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古詩(shī)與寫(xiě)景作文

時(shí)間:2023-05-07 09:21:14 小學(xué)生作文 我要投稿
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古詩(shī)與寫(xiě)景作文

古詩(shī)詞與寫(xiě)景

古詩(shī)與寫(xiě)景作文

·········

江西省樟樹(shù)市洋湖鄉(xiāng)晏梁小學(xué)楊耀兵

俗話說(shuō),“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。唐詩(shī)為什么能千古傳唱呢?有很多原因,其中之一便是“詩(shī)中有畫(huà)”,讀唐詩(shī)能讓人進(jìn)入一個(gè)美妙的境界。我們先來(lái)看兩首古詩(shī):

···   鹿柴(唐代、王維)······   絕句(唐代、杜甫)·····  空山不見(jiàn)人,········ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,

··  但聞人語(yǔ)響!ぁぁぁぁぁぁぁぁ  一行白露上青天。

··  反景入深林,·········  窗含西嶺千秋雪,

··  復(fù)照青苔上。·········  門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

這兩首古詩(shī)給了我們完全不同的感受,《絕句》充滿了明亮的色彩,《鹿柴》沉浸在森林的寧?kù)o中,讓我們陷入悠遠(yuǎn)的遐想。詩(shī)人怎么可以用二十幾個(gè)字就創(chuàng)造出如此美妙的境界呢?簡(jiǎn)單說(shuō),他們抓住了黃鸝、翠柳、白露、青苔、深林、青苔等有代表性的覺(jué)悟來(lái)表現(xiàn)縮減景色的特點(diǎn)。所以要寫(xiě)好描寫(xiě)景色的作文,首先要:

一:抓住景物特點(diǎn)

什么叫景物的特點(diǎn)呢?簡(jiǎn)而言之就是該景物所獨(dú)有,和其他景物不同的地方。例如泰山雄、華山險(xiǎn)、黃山秀、桂林的山奇、秀、險(xiǎn)、索溪峪的“野”、“火燒云”的色彩絢麗,形狀變化又多又快,與一般的云彩截然不同,這就是特點(diǎn)。

怎么去抓住景物特點(diǎn)呢?唯一的方法就是比較。我們來(lái)看宋代兩位詩(shī)人眼中的西湖吧。

··· 《飲湖上初晴后雨》······    《曉出凈慈寺送林子方》

···· 蘇軾···········  楊萬(wàn)里

··     水光瀲滟晴方好,·······  畢竟西湖六月中,

··     山色空蒙雨亦奇。·······  風(fēng)光不與四時(shí)同。

··     欲把西湖比西子,·······  接天蓮葉無(wú)窮碧,

··     淡妝濃抹總相宜!ぁぁぁぁぁぁ  映日荷花別樣紅。

同時(shí)西湖,春夏秋冬景色不同,同是西湖早中晚景色各異,同是西湖,西邊日出東邊雨,淡妝濃抹總相宜。這是縱向比較,還可以進(jìn)行橫向比較,將西湖與洞庭湖、鄱陽(yáng)湖比較,景色的特點(diǎn)更會(huì)突出。

二:抓住重點(diǎn)景物

一處或一種景物是由千姿百態(tài)的各種景點(diǎn)構(gòu)成的,大到一座山,比如廬山比較出名的景點(diǎn)是五老峰、三疊泉、花徑;小到一棵樹(shù),比如黃山的仙桃石、迎客松。我們只有要將那些有代表性的景點(diǎn)組合起來(lái),才能寫(xiě)出景物特點(diǎn)。

比如,提起鄉(xiāng)村景色,大家都會(huì)非常向往,也會(huì)想用自己的筆將如詩(shī)如畫(huà)的景色記錄下來(lái),但鄉(xiāng)村景點(diǎn)太多,有青山、小溪、田野、菜園、新房、小橋等,寫(xiě)哪一些呢?還是讓我們來(lái)看一首詩(shī)和一首小令吧!

··· 山村詠懷(宋、邵康節(jié))···  天凈沙·秋思(元、馬致遠(yuǎn))

··· 一去二三里,······  枯藤老樹(shù)昏鴉,

··· 煙村四五家!ぁぁぁぁぁ  小橋流水人家,

··· 亭臺(tái)六七座,······  古道西風(fēng)瘦馬。

··· 八九十枝花!ぁぁぁぁぁ  夕陽(yáng)西下,

············      斷腸人在天涯。

前一首用數(shù)字將炊煙、村落、亭臺(tái)、野花組合起來(lái),一幅質(zhì)樸素淡的鄉(xiāng)村圖便展現(xiàn)在我們眼前。后一首小令,開(kāi)篇連接列舉九種景物,將我們帶入一個(gè)蒼涼的境界——藤已枯、樹(shù)已烙、馬已瘦、再加上獵獵西風(fēng)、夕陽(yáng)西下,無(wú)邊秋思滾滾而來(lái)。這便是抓住了重點(diǎn)景物的緣故。

三:重點(diǎn)中的重點(diǎn)——對(duì)重點(diǎn)景物的重點(diǎn)刻畫(huà)

抓住了重點(diǎn)景物,怎么把這些景物生動(dòng)而有條理地描寫(xiě)出來(lái)呢?

