老師的手-描寫老師作文700字_六年級寫人作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師的手-描寫老師作文700字_六年級寫人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　眼光匆匆地劃過群體，落在那雙手上，那雙手，懷著一摞試卷，和著足音消退在過道終點。

　　梅雨季節(jié)，窗外下著雨一直不斷，水珠從屋檐上垂掛，產(chǎn)生一道雨罩，我看見窗前，想得到神。陡然間，我的視野又滯留在那雙手上。那雙手粘滿了粉筆灰，好像在添充著那一道道皺褶，星光點點的紅墨水暈開在手里。不知道為什么，感覺那雙手是這般的疲勞，歲月的印痕印在那上邊，長期性批改工作而留有的死皮讓人辛酸。

　　那雙手，是，誰的？一個疑惑在我心里彌漫著起來……

　　經(jīng)過公司辦公室時，看到那雙手在鍵盤上輕便靈便地喊著考試資料；放學(xué)后時，看到那雙手握著記號筆在練習(xí)本上批改；上課的時候，看到那雙手拿著鉛筆在教室黑板抄錄關(guān)鍵內(nèi)容；背誦時，看到那雙手指向要背的內(nèi)容讓大伙兒背。那雙手，是，誰的？

　　朋友之間產(chǎn)生分歧時，那雙手會聯(lián)接起2個同學(xué)們的友情；天氣寒冷時，那雙手會緩緩的為學(xué)生們理好領(lǐng)口，平復(fù)褶皺；主題班會時，那雙手會勤奮地歡呼，親呢地拍著節(jié)目主持人。那雙手，是，誰的？

　　寒來暑往，春去秋來，在時節(jié)的持續(xù)變幻莫測中，我終于認清了那雙手的主人家――老師。在這里兩年的交往中，我逐漸懂了一雙“手”的含意，認清了一雙丘壑散生、鋪滿煙塵與黑墨水的雙手。那雙手，是，老師的，是大家尊敬的老師的！

　　曾幾何時，老師的雙手不辭辛勞地在練習(xí)本上為大家批改，而大家潦草的字跡讓老師難過不己；老師的雙手認真地閱覽大家的日記，而大家敷衍塞責的內(nèi)容讓老師傷心不己；老師的雙手批改著大家的考卷，而大家一塌糊涂的考試成績讓老師辛酸不己。曾幾何時，老師的手這般年青，歲月消逝，一雙干簧枯槁的手發(fā)生在大家的眼前，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹氖忠苍谒秊榇蠹业男燎谥虚L滿歲月的斑駁陸離。

　　“故時衣服故時懷，僅僅人沒有故時�！睂W(xué)生們，難道說我們要直到老師的那雙手越來越清瘦出現(xiàn)異常，大家才去一絲不茍地念書、寫毛筆字嗎？

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