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老師愛學生的作文

時間:2023-01-06 16:22:35 小學生作文 我要投稿

精選老師愛學生的作文四篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的老師愛學生的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

精選老師愛學生的作文四篇

老師愛學生的作文 篇1

  夏老師,您教導我們有許許多多的事,可唯獨這件事給了我深刻的印象。

  有一次,開家長會時,媽媽把我在家玩電腦的事全告訴了你。我知道這件事后,心里忐忑不安,好像心分成了一百個一千個似的,在我的心房了亂跳。

  第二天,我來到學校,心驚膽戰(zhàn)地坐到位置上,生怕你當著我的面告訴全班同學我玩電腦的事。可是,一天下來,風平浪靜。你似乎把這件事情忘了。

  放學后,我在你那兒過課后練習時,你搬了把椅子放在外面,又把我拉了出去。我心慌了:怎么辦?你肯定要跟我說電腦的事了。你會不會把我罵得體無完膚?你會不會……正在我胡思亂想的時候,你心平氣和地對我說:“眼睛是不是越來越差了?如果近視的度數(shù)達到600度以上的話,眼角膜就有可能脫落,一脫落,你的眼睛就會瞎掉!”你邊說邊比劃著?晌也灰詾槿唬合沟粲惺裁纯膳碌?照樣可以吃飯,睡覺呀!再說不是可能嗎?“你是不是不害怕?”你似乎看透了我的心思,隨手解下了我脖子上的紅領巾,蒙在我的眼睛上。頓時,我的眼前黑乎乎的一片,看不見老師,看不見來往的'同學,連自己的雙手也看不見……我不由得膽怯起來!澳阋窃贈]日沒夜地玩電腦,你的明天機會在一片漆黑中度過!”你邊說邊解下了紅領巾。我抬頭看到你的目光中充滿了期待。我錯了,我從沒有想過玩電腦竟然會有這么恐怖的結果。我以前以為,不管近視的度數(shù)多高,只要戴眼鏡就行了。我醒悟了,你的一番話驚醒了我這個夢中人。

  從那天以后,我就遠離電腦,遠離了游戲。

  謝謝你,夏老師。你拯救的不只是我的眼睛,還是我的人生。

老師愛學生的作文 篇2

  凌凌看上去是一個冷漠、自傲、言語刻薄的女孩。當我第一次走進教室,看到她眼中與那年齡極不相符的冷漠形態(tài)時,我有種不寒而栗的感覺,在內(nèi)心深處甚至有一種排斥心態(tài),但是想到自己身上的責任就是教書育人,我便耐心等待時機,尋找教育的契機。

  通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)凌凌是一個比較聰明的孩子,在學習上的表現(xiàn)還算盡人意,但就是待人刻薄,對人冷漠,因此也就導致同學們都疏遠他。作為班主任,我深知這樣的惡性循環(huán)對她的人生觀和價值觀會產(chǎn)生極大的影響,會使她具有不健全的人格和不健全的心靈。

  從其他熟悉她家境的老師口中得知,她的這些個性與家庭教育有著很大的關系,媽媽在外打工,她長期和爸爸生活在一起,雖然她爸爸是愛她的,但遠不及那細膩的母愛,加上爸爸的知識有限,導致教育方法欠妥當,有時候甚至是拳腳相向,為此,孩子逐漸變得冷漠,仇視身邊的一切。

  “冰凍三尺,非一日之寒!蔽疑钪ぷ鞯钠D辛,如何才能融化她心底的堅冰呢?沉思許久,頓然醒悟,雨果說:“愛是情感的升華,它像陽光一樣照耀大地,賦予萬物生長的力量,并且使之欣欣向榮!睘榇,我決定以“愛”為契機,開導她,滿足她,改變她。我和她進行了第一次談話,她表現(xiàn)得極為平靜,雖然只是拉家常式的談話,但她僅僅只用寥寥數(shù)語來應付我,第一次談話以失敗而告終。

  過了幾天,在批改作文時,我發(fā)現(xiàn)她的文章表達流暢,語言精美,為何不抓住這一時機呢?我用紙條寫下了:“孩子,你真得很棒!從你的文章中,可以看出你文思敏捷,文辭優(yōu)美,看你的作文對老師來說就是一種享受,老師很是欣賞你!睂懞煤螅曳诺搅思磳l(fā)下去的本子里面。我預感到這一次她會有話和我說的,拿破侖說過,人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞,更何況是孩子呢?

