- 相關(guān)推薦
石頭剪刀布小學(xué)生作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的石頭剪刀布小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 1
今天，我和弟弟玩了個游戲，叫做——石頭剪刀布。
我和弟弟要石頭剪刀布選出一個輸者‘親愛的小弟弟，對不起嘍，姐姐可不會讓著你呦！’我在心里說道�！^，剪刀，布！’隨著布聲落下，我和弟弟的手都擺出了自己想要的圖形。No！他出的是剪刀，我出得是布啊！剪子裁布，按規(guī)矩說是我輸了，可我畢竟也不是什么善流之輩，靈機(jī)一動，我以迅雷不及掩耳之勢改成了石頭。“嘻嘻，弟弟，你輸了！”我一邊說一邊眨著眼睛得意地笑。弟弟一臉茫然，疑惑的問：“姐姐，我怎么感覺你先出得是布，然后你又改成了石頭呢？”“啊？嗯�！蔽冶坏艿苓@突如其來的一問問得手足無措，而弟弟卻沒有因此而放過我，反而步步緊逼："姐姐，我說的`對不對�。苦�？"眼看計劃要被識破，我趕緊找了個理由塘塞過去：“沒有沒有，怎么可能呢？大概是你看錯了吧！”“是嗎？可，”弟弟依舊不依不饒，突然，他像想起了什么似的，大聲說道：“不是，明明就是你騙我嘛！”“怎么可能？”我還是不肯說出事實的真相。
弟弟見我不說，反倒不繼續(xù)盤問我了，只是自己趴在地上，裝出誰欺負(fù)了他似的樣子，，開始號啕大哭：“嗚嗚，姐姐，她欺負(fù)我！嗚嗚�！钡艿苓@一哭可不得了了，就連母親大人也被驚動了，她操著鏟刀氣勢洶洶的從廚房跑過來，一邊走還一邊說：“誰？誰欺負(fù)我的寶貝兒子？”弟弟嗚咽的指了指我，隨著母親大人兇狠的眼神落下，我識趣的負(fù)荊請罪：“小的知錯了，小的以后再也不敢了�！笨吹轿疫@樣，弟弟才不哭了，躲在媽媽身后沖我擠眉弄眼的。
我躡手躡腳的跑回臥室，喃喃自語道：“什么時候連小孩子都這么不好欺負(fù)了？看來，我還是繼續(xù)我的征途——作業(yè)之旅吧！”
石頭剪刀布小學(xué)生作文 2
剪刀永遠(yuǎn)都能戰(zhàn)勝布，石頭永遠(yuǎn)能抑制不乖巧的剪刀。
我家正像這樣。
正處于青春期的弟弟比較叛逆，尤其是對待上網(wǎng)這事。每天，弟弟都藏匿起來，等待著，伺機(jī)而動。當(dāng)爸爸媽媽出門后，弟弟馬上跳床而起，飛奔到電腦房內(nèi)，上下其手開機(jī)，所有動作一氣呵成，弟弟便樂此不疲的.玩著�？斓街形鐣r，媽媽提著菜滿載而歸，媽媽放下袋子，來到房里對兒子說：“兒子呀，玩了這么久，該休息一下了，等下爸回來就罵你了�！钡艿茴^都沒有抬一下，依然沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里。
快到吃飯時間了，爸下班回來，咚咚敲門，弟弟馬上換了個人，立馬撥掉電源，拿出課本，儼然很認(rèn)真地學(xué)習(xí)、做功課�！�
一物降一物，弟弟怕爸爸。爸爸也怕媽媽。
夜晚時，爸爸悠閑地躺在床上，打開電腦，開電視劇。媽媽殺氣騰騰地沖到爸爸面前，掀起爸爸的被子，一股刺鼻的氣味沖入鼻子內(nèi)，媽媽趕著爸爸去洗腳，不忘警告洗不干凈不準(zhǔn)上床睡覺。爸爸只好灰溜溜地逃走了。只留我一人在一旁偷笑。
爸爸是我們家最堅定的基石，媽媽包容著我們每一個人。也許像剪刀石頭布一樣，只有大家一起制約著對方，生活才美好。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 3
我和室友出門散步的時候，忽然聽到有小朋友在玩石頭剪刀布的聲音，那聲音還很大，搞得我和室友也想玩了，于是我倆就想玩就玩了。
我們在一個廣場上，旁邊坐著兩個奶奶，我們倆一開始都有點不好意思，但是抵不住我們想玩，最后還是不顧別人的目光了。這個游戲我們規(guī)則都記不太清了，室友又用手機(jī)搜了搜。大概就是一個人在前面，一個人在后面，然后兩人用腳表示石頭剪刀布，出剪刀贏了的話就可以往前跨一步，布是三步，石頭是一步。后面的人要是追上前面的人，就是后面的'人贏了，要是追不上，就是前面的人贏。
