作文 擊鼓傳花
作文 擊鼓傳花1
今天的課外活動游戲是擊鼓傳花。大家高興的圍坐在操場中間的草坪上玩擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則是大家圍坐成一個圈,其中一人拿花,一人蒙著眼睛擊喜鼓,鼓響傳花,鼓停花止,花在誰手里,誰就要表演節(jié)目。
游戲開始了,小明開始擊鼓了,咚咚咚,咚咚咚……紅花從小紅的手里傳到小亮手里,又傳到小剛手里……
咚咚咚……突然鼓聲停止,紅花落在小紅的'手上,大家不約而同的看向小紅。頓時,雷鳴般的掌聲開始響起。小紅很不好意思的站起來說:“那我就給大家講一個故事吧!碑斝〖t剛講完故事,操場上又響起一片掌聲。
新一輪游戲又開始了,咚咚咚,咚咚咚……
臺州市路橋區(qū)實驗小學二年級:梁可可
作文 擊鼓傳花2
“咚咚咚……”咦,是什么聲音?原來是我們快樂作文課在玩“擊鼓傳花”的游戲。
今天的作文課上,老師拿出一個包說:“同學們,誰能猜的到包里放了什么東西?”老師的`神秘讓同學們興奮不已,都七嘴八舌地猜了起來,有的說是書,有的說是花和鼓。當老師拿出包里的東西時,同學們紛紛瞪大了眼睛,只見老師拿出了一朵大紅花說:“我們今天來玩擊鼓傳花的游戲!崩蠋煾嬖V我們游戲規(guī)則是:讓一人打鼓,鼓聲響起的時候拿到花的人要把手中的花傳到另一個人。當鼓聲停的時候,花落在誰手中,誰就表演一個節(jié)目。
老師讓楊依函當鼓手,并給好蒙上了眼睛。游戲開始了,“咚咚咚……”鼓聲響了起來,同學們你傳給我,我傳給你,可開心了!突然,鼓聲停了,花落在了宋昱澤的手上,他扭捏了半天,才不好意思地上了臺。宋昱澤給大家出了一個謎語:西瓜、冬瓜、南瓜都能吃,什么瓜不能吃?他剛說完,同學就異口同聲地說:“是傻瓜”。哈哈哈,太簡單了,第一局游戲結束了。
“咚咚咚……”第二局游戲又開始了,同學們飛快地依次傳遞著紅花。這次,楊依函沒打幾下就停下了,花落在我的同桌舒鈺涵手中。舒鈺涵大大方方地上臺,她也出了一個謎語:加一橫不好,加一半不少,打一字。這可把大家給難住了?我環(huán)顧大家,心想:有誰能猜出來呢?終于有人猜到了,是“夕”!同學們這才恍然大悟,原來“夕”加一橫是“歹”,歹是不好的意思;加一半是“多”,多是不少的意思。
游戲在我們的歡聲笑語中結束了,我真希望下次還能再玩這個游戲,我永遠不會忘記這有趣的作文課。
作文 擊鼓傳花3
今天我走進教室,老師說玩一個游戲。我們都很高興,可當我們知道游戲規(guī)則的時候非常緊張,我緊張地說不出話來了。
游戲開始了,鼓聲漸漸響起,大家的心越來越緊張,李子健飛快得傳給他的同桌,他的`同桌又傳給朱宣章,朱宣章剛想傳給他的同桌,鼓聲卻停了,老師說:“朱宣章是個‘幸運兒’!比缓笞屩煨氯コ橐粡,朱宣章難以選擇,就用點兵點將的方法去抽,可卻抽了一張很倒霉的,上面寫著:抱起自己坐的凳子親吻十秒。朱宣章看了差一點就暈了過去,老師說:“我只看見過人和人親,人和動物親,就是沒看見過人把初吻獻給了凳子!蔽覀兟犃,哈哈大笑。比賽繼續(xù)開始,鼓聲又漸漸響起來了朱宣章飛快地把花傳給柳云逸,柳云逸覺得時間還有一些,就想出了一個壞主意,他把花當坐電話按來按去,然后放在耳邊,說了一下,然后傳給了周逸,那時候,周逸非常緊張,就順便亂傳,就這樣,時間沒了,鼓聲停了下來。于是,周逸一臉無可奈何地走上講臺,抽了一張,上面寫著:“向全班同學獻一個飛吻,并說我恨你!庇谑侵芤莺茈y為情地表演了。然后紅著臉走下去,害得我們快笑破肚子了。
今天我真開心,原來作文課也那么有趣。
作文 擊鼓傳花4
今天中午,三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲,如果你仔細聆聽,你會發(fā)現(xiàn)原來這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來的,“但是教室里怎么會有笑聲呢?”你也許會這樣問我,讓我告訴你吧,這是我們在玩擊鼓傳花這個游戲時傳來的……
擊鼓傳花這個游戲的規(guī)則是:
楊老師用木版當鼓在柜子上打,我們以帽代花,直到楊老師不打木版為止,我們才能停止互相傳帽,手上拿著帽,手上拿著帽子的同學必須表演一個節(jié)目,玩的次數(shù)3次。
同學們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的.心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時此刻,教室里的氣氛變得緊張起來,誰也不知道帽落誰家!