  不出所料,第二天下課后,她在我的辦公桌上也留了一張便條,上面寫道:“老師,謝謝您的夸獎。您是我遇到的第一個贊揚我的老師,我很感動。”看完便條,我暗自樂了好一陣子,我知道,她心底的堅冰已經(jīng)在慢慢融化了,只是還需要時間。

  我能夠真正走進她的內(nèi)心,緣于她和同學發(fā)生了矛盾那次。那幾天,我發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂的,我知道,她一定是遇到了煩心事!昂⒆,老師發(fā)現(xiàn)這些天你的心情不怎么好,遇到了什么困難?可以告訴老師嗎?讓老師也幫你出謀劃策。”我寫了這張便條偷偷放到她的筆盒里!袄蠋,最近我和一個同學發(fā)生了矛盾,他們都不理我,我感到很孤獨。”她很快回信給我說。孩子需要愛,除了師愛,還有更加重要的同伴之間的愛,不然,學習生活就會失去色彩,變得黯淡無光。我迅速回給她:“孩子,老師能夠理解你此時的心情,孤獨的滋味的確不好受,難為你了。和同學偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的,發(fā)生以后,你的心情是可以調(diào)節(jié)的,關鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對它,解決它。如果你擁有海納百川的胸懷,你不會感到煩惱,反之,你會感到煩惱纏身。孩子,老師說這話,是希望你待人寬容,同時,老師也相信在看完這張便條后,你會像這樣做的。

  只要你始終擁有一顆寬容的心,同學們會敞開胸懷接納你的,那時,你將會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠支持你!”在給她的.便條的同時,我迅速找到了班上幾個得力的同學,讓他們囑咐其他同學,要敞開自己博大的胸懷去接納她,不可以讓她無法感受到班集體的溫暖和同學之間的友愛。有一天,我感冒了,而且比較嚴重,課也不能夠講,就讓學生做作業(yè)。下課后,凌凌找到我,給我一張便條,寫道:“老師,今天上課時,我發(fā)現(xiàn)您感冒了,好象還有點嚴重。您弄藥沒有?您要注意自己的身體。老師,您辛苦了!”看完之后,我不禁熱淚盈眶,為我自己,也為凌凌這孩子,我堅信,她心底的堅冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細流,滋潤著她自己、同學以及老師的心田。這以后,我終于可以多看見一個陽光燦爛的女孩,活躍在校園的每個角落。愛的便箋原來是如此的神奇!

老師愛學生的作文 篇3

  愛是什么?愛是關心,愛是什么?愛是團結。那老師的愛是什么呢?

  我們的高老師,是個優(yōu)秀的老師。她為我們班付出了不少的東西,為什么呢?

  我們后面這塊顏色不一的黑板報,是誰出的呢?哦,是高老師。我們教室里有一個書架,讓我們養(yǎng)成有讀書的好習慣,并且享受讀書的樂趣,這個書架又是誰做的呢?哦,是高老師犧牲自己個人休息時間做的。

  干凈整齊的教室,漂亮美觀的教室布置,是誰變出來的?是高老師,教室的每一個角落,都是老師辛苦付出的結果。

  所以,我們要用我們的進步,來報答親愛的老師。

  此時,我知道了老師的愛是什么,是園丁,把我們培養(yǎng)成綻開的花朵。

  有人說,母愛是天地下最偉大的愛。是啊,人人都有母親,人人都得到過那甜蜜的母愛,而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。

  記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任,她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛,仿佛在和我們說話,抿嘴一笑,嘴角便露出一對迷人的酒窩,她就是我們的新班主任——竺老師。