知道游戲規(guī)則之后，我們就開始了。一開始是室友在前面，我在后面追，不知道為什么，今天我的運氣格外的好，一會兒就追上了室友。這要是放在以前我和室友玩石頭剪刀布，如果有十局，那室友可能會贏八局。我贏了，然后就換室友追我了，這一局我的運氣不那么好了，被室友追上了，我們又換，接連著玩了幾局后，我們就都覺得有些無聊了，就想還是散步去吧。
我們小區(qū)的旁邊就有個幼兒園，里面有很多小朋友，散步的時候聽著這些小朋友的聲音，瞬間也覺得活力滿滿，有時也會想起小時候，還蠻懷念的。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 4
石頭、剪刀、布是三個好兄弟，每天形影不離，一起吃飯，一起睡覺，一起玩耍，可今天他們卻為了誰最厲害這件事反目成仇。
石頭最先站了起來，驕傲地說：“我肯定是最厲害的了，因為我堅硬又強(qiáng)壯，力大無窮，你們倆誰能奈我何？”這時，一個黃色的身影將石頭用“天羅地網(wǎng)”包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。石頭掙扎起來，可他越掙扎，布就抱得越緊了。石頭快要窒息了，他趕快對布求饒：“布……布大哥，您……您大人不計小人過，宰相肚里能撐船，就放過我吧！”布松開石頭，石頭癱坐在地上，大口大口地喘著粗氣，心想：啊，幸好布放過了我，不然我可就一命嗚呼了！
正當(dāng)布洋洋得意地看著地上的`石頭時，剪子來了，他張開他那血盆大口，露出鋒利的牙齒，朝布撲去，‘咔嚓咔嚓’幾下，就把布咬了個稀巴爛。剪子又兇狠地來到石頭面前，準(zhǔn)備故伎重演，可他剛咬上去，只聽“咯嘣咯嘣”幾聲，剪子的牙碎了一地，流了一大灘血，疼得剪子哇哇大叫。
石頭、剪子、布的斗爭結(jié)果出來了，石頭奄奄一息，身上多了幾道口子，剪子牙碎了一地，流了一灘血在那兒哇哇大叫，布被剪刀咬得稀巴爛。
通過這件事，石頭、剪刀、布似乎明白了什么……
石頭剪刀布小學(xué)生作文 5
哇!外面怎么這么香?遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到媽媽買回來三種早飯：法棍面包、吐司還有熱狗，看著那香噴噴的熱狗，真是垂廷三尺咧!
“停!”爸爸把我拉住，“這該怎么分呢?”他的眼睛骨碌轉(zhuǎn)了一圈，媽媽笑嘻嘻的說：這個很簡單，石頭剪刀布，一個贏的人先挑，第二個后挑，第三個只能吃剩下的。"并給爸爸使了個眼色，我和爸爸爭論了半天，只好點頭先贊同。
“石頭剪刀布”一聲整齊的喊聲發(fā)出!爸爸贏了，那香味四溢的熱狗，要被爸爸奪走了!但爸爸的舉動出乎我的意料，他拿起最難吃的法棍面包咬了起來。
第二局比賽即將開始，我心想：嘿!我一定要拿下那美味的熱狗。就這樣想著，不禁哈哈大笑起來，想想自己吃著熱狗喜滋滋的.樣子，竟然不知不覺分了心。“耶”!只聽媽媽響亮一喊，我回過神來，往下一看，咦?石頭?往媽媽那兒一看使我大跌眼鏡，確確實實的布，我那不爭氣的眼淚，流了下來。媽媽卻拿起吐司，默默地吃了一大口。
我拿起熱狗，滿腦問號的咬了一口!真怪呀!哇!一種神奇的感覺涌上心頭，啊!我知道了!是愛!爸爸媽媽把最好吃的留給了我，也是父母對我無窮的愛。
至今，每每想起這件事，我的臉上都會洋溢著幸福的微笑。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 6
一個廣為流傳的情人故事了，民間人人談起的佳話，卻總是不膩味，總能令人心曠神怡。
還記得一個夕陽下，卻總沒有那么好的美景。傳來的卻是一陣喧鬧聲，“哎喂，明明是你不對，快和我道歉�！币宦暣潭穆裨�，正是一名扎著長馬尾的女孩喊出的。“不管怎么樣，我都沒有說錯，你就不應(yīng)該那樣做�！蹦猩鷲偠蜐櫟穆曇粢苍诙呿懫�。“你，你，你，我要和你分手！”女孩無奈之下，氣憤地喊出了這句話。男孩聽到此話，卻皺了皺眉頭。連忙捂住了她的嘴，勸道：“別瞎說，我們不會分手的'，永遠(yuǎn)不會！”女孩這也才意識到自己到底說出了什么話，還是抿了抿嘴唇，又繼續(xù)不依不饒道：“那，那我們石頭剪刀布來判斷誰對誰錯。？”男孩轉(zhuǎn)而笑了笑，于是說道：“好�！薄笆^剪刀布！”女生轉(zhuǎn)而出了剪刀，而男孩卻遲遲沒有出手，久久才出了個布。
