小學二年級作文[共3篇]

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學二年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學二年級作文 篇1

　　一個陽光燦爛的星期一，一位二年級的同學一邊唱著歌一邊吃著美味的香蕉走在上學的路上。

　　他忘記手上還有香蕉皮呢！香蕉皮像媽媽一樣提醒同學說：“孩子垃圾桶就在你身邊，快把我扔進垃圾桶里�！崩�圾桶也好像在說：“我肚子餓死了，好想吃東西呀！”可是那同學好像沒聽見，他把香蕉皮扔在了地上。

　　一個穿著紫色衣服的小妹妹從這路上走過，她一不小心踩在香蕉皮上滑倒了。“嗚嗚嗚”地大哭起來。香蕉皮看著小妹妹傷心極了，它好無奈哦！

　　忽然，一位老師看見小妹妹哇哇大哭的樣子，趕緊把她扶起來。老師問小妹妹：“你怎么啦？”小妹妹哭著說：“有人亂扔香蕉皮，把我滑倒了�！崩蠋熒鷼獾卣f：“誰那么不講衛(wèi)生�。縼y丟垃圾。”還沒走遠的同學聽見他們的.對話，他才恍然大悟，他馬上跑過去把香蕉皮扔垃圾桶里了，然后向小妹妹道歉說：“對不起！我做錯了�！崩蠋熞参⑿χ�夸他是位知錯就改的好學生。

　　小朋友們，你們知道嗎？其實文明只差一小步。讓我們改掉小小的壞習慣，做個文明的好孩子吧！

小學二年級作文 篇2

　　人物動作描寫

　　教學目的：讓學生能觀察到人物的動作，并添加形容詞描寫下來，描寫的相較于昨天的更詳細一些。

　　教學重難點：觀察仔細，把人物產(chǎn)生的動作加上動詞描寫出來。

　　一、課前回顧

　　同學們，我們上一節(jié)課學習了怎么去描寫一個人的外貌，大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發(fā)現(xiàn)了每個人不同的特點。那我們今天，就來觀察每個人不一樣的'動作描寫。

　　二、新課導入

　　請一位同學上來（做了幾個動作），請問剛剛這位同學他在干什么？學生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動作？好，今天，我們就來學習人物的動作該怎么去寫。

　　三、教學過程

　　例文：小英跑到跳高臺的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動，身體就像小燕子一樣飛過橫桿。

　　剛剛這段話描寫了什么用幾句話？有幾個動作？同學們也能和他一樣，把動作詳細的描寫出來嗎？現(xiàn)在老師來做幾個動作，請每位同學把老師剛剛做的事情用幾個句子描寫出來。分析每個動作怎樣形容最恰當。

　　布置作業(yè)：在回家的路上或者家里，仔細觀察身邊的人或路上的人，將其中一部分詳細地描寫出來。

小學二年級作文 篇3

　　有一個人像天上的太陽，溫暖著我，呵護著我。有時候她又像江河里的水，滋潤著我，養(yǎng)育著我。這個人就是——我的媽媽。

　　我的.媽媽個子不高，瘦瘦的，大大的眼睛，尖尖的下巴，還有一頭烏黑亮麗的長發(fā)偶爾也會做成波浪卷。她笑起來像一輪皎潔的明月，讓人感覺很親切。

　　我的媽媽很勤勞，她每天很早就為我和爸爸做好早餐，還把家里打掃的干干凈凈，又送我去上學，放學后，她已經(jīng)準備好了豐盛的晚餐。晚上還要輔導我寫作業(yè)，媽媽真的很辛苦。記得有一次我生病了，媽媽急忙把我送到了醫(yī)院，整夜的照顧我，當我醒來，看見媽媽雙眼通紅，心里非常難過。

　　感謝媽媽一直以來對我無微不至的呵護和關懷，在這里我想對媽媽說一聲：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”

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