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寫給語(yǔ)文老師的作文（通用40篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的寫給語(yǔ)文老師的作文，希望能夠幫助到大家。
寫給語(yǔ)文老師的作文 1
在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多關(guān)愛我的人，其中最讓我感謝的人就是我的語(yǔ)文老師。
那是在我一年級(jí)的時(shí)候，剛進(jìn)班，人生地不熟，碰到語(yǔ)文老師的目光總是躲躲閃閃的，不敢和她對(duì)視。有一次語(yǔ)文課，老師出了一道非常簡(jiǎn)單的題目請(qǐng)同學(xué)回答。我很想表現(xiàn)自己，卻又怕答錯(cuò)，但由于同學(xué)們都舉手了，我不想讓他們嘲笑我，于是便怯生生地舉了手，心里卻想：老師不要點(diǎn)到我的名字呀！
可是怕什么來什么，老師偏偏點(diǎn)了我的名字。我不知所措地站了起來，心里慌極了，雙腿不聽使喚，像篩糠似的`亂顫起來。我的臉頰火辣辣的，嘴唇和下巴也不停地顫抖，使了好大的勁兒才張開了嘴，回答得結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無倫次，聲音小得像蚊子“嗡嗡”似的。同學(xué)們把目光齊刷刷地都落在我的身上。我羞愧極了，緊咬著嘴唇。我以為語(yǔ)文老師會(huì)很生氣，誰(shuí)知道，她俯下身子湊近我的臉，親切地說：“別緊張，相信自己是最棒的！”
我整理了一下思緒，流暢地回答了問題。語(yǔ)文老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨即，她轉(zhuǎn)身過去，把眉毛往上一聳，眼睛睜得溜圓，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說：“自信是成功的第一秘訣……”我當(dāng)時(shí)，對(duì)老師有說不出的謝意。
從那以后，我一直想對(duì)語(yǔ)文老師說聲謝謝，但一直開不了口，我暗暗地想：我一定要當(dāng)著語(yǔ)文老師的面對(duì)她道一聲謝。
現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起我從語(yǔ)文老師的話中得到的鼓舞，就有一股暖流涌上心頭，流遍全身。
寫給語(yǔ)文老師的作文 2
我的老師是一位女老師，35歲左右，中等身材，戴著一副深度眼鏡，可見她學(xué)識(shí)很高，知識(shí)很多。通常，魏老師臉上總是掛著燦爛的笑容，但是當(dāng)她認(rèn)真的時(shí)候，我們就害怕了。她是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
魏先生工作認(rèn)真。為了教好我們，他經(jīng)常在深夜備課。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。她上課幽默有趣，有時(shí)講一些笑話，經(jīng)常逗我們笑。每個(gè)人都興致勃勃地聽著。魏先生有一顆熱愛學(xué)生的心，經(jīng)常和貧困學(xué)生交談，幫助他們與我們一起進(jìn)步。
魏老師很關(guān)心我。有一次魏先生安排我寫家鄉(xiāng)作文，我想都沒想就寫了。結(jié)果我把家鄉(xiāng)的作文寫成了校園作文。魏老師笑著對(duì)我說：“我們要求寫家鄉(xiāng)的美景，你寫校園的還不夠。如果你把一些街道建筑或者河流、慕童大橋?qū)懙迷敿?xì)一點(diǎn)，這個(gè)構(gòu)圖會(huì)更好�！蔽豪蠋煹脑捵屛掖箝_眼界。后來我重寫了這篇作文，然后給魏老師看。魏老師說我文筆不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步。我聽得甜如蜜。魏先生就是這么教我們的。在她的指導(dǎo)下，我的作文獲得了很高的標(biāo)題。
有一次我早讀課的時(shí)候，是在練字而不是看書。魏老師看到了，走到我面前，但沒有批評(píng)我。他反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“練字對(duì)你來說是好事，但是課后可以用，不要用著早練，準(zhǔn)備期末考試。早讀的時(shí)候要抓緊閱讀和背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶力是最好的，沒有魏老師的一句話提醒我，我知道我錯(cuò)了。我臉紅了，羞愧地低下頭，吞吞吐吐地說：“對(duì)不起，魏老師，我知道我錯(cuò)了，我一定會(huì)改的�！蔽豪蠋熣f：“知道自己錯(cuò)了就好，改了就是好孩子。“魏先生就是這么解釋的，動(dòng)情地感動(dòng)著，催我上進(jìn)。
老師是勤勞的園丁，哺育著祖國(guó)的'花朵；老師就像紅色的蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；老師就像靈魂工程師，陪伴著我們。魏先生為我們付出了太多，他關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。她用各種可能的方式給了我們愛和溫暖，她的老師令人難忘。魏老師是我尊敬的好老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 3
我無法想象時(shí)間是怎么把我?guī)У竭@里的，我也不記得歲月的水是怎么轉(zhuǎn)過來的。在這樣的秋天，我遇見了你。
風(fēng)，街道上的洼地，淺淺的秋風(fēng)穿梭，但樹枝上仍有樹葉。這條街，這條曾經(jīng)擁擠的人流，今夜如此冷清，就像落葉滿地。七彩霓虹燈關(guān)了又關(guān)。織車可能做夢(mèng)都回老家了，變得稀疏緩慢。一個(gè)人，坐在街上，回憶著——像秋香，突然想起去年的這個(gè)時(shí)候，忍不住笑了。
九月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，立秋。一米陽(yáng)光穿過云層折射在大地上，打破了天地間的寧?kù)o，卻依然沒能照亮我心中的陰霾。一陣風(fēng)輕輕地吹來。聽樹葉飄落的聲音。我們的一生，都走在流水上，每一個(gè)字，每一個(gè)念頭，每一個(gè)揉肩的影子，只是劃了一下，就能在無盡中找到。我不敢相信這句話。青春是一部華麗的電影。但是我一直在演一個(gè)悲劇。
我還記得去年的那一天，我和哥哥嫂嫂來到這里，上帝安排我在這個(gè)時(shí)候和你見面，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。你站在我面前，半倚著窗臺(tái)，穿著白色的衣服，穿著單薄的衣服跳舞，像一場(chǎng)夢(mèng)。白皙的皮膚在陽(yáng)光下近似透明，裸露的鎖骨隱約畫出一條美麗的曲線。嘴角勾起一個(gè)優(yōu)美的弧度，所謂“唇先嗅后笑”也不過如此！那一刻，看著你的.笑容，心里暖暖的。我心中所有的恐懼都會(huì)消失，天空中所有的星星都會(huì)在你面前黯然失色。經(jīng)過五天的摸索，終于成為我人生中最難忘的往事。那段往事，在我腦海里回放的，是你留給我的慈祥的微笑，和你在講臺(tái)上甜美的歌聲。這么小的時(shí)間，就這么在我心里，一潛到底。所以在你們班，你問“誰(shuí)愿意做我的課代表？”那一刻，我不知道自己怎么會(huì)有這么大的勇氣，以至于我會(huì)克制自己所有的不安，堅(jiān)定地舉起右手。所以你笑了，還叫了我的名字。當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)。心里那一片陰霾，仿佛也散去了一點(diǎn)。我喜歡聽你和我說話，因?yàn)槟愕纳眢w總是散發(fā)出一種強(qiáng)烈的巧克力味道。終于有一天，我在自己的空間里寫道：“下課問語(yǔ)文老師問題的時(shí)候，我聞到老師身上有巧克力的味道。”然后看到你的回復(fù)“你想吃巧克力！”