女孩疑惑地問道：“怎么了，你為什么要故意出布�。俊蹦泻⒆旖青咧鴿M滿的笑意，說道：“我的傻女孩，在我這里，我永遠(yuǎn)不希望你是輸?shù)哪莻�人�！迸⑦煅手粗@個深情望著他的男孩，久久沒有說話，晶瑩的淚珠無聲落下……
愛一個人就是包容另一個人，不是溺愛，是寵愛……
石頭剪刀布小學(xué)生作文 7
今天，我們要玩石頭、剪刀、布這個游戲。把手緊緊地握住就成了一塊堅硬無比的石頭，無論什么剪刀都能砸碎。把手使勁地張開就成了一塊巨大無比的布，這塊布可神奇了，無論多大的石頭都包得住。把手指用力地叉開就成了一把鋒利無比的'剪刀，無論多厚的布都能剪得斷。石頭可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石頭。如果兩個人出了同一種拳式或三種拳式同時出現(xiàn)，那就重來。
首先，我們來場小組對抗賽。第一場我和呂建儒對抗，第一次我們都出了布。第二次我出了石頭，我贏了。第二場，我和馮旭對抗。都因為我表揚(yáng)了那該死的布，讓它驕傲了，才輸了。最后藍(lán)組贏了，冠軍是馮旭。
接下來，我們要進(jìn)行冠軍挑戰(zhàn)賽。頑強(qiáng)的秦老師上場了。采用三局兩勝制。觀眾臺一片混亂，有的給老師加油，有的給馮旭加油，那場面就像一場暴風(fēng)雨。我覺得秦老師屬狐貍，因為秦老師狡猾嘛！第一次老師把手藏在腦后一揮，一比零。第二局老師把手藏在身后一甩，一比一。第三局老師告訴馮旭出什么把手藏在腋下一伸，二比一。老師贏了，我們紅隊歡呼起來。
我覺得石頭、剪刀、布這個游戲不僅好玩，還能考驗我們的觀察能力，下次我要多找?guī)讉�人一起玩。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 8
雪依舊靜靜的下著，下著，一位老奶奶皺褶的面容呈現(xiàn)在這寂靜的山野中，布已經(jīng)有好久沒回來了，老奶奶非常想念它其實，布是一只貓咪……
1930年的冬天即將過去，將迎來了新的一年，然而，也將迎來1931年的第一個春天，這個春天對于這一座小村莊來說，并不是春意盎然的'，也不是婀娜多姿的，而是冰冷異常的：日本的進(jìn)攻依舊沒有退縮，而是更加猛烈地攻擊著這一座小村莊，也痛擊著村莊里面的老百姓的心靈！
老奶奶穿好了衣服，全身裹得緊緊的，外面冷風(fēng)呼嘯，其實刮得很小而已，但是，在老奶奶的心里，這便是狂風(fēng)驟雨。老奶奶先在那一把破椅子上坐下來，她的旁邊躺著布，時而張開最大一個哈欠；老奶奶背后是石頭，正少年氣旺，威武的立在那兒，像一名將軍。
一會兒過去了，老奶奶站了起來，它們都知道，老奶奶起身要出去。老奶奶慢悠悠地走向門口，石頭和布依依不舍的望著老奶奶，似乎不愿意讓他離開很久再回來，石頭汪汪直叫，老奶奶見況，轉(zhuǎn)身抱起了石頭，乖，我等會兒回來的。
這時，狗才不叫，老奶奶重復(fù)那幾句話，石頭睡著了，老奶奶把石頭放在草地上，這才安心離去……
石頭剪刀布小學(xué)生作文 9
從前，有三個好朋友，分別是石頭、剪子、布，他們每天都一起做作業(yè)，一起玩耍，三個人每天都粘在一起，有什么困難都一起克服。有一天，石頭開始驕傲了，他召集剪子、布，對他們說：“你們以后要認(rèn)我為大哥，因為我是你們當(dāng)中最優(yōu)秀的�！辈捡R上就糾正說：“不見得！”石頭生氣地說：“是不是想和我打架呀！”石頭像子彈一樣沖過去，準(zhǔn)備狠狠地打布一拳，而布則伸出他的5根繩子準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。石頭剛剛沖到布的面前，就被布死死的鎖了，石頭只好甘拜下風(fēng)。布因為打敗了石頭，也驕傲起來，想做他們的王。這時，剪子站了來，和布又開始了一場惡戰(zhàn)。剪子像離弦的箭沖了上去，而布又用剛才的.方法，準(zhǔn)備鎖起剪子來，可還沒等布包起剪子，布已經(jīng)被切成一塊一塊的。剪子自己為自己天下敵，也想稱王了，而不服氣的石頭正要把剪子打趴在地，這時，老師來了，說：“你們不要打了，你們各有各的長處，石頭可以敲剪子；布可以包石頭；剪子可以剪布，你們還是和好吧！
