4

　　烏龜生活在陸地上，它的心愿是能在空中飛翔！它看見老鷹大叔、蜜蜂妹妹都能在天空中飛翔，烏龜也想在天空中飛翔，可它怎么也飛不上天。

　　一天，烏龜看到老鷹大叔在空中翱翔，心里很羨慕，它大聲的喊：”老鷹大叔，我能學(xué)飛行嗎？”

　　老鷹勸它還是別學(xué)飛行，可烏龜不愿意，老鷹沒辦法只好把烏龜抓到天空上，再扔下來。烏龜把頭、四肢、腳、尾巴全縮到殼里，結(jié)果硬殼一落地就碎了，烏龜被摔死了。

小學(xué)二年級作文 篇5

　　美麗的媽媽

　　我有一個美麗的`媽媽。她長長的頭發(fā)，圓圓的小臉子。真美麗啊！

　　愛做家務(wù)的媽媽

　　我有一個愛做家務(wù)的媽媽。她又洗衣服，又拖地，還打掃。真是愛做家務(wù)��！

　　可愛的媽媽

　　我有一個可愛的媽媽。她非�？蓯�，有一次我聽讀完英語，媽媽做了一個花的動作。我有一個可愛的媽媽！

小學(xué)二年級作文 篇6

　　星期六早上，我到學(xué)校去參加“小記者”興趣班活動。沒想到第一次上課，王老師就帶領(lǐng)我們進行“吹雞毛”比賽，規(guī)則是：每隊各選出五名選手分別站在隔網(wǎng)的兩邊，共同吹由老師拋起的雞毛，雞毛落在哪一方場地，哪一方就輸。

　　第一場比賽在必勝隊和沖鋒隊之間進行�？廴诵南业谋荣愰_始了，同學(xué)們屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的雞毛。只見王老師把雞毛輕輕往上一拋，十個選手都對著雞毛爭先恐后地吹了起來。起先，雞毛飄到了必勝隊的上空，五位選手不慌不忙，齊心協(xié)力將雞毛吹過去。沖鋒隊的`選手一看見了雞毛向自家上空飛來，頓時慌了，連忙使勁地吹�？墒�，由于他們用力過猛，雞毛沒吹過去，反而落在了自己的場地上。必勝隊贏了！他們的拉拉隊員們都高興地歡呼起來。一旁的沖鋒隊員們個個歪頭斜腦，一臉不服輸?shù)臉幼樱?/p>

　　第二場比賽開始了，老師剛將雞毛往上一拋，沖鋒隊的選手穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)貙㈦u毛吹了過去。必勝隊的選手求勝心切，就使勁地吹雞毛，雞毛飄到了沖鋒隊的上空，奇怪？沖鋒隊的選手為什么不接招？原來，雞毛正向界外飛去。等他們發(fā)現(xiàn)時為時已晚，雞毛落在了界外，這局沖鋒隊贏了！他們的拉拉隊員總算松了一口氣。

　　緊張而有趣的吹雞毛比賽終于結(jié)束了。沖鋒隊和必勝隊以一比一戰(zhàn)平。

　　這真是一場生動而有趣的活動呀！我期盼著下一次的活動！

小學(xué)二年級作文 篇7

　　放學(xué)了，天下著大雨，我走在回家的.路上。一個背著書包沒有帶傘的小男孩正在雨中走著，我連忙跑過去吧雨傘遞給他，說：“小弟弟，你拿著吧，我家馬上就到了�！薄爸x謝你，小姐姐！”男孩接過雨傘答謝道。我朝他笑了笑就回頭快速往家跑。

　　回到家以后，我全身都濕了，媽媽問怎么回事？我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽直夸我做得對，是個好孩子呢！

小學(xué)二年級作文 篇8

　　我的朋友孟雨涵，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的.大眼睛，櫻桃小嘴，招風(fēng)耳，她喜歡穿藍色的衣服，說起話來細聲細氣，就像林志玲。

　　我的“明星”朋友有點粗心，三八婦女節(jié)那天，她認真地做了一張賀卡，祝：老柳，三八婦女節(jié)快樂！柳老師看到了錯別字，并沒有責(zé)怪她。

　　有一件事讓我很佩服她這個學(xué)習(xí)“明星”。有一次，數(shù)學(xué)考試題目很難，我只考了89分，她考了97分，班級第一名。王老師叫她“小小數(shù)學(xué)家”，我們班上的同學(xué)都向她投去了羨慕的目光，課后都和她交朋友。

　　她不僅數(shù)學(xué)學(xué)得好，英語也很棒。英語老師出了一道題：don’t=（），我們都不知道，只有她知道don’t=do not，老師給了她一個大大的擁抱，她的臉上笑開了一朵花......

　　她是我的“明星”朋友，一個活潑、可愛、善良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小女孩。你們喜歡她嗎？

　　老師點評：太棒了！你選擇了兩件事重點講，婦女節(jié)也可以重點寫。

小學(xué)二年級作文 篇9

　　小朋友們剛步入小學(xué)，寫作文是常常需要完成的，但有方法就不用擔心了。小學(xué)二年級學(xué)生寫作文的方法，我們來看看。

　　一、作文要學(xué)會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性�！捌綍r靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會。

　　(一)語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

　　(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

　　(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思�！岸嘁环菟伎�，多一份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

　　二、寫好作文先學(xué)會觀察

　　魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個天性�！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

　　(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

　　(二)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

　　(三)觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學(xué)會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

　　三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時要注意哪些問題呢?

　　(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。

　　(二)立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚�！睙o論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

　　(三)立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進行立意構(gòu)思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。

　　(四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊。

　　(五)立意要巧妙 在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的'思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現(xiàn)象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

　　四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：

　　(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

　　(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當?shù)男揶o手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

　　(三)動靜結(jié)合 先寫靜態(tài)的外形特點，再寫它的動態(tài)。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

　　(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 (五)融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

　　五、長話短說話縮寫

　　讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點突出;語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學(xué)會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那么，怎樣進行縮寫呢?

　　(一)要留主干、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然后把 幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。

　　(二)要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節(jié)連貫，又使語句“簡練”。

　　(三)要保持文章脈絡(luò)清晰�？s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時間、地點、 人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

　　(四)要不改變課文原意�？s寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會使讀者產(chǎn)生歧義。

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