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難忘的啟蒙作文

時(shí)間:2023-05-06 14:05:54 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿
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難忘的啟蒙作文

  我們的班主任——吳老師,文質(zhì)彬彬的,一看就知道是一個(gè)知識(shí)分子!他教我們數(shù)學(xué),課講得不錯(cuò),還把他自己研究得出的方法教給我們,看,多夠哥們兒!  

難忘的啟蒙作文

  陳老師,教我們語文,長(zhǎng)得很憨厚,看起來像個(gè)……爸爸!一個(gè)溫順的爸爸!我很喜歡陳老師給我們上課,他講的課生動(dòng)有趣,讓我們從歡樂中得到知識(shí)。陳老師還每周進(jìn)行課程探究、“五個(gè)一”工程和讀書卡的評(píng)獎(jiǎng),每一期還配上一句詩(shī)。已經(jīng)進(jìn)行了十期,連起來讀就是:“讀書破萬卷,千里共嬋娟。一花一世界,吹花送遠(yuǎn)香。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。攜書走天下,青山閱古今。書中天地闊,歲月不待人。”怎么樣?是不是很像一首詩(shī)?!每一句詩(shī)都有一段故事呢!其中“歲月不待人”最有意思。記得當(dāng)時(shí),陳老師用草書寫了一句詩(shī):“歲月不待人”由于老師寫得很“草”,所以同學(xué)們情不自禁地讀成:“歲寶不待人?!”,“歲寶不關(guān)門?!”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”,“待人”寫得很像“關(guān)門”!陳老師還說這是一篇要人們珍惜時(shí)間的警句。就這樣,老師讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí),領(lǐng)會(huì)了含義。陳老師的這種方法很有效,我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好習(xí)慣。  

  徐老師,教我們English,她的普通話雖然說得不標(biāo)準(zhǔn),但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強(qiáng)口語,讓我們?cè)谡n前十分鐘來輪流講一個(gè)英語小故事,直到現(xiàn)在,我們還在堅(jiān)持呢!  

    我們給老師的最好的禮物  

  老師把知識(shí)傳播給我們,使我們從不懂到懂,從不理解到理解。他們不僅傳播知識(shí),還教我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做一個(gè)有知識(shí)的人,有教養(yǎng)的人,有愛心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款,老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假,學(xué)校組織義賣活動(dòng),老師們自愿陪同我們,指導(dǎo)我們,和我們一起叫賣,一起推薦產(chǎn)品,一起吃飯,甚至怕晚上義賣結(jié)束回家的學(xué)生出危險(xiǎn),親自把學(xué)生安全送到家!  

  老師辛勤的勞動(dòng),像園丁般呵護(hù)我們,老師的辛苦沒有白費(fèi)?,熊唐子了的文章曾多次在《深圳特區(qū)報(bào)》、《深圳晚報(bào)》和《深圳特區(qū)教育》發(fā)表,徐維黛曾在《小學(xué)生作文集》中發(fā)表過作文……我感謝我的老師,敬佩我的老師!讓我們以優(yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào)吧!

 

時(shí)間像流水似的,一眨眼六年準(zhǔn)備了,小學(xué)生活即將結(jié)束.我已經(jīng)

是初中一年級(jí)的學(xué)生了。回顧往事,我留戀我的小學(xué)時(shí)代,更留戀

我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的,寄托它的只有心靈與腦海,

在這無邊無際的大沙漠里,最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一粒沙――我

的啟蒙老師姜虹。

校園里的花開了,它們傲然地挺立著,看上去很美,不過,我

的啟蒙老師――姜虹更美,她的美不僅在于人美,聲音美,她的美更

在于心靈美,美在品質(zhì),美在不驕傲。她培養(yǎng)出的一個(gè)又一個(gè)的有用

之才,足以證明她的辛勤勞累,可她從不居功自傲,保持樸實(shí)無華的

本色。于是,從小到大的我最崇拜的人物,便是老師。以前是因?yàn)橛X

得當(dāng)老師很威風(fēng),很神氣。到現(xiàn)在我從她的身上了解到,老師并不是

在講臺(tái)上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí),

和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容心的優(yōu)秀教師。想到這,小學(xué)六年來她

為我們付出多少,那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。 

她總以豐富的情感,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,循

循誘導(dǎo),激發(fā)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給我

們,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

她教我們語文總是循循善誘,不厭其煩,學(xué)生有不懂的地方,她

即使很忙,也會(huì)放下手中的事,總是教了一遍又一遍,并且常常激勵(lì)

我們。記得小時(shí)侯,我不是很喜歡寫作,她

卻把我的文章在班上朗

讀,幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆,還摻雜著拼

音和稚氣,竟得到老師如此稱贊。那天下課,她叫住了我,在我耳邊

說了一句悄悄話:“你有天賦,會(huì)寫好作文的,好好努力吧。”從

此,我便愛上了寫作,常常得到喜報(bào)!‘(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤

時(shí),她很少批評(píng)我們,而是跟我們講道理,當(dāng)我們心服口服時(shí),她便

大度地寬容我們,也不會(huì)因?yàn)檎l是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他“另眼相

看”,而是一如既往地一視同仁。

我清楚的記得,同學(xué)全江盼的父親出事故癱瘓,家里很困難,她

不但學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,性格也變了。姜老師并沒有放棄對(duì)她的教育,

而是找她談心,不但給她單獨(dú)補(bǔ)課,而且號(hào)召全班同學(xué)課余時(shí)間收費(fèi)

紙為她捐款!

她的辛勤工作最令人感動(dòng),在學(xué)校沒有批改完的作業(yè)本,她總是

拿回家,在夜里堅(jiān)持給我們批改完作業(yè),一直忙到深夜才能休息。如

果我們錯(cuò)了題,第二天,她總是在教室里,把我們叫到身邊,給我們

認(rèn)真講解,直到我們會(huì)做為止。

她不但耐心教育我們,而且還無微不至地關(guān)心我們。

春天,她讓我們放學(xué)后趕快回家,這個(gè)季節(jié)最容易生病。夏天,

她讓我們不要在太陽底曝曬,小心中暑。下雨打雷時(shí),她讓我們?cè)趯W(xué)

校等家長(zhǎng)來接。冬天,她囑咐我們不要在路上貪玩,小心著涼。

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