第一輪開始了,楊老師用木版在柜子上拼命得敲,突然,楊老師停了下來,我的心情也平靜了下來,帽子傳到了錢立安的手里,他被同學們推上了講臺,錢立安為我們講了一個笑話,聽得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的一次了,楊老師一會兒把木板打得重,一會兒又打得輕,我的心情也隨著木版聲忽上忽下,突然,木版聲戛然而止,我忐忑不安的心也終于停了下來,這次被傳到帽子的同學為我們大家叫了三聲狗叫,聽得同學們個個都捧腹大笑起來。
第三輪……
雖然游戲結束了,但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……
作文 擊鼓傳花5
這天,從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲,原來是語文老師帶我們玩了個別開生面的游戲——擊鼓傳花。
老師先用幾條紅領巾扎成兩朵花,分別分給第一組和第四組。然后大聲說:"這次游戲的規(guī)則是:鼓聲停止時,花在誰的手中,誰就要上臺抽簽表演節(jié)目;如果誰把花掉到地上,也要上臺抽簽;如果誰沒有按順序傳花,花跳過了人,下場也一樣。"
游戲開始了,花迅速地在每個人手上傳遞,到若禹時,鼓聲嘎然而止,若禹紅著臉,低著頭,以比烏龜還慢的速度挪到講臺上,不經(jīng)思考就隨手拿起一個簽團,展開一看,竟然是“豬八戒背媳婦"。大家一聽,都按捺不住自己激動的心情,不由自主地歡呼雀躍起來。這時陽驛自告奮勇,當上了"媳婦"。但是,若禹背不動陽驛,于是就一轉身,來抱陽驛。不知哪個同學說了聲:"咋變成了豬八戒抱媳婦了?"全班同學都笑得前俯后仰,東倒西歪。
鼓聲再度響起。鼓聲時而輕,時而重,時而緩,時而急,時而高亢,時而低沉,我的心也隨著鼓聲起伏。突然,黃鑫凱不小心把花掉到了地上,我們由老師帶頭,齊聲喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我們等得好辛苦!"黃鑫凱三步并作二步,沖上講臺,結果抽出的簽是"學鴨子一邊走,一邊叫。”他無奈之下,只好把手放在背后跳了跳,叫了幾聲不像鴨子叫的鴨子叫,逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的`時候,我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發(fā)生,果然,我傳給前面一桌的時候,竟然跳過了一個人,我被同學們推上了講臺。老師告訴我,我這次要抽“生死簽”——難的就超難,簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”,我得意洋洋地吟了一首剛學過的“游子吟”,歡歡喜喜地加到座位上。
游戲繼續(xù)進行,有景煌表演的扭秧歌,思遠表演的天鵝舞。特別是思遠,他很自信地跳了一段天鵝舞,他像一只胖呼呼的肥天鵝,他那笨拙的舞步,讓我們大笑不止;還有婉婷和君靜的女聲合唱,歌聲優(yōu)美動聽,讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。
這次游戲,帶給了我們無窮的歡樂,我想下次再玩這樣的游戲。
作文 擊鼓傳花6
今天,葉老師帶領我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。游戲規(guī)則是老師在上面敲鼓,只要一停,那朔料花落在哪位倒霉的同學上,就要表演一個節(jié)目。