我拿著手機(jī)，靠在墻上，笑得前仰后合。因?yàn)樵谀且欢蜗旅�，還有一層淺淺的字“巧克力，那是我媽特有的味道”。每當(dāng)天空散落著飛舞的雪花，我都會(huì)想起你。每當(dāng)陽(yáng)光透過我的夢(mèng)，我就會(huì)想起你。那一天一夜，默默地迎接著第一縷陽(yáng)光。回憶在詩(shī)的意境中起舞，筆下生花，文字自由流淌。命運(yùn)，讓我在找不到的時(shí)候遇見你，默默祈禱。也許是命中注定，讓我認(rèn)識(shí)你，從此有了不解之緣�，F(xiàn)在是一年中的九月，繁忙的時(shí)間和秋天。聽著，又是一年。我來到這里，遇見了你。轉(zhuǎn)眼一年過去了。有過歡笑也有過淚水。從開始到現(xiàn)在，一年，就這樣。天空中有流星劃過，望著夜空，同樣涼風(fēng)習(xí)習(xí)。想到你，溫暖涌上心頭，但深埋心底的感情卻難以釋懷，無法表達(dá)所有的回味和感激。一直以來，我很想對(duì)你說一句“謝謝”：
謝謝你在寂靜的夜里送我回家，謝謝你在我哭泣的時(shí)候陪著我，謝謝你給我安慰，謝謝你在我膽怯的時(shí)候給我鼓勵(lì)的眼神，謝謝你包容我的任性，謝謝你給我每一份溫暖，謝謝你關(guān)心我，謝謝你留給我的每一個(gè)微笑。
我?guī)е活w感恩的心歸來，感謝你灑下你的光輝，驅(qū)散我心中的陰霾，給我如畫的三月，給我萬物復(fù)蘇的春天。
寫給語(yǔ)文老師的作文 4
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)四十多歲的中年教師。字里行間的抑揚(yáng)頓挫顯示了她的文化素養(yǎng)。我從未見過她發(fā)脾氣。即使她的同學(xué)做錯(cuò)了什么，盡管她語(yǔ)氣嚴(yán)厲，但她的臉上總是帶著淡淡的微笑。就這一點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)她沒有任何怨言。
今天的語(yǔ)文課照常進(jìn)行，一邊聽課一邊做筆記，一邊玩手機(jī)一邊努力降低自己的存在感。正在這時(shí)，一個(gè)穿著校服的.高個(gè)子男生走進(jìn)教室，胸前掛著一塊牌子：學(xué)生會(huì)干部。向老師點(diǎn)點(diǎn)頭后，他對(duì)班上一個(gè)短發(fā)女同志說：“同學(xué)，學(xué)生會(huì)主席讓你去開會(huì)，是關(guān)于演講比賽的。”還沒等女同學(xué)說話，語(yǔ)文老師的聲音就響起來了。 “做什么？”“哦，學(xué)生們要開會(huì)了。”“現(xiàn)在是上課時(shí)間，你不能出去開會(huì)�！闭Z(yǔ)文老師撿起了桌子上的書�！安贿^，學(xué)生要開會(huì)，主任讓我過來叫人�！闭Z(yǔ)文老師很認(rèn)真的看著學(xué)生干部，慢慢的說：“主任不能叫。學(xué)生們?cè)谏险n。出去外面游泳是絕對(duì)不可能的。你回去告訴主任，我不讓學(xué)生走。”語(yǔ)文老師一邊說話，一邊轉(zhuǎn)過身繼續(xù)看著手里的書。學(xué)生干部猶豫了一下就走了。
全班哄堂大笑，語(yǔ)文老師平時(shí)的笑容掛在嘴邊。她放下課本，對(duì)全班同學(xué)說：“其實(shí)參加學(xué)校組織的活動(dòng)是一件好事。不過我主要是來學(xué)校學(xué)習(xí)的，上課時(shí)間在外面走也學(xué)不到東西。”說完，語(yǔ)文老師似乎在思考著什么，然后拿起電話，不知如何是好。門口還有一個(gè)人，除了以前的學(xué)生干部，還有一個(gè)，好像是來當(dāng)說客的。她一開口，老師就攔住了她。語(yǔ)文老師心平氣和的打來電話。不到一分鐘，她說：“回去，我跟你導(dǎo)演說了�！薄�
不知道為什么，語(yǔ)文老師的形象在我心中瞬間變得高大起來。
寫給語(yǔ)文老師的作文 5
新學(xué)期開始，我換了新學(xué)校，自然也換了新語(yǔ)文老師。姓陸的老師是我們班主任。她二十多歲，很瘦很善良，大家都很開心。
第一節(jié)課，老師面帶微笑走進(jìn)教室，首先做了自我介紹，然后念了一句近年來一直激勵(lì)她進(jìn)步的話：我相信我能行。這個(gè)時(shí)候感覺這個(gè)老師很特別，但是這么小的老師能很好的管理班級(jí)嗎？你能管理好班上的紀(jì)律嗎？我還是有疑惑。接下來的幾天，大家相處的很好。周五最后一節(jié)課，同學(xué)們眼巴巴的回家，在教室里又跑又跳。老師在講臺(tái)上大喊：“安靜，安靜！”但是在教室里，就像鍋爆炸一樣，學(xué)生們就是沒聽見，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有�！芭尽闭n桌響了，教室突然變得鴉雀無聲。學(xué)生們把注意力集中在老師身上�！澳悴幌牖丶覇�？”老師生氣地說。是的，我也被老師的表情和行為驚呆了。我想其他同學(xué)大概也和我有同樣的感受，于是我紛紛落座，聚精會(huì)神地聽老師宣布離校和返校的注意事項(xiàng)，以及周末作業(yè)的安排。嗯，看來我的`老師很有勇氣。俗話說“人不都是以貌取人”，這似乎也有道理。我相信我們的老師有能力管理我們的班級(jí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中游泳，掌握更多的技能。我對(duì)老師的懷疑完全消除了。
我相信我們班，更相信我的老師！
寫給語(yǔ)文老師的作文 6
我最喜歡的語(yǔ)文老師戴著一副金絲眼鏡，她是我們的語(yǔ)文老師余小姐。
于老師講課輕松，我們講課也輕松。我們最喜歡上于老師的課。很高興參加于老師的.課！
有一次，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師有事，讓語(yǔ)文老師上這個(gè)課，同學(xué)們都高興得跳了起來。
余小姐并不是她所有的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，比如嘮叨和苛刻有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，余老師問:你在做什么？于老師看了看，說:“我在做數(shù)學(xué)作業(yè)。請(qǐng)寫好�！薄�
這是我的語(yǔ)文老師。喜歡嗎？
寫給語(yǔ)文老師的作文 7
我很開心，語(yǔ)文學(xué)習(xí)從一年級(jí)到四年級(jí)都是李雙群老師教。她愛我們、懂我們，她如春風(fēng)化雨般在我們心田種下美麗的夢(mèng)想。
李老師中等個(gè)子，穿著樸素，扎著個(gè)馬尾辮，細(xì)細(xì)巧巧的瓜子臉上長(zhǎng)著一對(duì)清澈明亮的大眼睛，眼旁幾道細(xì)細(xì)的魚尾紋，那可是我們班小調(diào)皮的“功勞”，嘴巴能說會(huì)道，上起語(yǔ)文課來更是妙語(yǔ)如珠。 她的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，像磁鐵石般把我們吸引在她的目光中。還記得上《九寨溝》一課的時(shí)候，她為我們制作精美的課件，聲情并茂的描述，仿佛把我們帶到了詩(shī)情畫意的九寨溝，我們看到了銀光閃閃的雪峰，五彩繽紛的湖泊，高低錯(cuò)落的瀑布，還有那些可愛的珍稀動(dòng)物……課后，同學(xué)們圍著她問這問那，好一個(gè)意猶未盡！我們還做起了美夢(mèng)，和老師約定一起走進(jìn)那如詩(shī)如畫的`九寨溝！ 她也常常帶我們到生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。中秋節(jié)前秋游的時(shí)候，在軟軟的草地上，她組織我們舉行了“中秋話月餅”的活動(dòng)，讓我們了解了中秋節(jié)的傳說和習(xí)俗，我們邊品嘗月餅邊吟誦著中秋佳節(jié)的詩(shī)句，好不愜意！在學(xué)習(xí)《桂花雨》時(shí)，她利用周末帶我們來到小院的桂花樹下，讓我們親自體驗(yàn)搖桂花的樂趣。當(dāng)我們?nèi)矶悸錆M桂花的時(shí)候，同學(xué)們都興奮地說：“李老師，我們真的看見桂花雨了！”