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小學(xué)生如何寫(xiě)童話故事作文
導(dǎo)語(yǔ):童話故事是我們從小就喜歡的,下面和小編一起來(lái)看小學(xué)生如何寫(xiě)童話故事作文,希望有所幫助!
童話故事的特征
童話,是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活的文學(xué)語(yǔ)言。他是兒童文學(xué)的一種。
童話故事可以虛構(gòu),環(huán)境可以假設(shè),情節(jié)可以離奇,作者要充分發(fā)揮自己的想象力,沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約,深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域,給人以耳目一新的真實(shí)自然的感覺(jué)。同其他類(lèi)型的作文一樣,語(yǔ)言要活潑、簡(jiǎn)潔、自然,有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。
同學(xué)們的童話習(xí)作,大多以動(dòng)物、植物為主人公。這要求我們通過(guò)擬人法把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情,同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫(xiě)小白兔,既要突出小白兔的生長(zhǎng)習(xí)性,同時(shí)這小白兔又要誘人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。
每篇童話都要有一個(gè)鮮明的主題,童話的中心要歌頌真善美,反對(duì)假丑惡。
借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié),讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。
寫(xiě)作技巧
1.了解并掌握童話的文體特征
童話,是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活的語(yǔ)言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。童話的種類(lèi)有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識(shí)童話等。擬人化的童話,是將動(dòng)植物或沒(méi)有生命的東西,賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話,是以普通人作為主人公,其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話,是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識(shí)童話,也叫科學(xué)童話。一般來(lái)說(shuō),我們小學(xué)生所常接觸的,都是擬人化童話。童話的故事情節(jié)要富于幻想,人物活動(dòng)要盡量曲折離奇,要有趣味。
2.作文時(shí)要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前,我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話中主人公,它們本身具有什么特點(diǎn),需要強(qiáng)調(diào)的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來(lái)看,而要通過(guò)擬人法把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情,同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫(xiě)小白兔,既要突出小白兔的生活習(xí)性,同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。
3.想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象,靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系,甚至幻想。所以,故事可以虛構(gòu),環(huán)境可以假設(shè),情節(jié)可以離奇,像小老鼠能抬著木棍跑,黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力,沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約,深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域,給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺(jué)。
4.行文要突出主題,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑
同其他類(lèi)型的作文一樣,每篇童話都要有一個(gè)鮮明的主題,借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié),頌揚(yáng)人間的真善美,讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。
童話是自己寫(xiě)的,就要用我們兒童自己的語(yǔ)言,要活潑、簡(jiǎn)潔、自然,有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆,也做一回“童話大王”吧!
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