1:遵循寫(xiě)景作文的重要原則——按順序描寫(xiě)。寫(xiě)景作文大致由觀察順序(即移步換景)、時(shí)間順序(隨著時(shí)間的變化,景物重點(diǎn)及景物本身都會(huì)有變化)、空間順序、分類(lèi)別順序。

對(duì)這些順序的寫(xiě)法,大家在課本中都學(xué)過(guò),我不多談,我只提醒一點(diǎn):隨著觀察點(diǎn)的移動(dòng)或時(shí)間、空間的變化,景物會(huì)發(fā)生變化或描寫(xiě)的景物會(huì)發(fā)生變化,對(duì)這些變化,文中應(yīng)有明顯的“提示語(yǔ)”,告訴別人有變化了。

2:寫(xiě)顏色。

大自然之所以迷人,具有“赤橙黃綠青藍(lán)紫”是一個(gè)重要方面。我們將景物的絢麗色彩描繪出來(lái),會(huì)使人印象更深刻、更鮮明。這樣的詩(shī)句太多了。比如“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”、“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”……

3:寫(xiě)變化。

有一次,歐陽(yáng)修與友人品牡丹畫(huà),朋友斷定畫(huà)的是正午牡丹,歐陽(yáng)修驚異地問(wèn)朋友作此判斷的原因。友人說(shuō):“畫(huà)中牡丹的花瓣向四方舒展,并且全部下垂,顏色干枯,正是正午牡丹的特點(diǎn)。另外,花下貓眼的瞳孔已變成一條直線,正是正午貓眼!边@一則故事告訴我們——月有陰晴圓缺、草色遙看近卻無(wú)、橫看成嶺側(cè)成峰、朝如青絲暮如雪——任何景物隨著時(shí)間、觀察點(diǎn)的不同,它的形狀、顏色、光線都會(huì)發(fā)生變化。而我們有的同學(xué)寫(xiě)雨不是傾盆大雨就是牛毛細(xì)雨,寫(xiě)風(fēng)不是狂風(fēng)呼呼就是晚風(fēng)習(xí)習(xí),不分時(shí)令、地點(diǎn)、照搬詞語(yǔ),怎能寫(xiě)出特點(diǎn)呢?

4:寫(xiě)聲音。

描寫(xiě)景色要做到窮形盡相讓人身臨其境,不但要繪其形,還要錄其音,這才能“如見(jiàn)其形、如聞其音”。

唐代詩(shī)人賈島有一次偶得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”,可他轉(zhuǎn)念一想,鳥(niǎo)既已睡,定是夜深人靜之時(shí),敲門(mén)聲會(huì)破壞這安靜的畫(huà)面,應(yīng)該用“推”,可夜已深,門(mén)已關(guān),不可能推開(kāi),應(yīng)該用“敲”,正琢磨時(shí),沖撞了大文學(xué)家韓愈的儀仗隊(duì),韓愈問(wèn)明原因后,非但沒(méi)有怪罪他,反而坐下來(lái)與之討論,最后一致認(rèn)為用“敲”好,因?yàn)榍瞄T(mén)聲更映襯了夜的寧?kù)o!堵共瘛分小翱丈讲灰(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響”,人聲也襯托了“深林”的寂靜。

5寫(xiě)出動(dòng)態(tài)與靜態(tài)。

寫(xiě)景作文如果能將景物的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合起來(lái),不僅會(huì)使文章富于變化,而且會(huì)使景物在讀者心目中活起來(lái)!拔魅角鞍橈w,桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸!边@首詞前兩句將春天來(lái)臨那勃勃生機(jī)的動(dòng)態(tài)美寫(xiě)出來(lái)了,后兩局又將詩(shī)人平靜的心態(tài)借助“孤舟蓑笠翁”這一靜態(tài)情結(jié)表現(xiàn)出來(lái)。杜甫的《絕句》也是如此,前兩句寫(xiě)“黃鸝鳴、白鷺飛”等動(dòng)態(tài),后兩句“千秋雪未融、萬(wàn)里船未發(fā)”又使詩(shī)的意境歸于平靜。

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