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”每每老師帶著我們吟誦時(shí)，我總能悟出其中的深意。 她不知疲倦地教導(dǎo)著我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！彼�(jīng)常讓我們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，讓我們空出時(shí)間來閱讀課外書，適量地做一些讀書筆記。每學(xué)期，根據(jù)我們汲取精神食糧的能力大小，她制定讀書目錄。我們讀書作文特別好的學(xué)生，可期待“作文大王月擂臺(tái)賽”“讀書明星”評(píng)比。要知道評(píng)比優(yōu)勝的同學(xué)都能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的課外書呢！那次讀書課上，我雙手捧著老師為我精心挑選的《兒童文學(xué)精選》時(shí)，激動(dòng)得像一只可愛的小兔子，情不自禁地蹦跳著跑到座位上，惹來多少羨慕的眼光！那美滋滋的甜味兒到現(xiàn)在還在心間流淌！ 這就是我喜愛的語(yǔ)文老師，教我潛心讀好書，教我用心寫作文，教我快樂生活……道一句：“李老師，您辛苦了，我們喜歡您！”
寫給語(yǔ)文老師的作文 8
紀(jì)璐仙老師是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師、班主任。紀(jì)老師有一雙明察秋毫的大眼睛，只要課堂上有同學(xué)做一下小動(dòng)作，她都能看見；紀(jì)老師還有一張能說會(huì)道的嘴，她的課都是豐富多彩的，每個(gè)同學(xué)都很愛上她的課，因?yàn)槲覀冊(cè)谒恼n堂上不僅學(xué)到知識(shí)，更收獲快樂。
她有一顆讀懂孩子的心。還記得，成績(jī)一向名列前茅的我，一次英語(yǔ)考試竟然考了八十幾分。聽到那個(gè)分?jǐn)?shù)的一剎那，我頓時(shí)肚子疼得難以忍受，中午飯也沒吃。下午上課前，細(xì)心的紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)我的異常后，給我倒了熱水，幫我揉了肚子，還囑托同學(xué)多關(guān)心我的身體。上課后，紀(jì)老師給我們講了一個(gè)故事《這也會(huì)過去》，說的是巴西足球隊(duì)在失敗和成功時(shí)，國(guó)內(nèi)球迷們總是告訴他們——這也會(huì)過去的`，意思是無論成功或失敗都會(huì)成為過去，調(diào)整好心態(tài)，分析好原因，正確面對(duì)未來才是最重要的。說完這個(gè)故事，紀(jì)老師又意味深長(zhǎng)地說了一句：“孩子們，我們的人生之路也會(huì)遇到很多挫折，取得很多成績(jī)，但請(qǐng)你們記住——它們都會(huì)過去的，重要的是如何面對(duì)未來�！蹦且豢蹋也琶靼�，老師是在用故事安慰我，以及和我一樣沒考好的同學(xué)，同時(shí)也在提醒暫時(shí)考得好的同學(xué)，一切都會(huì)過去的。豁然開朗的我，一下子肚子不疼了—原來紀(jì)老師治好了我的心病。
中華古詩(shī)文是老祖宗留給我們的無價(jià)之寶，紀(jì)老師要求我們每天必須背誦兩首古詩(shī)詞，像我這樣的優(yōu)秀生還要額外背誦長(zhǎng)長(zhǎng)的古文。她的這一做法，可讓我們“辛苦”不少，但紀(jì)老師從不松口，一個(gè)一個(gè)，一首一首地過關(guān)。在她的嚴(yán)格督促下，我們班同學(xué)兩年下來，還真背了不少古詩(shī)文，肚里“墨水”多了很多！
我感謝紀(jì)老師的嚴(yán)格，更喜歡她的幽默。你聽：“哎呀，我們教室的地面上怎么多了這么多小雞呀？”寫字課上，紀(jì)老師莫名其妙的一句話，讓我們所有人都低下頭去看地面！哈哈，原來是紀(jì)老師說我們寫字姿勢(shì)不對(duì)，像老母雞孵小雞一樣趴在桌子上！以后，只要老師一說地上有小雞，我們就會(huì)立刻糾正寫字姿勢(shì)。
這樣的語(yǔ)文老師，我怎能不喜歡呢？紀(jì)老師就是這樣用自己的言行舉止表達(dá)她對(duì)我們的愛，她是我眼中最美的語(yǔ)文老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 9
剛?cè)氤踔械奈遥且粋�(gè)幼稚、任性、自由散漫的學(xué)生。幸運(yùn)的是我碰上了她—我的語(yǔ)文老師焦靜老師。
初一時(shí)，我可以算得上是班里最調(diào)皮的孩子了，三天兩頭被請(qǐng)家長(zhǎng)。有一次，我又犯了錯(cuò)誤，被焦老師叫到辦公室。辦公室里只有我們師生二人，焦老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“張世彤，你在我心目中就是調(diào)皮一點(diǎn)，品行倒不差，我希望你嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取成為一名好學(xué)生！”我頓時(shí)心中有一股說不出的難過和自責(zé)，眼淚也在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)，我站在那里一句話也沒講。老師，你知道嗎，從那一刻起，我在心中默默下定決心，改正身上的那股淘氣與任性。
晚上寫完作業(yè)后，老師的話語(yǔ)一直縈繞在耳畔，使我的幼稚心靈變得無比強(qiáng)大。第二天，我努力克制著自己，這一天我受到了焦老師表?yè)P(yáng)，但她緊跟著激昂了一句話：“這是一個(gè)開始，繼續(xù)努力！”看著她堅(jiān)定的目光，我的內(nèi)心波瀾起伏。
后來焦老師送給我一本日記本，是給我記錄初中三年的在校表現(xiàn)的。這對(duì)我來說是一種榮幸。在以后的日子里，這本子里記錄的滿是我的缺點(diǎn)和有待提高的地方。在我寫的感想后面，總會(huì)跟著焦老師送給我的一行雋秀的紅色批語(yǔ)，這幫助我改掉了不少壞毛病。同時(shí)，我的寫作水平也不知不覺地提高了。
筆墨飛舞間，時(shí)光飛逝。我已經(jīng)從天真、幼稚的小朋友長(zhǎng)成一個(gè)小伙子，我初三了。不再犯以前那樣的低級(jí)錯(cuò)誤了。當(dāng)我再拿出那本扉頁(yè)都發(fā)黃了的日記本，心中充滿了對(duì)老師萬分的`愧疚，對(duì)自己曾經(jīng)的任性感到深深地自責(zé)。
如今我已是一名班干部。我明白這是老師給我鍛煉的機(jī)會(huì)，做同學(xué)們的榜樣。焦老師送我一句話：“嚴(yán)于律己，以信服人，好好學(xué)習(xí)，天天向上�！蔽倚闹袝r(shí)時(shí)都充滿了力量，一想到老師的話，再苦再累我也不怕。
焦老師改變了我，她引導(dǎo)我走向光輝明亮的世界。焦老師，她永遠(yuǎn)都是我最崇敬的語(yǔ)文老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 10
開學(xué)第一天，下起了蒙蒙細(xì)雨。我剛從睡夢(mèng)中醒來，而就是這一天我格外的興奮，因?yàn)槲覀円姷叫炖蠋熇玻?/p>
其實(shí)對(duì)徐老師，我們班同學(xué)都并不陌生，他是我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，可是我以前只知道徐老師是大隊(duì)輔導(dǎo)員，而不知道他還是學(xué)科的老師，這讓我非常的驚訝！他長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，溫柔的眼神中透露出一絲嚴(yán)厲，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，嘴巴的大小適宜，眉毛濃而密�？矗∵@就是我們的語(yǔ)文老師。徐老師的語(yǔ)文課也生動(dòng)有趣。他非常喜歡和學(xué)生們一起交流問題，但每一句話又把同學(xué)們逗得哈哈大笑。本來我以為徐老師會(huì)很兇，甚至可能比孫老師還兇，可是現(xiàn)在看來我的想法是錯(cuò)誤的`。我覺得在徐老師的眼中，他不僅把我們當(dāng)成他的學(xué)生，而且當(dāng)成了他的朋友，這也就是在所有學(xué)科的老師中，我最喜歡徐老師的主要原因。而現(xiàn)在我越來越喜歡語(yǔ)文課了。