終于，三個人又成為了好朋友。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 10
一個廣為流傳的情人故事，但人們談?wù)摰墓适驴偸遣粺o聊，總是讓人心曠神怡。
我仍然記得一次日落，但從來沒有如此美麗的風(fēng)景。傳來的是一聲巨響，“哎，明明是你錯了，趕緊給我道歉�！币粋�扎著長馬尾的女孩尖聲抱怨道�！胺凑覜]說錯什么，你就不該那么做�！蹦猩鹈罎駶櫟穆曇粢苍诙呿懫稹！澳�，你，你，我要和你分手！”無奈之下，女孩憤怒的喊出了這句話。男孩聽到這里，皺起了眉頭。趕緊捂住她的嘴勸道：“別瞎說，我們不會分手的.，絕不！”這時候女孩才意識到自己說了什么，還是抿了抿嘴唇，繼續(xù)堅持說：“好吧，那就用石頭剪刀布來判斷誰對誰錯吧。"男孩轉(zhuǎn)過頭笑著說：“好吧�！薄笆^剪刀布！”女孩轉(zhuǎn)向剪刀，男孩沒有開槍，一條布出來很久。
女孩疑惑地問：“怎么了？你為什么故意把布拿出來？”男孩對著他的嘴笑了笑，說：“我的傻姑娘，我從來不想讓你成為失敗者�！迸⑦煅手粗钌羁粗哪泻�。她久久不說話，晶瑩的淚珠無聲地落下。
愛一個人就是包容另一個人，不是寵，是寵。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 11
“石頭剪刀布，呀，好痛！”在星期五過“六一”的時候，我和同學(xué)在玩石頭剪刀布，輸?shù)木鸵悔A的打一下手，不論輕重。
那天過“六一”時，老師把我們安排好后就走了，我們無聊的.都要打瞌睡了，突然，我眼前一亮，原來他們在玩石頭剪刀布��！我心想，好無聊呀，趁老師不在，就玩一會會兒，我拍拍謝宇的肩膀說：“謝宇，我們來玩石頭剪刀布吧，看，像他們那樣贏的打輸?shù)氖帧！敝x宇說：“沒問題，但你可要小心了嘍！”
我們握住手，準(zhǔn)備就緒后，游戲開始了�！笆^剪刀布�！蔽覀円黄瘕R聲高喊著。哈哈，謝宇輸了，我用盡吃奶的力氣往他手上一拍，一拍就是一個巴掌印，他痛的立在地上打滾，還發(fā)誓說：“我一定要贏過你，讓你嘗嘗苦頭�！蔽翌D時害怕起來了，早知道下手輕點了。我們再次握住手，“石頭剪刀布�！薄鞍�，不會吧，又是我輸了�！敝x宇難過地說道，“哈哈，你不是說要贏我的嗎？手伸出來。”啪---這一下再加上上次那一下，手都要變成大豬蹄子了。
自從我贏了兩次后，我就變的天不怕，地不怕了。但是，令我沒想到的是謝宇這次贏了，我下意識地把手縮起來，這下，謝宇開心的就像是偷到了油的老鼠，而我就像是被貓逮到的老鼠，無處可逃，我乖乖地把小手伸了出來，謝宇搓搓手掌，哈了幾口氣，然后把新仇舊恨都凝聚在這一下中，呀！我的手要被打骨折了。
忽然，有人喊道：“余老師來了！”我們立刻規(guī)規(guī)矩矩地坐好，這次的石頭剪刀布的游戲就到此結(jié)束了。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 12
同學(xué)們，你們都玩過石頭、剪刀、布吧！這個游戲雖然很普通，但今天我玩的石頭、剪刀、布是不同的方式來玩。你來看看！
老師讓我們?nèi)フ一锇�，我找的是戚琪婷。因為她小時候就輸過我，她是我手下敗將，我當(dāng)然是久經(jīng)沙場，信心十足。游戲開始，我們用背靠背的.方式玩，我們先高高伸出手，頂過頭。齊喊：“石頭—剪子—布�！逼葭麈民R上出剪刀，我的眼睛趁她不注意時，偷看到了，我馬上出石頭。剪刀怎么能剪破堅石更無比的石頭？我首告戰(zhàn)捷，開心地說：“你慘了！”她把頭一縮。因為她知道輸了，就要刮鼻子。我伸出右手的食指變成鉤狀。漸漸逼近她的鼻子，我的手指靠在她的鼻梁上，狠狠一壓，鼻子頓時扁扁的。我手一放，鼻子又立起來了。戚琪婷不甘示弱，說：“再來一局！”我一聽，我一聽，心里樂翻了天。我們有剛才的方式，準(zhǔn)備好后，我們再次喊：剪刀、石頭、布！她出什么我沒看見，但她心里想什么我知道。他肯定想：楊寧出的肯定不一樣，我再出剪刀。我和他從小玩到大，她心里想什么，我怎么不知？跟剛才的局面一樣。剪刀剪不破石頭，我又贏了。接著，我再一次把手指彎成鉤狀。手指從上往下壓下來，是狠狠地壓下來。她齒此嘴咧牙，我手一放，鼻子昂然挺立