游戲開始了,同學們個個屏住呼吸,當然我也不例外。只聽“咚咚”的鑼鼓聲響起手疾眼快地拿起塑料花扔給了后面的一位同學,同學們都怕被那塑料花入了惡魔一樣,都快速拋給下一位同學,這樣此起彼伏地在同學中傳動。忽然,鼓聲停止了。有一位同學被“擊中”了,他傻呆呆地看著那塑料花,好像還不肯承認似的。同學們壞壞地看著他,他不得不接受老師的懲罰。游戲又開始了。這次場面更不得了,同學們都站了起來,都一刻都不想粘到那倒霉花。同學們都一邊喊一邊叫:“快點,快點,再快點!”大家都興奮地叫嚷著!皳渫ā币宦,不知那個同學笑得一不小心摔了一個“臭泥坑”同學們扮出一個鬼臉,嘲笑他,那塑料花也跟著仿佛嘲笑他,落在了地上。我的'心像熱鍋上的螞蟻,拼命地把那“鬼神”傳給前方,直到落到下一位同學手上,我才稍稍長吁了一口氣。
太緊張了,游戲結束了,很多同學好像特別累,都趴在桌上急急地還在喘氣和冒汗。
作文 擊鼓傳花7
在星期四早上的十分鐘隊會上,我們玩了一個游戲,叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是這樣的:一個同學在講臺上擊鼓,座位上的同學把“花”——一個毽子互相傳遞,當鼓聲停止時,毽子在誰手里,就上講臺踢二十個。
游戲開始了,陳辰擊響了鼓。毽子在同學們手中傳開了,有的同學膽子很大,接到毽子后,要在手里晃上一會兒才傳出去,而有的同學很膽小,一接到毽子就像觸了電似的,趕緊扔了出去,毽子在同學們手中傳來傳去,在空中劃出一道道美麗的`弧線,隨著“咚”的一聲,鼓聲停了,毽子落到了王悅手中,因為王悅踢毽子很厲害,于是,同學們齊聲呼喊:“王悅,100個,100個……”王悅聽了,從容不迫地走上講臺踢了起來,只見她將毽子輕輕往上一扔,隨即便一個接著一個地踢了起來,毽子忽高忽低,忽快忽慢,可無論怎么踢,毽子都好象粘在占悅腳上似的,總掉不下來,當踢到七十幾個時,王悅仍然面不改色,要是換了別人,早就累癱了,不一會兒,100個便到了,大家都對王悅踢毽子的水平驚嘆不已。
過了一會兒,鼓聲再次響起,只見毽子到了羅濤手中,他使了個壞,悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的桌上,鼓聲停了,陳辰想看看是誰中了彩,卻發(fā)現(xiàn)毽子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈谧砸炎郎希_始,他沒同意按規(guī)則上講臺踢二十個,可后來,因為拗不過大家,他只好無可奈何地踢了起來,他踢毽子時動作很滑稽,像一個笨笨的企鵝,只見,他右手的五根手指攏在一起,并往胸前一勾,像抱著什么寶物似的,他踢一下,腰扭一下,逗得在家哈哈大笑。
不知過了多久。下課鈴聲響起了,游戲在歡聲笑語中結束了。
作文 擊鼓傳花8
上課時,我們玩了了一個有趣的游戲,名叫“擊鼓傳花”。
這個游戲的規(guī)則很簡單,老師找來一個大花球,音樂響起時,就由一個同學把球傳給旁邊的同學,音樂停止時,誰手里拿著球就要表演一個節(jié)目。
音樂響起,原本優(yōu)美的旋律在我的心里卻是炸雷引線上火的“滋——滋”聲,那可愛的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學們的頭上像已發(fā)射的火箭炮,不斷地改變方向!盎鸺凇背疑鋪砹耍∥翌D時不寒而栗,我背緊貼著墻,對準球猛地一拳,球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂,球就到了后桌。音樂戛然而止,不幸的`王偉還想把球往后扔,幸虧老師是旁觀者清,立即點了他的名。他扭扭捏捏地站起身,卻不知表演什么好。
音樂再次響起,這次花球好像偏要和我在一起似的,來了又去,去了又來。前桌的楚楚分明和我作對,總是把球推給我。呀,球又來了!我不知所措,看看四周,準備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那,音樂停了,我的頭嗡的大了,腦海里空空如也,像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來,額頭上直冒冷汗,好不容易憋出了一句話:“金木水火土,誰的腳最長?”沒想到,同學們都把手舉得高高的,而且一猜就中:“火的腿最長!”我連連點頭:“是,火腿腸!”