徐老師，希望我們以后能好好相處哦！
寫給語(yǔ)文老師的作文 11
上周，一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班級(jí)：“語(yǔ)文要換新老師!”全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說：“老師是男還是女?”那個(gè)說：“老師兇不兇?”班上人心惶惶的。
“ 來了，來了!”隨著不知哪位同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物—新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾的一位身穿綠色上衣，三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪一頭散發(fā)著香氣，長(zhǎng)長(zhǎng)的'睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。她就是十二班的女老師。
自從新老師來到我們班，上語(yǔ)文課時(shí)說悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了!原來老師的作業(yè)是現(xiàn)在老師的一半多。我和同學(xué)們一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。而且還希望“舊”老師快快回來。
一晃眼，充滿快樂的兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活過去了，新老師已變成“舊”老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 12
我的語(yǔ)文老師是個(gè)有見識(shí)的人，但是有幾個(gè)最大的缺點(diǎn)，比如生氣，愛美等等。我也是老師的左膀右臂，幫她做一些力所能及的事情，免得老師擔(dān)心。老師對(duì)美的熱愛和憤怒已經(jīng)到了極限。
有一次，我們?cè)谧鼍毩?xí)的時(shí)候，老師低著頭看鞋子。他從第一步跳下來，做了一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)。當(dāng)他跳起來時(shí)，他彎下了腿。你以為你愛美嗎？
還有一次，放學(xué)，老師推著電動(dòng)車，邊走邊不停的看鞋子。老師拿到的時(shí)候，電動(dòng)車砰的一聲掉下來，差點(diǎn)撞到他的腳。躲起來的時(shí)候，他小聲說:“哎呀�！�。惡心。
老師愛不僅僅是美，還有憤怒！
有一次，我們班一個(gè)同學(xué)周末忘了寫作業(yè)。老師用棍子狠狠地打了那個(gè)同學(xué)的'頭。下課后，我們看了看。哦，一個(gè)小包。老師太殘忍了！
這是我們的語(yǔ)文老師。你明白嗎？孩子們，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你們的語(yǔ)文老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 13
大家知道我的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎？我現(xiàn)在就告訴你們吧：她長(zhǎng)著一對(duì)葡萄似的大眼睛，一對(duì)問號(hào)似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能言善辯，能給予我們知識(shí)的嘴巴，這就是我們的語(yǔ)文老師——鄭老師。
有一次課上有兩個(gè)學(xué)生在說話，鄭老師看見了，臉?biāo)查g陰沉下來，變成了黑色，同學(xué)們見狀立馬坐好，好像時(shí)間靜止了一樣，當(dāng)時(shí)安靜的連根針掉了的聲音都能聽見。那兩位同學(xué)沒有察覺到自己的`危險(xiǎn)，“呀！小心鄭老師出動(dòng)了，鄭老師已經(jīng)來到了兩位同學(xué)的身邊。鄭老師厲聲呵斥，嚇得兩位同學(xué)心驚肉跳，一聲也不敢出。
當(dāng)然，鄭老師也有溫柔的一面，有一次我們正在等鄭老師的到來，她一走進(jìn)來就說：“我們每次午寫都很安靜，得到很多老師的表?yè)P(yáng)�！彪S后叫了一個(gè)人去把獎(jiǎng)品拿來，我們頓時(shí)心花怒放，獎(jiǎng)品得到了，老師拿出了里面的筆，叫組長(zhǎng)發(fā)給了我們，叫我們下次繼續(xù)努力。
這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢？
寫給語(yǔ)文老師的作文 14
我的語(yǔ)文老師叫周衛(wèi)荷，她20幾歲。周衛(wèi)荷老師長(zhǎng)得沒什么特別的，她臉上的所有東西都很普通，如果她站到人群了，連我們都很難找到她，
周老師有時(shí)候好，有時(shí)候一點(diǎn)不好。
記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)聲病了，過了好幾天回來，周老師在放學(xué)的時(shí)候把她帶到辦公室給她補(bǔ)習(xí)功課。開始她不會(huì)的問題不敢問老師，后來她刻服了心中的恐懼，越來越大膽了，把不懂得問題都請(qǐng)教了老師，我就在辦公室門口等她，一直到5點(diǎn)才補(bǔ)完課。我想：周老師真好。
還有一次，我們班一半的`人去參加信息考試，一半留在教室。我也去考了，我們考試回來，周老師正在給我們上課。我剛開始寫作文下課鈴就響了，周老師說：“下節(jié)課不考試的可以寫作文�！�
“不考試的可以寫作文”，那我們考試的同學(xué)怎么辦？我們都傻了眼。我想：老師真偏心，我真倒霉！
這就是我的老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 15
原來教過我的語(yǔ)文老師多是一些長(zhǎng)者。誰(shuí)料，升入初中，卻遇上一位大姐姐般可親可敬的年輕語(yǔ)文老師。
短暫的相處，她給我的感覺是：沒想到，真沒想到。這位語(yǔ)文老師一改眾多老師的一的一廂情愿·照本宣科的講課風(fēng)格。時(shí)而說些笑話，時(shí)而來點(diǎn)歌聲。她還精心設(shè)計(jì)了一些連環(huán)題，并讓我們獨(dú)立思考·獨(dú)立分析·獨(dú)立概括。我忽然覺得，魏巍筆下的蔡蕓芝先生正站在我們的面前。她多像我們的大姐姐��！
課間，同學(xué)們說，上她的課仿佛覺得時(shí)間特別短，但也是最富有情趣的.。她耐心的講解，溫和的話語(yǔ)給同學(xué)們留下了深刻的印象。她和我們平等地商量，共同地探討。不知不覺中，我們便成了“同學(xué)”，然而更多的時(shí)候，我們是朋友……
也許，這將是我小學(xué)六年和初中一年里最幸運(yùn)的事了——遇上了一位大姐姐般的語(yǔ)文老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 16
四年級(jí)的時(shí)候，我遇到一位很溫柔的老師——鄭老師。
鄭老師有著一頭烏黑的`頭發(fā)，大大的眼睛，小巧的鼻子，還有一張能說會(huì)道的嘴。鄭老師常常穿著一件紅色的碎花裙。
鄭老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是溫柔。如果這一次考試沒有考好，鄭老師也不會(huì)批評(píng)，而是鼓勵(lì)他下次要考好點(diǎn)，給你定目標(biāo)，有達(dá)到就給一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。
她上課時(shí)，很幽默，同學(xué)們都很喜歡，偶爾會(huì)給我們講笑話，讓我們都打起精神來，不會(huì)再犯困了。