老師說：“游戲結(jié)束了！”教師充滿了歡笑，我們還想再玩一次。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 13
“石頭剪刀布”這個游戲大家應(yīng)該都玩過。一般是有兩個人比賽，三局兩勝。今天，木子老師帶我們舉行了這樣一場別開生面的比賽。
先是由木子老師和陶燁的對決。下面議論紛紛，有的說陶燁贏，有的說木老師贏。我覺得應(yīng)該是平局，因為有可能木子老師和陶燁出的一模一樣�。」荒咀永蠋熀吞諢钔瑫r出了“布”，全部馬上沸騰了起來。分析對的人手舞足蹈，分析錯的人也沒失望。
終于，輪到我和同桌的比賽了。我先騙騙她：“一會咱倆都出石頭�！薄Ｋ�真出了石頭，我出了布。嘿嘿！我竟然算對了！一次就勝，好有成就感呀！
第二局，我覺得她這次會出剪刀的`克星石頭。她會以為我出布的“死對頭”——剪刀。于是我又出了布。第二局還是我勝。雖然“生死”已定，無法更改，但為了讓她挽回臉面，我決定再比一次。
第三局，我什么也沒想就出了石頭，她出了剪刀。果真，我又勝利了。
古時齊國大將田忌與齊威王賽馬，屢賽屢敗，后來田忌聽從孫臏的計謀用自己的下等馬對齊王的上等馬敗一次。又用自己的上等馬對齊王的中等馬贏一次。又用自己的中等馬對齊王的下等馬又贏一次，取得最終勝利同樣的馬匹，由于調(diào)換一下出場順序，轉(zhuǎn)敗為勝。
無論小游戲還是大博弈，都要先謀而后戰(zhàn)，了解對手，隱藏自己，學(xué)會取舍才能事半功倍。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 14
“石頭，剪刀，布！啊，你輸啦，哈哈！大家快跑，別讓他抓著啦！”記憶中一群小孩在陳舊的花壇中一哄而散，無憂無慮地玩著，真是令人向往呢。
隨著年齡的增長，我離“石頭剪刀布”的純真年代越來越遠(yuǎn)了。每天應(yīng)對的是如“石頭”般堆積如山的作業(yè)，手像“剪刀”一樣快速寫著作業(yè)，腦袋像被“布”蒙住了那樣難受，不知道這種“石頭剪刀布”是不是成長的表現(xiàn)。不過，偶爾聽到一群小孩天真地喊著“石頭剪刀布”，我心中便會十分溫暖，不由得會心一笑。
記得以前，我表哥是我們那一帶的“孩子王”，每每有什么有新游戲，他總是可以學(xué)會然后教我們玩。有一個游戲叫“跛子抓人”，規(guī)則是有猜拳選定抓的人，然后抓人時必須用單腳跳，然后誰被抓住，誰就來當(dāng)“跛子”。有一天下雨了，我們這群野孩子卻仍然跑出來玩，七嘴八舌地討論著，都說要玩“跛子抓人”。于是，隨著“石頭剪刀布”一聲落下，大家都散開了，當(dāng)“跛子”的人可慘了，由于地太滑，單腳蹦著蹦著就滑倒了，滿身是水，在大家的哄笑聲中只好掛著尷尬的'笑容，急忙跑回家�，F(xiàn)在想起來，那時候真是太野了。
“石頭剪刀布”，多么令人懷念和激動的話語��！不論你嘲笑它如何幼稚，不論你如何不喜歡它，它總是承載著我們美好的童年回憶。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 15
這節(jié)課，邵老師發(fā)下來一張紙條，上面有第一局、第二局、第三局當(dāng)時我是這樣想的……這是啥意思呢？過了半堂課才知道，原來是要玩石頭剪刀布啊！耶！這個我最在行了！那是因為，我在家里跟妹妹玩的時候，總是我贏。哈哈！宋幸然，你完了！我用詭異的目光看著他。
邵老師教我們了兩招。第一招，男孩子總會最先出石頭。第二招，上一輪的贏家不會在第二輪出和上一局相同的。
第一局開始啦！我該出什么好呢？男孩子總會最先出石頭，嗯，那我就出布吧！“石頭剪刀布！”呀！不是說男孩子總是會先出石頭嗎？怎么不對呀？他出了布，我也是布，平局！“邵老師！你的.方法不靈！”我埋怨道。宋幸然不按常理出牌。哎——看來這個宋幸然不簡單吶！第一局過后，邵老師統(tǒng)計了女生出布的有幾個，她們都贏了，唯獨我一個人沒贏，我氣得一個勁兒地翻白眼！
第二局開始了，哎——宋幸然，叫人猜不透！我得想想辦法��！我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有招了！“哎，宋幸然，我最喜歡出布了！”我猜宋幸然一定會出剪刀，那，我就出石頭，哈哈哈哈！“石頭剪刀布！”O(jiān)N！他居然贏了！��！我坐不住了！宋幸然！你給我等著！
