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【精品】老師我的學生作文四篇
在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的老師我的學生作文4篇,歡迎大家分享。
老師我的學生作文 篇1
教師節(jié)快到了,大家常說:老師像蠟燭,照亮我們,燃燒自己;老師像園丁,一點一點除去我們的壞毛病。說起老師,我第一個想到的就是我們的數(shù)學老師,也許是因為他的獨特吧!
我們的數(shù)學老師姓韓,我們卻從不叫他韓老師,而是直接叫他“數(shù)學老師”,或者“班主任”。他個頭不高,圓臉寬額,下巴上長了一顆小黑痣,無論發(fā)生了什么,總一臉笑呵呵的樣子。他一向大大咧咧,身著一件寬大的`衣裳,似乎從未刻意去打扮過自己。雖然如此,但在干凈、整潔這方面可一點都不隨便,只要有他在,班里就看不見任何垃圾,哪怕是一粒小小的粉筆頭也會命令同學們撿干凈。
他在我們的學習成績這方面不會太過在乎,往往是生活上的小節(jié),容不得半點馬虎。他對我們說得最多的就是:做事要有責任心,不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。一次,老師叫一個同學每天放學后關(guān)好窗門,結(jié)果不出他所料,這點小事做得不到兩個星期就落下了。
數(shù)學老師還有一個獨特的地方,就是課前總會用幾分鐘時間講講生活上的要求或者做人的道理。教我們同學之間要互相尊重,看見垃圾要隨手撿起。時間雖短,可卻能讓我們受益終生。
他最厲害的一點就是他問的問題我們都很難答對,不是因為問題太難,而是因為問題太簡單,我們想的太復雜,答案就擺在眼前,我們卻偏答不對。記得有一次,他問我們做題目首先要干什么,我們討論來討論去,有的說要先思考該從哪入手,有的說要先看題目給出了什么條件,答案五花八門,但都被老師否決了,最后老師告訴我們的竟然是:做題首先要多看幾遍題目!
別看數(shù)學老師說起話來挺幽默的,他訓起人來可毫不留情,奇怪的是有時他正在氣頭上,忽然又情不自禁的笑起來,嚇得同學們膽戰(zhàn)心驚。正因為他上課時的嚴格,同學們沒有哪個不怕他的。玩的時候,他又判若兩人,和男生們一起打籃球,和女生們一起做游戲,親切的的如同大家的朋友一般,真是名副其實的兩面派。
這就是我們的數(shù)學老師,雖然他沒有完美的外貌,又或許他不是同學們最喜歡的老師,但卻是同學們印象和記憶中最深刻的老師。
老師我的學生作文 篇2
老師,一個平凡而偉大的職業(yè)! 他們就如同園丁,澆灌我們這些含苞待放的花朵;他們?nèi)缤驅(qū),帶領(lǐng)我們走出迷茫……我的體育老師季老師, 就是其中的一位。他有著黝一黑的皮膚,強壯的身軀,臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,透一視出嚴厲的目光。
認識季老師,是從今年的暑假開始。我被選入了學校田徑隊,季老師是我們田徑隊的`教練。早晨七點不到, 當大部分人還 在享受著夢香的時候, 季老師已經(jīng)早早地出現(xiàn)在學校的一操一場上, 等待著隊員們的出現(xiàn),之后組織兩個小時的晨練,無論刮風下雨,從不中斷。訓練的過程中, 季老師總是孜孜不倦地指導著每一位隊員。你的動作不到位,不標準,他就會要求你一遍又一遍地重做,直到他滿意為止。一個早晨訓練下來,有時候他的嗓子都快喊啞了。夏日的早晨,一溫一度也特別高, 我們體訓隊的隊員各個汗流浹背, 季老師也是大汗淋一漓。每當你想著:算了,算了,跑慢一點時,背后都會響起一個低沉而又嚴厲的聲音:“不許偷懶,咬牙堅持,加速!”使你不得不賣力地繼續(xù)奔跑。
一個星期訓練下來, 我已經(jīng)腰酸腿痛,快散架子了, 我的腦子里產(chǎn)生了放棄的念頭。 在我的再三請求下, 爸爸給我請了二天的假。當我再次回到訓練場上時,季老師好像看透了我的心思,在訓練間隙,他耐心地給我做開導:體育是一種一精一神,一種永不言敗的一精一神,它可以培養(yǎng)你克服困難的勇氣和信心。 終于,我克服了自己的恐懼,堅持鍛煉了整個暑假,自己的體育水平和心理素質(zhì)都得到了明顯的提升。
轉(zhuǎn)眼到了國慶節(jié),我的心像小鳥一樣早早地飛向了遠方,但是“不幸”的消息很快傳來:季老師要求國慶期間集訓!
假期的每個早晨,我們又看到季老師那魁梧的身影出現(xiàn)在一操一場上,一個個矯健的隊員們在他的口令下刻苦訓練著……
季老師就是這么一位一愛一崗、敬業(yè),無私奉獻的老師,為了我們田徑隊的訓練,他放棄了許多本該屬于他自己的節(jié)假日,放棄了許多和家人一團一聚的機會。他無私地將體育知識毫不保留地傳授給我們,教導我們做一個遇到困難永不退縮的中華少年。我一日后應(yīng)該好好學一習一,天天鍛煉,踏踏實實地走好每一步,成為國家的棟梁,凝聚力量,攜手共筑中國夢!