鄭老師也很體貼，感覺作業(yè)布置多了，就會(huì)給我們減少一點(diǎn)，連一點(diǎn)小事，都親自過問，如流鼻血這樣子的，老師也很關(guān)心，會(huì)問你：“好點(diǎn)了嗎，還有事？”天氣變化了，會(huì)在班級(jí)群提醒家長(zhǎng)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)比任何人都在乎。
老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這就是我的語(yǔ)文老師，一位溫柔的老師——鄭老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 17
我們班有一位“機(jī)槍”老師，她就是我們的語(yǔ)文老師張老師。
她有一雙美麗的眼睛，不戴眼鏡，平時(shí)愛穿裙子。她自身就帶有一種高雅的讀書人特有的書香。那她為什么是“機(jī)槍老師”呢？別急，聽我慢慢說。
她的`詞匯量很多，像子彈一樣，每個(gè)都很精準(zhǔn)，數(shù)量也不成問題，每種詞語(yǔ)都能說出好幾個(gè)。所以她總能“雪中送炭”般的在我詞匯資源極度缺乏時(shí)送來一兩個(gè)精準(zhǔn)的“子彈”。
她發(fā)火時(shí)更像一挺機(jī)槍，發(fā)發(fā)入魂��！“你今天寫作業(yè)了嗎？”“我沒沒有”“那你天天在家干什么呢？”“呃”“還說，快點(diǎn)寫呀！”看到?jīng)]？又一個(gè)同學(xué)由于不寫作業(yè)要挨“槍子兒”了“王奕然，你說什么呢？對(duì)了，你作業(yè)交了嗎？”完了！
她最像一把機(jī)槍時(shí)就是留作業(yè)時(shí)，各式各樣的“子彈”被打了出來，有大有小，箭箭穿心��！什么作文啊、生字啊、田格啊，都被一槍槍地打了出來。
好了，不說那么多了，再說我可就記不上作業(yè)了。等等，老師，第二項(xiàng)作業(yè)是什么？
寫給語(yǔ)文老師的作文 18
我有一個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，她的個(gè)子一般，頭發(fā)卷卷的，短短的，臉圓圓的，眼睛炯炯有神，嘴巴大大的，每天穿的衣服很漂亮，顯得很有精神。
記得有一次，我們班有好幾個(gè)同學(xué)的'作業(yè)不是沒有寫，就是忘帶了，還有的同學(xué)寫的字很潦草，被語(yǔ)文老師撕了。老師嚴(yán)厲地說：“忘帶的同學(xué)下午把作業(yè)帶來，下午再不帶作業(yè)，罰抄300生字，放學(xué)寫完再走，沒寫和撕作業(yè)的同學(xué)蹲在講臺(tái)上補(bǔ)�！边@下，他們?cè)僖膊桓彝祽辛恕?/p>
還有一次，老師讓我們做課堂作業(yè)，我們做完以后，檢查檢查，去讓老師改。輪到我改了，我很害怕語(yǔ)文老師把我的作業(yè)撕了。老師改完我的作業(yè)以后，批了一個(gè)“良”字，對(duì)我說：“你寫的作業(yè)有點(diǎn)亂，今天不能出去玩兒，留下來再寫一遍。”我很傷心，還有五六個(gè)同學(xué)也被留在教室里重新寫。
在老師的嚴(yán)厲教育下，我的字越寫越端正，成績(jī)也越來越好了。我很感謝她。
寫給語(yǔ)文老師的作文 19
我一年級(jí)在鄉(xiāng)下奶奶家讀的，任教的語(yǔ)文老師姓王，是一個(gè)年過四十多歲的中年人，他古銅色的臉上有一雙大大的眼睛，雖然很大，但是沒什么光澤，甚至可以用無神和倦乏來形容，有時(shí)候他給我們講完課，讓我們自己抄寫，他趴在教桌上就會(huì)睡著。
王老師其實(shí)待我們也是極好的，對(duì)每個(gè)同學(xué)都細(xì)心照顧。就是生活習(xí)慣和作風(fēng)有點(diǎn)奇葩。
有一次課間。我同桌餓了，拿起從家?guī)淼碾u蛋就吃起來，同桌有個(gè)壞習(xí)慣，就是不吃蛋黃，她吃完蛋清，隨手就把整個(gè)的雞蛋黃扔在了地上，落地的'瞬間，蛋黃碎成兩半。
一會(huì)上課了，王老師看了一眼蛋黃，挖腰撿起，用手象征性的彈了一下蛋黃的土，放在嘴里就吃了。然后他就問我們，誰(shuí)扔的。
我同桌以為會(huì)挨罵，怯生生的站起來，小聲的說：“是我”。
“恩，以后別亂扔了，以后有蛋黃就直接交給老師，老師喜歡吃蛋黃”
全班都大笑起來。
寫給語(yǔ)文老師的作文 20
我五年級(jí)的老師，她的眉毛黑黑的，鼻子不大也不小，身高中等，身子胖胖的。我這位老師在三年級(jí)教過我，我對(duì)她比較熟悉。我的語(yǔ)文老師經(jīng)常皺著眉頭，好像有什么煩心是一樣。
我的這位老師比較幽默，上課的時(shí)候會(huì)給我們講一些，課外知識(shí)和她的親身經(jīng)歷。馬上放暑假了，我還想讓這位老師教我。有一次，我有道題不會(huì)，我看到老師皺著眉頭就不敢去問她，但我想了想：“老師不是最喜歡好學(xué)多問的學(xué)生嗎�！庇谑俏夜臍饬擞職猓柫死蠋�，我問這道題的'時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師的眉毛舒展了。而且和藹講著這道題。于是我心里也高興了。
我覺得老師笑比皺眉頭好看，皺眉頭還顯老，時(shí)間長(zhǎng)了就成習(xí)慣了，也改不了，所以老師還是多笑笑好。即使人長(zhǎng)得丑，但你對(duì)別人笑別人就很開心。
這是我的老師，她善良，負(fù)責(zé)，你問，她就答。你別看我的老師的肚子大，這里面裝的是二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
寫給語(yǔ)文老師的作文 21
今天，也就是星期二，早上是數(shù)學(xué)自習(xí)，第一節(jié)課還是數(shù)學(xué)課，到了第二節(jié)課，是語(yǔ)文課，我們的語(yǔ)文老師，叫李文君，我們叫她李老師，她平常扎的是馬尾辮，這是一種非常奇特的馬尾辮，從正面看，是黑色，從側(cè)面看，是褐色，如果在遠(yuǎn)處看，看起來像是一只變色龍爬在李老師的頭上，正變著黑色和褐色呢！
李老師來穿一件米色毛衣，外面套著一件粉色外套，穿著灰色的喇叭褲，還有黑皮保暖高跟鞋，脾氣溫和，很少生氣，上課的時(shí)候，她總是滿臉笑容的看著我們。
每次我們學(xué)課文的時(shí)候，李老師都給我們看動(dòng)畫、看課文所說的'圖片，讓我們做各種有趣的活動(dòng)。
還有一次，高國(guó)才不打掃衛(wèi)生，李老師讓人請(qǐng)了一次，那人回來說高國(guó)才不來，李老師說：“劉備能三請(qǐng)諸葛亮，我就不信我不能三請(qǐng)高國(guó)才了！”聽了這話，我對(duì)李老師佩服的五體投地。
最后，我希望李老師能永遠(yuǎn)教我們，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)
寫給語(yǔ)文老師的作文 22
是我一位平易近人的老師──李老師，她看起來可真漂亮，高高地身高，笑起來常常見到一排齊整雪白的牙，她的響聲像鳳頭百靈一樣脆響，令人覺得她是一位充滿了魅力和有著無窮快樂的人。
王老師講課用心，解讀栩栩如生，她教的課文內(nèi)容和詞語(yǔ)，大家想忘也忘不掉。她講話和藹可親，從來不責(zé)怪同學(xué)們，她的課很火爆，大家都很喜歡她。她對(duì)同學(xué)們很細(xì)心，不久入校的情況下我們不明白遵循學(xué)校的校規(guī)，授課一點(diǎn)兒都不聽李老師得話，李老師盡管發(fā)火，卻不舍得責(zé)怪大家。之后，王老師講課時(shí)就提升了活動(dòng)游戲，主要表現(xiàn)好的同學(xué)們還能獲得小禮品呢！逐漸的，大伙兒已不玩物品了。，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)有艱難的.同學(xué)們，她課后練習(xí)都細(xì)心課后輔導(dǎo)，在她的協(xié)助下，我們班的語(yǔ)文課水評(píng)都是有非常大的提升。！
我眼中的自己的老師，她平易近人、像母親一樣關(guān)愛著大家，我來有著那樣的教師而覺得引以為豪！
寫給語(yǔ)文老師的作文 23