第三局我贏了。到了最關(guān)鍵的時刻，成敗在此一舉。“石頭剪刀布！”“耶！我贏了！”我高興的蹦了起來！
看來，石頭剪刀布也是有技巧的呀！
石頭剪刀布小學(xué)生作文 16
大家對石頭，剪刀，布都不陌生吧！這是一個很老，很經(jīng)典的游戲哦!但是我們在重慶一家人玩石頭，剪刀，布可是有任務(wù)的。等你們聽了我的故事，就知道是什么任務(wù)了
那天，我們一家人正在看電視，二姨丈對姐姐說：“慰言，去拿個西瓜，快!”姐姐心不甘，情不愿的說道：“為什么是我拿，而不是洋洋！”可是大家誰都不愿意去端西瓜所以只能用石頭，剪刀，布來決定誰來端西瓜。就這樣，我和二姨丈一隊，姐姐和二阿姨一隊，開始了激烈的戰(zhàn)爭……
我方派出小兵-----二姨丈上陣。我為了讓我方打贏戰(zhàn)爭，特地和二姨丈竊竊私語了一下,就是讓二姨丈出布�？蓻]想到的是二姨丈竟然伸出五根手指頭，對我說：“是這個布嗎？”我為了掩蓋姨丈的“罪行”急急忙忙的握住姨丈的.手說：“合作愉快”還一邊眨眼，真是天衣無縫，這下我們必勝無疑！
比賽開始，是姐姐VS二姨丈�！笆^，剪刀，布！”雙方在這句尖銳的叫聲中“出了牌”此時，我也激動萬分的站了起來，慶祝勝利的到來。但是情況有點兒布對勁啊。一看，二姨丈出布，姐姐出剪刀，我們輸?shù)膽K不忍睹，沒辦法，愿賭服輸，我們只好無可奈何的去端西瓜。
吃好了西瓜以后，又要開始比賽了，這下誰輸了去把西瓜皮端出去。兩隊各自放狠話，我:“上一盤讓你們，這一盤，哼!沒那么簡單！”對方：“自信的人往往都是落水的人！你們輸定了！”比賽又開始了，啊！我出石頭，對方出布，我們又輸了。
驕傲使人落后，下次要謙虛點。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 17
石頭剪刀布，一個極其簡單的游戲。石頭用特有的堅硬戰(zhàn)勝了剪刀，剪刀用獨特的鋒利戰(zhàn)勝了布，而布又用自身的柔軟戰(zhàn)勝了石頭。
從一個小小的游戲便可看出，每一個人都有自身的'長處，只有發(fā)揮了自己的長處，才能取得真正的成功。
世界著名天文學(xué)家史蒂芬·霍金，因為小時候一場病的緣故，全身癱瘓并且無法說話。他生活上需要他人料理，甚至看論文也需要他人將紙張全部逐頁攤在桌上，然后他再如蠶食桑葉般逐頁閱讀。但就是霍金，不顧自己生理上的缺陷，天才般的發(fā)揮自己獨特的想象力與超出常人的推斷能力，研究出了黑洞大爆炸的原因，成為了世界家喻戶曉的天文學(xué)、物理學(xué)家。
生理上的缺陷并不影響什么，只要你不在乎這些缺陷，去發(fā)揮自身思想上的長處，就可以獲得或大或小的成就。
《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特一生貧困。她出身于一個窮困的家庭，母親早逝，父親是一個牧師。夏洛蒂和兩個妹妹從小就為富家做工，僅為了她們家唯一的弟弟讀書。而不懂事的弟弟卻揮金如土。家庭雖然貧困，但夏洛蒂卻用所有的空余時間，集中靈感，以自己為原型，寫下了舉世聞名的《簡·愛》。
家庭只是一個背景，背景只是一個襯托，而發(fā)揮自己的特長，不管家庭多貧困，都會取得自我滿意的成績。
每個人都并非一無是處，每個人都擁有自己獨特的長處，學(xué)會發(fā)揮自己的長處，不在乎那些無法改變的缺陷，做到揚(yáng)長補(bǔ)短，你一定可以在生活中贏得更精彩，成為生活的主人。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 18
看著你執(zhí)拗的表情，不由得想笑，一本書而已，有必要那么認(rèn)真嗎？卻聽見你來啊，快點的催促聲。于是抬頭直視著你，看見你堅定的眼神里閃爍出的渴望，以及那一份純真，便已不去在乎什么輸贏。
好吧。那么，預(yù)備等一下！看著我似笑非笑的表情，你發(fā)出了追問的鼻音。嗯？咳咳我啊，就是想知道，你出什么？看著你依舊疑惑不解的表情，我大概已經(jīng)猜到，你在想些什么，但是，我是不會告訴你，我在想什么你到底還是說了：布。你漸漸溫柔起來的表情，我倒是始料未及，但是既然已經(jīng)開始，也管不了許多，一聲令下，答案揭曉。