老師我的學生作文 篇3
每當我看到鮮紅的卡片,我就會想起我的啟蒙老師-------楊老師。
那是在我5歲的時候,媽媽說我已經(jīng)長大了,要上幼兒園了,可是,我說什么也不干,媽媽說我必須去,沒有辦法,我只好去了。
到了幼兒園,我有點控制不住情緒,哭了起來,我扒著門,說什么也不進去,這時,一顆糖果在我眼前經(jīng)過,一個溫柔的聲音在我耳邊掠過,“寶貝,這塊糖送給你!蔽覐碾鼥V的眼睛里看見了一個個子較高,很瘦的女老師。我接過了糖,含在嘴里,甜甜的,心里暖暖的……就這樣,我開始了人生的第一堂課,也就在此時,認識了我的啟蒙老師—楊老師。
一次,上完課后,老師給我們每人一張小卡片,好在下節(jié)課折千紙鶴,正巧,我的媽媽在當天上學時給我?guī)Я艘粡垼稍谕瑢W們下課的時候,一位同學把放在桌子上的卡片弄丟了。同學們看著我的兩張卡片,都說是我偷的,這時,楊老師走過來,問我:“這是怎么回事?”我膽戰(zhàn)心驚的說:“不是我偷的。這是我自己的!崩蠋熜χ纯创蠹艺f:“讓我們在找一找,張一同學一定不會說謊的`!弊詈螅俏煌瑢W在書包里找到了,她眉開眼笑的說:“老師,在這!闭嫦啻蟀琢耍倚睦锏氖^也終于落地了。老師又對我們大家說:“下次,不要亂說了,快出去玩吧!”這件事就這樣過去了,楊老師靠她那福爾摩斯般的觀察力,“破解”了這件事。還給了我清白。
她是我的啟蒙老師,也是我一生中最敬佩的老師,是她教會了我誠實、教會了我理解他人、教會了我做人的道理。他在我一生中,起著重要的作用!
老師我的學生作文 篇4
她走進教室門的那一刻,我就被她吸引住了:蓬松的卷發(fā),披在肩上,鼻子上架著一副透明的眼鏡,一身運動服和休閑鞋,竟還提著一個粉紅色的水果籃子!里面裝了許多文具、教科書、練習冊……
“羊”幾乎每次上新課內(nèi)容都要來一次課堂測試。有一次,全班正聚精會神地“對付”數(shù)學測試題,“羊”在講臺改作業(yè)。五分鐘過去了,十分鐘過去……,終于,一個同學長嘆一聲,把鋼筆往桌上一摔“啊—”他朝羊喊,“老師,我寫完啦!”他滿臉的興奮,等待老師表揚。卻怎么也沒想到“羊”漫不經(jīng)心地抬起頭,一臉不屑:“叫什么叫?我昨天就寫完了!”大家都愣了一下,馬上反應(yīng)過來,緊接著就是一陣爆笑……。那個同學臉變得通紅!昂昧耍薄把颉碧嫠鈬,“下次寫完別叫了,會影響別人的。你們也別笑了,你們被別人嘲笑心里感覺好嗎?”全班一下子靜下來。那個同學低下頭去。大家繼續(xù)寫作業(yè),班上很靜,只聽見筆與紙親密接觸的“沙沙”聲。從此,再沒人寫完后高喊,只是安靜地端坐在座位上,等老師來批改。
“羊”有個習慣,她喜歡趴在窗臺上批改作業(yè),面對堆積如山的作業(yè)本,她頭也不抬,只是不停用細長的筆在本子上打起一個個優(yōu)美的大勾。這時,同學們都會圍上去,不斷有人向“羊”問問題,她就不停地講啊講,雙腳就那么站著站著……。難道“羊”不累嗎?我奇怪。無意中,我看她跺了跺腳……那一刻,我心中涌出一股暖流,是對老師無限的感激。
記得開始,我的數(shù)學成績并不是太好,我自己也沒有什么信心!把颉卑l(fā)現(xiàn)后不斷鼓勵我,使我從“我不行的!”,“我怎么可能?”變成了“我很不錯,我能行!边@過程中,“羊”上課總是表揚我:“你們看張海心聽得多認真呀!”“這個問題回答得真棒!”“作業(yè)寫得真好啊!”……這些表揚給了我莫大的支持,讓我不斷努力進步。那時我的作業(yè)本上常有一些批語,如:“好喜歡你喲!”“作業(yè)寫得好漂亮!” “你其實很棒呢!”直到97分的.卷子上面批著“我說你會很好,我贏了!”那時,每接到本子都會迫不及待地打開尋找批語,看完總是會心一笑,心中若有所思。
我覺得那時“羊”的一舉一動似乎都透著對一個平凡、自卑孩子的關(guān)心、呵護、鼓勵,這些都深深地觸動我的心靈,讓我感到多么溫暖與親切。
我非常慶幸有這么一位好老師。我并不出眾,只能盡力做好自己的事,表達我對老師的感激與敬愛:上課我認真聽講,做作業(yè),我竭力做好,就是實在不會也不愿去抄襲,我清楚,那樣會讓“羊”傷心的。
“羊”愛我們,我們同樣也愛她!這就是我親愛的“羊”,一舉一動都幽默特別,但其中卻飽含了對學生良苦用心與無盡的關(guān)愛!
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