我的語(yǔ)文老師是張老師，她有著大大的眼睛，大大的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴巴和一雙順風(fēng)耳。張老師也很會(huì)教書育人，每當(dāng)同學(xué)們做得不對(duì)時(shí)，老師就會(huì)叫他們到講臺(tái)上去教育他們，每當(dāng)我們做得好的時(shí)候，老師就會(huì)對(duì)我們露出微笑，那是最迷人的微笑。上課時(shí)，老師很嚴(yán)格，但下課時(shí)，老師就會(huì)變得幽默，風(fēng)趣。
記得二三年級(jí)的某一天，張老師在講有關(guān)時(shí)間的.知識(shí)，老師說：“人在小的時(shí)候睡眠時(shí)間應(yīng)該保持在十小時(shí)左右，不然的話，明天上課就會(huì)困�！边@時(shí)，我不知為什么，忽然打了一個(gè)哈欠，老師就誤以為我昨晚沒睡好，就說：“包諭霖，看書不要太晚了哦！”當(dāng)時(shí)我心里想：哦，天啊，老師，您誤會(huì)了，我昨天晚上很早就睡覺了的。這就是我們的班主任，不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也同樣關(guān)心我們的身體。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熍囵B(yǎng)了我們，我們長(zhǎng)大后要來孝敬老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 24
在我們的講臺(tái)上有一位“火眼金睛”的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師————桑老師。
他看上去40歲左右，瘦瘦的身體充滿著力量。長(zhǎng)著一雙一眼能把人看透的“火眼金睛”。老師除了上課其他時(shí)間都不笑，很嚴(yán)肅的。
開學(xué)的第一個(gè)節(jié)語(yǔ)文課，老師自我介紹了一下。其中他說他的眼力很好。開始我們不信，可到了第二節(jié)課我們就領(lǐng)教了。上課了，老師讓我們齊讀第一課《白鷺》，可有一位同學(xué)可能是想測(cè)試一下老師眼力，齊讀時(shí)只張嘴不出聲，沒想到這一切都被老師看在眼里，記在心里。課文讀完老師就說了出來�！皨屟�！這哪是眼好，分明是火眼金睛呀！”
桑老師不僅是火眼金睛，而且對(duì)我們很嚴(yán)厲。他的主要武器是罰站和罰作業(yè)。誰(shuí)的作業(yè)不過關(guān)，就要再做一遍。誰(shuí)聽課時(shí)做小動(dòng)作，就要站起來聽課。雖然他對(duì)我們很嚴(yán)厲，可我們知道，他恨鐵不成鋼，嚴(yán)師出高徒的`道理，他都是為我們好。
這就是我們的新老師，你喜歡他嗎？
寫給語(yǔ)文老師的作文 25
昨天接到通知今天去中學(xué)讀書，我的心就“怦怦”跳，我心里在想：中學(xué)的大哥哥大姐姐會(huì)不會(huì)排斥我們呢？他們會(huì)不會(huì)欺負(fù)我們呢？這是個(gè)問題�？墒俏肄D(zhuǎn)念又想再過兩年我也要讀初一了，剛好可以先適應(yīng)中學(xué)的'環(huán)境。
今天早上我很快就起床了，洗臉?biāo)⒀馈磺惺虑槎紲?zhǔn)備好了，我就和紋紋一起做她爸爸的車去。到了中學(xué)后，我們因?yàn)椴恢澜淌以谀睦�，所以我們�(cè)诓賵?chǎng)玩。過了一會(huì)謝老師來了，她說我們肯定像等著親媽一樣等著她，逗得我們哈哈大笑，她又講不能打架，要保持我們小學(xué)的形象。過了一會(huì)盧老師帶我們?nèi)ノ覀冏x書的教室，一進(jìn)去我看見了十張桌子，每張桌子都可以坐四個(gè)人，每個(gè)桌子中間還有一個(gè)水龍頭。后來才知道我們讀書的教室是實(shí)驗(yàn)室。
寫給語(yǔ)文老師的作文 26
楊老師是我的語(yǔ)文老師，她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她上課時(shí)的表情，時(shí)而低首微笑，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而怒氣沖沖，時(shí)而緊鎖眉頭。
楊老師是一位嚴(yán)厲的老師。她對(duì)我們的'學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，除了認(rèn)真上課和按時(shí)完成作業(yè)，還要求我們每天堅(jiān)持讀30分鐘課外書。嚴(yán)厲的老師是好老師，所以我們的語(yǔ)文學(xué)得非常好。
楊老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。有一次，她的嗓子沙啞，都快說不出話來了，她還是堅(jiān)持給我們上課，一節(jié)也沒有耽誤。楊老師是一位公平的老師。她對(duì)待同學(xué)們都是一視同仁，從來不偏向成績(jī)好的同學(xué)，就算班長(zhǎng)犯了錯(cuò)，她也照樣批評(píng)。楊老師是我們心中的一盞明燈，照亮我們成長(zhǎng)的小路；她是一位園丁，天天為我們這些小花澆水；她是太陽(yáng)，指引我們奔向光明。
親愛的楊老師，我想對(duì)您說：您辛苦，謝謝您！
寫給語(yǔ)文老師的作文 27
我們班有一個(gè)好老師，她長(zhǎng)著一雙大而明亮的眼睛，戴著一副眼鏡，一看就很有學(xué)問的樣子，短而卷的頭發(fā)，白里透紅的皮膚，美極了！
她不僅美，而且語(yǔ)文也教的棒棒的，課堂氛圍活躍，我們都愛上她的.課。
叮鈴鈴，上課了，我坐在位置上等著李老師來上課。李老師溫柔地說：“現(xiàn)在大家有感情地朗讀古詩(shī)，開始�！敝灰娢覀冇袣鉄o力地讀著，李老師趕忙叫停，讓我們跟讀。老師很有耐心的一遍遍教我們，功夫不負(fù)有心人，我們終于能像樣的朗讀下來了。李老師豎起大拇指說：“你們太棒了！”這讓我們很有信心。接下來老師讓我們閉眼聽她讀，一閉眼像聽見了古代知乎者的老先生在讀一樣。讀好后便問我們眼前出現(xiàn)了什么，我仿佛看見：天門山被水給中斷了，可是山也不甘示弱，把水?dāng)r住了……講著講著突然下課鈴響了，可是我們還沉浸在課堂中，不想下課。
看，這就是我們的李老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 28
我的語(yǔ)文王老師與眾不同，就舉以下例子來說吧。
上閱讀課《桂林山水》一文，他上課就說：“請(qǐng)同學(xué)們打開課本，一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水�！崩蠋煹穆曊{(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情真切感人，像磁石一樣吸引著同學(xué)們。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們聽著、想著、覺得自己已經(jīng)暢游在漓江清澈的水面上，正在欣賞著桂林奇山秀峰。同學(xué)們?cè)僖膊缓靡馑紦v蛋了，也不由自主地聽著、想著……
就拿寫作課內(nèi)容“觀察”來說吧。王老師舉了例子說：“有的同學(xué)就是不喜歡觀察，寫什么人都是‘一雙大大的眼睛，兩個(gè)圓圓的酒窩’，就不能有小眼睛、沒有酒窩的人嗎?你們看，我的眼睛就是一大一小，酒窩也是逗號(hào)形。”一邊說一邊比劃給我們看，大家有的笑得前俯后仰，有的`笑得離開座位，還有的干脆跺起腳來。王老師自己也哈哈大笑起來。
王老師就是這樣，我愛我的老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 29
我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師，她善解人意，嚴(yán)厲而又溫柔。她就是我們的——萬老師。
我們?nèi)f老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，有點(diǎn)卷，光亮照人，一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都躲不過她的眼睛，一個(gè)好看的鼻子，長(zhǎng)在五官的中間，漂亮極啦！一張能說回道的嘴巴，讓同學(xué)們聽起課來津津有味。