嗯？你發(fā)出了奇怪的鼻音，圍觀的人同樣疑惑不解。我出的，是石頭。嘿嘿，不好意思，我輸了不好意思倒是真的，畢竟我騙了一堆人，良心上過不去。但是你眼神里漸漸化開的溫柔，讓我有點不自在。一開始，我就是想讓你贏，我知道，如果我想贏，你一定會讓我贏，所以你一定會告訴我你出什么，而我嘛，其實是想讓你贏的`雖然輸了，但是沒關(guān)系，我還是贏了。
早就讓你不要相信我了，看吧，被我騙了吧，哈哈哈，笑到一半?yún)s被掌心的溫?zé)岽驍�，你握住了我的手，眼里溢滿笑意，溫柔，與感動。我贏了，我說了算！你眼里含笑，沒有霸氣，只有溫柔，這本書，給你了！
我驚訝的看著你，你卻報以微笑，隨即，我也釋然。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 19
今天中午午飯后，我?guī)е∨笥褌冞M(jìn)行餐后活動，我們圍起來講故事，我邀請了幾位小朋友出來講故事，小朋友們都聽得津津樂道，王席鄭的一個有趣的故事《螃蟹與鴨子》引起了小朋友們的一場爭辯。
王席鄭小朋友的故事內(nèi)容大略是說：螃蟹與鴨子競賽跑步，最后一起達(dá)到終點，裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q議勝敗，鴨子死也不干，他說：“剪刀、石頭、布我一定不會贏。”聽了這個故事我突發(fā)其想，我問了小朋友一個問題：“為什么鴨子逝世也不干呢？”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼，但螃蟹的的'手就是鉗，所以螃蟹一定會贏鴨子。就因為我的這個簡單而隨便的問題的提出引起了小朋友的爭論，吳京樵說：“如果鴨子跟馬比賽的話，鴨子就不會輸，因為馬的手是馬蹄�！秉S文錚立即說：“如果是鴨子和馬比賽，馬是賽跑能手，無聊十分。那就會跑贏鴨子，還哪用猜拳來決定輸贏呢！”李子瑜小朋友說：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子肯定會贏�！敝苎怎栊∨笥颜f：“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話，那就肯定會輸�！毙∨笥褌兡阋谎晕乙徽Z地越說越起勁。
幼兒園的課程就是這樣，不必特定的時間也不用特定的教養(yǎng)內(nèi)容，就是一個小小的故事，一個簡單的發(fā)問，小朋友的思維與語言能力就從這里得到了表示和提高。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 20
“耶，我贏了!”勝利的歡呼聲不時地在教室響起，那是同學(xué)們正在玩游戲，大家玩得不亦樂乎。
今天，蔣老師讓我們玩石頭剪刀布的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：兩兩對戰(zhàn)，三局兩勝，比賽時雙方互相對眼十秒，然后喊三秒出手，最終贏的可以獲得一本精美的書。
游戲開始，我的對手是班長小毛，我倆相互對眼，從他的眼神中我仿佛猜到了他要出什么，又仿佛猜不透，那一絲的幽默氣氛剎那間變得緊張，而他眼中的那一點認(rèn)真像極了他的`學(xué)習(xí)態(tài)度。“三，二，一，出！”，他出了“石頭”，我卻出了“剪刀”，真是出師不利��！第二局開始，我沒多想，果斷的出了“石頭”，哈哈，居然贏了，頓時我又滿血復(fù)活。第三局是決勝局，我們互相對眼后，發(fā)現(xiàn)這時的氣氛已從緊張變得淡定了，我認(rèn)真地分析著對手的下一步意圖：他會繼續(xù)出“剪刀”嗎？他是思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，�?yīng)該不會，上一局我用“石頭”戰(zhàn)勝了他。那他會再出“石頭”嗎？雖然他第一局贏了我，但看他那么文雅不像是動不動就用“武力”解決的人，那他肯定出“布”……隨著蔣老師的一聲令下，我出了“剪刀”，他又一次出了“石頭”，哎！真是聰明反被聰明誤啊!