終于越過了這道難關,球又開始在我們的頭頂上射來射去了,教室里氣氛越來越緊張。大家都屏息凝視著球,隨時準備伸出手去彈球。
當然,盡管大家都害怕這個球,精神也高度緊張,但是我們依然樂此不疲。
作文 擊鼓傳花9
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了,白老師大步流量地走進了教室,滿面春風地說:“同學們,又要寫游戲作文了,今天我們來做一個游戲——成語接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落,同學們就開始議論紛紛、格外激動,我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨!”,白老師對她說:“我們學校沒有阿姨,只有老師”,說完,全班同學都哈哈大笑起來了,冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當然是要有花了,可是現(xiàn)在就沒有花呀!同學們用著疑惑的眼睛看著老師,過一了會兒,白老師對我們和藹地說:“同學們,我們這次玩擊鼓傳花的花是……”,只見白老師從身后拿出一個火龍果,同學們先是一驚,接著哄堂大笑起來。游戲的第一局開始了,白老師先說了一個成語—青紅皂白,然后由那個“花”——火龍果和同學們的手掌聲來決定同學們的“命運”了;瘕埞谕瑢W們的手中不停地傳送,同學們的掌聲也連續(xù)不斷,“停”,白老師一聲令下,只見火龍果在劉冬生的.手中停了下來,我心想:“平時一向調皮的他,一定接不下去,肯定要出洋相了!闭l知,劉冬生對答如流“白山黑水”,嘿!不錯嘛!同學們鼓起了掌,火龍果又接著跑了起來。不知白老師的葫蘆里賣的是什么藥,都拍了這么長時間,怎么還不停呀?同學們的臉上都顯出一份著急的神情,當火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時,白老師又喊“!。哦,原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結果當然是出類拔萃了,你瞧,顧雨馨胸有成竹地說“水天相接”,嘿!她接的真好,“小才女”的帽子算是沒有戴錯人,我心里暗想著。也不知怎么的,這次火龍果又傳到了楊明棋的手中,她張口結舌,惹得全班又一次哄堂大笑……
這次活動雖然結束了,但它仍然猶如一副畫卷時時展現(xiàn)在我的眼前。
作文 擊鼓傳花10
在這陽光明媚的下午,老師帶我們去操場玩起“擊鼓傳花”的游戲。
一開始,同學陳思宇當擊鼓者——他把紅領巾疊上三、四層,然后蒙在眼睛上,手里緊握鼓槌,咧開嘴笑著,向“玩家們”喊道:“你們準備好了嗎?我要開始了!”
“準——備——好——了!
“咚咚,咚咚咚”隨著越來越快的鼓聲,大家的心情也愈來愈緊張。有的同學把花“送”給了別人后,用手拍拍胸脯,說道:“呼——幸好不是我。”有的同學把花拿在手中搖來搖去,最后“中了彩”上臺表演;還有的同學害怕自己上臺表演,讓拿著花的同學把花丟到離自己較遠的同學那兒。
“趙浩文,來一個!趙浩文,來一個!”“中了獎”的趙浩文有點不情愿地走上臺,四下望了望,就開始了精彩的'空翻節(jié)目。
只見他后退幾步,又向前跑了幾步后,輕輕一躍,便翻了一個空翻!霸賮,再來!”同學們笑著說道。果然,趙浩文一連翻了好幾個空翻!大家馬上就鼓起了掌,下一輪比賽在喝彩聲浪中進行。
“咚咚咚”,緊張而激烈的游戲又開始了!看著像燙手山芋一樣的花兒在同學們手中傳來傳去,我的心跳像一只小兔——跳的十分厲害!翱旖幼“。 币粋同學大喊。只見一把花朝我飛來,幸好我手疾眼快,一把抓住花莖,丟給身旁的張穎。張穎也不甘示弱,抓起花來一下子扔到了吳雯馨手里,正在這時,鼓聲停止了。
吳雯馨叫了賴儀一起上來唱《寧靜的夏天》:“寧靜的夏天,天空中繁星點點!笨赡苁且驗楹寐牥,很多同學都為她們打著節(jié)奏,有些還輕輕哼了起來。
通過這次有趣的、激烈的擊鼓傳花游戲,給我們增添了無限樂趣。真是個歡樂且難忘的時刻啊!
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