上課時(shí)，她很嚴(yán)肅，不會(huì)放過每個(gè)同學(xué)的小動(dòng)作。下課時(shí)，她又坐在講臺(tái)前改改作業(yè)，讓同學(xué)們又敬又愛。
萬老師每一句話我都很在意。記得上二年級(jí)的時(shí)候，我沒交作業(yè)，放學(xué)以后我才發(fā)現(xiàn)，我就迫不及待的把作業(yè)給老師送去。老師說：“以后寫作業(yè)認(rèn)真點(diǎn)，寫著這快干嘛去啊�！甭犃死蠋煹�'話，心里想：以后我一定好好寫字，不讓老師失望。
萬老師的每一句，每一言，都想是成長(zhǎng)豆，興奮豆。在他的言里我在學(xué)習(xí)，我在成長(zhǎng)！
寫給語(yǔ)文老師的作文 30
我的語(yǔ)文老師姓杜，烏黑的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上還帶著一幅金絲邊的眼鏡，看上去很有學(xué)問。
老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活，她用普通話朗讀課文時(shí)引人入勝。有一次，我們上到《掌聲》這課，老師示范朗讀課文時(shí)，充滿著對(duì)英子的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中：“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來�！崩蠋煹穆曇粲悬c(diǎn)輕，就好像老師就是英子一樣。從老師的表情中，我們看出她是那么的`善良，那么的慈祥，是一位很有愛心的老師。
老師多才多藝。在教《荷花》這一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)懂課文，了解荷花，她就用粉筆畫了一朵美麗的荷花，遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕老師，又教語(yǔ)文，又會(huì)畫畫。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩杜老師。她教給我們很多知識(shí)，還使我懂得了怎樣做人，我為有這樣一個(gè)好老師而感到驕傲和自豪。
寫給語(yǔ)文老師的作文 31
今天我們上了兩節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)了《竊讀記》和《論語(yǔ)十二章》。上課的時(shí)候我們都在知識(shí)的海洋里游泳，而帶給我們這一切的不是別人，正是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師在我心中的形象是和藹可親的。他總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺。她也很幽默。上課又好笑了，讓同學(xué)們哄堂大笑。語(yǔ)文老師就像一個(gè)“頑童”，讓我們看起來不是師生關(guān)系，而是同學(xué)和知己。
語(yǔ)文老師上課給我們講課。她工作很努力，但我們不能。她獨(dú)特的`教學(xué)方法多次來到我的作文里，我很佩服她。
語(yǔ)文老師很辛苦。她什么時(shí)候下課不忙？課后，她幫助我們復(fù)習(xí)作業(yè)，評(píng)估記錄。她多努力�。∥液芨兄x她！
語(yǔ)文老師為我們付出了這么多，我們應(yīng)該給老師一些回報(bào)。
我們要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，這是報(bào)答老師！一日為師，一生為父。我想說，一日為師，一生為母。我們應(yīng)該像對(duì)待父母一樣對(duì)待老師。謝謝大家的奉獻(xiàn)！
老師，我發(fā)自內(nèi)心的說：“謝謝你，我愛你！”
寫給語(yǔ)文老師的作文 32
我們的語(yǔ)文老師姓胡，所以我們都叫他胡老師，他講的課十分嚴(yán)肅，但也不忘幽默，因此我們都喜歡他上的'課，現(xiàn)在就讓我來介紹一下他吧！
胡老師有一個(gè)還不算高的鼻子，一雙彎彎的眉毛下面有一雙敏銳的眼睛，只要上課有人做小動(dòng)作，即使他們做的很隱蔽，也會(huì)被胡老師發(fā)現(xiàn)，他還有一張會(huì)說話的嘴巴，所以他給我們上的課十分有趣，因此我們都喜歡胡老師上的課。
胡老師還非常關(guān)心我們，記得有一次，我們班有一個(gè)人感冒了，上課不停地打噴嚏，胡老師看見了，急忙跑到那個(gè)同學(xué)的旁邊，問他藥有沒有買呀，有沒有到醫(yī)院去看過呀，問了許多問題，才放下心來，你看，胡老師是多么關(guān)心學(xué)生啊！
胡老師不但工作認(rèn)真，還非常關(guān)心同學(xué)們的健康，真是一個(gè)好老師啊，另外，我告訴你吧，胡老師就是我們四（1）班的班主任，你記住了嗎？
寫給語(yǔ)文老師的作文 33
每個(gè)人都有自己最喜歡的老師，我最喜歡的老師是——我的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文老師的個(gè)子不算高，中等身材。烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，經(jīng)常扎著和媽媽一樣的馬尾辮。她不像其他老師一樣戴著眼鏡，有著健康的眼睛，我非常的羨慕，因?yàn)槲乙泊魃狭搜坨R，給生活帶來很大不便！
語(yǔ)文老師是一個(gè)說話算數(shù)的老師。記得有一次，快要期末考試了，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，只要你們能考上優(yōu)秀的成績(jī)，我就請(qǐng)你們吃炸雞腿，喝可樂！”當(dāng)期末考試的成績(jī)發(fā)下來時(shí)，我們考了全年段第一，老師真的買炸雞腿和可樂給我們吃了！我們大口地吃喝，心中很是快樂。
她還是個(gè)與眾不同的老師。記得有一次兒童節(jié)到了，要知道，我以前的.兒童節(jié)，只是吃吃零食，看看表演罷了，但這次的兒童節(jié)卻與眾不同，不僅能吃零食，而且還能抽紅包，領(lǐng)存錢罐，水杯，看電影呢！她給我留下了深刻的印象！
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)說話算數(shù)、與眾不同的語(yǔ)文老師！
寫給語(yǔ)文老師的作文 34
我來介紹一下我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師，高高的個(gè)子，身材很好。她有一頭不長(zhǎng)不短的'頭發(fā)，她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，小小的耳朵，老師平常喜歡穿裙子。語(yǔ)文老師大約有40多歲，但看起來很年輕，很漂亮，我很喜歡我們的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師每天為我補(bǔ)課。有一次我有一道題怎么也不會(huì)，語(yǔ)文老師給我講了一遍又一遍，可是從來也不嫌煩。語(yǔ)文老師有時(shí)候像媽媽，當(dāng)我寫會(huì)了、進(jìn)步了，老師會(huì)摸著我的頭，還會(huì)親親我、鼓勵(lì)我，用愛呵護(hù)著我。有時(shí)更像長(zhǎng)輩，嚴(yán)厲地教育著我。告訴你們個(gè)小秘密，老師說如果我進(jìn)步了，能考到60分了，就邀請(qǐng)我到她家做客呢！我得加油啦！
這就是我的語(yǔ)文老師，我愛我的語(yǔ)文老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 35
黃老師是我的語(yǔ)文老師，她三十多歲。身材瘦瘦的，棕黑色的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙閃爍的小眼睛，雖然老師眼睛小，但只要有同學(xué)開小差，眼睛就會(huì)像雷達(dá)一樣掃過來。別看黃老師平時(shí)很嚴(yán)肅，但對(duì)同學(xué)們很關(guān)心呢!