  在頭幾天里,我班幾個調(diào)皮的同學就沒給她好臉色看,不是上課講話,就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威,誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心,傾聽他們的想法和建議,耐心地跟他們交流,使他們從內(nèi)心真正認識到了自己的錯誤,幾個月過去了,這些調(diào)皮的同學一個個像變了個人似的。

  竺老師工作非常認真負責,每天早上早早的來到教室,組織我們晨讀和晨練。平時,她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多,她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講,剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習,不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論,這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次,班上一位同學的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號,同學們都在笑,我想這肯定是竺老師每天深夜,一手照看著幼小的女兒,一手在為我們認真的批改作業(yè)啊!

  竺老師不僅在工作上認真負責,而且在生活上關愛著每個同學。最近,班上一位同學病了,竺老師不顧工作的繁忙,身體的勞累,大老遠地跑到醫(yī)院看望他,沒有過多的'話語,卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。這位同學眼中閃著激動的淚花,久久地望著老師,直到老師離去。

  時間一天天過去了,但每天都在發(fā)生著同樣的事:竺老師為我們所取得的成績而高興,為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事,使我深深的感到,竺老師是一位表面嚴肅,而內(nèi)心充滿了對孩子們關愛的好老師,這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無限的愛。

  又是一年長空鳴雁,又是一年蘆花飛揚,又是一年風霜雨雪,又是一年桃李飄香。親愛的老師,尊敬的老師,也許您還在用明亮的雙眸,目送您的弟子奔向四面八方。也許您還在用洪亮的嗓音,教誨您的新弟子如何成長。娜卿娜叮露戶了不獷那么今天,在您的節(jié)日里,請您歇歇吧。也請您接受我們的祝福,聽聽我們獻給您的詩,聽聽我們由衷的歌唱。

  有人說:老師真?zhèn)ゴ,道之所存,?之所存,自古就是這樣。一其實,老師的偉大,在于燃燒自己,照亮別人。

  夕老師很平凡,老師也很渺、協(xié)鄉(xiāng)月,勺小,平凡的老師,會為了一道口壓暇..陣倉一題,面紅耳赤,日思O夜想;渺小的老師,會為了學生寄來的一張小賀卡而熱淚盈眶。啊,我的老師!啊,我的師長!您的偉大,無法言語;您的平凡,令人敬仰;您的神圣,無字可書;您的渺小,讓最富有的人也空虛仿徨。學生常說,老師是園丁,栽苗澆水,無微不至,語重心長。學生常嘆,老師是蠟燭,即使成灰,也無怨無悔,甘守清淚兩行。

老師愛學生的作文 篇4

  我的班主任教我數(shù)學、語文,還有一些副科。她不算高,黑黑的頭發(fā),每天穿一身深藍色的工作服,看起來很精神。她不常對我們笑,但她的樣子看起來和藹可親。

  鄭老師是一位很負責的優(yōu)秀教師。媽媽經(jīng)?渌凶鳂I(yè)的.效率高,為什么這么說呢?那是因為老師判作業(yè)既認真,速度又快。每次早上交上去的作業(yè),幾乎都是上午就發(fā)給我們。

  在這五年里,老師用知識的甘露,澆開了我們理想的花朵,用心靈的泉水,潤育了我們情操的美界。每當我們有不會的題時,她都會耐心地講給我們。下課時,老師的時間幾乎也是用在了學生的身上。因為有的同學上課不認真聽講,下課老師就會補給他們,直到他們學會為止。

  看!這就是我的老師,一個愛學生的好老師!她是人類靈魂的工程師,有蠟燭那種燃燒自己,點亮別人的自我犧牲精神,也有一顆金子般的心,粉筆染白了她的烏發(fā),作業(yè)熬紅了她的雙眼,盡管是這樣,她依然堅持給我們上課。她對我們的情和愛,深如大海,高如藍天。老師啊,您的身影不時地在我眼前浮現(xiàn),您的聲音常在我耳邊回響,您的一言一行,都會印在我的腦海里。

  我不會忘了您的!

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