這次的比賽，我倆雖然都沒挺到總決賽，但是輸贏并不重要，重要的是我們收獲了快樂，也對朋友有了更深刻的認(rèn)識。通過游戲，我也意識到只有自己夠強(qiáng)大才能戰(zhàn)勝別人，其次做任何事情一定要腳踏實地，千萬別存在僥幸心理。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 21
石頭。剪刀。布是一種古老的游戲，我們班同學(xué)都喜歡玩。在今天上午的語文課上，溫老師教我們玩了一種新的玩法。
我用一張白紙剪成了六張相同大小的小卡片，分別在卡片上寫出了石頭、剪刀、布。首先，每人三張牌，分別是石頭、剪刀、布，每次每人出一張，三局兩勝，最先贏得獲勝。
第一回合開始了。我從我的卡片中抽出了“剪刀”，我不禁笑了笑，根據(jù)我十萬輪勝利的經(jīng)驗告訴我：大部分人都愛出“布”，那我一定要出剪刀，那一定能贏。我和同桌同時放下手中的牌，剪刀對布，我贏了，太好了！
第二回合開始了，帶走緊張、激動的氣氛開始了。我的同桌很狡猾，他肯定不會按照方法出牌，他會以為我出石頭，他再次出布，可就憑你這點小伎倆想贏我，我就偏偏不出石頭，仍然出剪刀。我默默的盤算著，“我真實一個聰明的'小機(jī)靈鬼��！”一出牌，果真如此，我又贏了。
最后一個回合開始了，我眼睛瞇成一條縫，凝視著對方的一舉一動，我同桌手里死死地握著牌，眉頭緊鎖，幾乎都快冒出汗珠，他還發(fā)出狡猾的氣息，射出銳利的眼光。他連輸了2回，這次一定不會再出布了，那會是什么呢？會出剪刀還是石頭呢，我出石頭對我有優(yōu)勢，無論他出剪刀或石頭我都不會輸，好，就這么辦！我心里打起了小鼓來。這次，他也出了石頭，我們成了平舉。
最后，三局兩勝我贏了。哈哈，玩游戲，靠的不是運氣，而是智慧。
石頭剪刀布小學(xué)生作文 22
一種游戲，代表三種不同的人生：堅強(qiáng)是屬于石頭的，鋒銳是屬于剪刀的，寬宏是屬于布的。三種不同的人生，三種不同的性格。
堅強(qiáng)的石頭
一個備受折磨的男孩，經(jīng)歷父母的24次的阻止，現(xiàn)實生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的精神反抗，毅然接起了挑戰(zhàn)閃電的實驗。從賣水瓶到“閃電俠”，他遇到的困難是常人無法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅強(qiáng)造就了他的成功。石頭的神奇，是因為風(fēng)雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮(zhèn)世奇才。
鋒銳的剪刀
一代奸臣，用指鹿為馬的方法來宣揚(yáng)，他這一把剪刀，把秦朝剪的千瘡百孔，他的所作所為為世人看在眼里，記在心里，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統(tǒng)一王朝覆滅于二世，但他的機(jī)靈又不得不贊揚(yáng)一番：他懂得利用時機(jī)來鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的；一把鋒銳的剪刀，是用血肉鑄成的。
寬宏的布
一個趙國上卿，因官職分配而與廉頗發(fā)生矛盾，他不是以強(qiáng)硬的`態(tài)度面對，而用寬容的心態(tài)來對廉頗將軍，讓廉頗自行請罪，并血擔(dān)肉荊對他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對窘境時，用寬容之心來化解雙方的矛盾，或許會帶來雙贏。一塊干凈的布是經(jīng)過不段的擦拭而成功的，做布吧！會有跟多的人來接受你。
每個人都是獨特的自己，做好屬于自己的一份，無論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個，你就要永遠(yuǎn)堅持下去。
【石頭剪刀布小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
石頭·剪刀·布作文07-26
石頭剪刀布作文08-06
剪刀石頭布作文09-02
《石頭剪刀布》教案03-05
剪刀石頭布教案01-04
（推薦）剪刀石頭布作文03-30
剪刀石頭布作文【精品】09-21
石頭·剪刀·布作文【優(yōu)選】12-12
[實用]石頭剪刀布作文11-06
大班音樂石頭、剪刀、布教案02-10