一天放學(xué)，我孤零零地坐在教室里，因?yàn)樽蛱斓淖鳂I(yè)錯(cuò)了很多題目，覺得很丟人，不敢在課堂上說，只好在放學(xué)的時(shí)候，好好想一想到底怎么做。我想了好久，還是不知道這道題怎么做，此時(shí)，我的心里十分難過。就在這時(shí)，老師來了，看到我的作業(yè)，說道：“我來告訴你做吧!”老師一題一題的教我，還教了我做題目的方法，最后，我終于學(xué)會(huì)了，我高興地向老師道謝，老師溫柔地說：“不用謝，快把我讓你做的題目做完吧!”我乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭。
做完題后，老師對(duì)我說：“快點(diǎn)回家吧，父母肯定在家為你著急呢!”看著老師的'笑容，我感覺到了老師對(duì)我的關(guān)心，我的心里暖暖的，很開心。
老師像一盞指路燈，指引著我們前進(jìn)的路，我愛我的語(yǔ)文老師。
寫給語(yǔ)文老師的作文 36
我的語(yǔ)文老師姓鄧，我們都叫她鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熆善亮�。她留著一頭亮麗的、緞子似的長(zhǎng)發(fā)，她的身體很苗條。鄧?yán)蠋熡幸浑p聽力很靈敏的耳朵，在上課時(shí)，有一點(diǎn)點(diǎn)小小的.說話聲，她都能聽見。她還有一雙會(huì)說話的眼睛，如果她聽見一點(diǎn)說話聲，就會(huì)快速地轉(zhuǎn)過頭來，眼睛好像在說：“不許說話，認(rèn)真聽講！”鄧?yán)蠋煹亩浜脱劬�，就像看管我們的衛(wèi)兵。
鄧?yán)蠋熅拖駤寢屢粯雨P(guān)懷著我們。我記得有一次，下午放學(xué)的時(shí)候，突然天空下起了大雨，我站在校門口，悶悶不樂。正當(dāng)焦急萬分的時(shí)候，鄧?yán)蠋熥哌^來，遞給我一把花傘，并對(duì)我說：“路上小心點(diǎn)，別淋著雨感冒了�！蔽以谛睦锬卣f：“鄧?yán)蠋熌鷮?duì)我真好�！�
在鄧?yán)蠋熝劾铮覀兙拖褚活w顆小草，她就像陽(yáng)光，像雨露，給了我們無私的愛護(hù)，無私的關(guān)懷。我愛我的鄧?yán)蠋煛?/p>
寫給語(yǔ)文老師的作文 37
我喜歡我的語(yǔ)文老師我的老師是把六年級(jí)的哥哥姐姐們教完來教我們四年級(jí)四班的女教師。
老師的面貌一般、身材一般，笑起來像19歲的少女一樣燦然。
這位老師講課很嚴(yán)肅，只要我們做什么小動(dòng)作，老師也知道得一清二楚，誰(shuí)也逃不過老師那厲害的眼睛。
老師讓我們做的作業(yè)也不是很多，不給我們壓力，忘我們能認(rèn)真的`慢慢的做。讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，把字寫工整。
有一次我字寫得很潦草，還是老師教我耐心地寫，一筆一劃地寫，這樣才會(huì)寫得漂亮。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的字跡變得漂亮多了，老師夸我，爸爸媽媽也夸我。我心里樂開了花，要感謝老師的培育之恩，沒有老師的教導(dǎo)我怎么會(huì)寫出這樣好看的字呢？
這就是我的語(yǔ)文老師，我喜歡我的語(yǔ)文老師！
寫給語(yǔ)文老師的作文 38
有人說老師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。有人說，老師就像春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人。有人說老師像粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)。有人說:老師就像園丁，孜孜不倦。有人說:老師像媽媽，養(yǎng)活我們。我說:老師就像黑暗中的燈塔，幫助你前進(jìn)。
我的.語(yǔ)文老師捉摸不透，比如今天。今天語(yǔ)文老師從教學(xué)樓下來后，還在和數(shù)學(xué)老師說笑。他一進(jìn)來就板著臉進(jìn)來，檢查作業(yè)，然后負(fù)責(zé)紀(jì)律。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師前幾天發(fā)燒，請(qǐng)了幾天假又回去輸液了。男孩們很開心。他們絕對(duì)無法無天。胡增強(qiáng)爬上欄桿，被初中生看到了。他對(duì)男孩們說:“誰(shuí)能坐在上面，我就把這堆食物給誰(shuí)。一大群男生吵著要上去。和語(yǔ)文老師在一起四年了，從來沒見她這么生氣過。
看著窗外彈的柳絮，心里有點(diǎn)涼。老師，我愛你，因?yàn)槟闶俏倚闹械臒羲?/p>
寫給語(yǔ)文老師的作文 39
她有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)高挺的鼻子，還能寫一手漂亮的板書。她就是我們的語(yǔ)文老師——莫老師。
莫老師平時(shí)很溫柔，臉上總帶著微笑。上莫老師的課是一種享受，因?yàn)槲夷芸吹侥蠋熌瞧恋淖�，聽她黃鶯般的朗讀聲。莫老師會(huì)用游戲的方式來幫助我們學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)，非常有趣。莫老師上課時(shí)還會(huì)有新老師來聽課，所以我們班經(jīng)常會(huì)有機(jī)會(huì)上公開課！
莫老師非常細(xì)心，仿佛擁有孫悟空的“火眼金睛”。有一次，我寫了滿滿一整頁(yè)作業(yè)，其中有一個(gè)“朦朧”的`“朦”字少了一短橫，立刻就被莫老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。她及時(shí)幫助我糾正了錯(cuò)誤。經(jīng)過這件事，我寫作業(yè)的時(shí)候更認(rèn)真了。
她也是一位很負(fù)責(zé)任的老師。我們的作業(yè)莫老師都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地批，一丁點(diǎn)錯(cuò)誤也不會(huì)漏掉。
這就是我們的語(yǔ)文老師——莫老師，她溫柔、細(xì)心、負(fù)責(zé)，真是一位好老師！我要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答辛勤的老師們！
寫給語(yǔ)文老師的作文 40
新學(xué)期開始了，我們班來了一位新老師，擔(dān)任我們班的語(yǔ)文課。她是一位女老師，她高高的身材，穿著樸素大方。她是瓜子臉，高鼻梁，彎彎的眉毛下是一雙丹鳳眼，櫻桃小嘴，是一位和藹可親的`人。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，如果學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。當(dāng)我們做了好人好事，他就會(huì)高興地夸獎(jiǎng)。
在生活上，老師也非常關(guān)心我們，問中午拿了些什么飯，要到伙房里熱一熱再吃。天氣冷時(shí)，就讓我們多穿一些衣服，天氣熱了就囑咐我們要少穿衣服。夏天要打開窗門，讓教室里空氣流通。
我的語(yǔ)文老師在黑板上寫的字字跡非常漂亮，她會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，就連繪畫水平也是一流的。在我們的學(xué)習(xí)上她不知付出了多少心血，是一位辛勤的園丁，是一位可親可敬的人，我喜歡我的語(yǔ)文老師。
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